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文檔簡介
電路故障分析專題復(fù)習(xí):《電路故障分析》專題L2L1電路故障:整個(gè)電路或部分電路的用電器不能工作;電流表、電壓表沒有讀數(shù)或讀數(shù)異常。電源短路
局部短路
電路斷開電源短路局部短路
電流過大燒壞電源
L1不亮,L2亮
開路L1、L2均不亮開路:電路故障短路:有電流有電流,過大無電流用電器短路《電路故障分析》專題一、是什么?——判斷故障類別:短路還是開路。
在初中科學(xué)研究的電路故障中,通常只有一處發(fā)生短路或開路故障。判斷方法:一、是什么?故障分析思路二、在哪里?電源短路
局部短路
電路斷開開路:電路故障短路:有電流有電流,過大無電流局部短路有無電流(觀察燈泡發(fā)光情況、電流表示數(shù)等)?!峨娐饭收戏治觥穼n}1.
開路故障區(qū)域判斷方法:二、在哪里?——判斷故障的區(qū)域:①導(dǎo)線法:把一根導(dǎo)線并接到可能發(fā)生開路的地方,電流表燈泡L2電路被連通,可以觀察到_______有示數(shù),________發(fā)光。斷開區(qū)域小結(jié):并接導(dǎo)線有電流開路區(qū)域
接點(diǎn)內(nèi)無電流
開路《電路故障分析》專題②電流表法:將電流表并接到可能發(fā)生開路的地方,電流表相當(dāng)于一根_______把電路接通,可以觀察到電流表________,燈泡_________。
導(dǎo)線有示數(shù)L2發(fā)光斷開區(qū)域小結(jié):并接電流表有電流開路區(qū)域
接點(diǎn)內(nèi)無電流
開路《電路故障分析》專題③燈泡法:將燈泡并接到可能發(fā)生開路的地方,電路被接通,可以觀察到電流表_______,
燈泡____________。有示數(shù)L、L2
發(fā)光斷開區(qū)域小結(jié):并接燈泡有電流開路區(qū)域
接點(diǎn)內(nèi)無電流
開路《電路故障分析》專題
④電壓表法:將電壓表并接到接到可能發(fā)生開路的地方,用電壓表把電路連通,電壓表有示數(shù),而且它的示數(shù)等于___________。但電路中的燈___,電流表_______示數(shù).電源電壓不發(fā)光也沒有斷開區(qū)域小結(jié):
并接電壓表有最大電壓開路區(qū)域
接點(diǎn)內(nèi)無電流
開路《電路故障分析》專題
例:如圖電路中,電源電壓為3伏。當(dāng)開關(guān)K閉合時(shí),兩燈泡都不發(fā)光,且電壓表V的示數(shù)為3伏。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是()
(A)燈L1短路。(B)燈L2短路。
(C)燈L1開路。(D)燈L2開路。C應(yīng)用1斷開區(qū)域
并接電壓表有最大電壓開路區(qū)域
接點(diǎn)內(nèi)無電流
開路《電路故障分析》專題1.如圖所示電路,閉合開關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn)。某同學(xué)拿一根導(dǎo)線去查找電路故障,他將導(dǎo)線并接在bc、cd、ed
兩端時(shí),電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn);將導(dǎo)線并接在ab兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知電路故障可能是()A.e點(diǎn)斷路
B.L1開路
C.電流表短路
D.L2開路B斷開區(qū)域并接導(dǎo)線有電流開路區(qū)域
接點(diǎn)內(nèi)無電流
開路練:《電路故障分析》專題2.在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,遇到開路時(shí),常用電壓表來檢測。某同學(xué)連接了如圖1所示的電路,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈不亮,為檢查電路故障,他用電壓表進(jìn)行測量,結(jié)果是,
則此電路的故障可能是()
A.開關(guān)S接觸不良
B.小燈泡燈絲斷了
C.d、e間出現(xiàn)斷路
D.e、f間出現(xiàn)斷路C
并接電壓表有最大電壓開路區(qū)域
接點(diǎn)內(nèi)無電流
開路《電路故障分析》專題2.局部短路故障區(qū)域的判斷方法:
電壓表法:①將電壓表并接到可能發(fā)生局部短路的地方,電壓表________示數(shù)。
沒有②如果電路像這樣開路,則電壓表有示數(shù),而且它的示數(shù)等于___________。電源電壓小結(jié):電壓表測被測電路短路沒示數(shù),
開路有示數(shù)。《電路故障分析》專題
例:如圖電路中,電源電壓為6伏。當(dāng)開關(guān)K閉合時(shí),只有一只燈泡發(fā)光,且電壓表V的示數(shù)為6伏。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是()
(A)燈L1短路。(B)燈L2短路。
(C)燈L1開路。(D)燈L2開路。B應(yīng)用2U1=6伏U=6伏短路區(qū)域U2=0伏《電路故障分析》專題
變:如圖電路中,電源電壓為6伏。當(dāng)開關(guān)K閉合時(shí),兩燈均不亮,且電壓表V的示數(shù)為6伏。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是()
(A)燈L1短路。(B)燈L2短路。
(C)燈L1開路。(D)燈L2開路。CU=6伏開路區(qū)域B或C《電路故障分析》專題2、(臺(tái)州卷)
實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們把兩個(gè)相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中,閉合開關(guān)后,兩燈發(fā)光.此時(shí),一同學(xué)不小心把L1的玻璃外殼打破了,結(jié)果L1熄滅,L2卻更亮了。這是為什么呢?他們提出猜想:猜想一:可能L1處發(fā)生開路;猜想二:可能L1處發(fā)生短路。(1)根據(jù)
(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)電路的特點(diǎn).可知猜想一是不正確的。(2)針對猜想二,同學(xué)們找了一只電壓表,分別并聯(lián)在L1,L2兩端,如圖乙所示,假如猜想二成立,則兩次讀數(shù)有何特點(diǎn)?
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀數(shù),且L1兩端電壓比L2兩端電壓小。說明猜想二也不正確.你認(rèn)為L1熄滅、L2更亮的原因可能是______。A.L1電阻變大B.L1電阻變小C.L2電阻變小D.L1功率變大L1兩端電壓為零,L2兩端電壓為電源電壓B《電路故障分析》專題1、(蘭州卷)如圖所示,電源電壓為6V,電鍵K閉合時(shí),電壓表示數(shù)為6V,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是()
A.L1短路或L2開路
B.L1開路或L2短路
C.L1和L2都開路
D.L1和L2都短路BU=6VU1=6VU2=0V開路短路開路有示數(shù)短路沒示數(shù)練:《電路故障分析》專題1.如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,電流表的指針幾乎不動(dòng),而電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn),則該電路的故障可能是()A.L1的燈絲斷了B.L2的燈絲斷了
C.L1和L2的燈絲都斷了D.電流表壞《電路故障分析》專題2.如圖所示,電路中電源電壓不變,閉合開關(guān)S后,燈泡L1和L2都發(fā)光.一段時(shí)間后,其中一只燈泡突然熄滅,另一只燈泡仍然發(fā)光,而電壓表V的示數(shù)變小,V2的示數(shù)變大,則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是()A.燈L1斷路B.燈L2斷路
C.燈L1短路D.燈L2短路《電路故障分析》專題如圖所示電源電壓為3V的電路,閉合開關(guān)。燈泡不亮,電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)接近3V.出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是().
A.電流表斷路
B.燈座短路C.開關(guān)接觸不良D.a(chǎn)—b—c段有斷路《電路故障分析》專題4.在“用電流表測電流”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)連接的電路如圖所示。
(1)閉合開關(guān),觀察到燈泡L1和L2的發(fā)光情況是
。
(2)針對上述現(xiàn)象,該電路存在的問題是
。
(3)請?jiān)谠瓐D上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,使兩只電流表分別測干路和支路的電流。(要求:在需改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”,用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出,導(dǎo)線不許交叉)?!峨娐饭收戏治觥穼n}小紅做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),誤將電壓表和電流表的位置接反了,如圖所示.若閉合開關(guān),后果是()A.兩電表都不會(huì)燒壞,燈泡正常發(fā)光B.電流表將被燒杯。電壓表不會(huì)燒壞C.燈泡將被燒壞而不能發(fā)光D.電壓表將被燒壞,電流表不會(huì)燒壞《電路故障分析》專題小紅同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,按圖連接好了電路,合上電鍵S后,發(fā)現(xiàn)小燈L1、L2均不發(fā)光,電流表示數(shù)為零。是哪里發(fā)生了故障呢?她思考了一下,然后用一個(gè)電壓表分別接到電流表、燈L1、燈L2兩端測量電壓。測量結(jié)果:電流表、燈L1兩端無電壓,燈L2兩端有電壓,由此小紅找出了電路發(fā)生故障的原因。則電路故障可能是:()A.電流表斷路了B.小燈L1斷路了C.小燈L2斷路了
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