中班數(shù)學(xué) 找位子

中班數(shù)學(xué)：找位子活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、操作與比較，按物體的特征進(jìn)行分辨和排序。

2、能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問題。

3、體驗(yàn)幫助別人并獲得成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦課件，《找位子》課件。

2、積木，粉紅色、黃色、藍(lán)色圖形人手一份。

3、點(diǎn)卡、獎(jiǎng)?wù)氯耸忠环荨?/p>

活動(dòng)過程：

一、聲響，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、老師接，并告訴幼兒是長頸鹿幼兒園托兒部打來的，要邀請小朋友們?nèi)⒂^。

2、幼兒觀看動(dòng)畫，了解動(dòng)物幼兒園中班的小動(dòng)物上數(shù)學(xué)課的故事。

二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律，學(xué)習(xí)按物品的特征排序。

1、按規(guī)律將積木特征進(jìn)行排序。

（紅色高——黃色矮——紅色高——黃色矮）

2、按規(guī)律將盤子進(jìn)行排序。

（藍(lán)色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形——藍(lán)色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形）

三、觀察比較，按線索——紐扣的特征尋找相應(yīng)的動(dòng)物圖片，復(fù)習(xí)按物品特征排序。

1、觀看課件，現(xiàn)場匹配。

（課件中許多紐扣凌亂地放在一起，紐扣上分別貼上數(shù)字或圖形）

2、按數(shù)字或圖形將紐扣進(jìn)行排序。

（按數(shù)字：1—2—3—4—1—2—3—4；按圖形：將紐扣分別放入相應(yīng)的圖形盤中）

四、觀察比較，按照片上的物品特征，幫助小動(dòng)物找位子。

1、觀看課件，理解照片上的物品特征與座位的關(guān)系。

（小兔的座位是紅色椅子——小松鼠的座位是黃色椅子——小熊的座位是藍(lán)色椅子）

2、按照片上的物品特征，幫助小動(dòng)物找位子。

（將小兔、小松鼠、小熊的照片插到相應(yīng)的椅子前面）

五、觀察比較，按照片上的物品特征排序，尋找相同規(guī)律，幫助小動(dòng)物找朋友。

1、觀看課件，理解照片上的物品特征與小動(dòng)物朋友的關(guān)系。

（小兔找朋友：耳朵長——小松鼠找朋友：尾巴大——小熊找朋友：鼻子長）

2、按照片上的物品特征排序，尋找相同規(guī)律，幫助小動(dòng)物找朋友。

（將小兔、小松鼠、小熊的照片分別插到相應(yīng)的小動(dòng)物朋友前面）

六、游戲：找位子。按照片上的物品特征排序，幫助小動(dòng)物找到自己的座位。中班數(shù)學(xué)找不同標(biāo)題：天津市軍人子女教育優(yōu)待辦法實(shí)施細(xì)則

為了貫徹《軍人子女教育優(yōu)待辦法》，進(jìn)一步落實(shí)軍人子女的教育優(yōu)待政策，天津市教育局、民政局、人力資源和社會保障局、退役軍人事務(wù)局聯(lián)合發(fā)布了《天津市軍人子女教育優(yōu)待辦法實(shí)施細(xì)則》。該細(xì)則自發(fā)布之日起施行，旨在為軍人子女接受教育提供更多保障和便利。

細(xì)則規(guī)定，軍人子女包括現(xiàn)役軍人的子女、烈士子女、因公犧牲和病故軍人的子女。這些子女在天津市范圍內(nèi)接受義務(wù)教育、高中階段教育和高等教育時(shí)，可以享受以下優(yōu)待：

一、義務(wù)教育階段

1、軍人子女可以優(yōu)先報(bào)名、參加天津市小學(xué)和初中的招生入學(xué)，并可以在同等條件下優(yōu)先錄取。

2、對于有特殊困難的軍人子女，如因傷病需長時(shí)間休學(xué)或因特殊情況無法正常入學(xué)，各學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況給予照顧，保障其接受義務(wù)教育。

二、高中階段教育

1、軍人子女報(bào)考天津市普通高中時(shí)，可以適當(dāng)降低錄取分?jǐn)?shù)線，并在同等條件下優(yōu)先錄取。

2、對于有特殊困難的軍人子女，各高中學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況給予照顧，保障其接受高中階段教育。

三、高等教育

1、軍人子女報(bào)考天津市高等教育院校時(shí)，在參加普通高考和研究生招生考試時(shí)可以享受一定的加分優(yōu)待。

2、對于有特殊困難的軍人子女，各高等教育院校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況給予照顧，保障其接受高等教育。

四、其他優(yōu)待

1、軍人子女在參加各種競賽、評優(yōu)等活動(dòng)時(shí)，可以享受優(yōu)先待遇。

2、對于有特殊困難的軍人子女，各學(xué)校應(yīng)積極協(xié)助解決其生活和學(xué)習(xí)中的困難，并優(yōu)先安排其參加各種社會實(shí)踐活動(dòng)。

該細(xì)則的發(fā)布實(shí)施，為天津市的軍人子女提供了更加明確的教育優(yōu)待政策保障。這不僅體現(xiàn)了社會對軍人及其家庭的尊重和關(guān)愛，也有利于解決軍人子女的教育問題，進(jìn)一步提高了軍隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

同時(shí)，《細(xì)則》也強(qiáng)調(diào)了各相關(guān)部門的責(zé)任和義務(wù)。教育局、民政局、人力資源和社會保障局以及退役軍人事務(wù)局等部門應(yīng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，共同落實(shí)好軍人子女教育優(yōu)待政策。各學(xué)校也應(yīng)根據(jù)《細(xì)則》要求，積極為軍人子女提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，切實(shí)保障他們的受教育權(quán)利。

《細(xì)則》還鼓勵(lì)社會各界積極參與軍人子女的教育優(yōu)待工作。社會力量可以通過各種形式為軍人子女提供支持和幫助，如捐資助學(xué)、志愿服務(wù)等。這有助于形成全社會共同和支持軍人子女的良好氛圍。

《天津市軍人子女教育優(yōu)待辦法實(shí)施細(xì)則》的發(fā)布實(shí)施，為天津市的軍人子女提供了更加全面和有力的教育保障。這體現(xiàn)了社會對軍人的尊重和關(guān)愛，也進(jìn)一步提高了軍隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。相信在全社會的共同努力下，一定能夠?yàn)檐娙俗优峁└觾?yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和服務(wù)。中班數(shù)學(xué)找數(shù)字活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參與尋找數(shù)字的活動(dòng)，并在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)字與生活的關(guān)系。

2、能初步感受和區(qū)分5以內(nèi)數(shù)的序列。

3、能細(xì)致地觀察與發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中數(shù)量等變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦課件，《找數(shù)字》游戲。

2、數(shù)字卡片1-10。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，引出主題。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：小朋友們，你們看這是什么地方？你們能看出這是誰的家嗎？怎么知道的？

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：圖上有什么？數(shù)字寶寶1、2、3、4、5都藏在哪里了？怎么找的？

二、幼兒觀察畫面，講述內(nèi)容。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：小朋友們，你們看看，這幅圖上有什么呀？數(shù)字寶寶都藏在哪里了？誰能找出來？

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：看看誰來了？它們想干什么呢？誰能猜一猜？數(shù)字寶寶會幫忙嗎？怎么幫的？

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：小豬們進(jìn)場時(shí)是怎么排隊(duì)的？頭上有什么？數(shù)字寶寶也排隊(duì)進(jìn)來了，它們又是怎么排隊(duì)的？排在第幾？頭上有什么？

4、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：誰跑在最前面？它的號碼是多少？數(shù)字寶寶幾跑在最后面？它的號碼是多少？為什么數(shù)字寶寶3跑在最后面？有幾只小豬參加比賽？它們分別排在幾號跑道上？可以用數(shù)字幾來表示？比賽結(jié)果怎樣？看誰贏了。為什么贏了？（快跑用幾來表示，慢跑用幾來表示）教師總結(jié)：快跑用1表示，慢跑用2表示。

5、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：看看發(fā)生了什么事情？數(shù)字寶寶們在做什么？（救人）數(shù)字寶寶為什么要救人？怎么救的？救出來了嗎？還剩幾個(gè)小朋友沒有救出來？怎么辦？誰去救的？它是幾號數(shù)字寶寶去救的？教師總結(jié)：數(shù)字寶寶可真勇敢，它們按從小到大的順序排隊(duì)去救人的，救了幾個(gè)小朋友就用幾來表示。

6、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：看看發(fā)生了什么事情？數(shù)字寶寶們在做什么？（抬擔(dān)架）數(shù)字寶寶為什么要抬擔(dān)架？怎么抬的？抬出來了沒有？還有幾個(gè)小朋友沒有抬出來？怎么辦？誰又去幫忙的？它是幾號數(shù)字寶寶去幫忙的`教師總結(jié)：數(shù)字寶寶可真團(tuán)結(jié)，它們按從小到大的順序排隊(duì)去幫忙的。

7、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：看看他們在干什么？（運(yùn)送氧氣）需要幾個(gè)氧氣瓶？可以用幾來表示？還有幾個(gè)氧氣瓶沒有運(yùn)送回家，可以用幾來表示？這些氧氣瓶可以分給幾只小豬用，可以用幾來表示？（每只小豬需要幾個(gè)氧氣瓶，可以用幾來表示）教師總結(jié)：這些氧氣瓶是按從小到大的順序擺放的。

8、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：看看發(fā)生了什么事情？（小豬回家）有幾只小豬回家了？它們分別住在幾號房間里的幾層樓上的房間里？（教師幫助幼兒理解住在幾層樓上的房間）教師總結(jié)：小豬們按從小到大的順序排隊(duì)回家，住在幾層樓上的房間里。

9、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：看看發(fā)生了什么事情？（小豬看書）有幾只小豬在看書？它們分別坐在幾號位置上看書？（教師幫助幼兒理解坐在幾號位置上看書）教師總結(jié)：小豬們按從小到大的順序排隊(duì)看書，坐在幾號位置上。中班數(shù)學(xué)找圖形活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固圓形、三角形、正方形的特征。

2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。

3、能愉快地參與操作活動(dòng)，并在集體面前大膽地表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

2、三種形狀的實(shí)物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。

3、幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，導(dǎo)入課題。

1、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。

師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識嗎？（圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）

2、師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？

師：再一起來認(rèn)識一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師小結(jié)）圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。

二、按物體的形狀分類。

小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎？

哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是什么形狀的？請小朋友說一說。

如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀？找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。

四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。

哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧！

小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。幼兒園中班家長會課件幼兒園中班家長會課件

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過家長會，促進(jìn)家園，增進(jìn)家園情感。

2、向家長介紹幼兒在園表現(xiàn)，讓家長了解幼兒在園生活。

3、與家長探討如何更好地教育好幼兒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請家長按時(shí)到園，并帶上筆記本和筆做好記錄。

2、請家長談?wù)剬τ變涸趫@的表現(xiàn)有何感受，以及對幼兒園老師和幼兒的希望。

3、準(zhǔn)備幾個(gè)小節(jié)目，讓家長欣賞幼兒在園的精彩表現(xiàn)。

4、請家長提出寶貴的意見和建議。

三、活動(dòng)過程：

1、接待家長，請家長簽到。

2、播放幼兒在園活動(dòng)的照片和視頻，讓家長了解幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況。

3、與家長交流幼兒在園的表現(xiàn)，包括幼兒的性格、愛好、學(xué)習(xí)情況等。

4、請家長談?wù)剬τ變涸趫@的感受和希望。

5、與家長探討如何更好地教育好幼兒，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念和方法。

6、播放幾個(gè)小節(jié)目，讓家長欣賞幼兒在園的精彩表現(xiàn)。

7、征求家長的意見和建議，以便更好地改進(jìn)幼兒園的工作。

8、結(jié)束家長會，向家長道別。

四、活動(dòng)效果：

通過這次家長會，進(jìn)一步加強(qiáng)了家園，增進(jìn)了家園情感，讓家長更加了解幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也探討了如何更好地教育好幼兒。相信在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們能夠健康快樂地成長！中班數(shù)學(xué)圖形的家活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識基本的圖形，如圓形、正方形、三角形等。

2、學(xué)習(xí)將圖形分類，將相同的圖形放在同一個(gè)家中。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀的卡片，如圓形、正方形、三角形等。

2、一個(gè)大的房子模型，分為幾個(gè)小房間，每個(gè)房間代表一種圖形。

3、幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種圖形。

教師出示各種形狀的卡片，問幼兒：“這是什么形狀？你們在家里或者幼兒園里見過什么形狀的東西？”

2、教師引導(dǎo)幼兒將圖形分類。

教師問幼兒：“現(xiàn)在，我們來看看這些圖形寶寶們要回家了，你們能幫助它們找到自己的家嗎？”

教師出示一個(gè)大的房子模型，分為幾個(gè)小房間，每個(gè)房間代表一種圖形。教師引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)房間的特點(diǎn)，如形狀、顏色等，然后讓幼兒將相應(yīng)的圖形卡片放入相應(yīng)的房間中。

3、教師引導(dǎo)幼兒操作材料。

教師出示幼兒操作材料，問幼兒：“現(xiàn)在，你