2023年蘋果小班教案

2023年蘋果小班教案蘋果小班教案1

因?yàn)榍锛臼鞘斋@的季節(jié),蘋果,梨是山的特產(chǎn),通過季節(jié)的到來,讓幼兒更能感受家鄉(xiāng)之美,祖國之富,培育了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

第九周小班科學(xué)活動(dòng)《相識(shí)蘋果》

聊城市人民醫(yī)院幼兒園張雷

（1）通過視察蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特征。

（2）通過品嘗它們的味道，知道水果好吃，有養(yǎng)分。

蘋果，梨的卡片若干；實(shí)物蘋果，梨；

駕馭蘋果，梨的外形特征和有關(guān)的詞。

(1)嬉戲“摘果子”引入。

將蘋果梨的卡片若干個(gè)懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。

(2)從嬉戲轉(zhuǎn)入活動(dòng)主題。

出示蘋果，梨實(shí)物，讓幼兒視察并說出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啟發(fā)幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征，在相識(shí)的過程中告知幼兒蘋果，梨是山東的特產(chǎn)，讓幼兒了解。

(3)看一看，摸一摸。將實(shí)物蘋果，梨分給幼兒，進(jìn)行比較，感受。

學(xué)習(xí)詞:光滑。

(4)視察，品嘗。老師切開水果，讓幼兒視察，知道里面有籽，老師將蘋果，梨的切片分給幼兒品嘗，感覺一下味道。在品嘗的過程中，

老師

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：酸甜；在品嘗時(shí)，提示

幼兒

平常吃水果時(shí)留意飲食衛(wèi)生。

(5)智力嬉戲“水果店”；幼兒分組進(jìn)行嬉戲，買水果時(shí)必需將水果的.名稱，形態(tài)講清晰，才能買到水果。

(6)小結(jié)：蘋果，梨是比較常見的水果，而且是山東的特產(chǎn)，水果特別有養(yǎng)分，要多吃水果。

接著玩嬉戲，可增加水果的種類，增加難度，增加幼兒愛好。

活動(dòng)分析：通過嬉戲講解，親身品嘗等手段，讓幼兒相識(shí)了蘋果和梨，并通過介紹知道蘋果，梨是山東的特產(chǎn)，培育了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)，幼兒對(duì)蘋果和梨的外形描述也發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)實(shí)力。

蘋果小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2.感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的.勻稱節(jié)奏。

活動(dòng)打算

《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實(shí)物

活動(dòng)過程

一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動(dòng)幫助幼兒理解歌詞。

1.情境講解并描述，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：小摯友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請(qǐng)我們?nèi)退幽?。來，開上小汽車，我們一起動(dòng)身嘍！

2.摘蘋果，放入果籃中。

老師：果園到了，看看有什么？（蘋果樹）蘋果樹上結(jié)滿了什么？蘋果熟了，我們把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來，放進(jìn)老師的果籃里，好不好？（請(qǐng)幼兒來摘蘋果）

3.嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂！”這句歌詞。

老師：蘋果摘下來了，真香真甜呀！喜愛吃嗎？老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣？你們喜愛吃蘋果嗎、興奮嗎？

老師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它特別有養(yǎng)分，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不簡(jiǎn)單生病。

二、學(xué)習(xí)新歌。

1.觀看圖譜。

老師：老師把剛才小摯友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，老師帶幼兒相識(shí)圖譜。

2.學(xué)習(xí)歌詞。

老師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學(xué)一學(xué)。

3.學(xué)唱新歌。

老師：小摯友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（老師邊做動(dòng)作邊范唱）

我們一起唱唱吧。（老師和幼兒學(xué)唱歌曲）

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

1.出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

老師：果園里還有很多蘋果的好摯友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個(gè)是什么顏色？它長在什么地方？我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？

2.學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說一說。

3.嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

四、嬉戲“摘果子”

老師：今日小摯友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧！（個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）

五、結(jié)束活動(dòng)

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍！坐上小汽車，我們回去嘍！

蘋果小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．情愿和同伴一起參加歌頌活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的仿編并演唱大家聽。

3．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光 前演唱。

4．通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)實(shí)力及肢體的表現(xiàn)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1．立體"蘋果樹"（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放"蘋果"）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2．幼兒已對(duì)這些水果有初步的相識(shí)。音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一．學(xué)唱歌曲。

1．出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒探討：蘋果長在什么地方？

2．出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

3．老師邊朗誦"我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快"，邊把摘下"的蘋果"送給想要的幼兒，激勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4．請(qǐng)個(gè)別幼兒摘"蘋果"。期于幼兒拍手念歌詞。

5．老師范唱，幼兒跟唱。

6．請(qǐng)幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲。

1．你還喜愛吃什么水果？這種水果長在哪里？

2．激勵(lì)幼兒把自己喜愛的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試仿照各種小動(dòng)物的叫聲活動(dòng)打算：磁帶，小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過程：

1"小摯友，今日胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎？"帶孩子做小動(dòng)物的仿照操2——3分鐘2、"今日老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。"請(qǐng)大班的小摯友躲在屏風(fēng)后面"汪汪汪！""小摯友，你們聽，誰來了？""我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來吧！"小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律仿照小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3"老師和小動(dòng)物們一起打算了一個(gè)節(jié)目，名字叫做'我愛我的`小動(dòng)物'，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？"你們想不想跟小動(dòng)物一起表演??？那我們一起來表演吧！

歌曲重復(fù)2——3遍4、"小摯友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎？它是怎么叫的！""我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物！"接下來我們請(qǐng)小動(dòng)物下來和小摯友一起表演節(jié)目好嗎5、小動(dòng)物該回家了，我們一起感謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目，再見！

教學(xué)反思：

《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)潔上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)好玩，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開展的很順當(dāng)，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)潔的梳理。

活動(dòng)導(dǎo)入，隨著音樂伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和簇新感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟識(shí)了歌曲內(nèi)容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我視察到孩子們不但學(xué)說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和很多，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟識(shí)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，對(duì)小班的孩子來說簡(jiǎn)潔、易懂、易唱，在配上相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲。在激勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時(shí)，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的學(xué)問，初步積累改編歌詞演唱的閱歷。第一次我是引導(dǎo)的，其次次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯(cuò)，創(chuàng)編很勝利。

蘋果小班教案4

小班泥工活動(dòng)：蘋果

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征。

2．喜愛泥工活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂趣。

二、活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算：紅、黃、綠橡皮泥若干，泥工板若干、葉子若干、實(shí)物蘋果一個(gè)。

學(xué)問打算：幼兒已初步視察了解過蘋果。

三、活動(dòng)過程：

1．播放課件干脆導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：今日，有一個(gè)小動(dòng)物想請(qǐng)小摯友來幫幫忙！我們一起來看一看它是誰？

師：小白兔和它的好摯友小熊，每人種了一棵蘋果樹。一每天地過去了，蘋果樹越長越大起先結(jié)出大大的蘋果了。很多天過去以后，小熊種的蘋果樹長出了很多大大的蘋果，可是，你們瞧！小兔種的蘋果樹上有沒有結(jié)出蘋果呀？小兔子很難過，它都焦急地哭了呢，它只好來請(qǐng)小摯友幫幫忙了。談老師想到了一個(gè)好方法，我們呀一起來用橡皮泥做出大大的蘋果送給小白兔的蘋果樹，好嗎?

2.引導(dǎo)幼兒視察實(shí)物蘋果的形態(tài)及顏色。

師：那我們來一起看一看，蘋果是什么形態(tài)的呀？蘋果有些什么顏色呢？哦，圓圓的蘋果，摸起來滑滑的.，有紅色的紅蘋果、黃色的黃蘋果、綠色的青蘋果。我們來細(xì)致看一看，蘋果除了有大大的果實(shí)還有什么呀？對(duì)了！還有一個(gè)短短的蘋果柄呢！那么蘋果柄長在什么地方呢？

3．老師示范制作蘋果

師：那小摯友們快來跟著談老師一起學(xué)做好吃的蘋果吧！

老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最終插上一個(gè)蘋果柄。?。∫粋€(gè)大蘋果做好了，真香呀！小摯友們，我們一起來做大蘋果吧。

4．幼兒操作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

5．共享活動(dòng)歡樂，積累閱歷。

師：小摯友們真聰慧，做了這么多的蘋果，小兔子的口水都快流出來！我們?nèi)グ烟O果送到小兔子的樹上吧！

蘋果小班教案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：在小摯友下午吃點(diǎn)心的時(shí)候，我發(fā)覺小班的孩子對(duì)這種日常生活中常見的水果很喜愛，小摯友吃的也很快樂。于是，我問孩子們都見過什么顏色的蘋果?小摯友們忽然綻開了話題，七嘴八舌地告知我：有紅色的、綠色的、黃色的。于是，我在班上開展了一個(gè)與水果有關(guān)的系列活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒相識(shí)日常生活中常見的水果;

2、學(xué)習(xí)相識(shí)蘋果的各種狀態(tài)(形態(tài)、顏色、味道);

3、學(xué)習(xí)兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒清楚地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡(jiǎn)潔的截面圖來展示);

2、活動(dòng)打算：

1、活動(dòng)音樂：《我是一個(gè)大蘋果》;

2、幼兒已有音樂活動(dòng)的閱歷;

3、蘋果若干;

4、蘋果的圖片(包括截面圖);

5、兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》；

6、電視、音箱等。

活動(dòng)過程

一、起先環(huán)節(jié)：

在幼兒已有〈我是一個(gè)大蘋果〉的音樂活動(dòng)閱歷之上，播放音樂，采納音樂表演的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。

二、基本環(huán)節(jié)：

(一)、引入活動(dòng)：

“小摯友們，剛才我們一起表演了音樂〈我是一個(gè)大蘋果〉。現(xiàn)在老師有一個(gè)問題要問問小摯友?”

1、蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

2、蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)

3、那么，你能告知老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的.)

(二)、起先活動(dòng)：

老師用提問、實(shí)物展示和圖片展示的方式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征。

(三)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個(gè)大蘋果〉

附兒歌：〈我是一個(gè)大蘋果〉

我是一個(gè)大蘋果，

小摯友們都愛我，

請(qǐng)你先去洗洗手，

要是手臟別碰我。

(四)、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，配上音樂或者舞蹈動(dòng)作加以學(xué)習(xí)和鞏固。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動(dòng)作(可反復(fù)兩遍)

四、延長環(huán)節(jié)：

將帶來的蘋果洗干凈、切片，請(qǐng)幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母觀賞。

教學(xué)反思

1、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是在幼兒有了肯定的閱歷基礎(chǔ)上開展的，所以幼兒在活動(dòng)的起先環(huán)節(jié)連接的比較快，很快對(duì)活動(dòng)內(nèi)容有了愛好。

2、活動(dòng)是嚴(yán)格遵循了活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近生活的原則，選擇了幼兒在日常生活中常見的水果，且幼兒有了肯定的閱歷，學(xué)習(xí)較為主動(dòng)主動(dòng)。

3、活動(dòng)中即設(shè)計(jì)了音樂方面的內(nèi)容，同時(shí)又兼顧了語言活動(dòng)，形式不單一，使幼兒能夠在活動(dòng)中保持較集中的一段時(shí)間。

蘋果小班教案6

歌曲：蘋果

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步駕馭歌詞，熟識(shí)曲調(diào)，會(huì)聽前奏并整齊地起先唱。

2.用各種水果替換原歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)打算：已相識(shí)蘋果，知道其特征。

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入。

師：小摯友們我們每天午點(diǎn)都會(huì)吃蘋果？小摯友們喜愛吃蘋果嗎？

2.出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。

師：今日李老師給你們帶來了一顆蘋果樹，上面有好多蘋果呀，我們一起摘一摘吧！（在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的.動(dòng)作。）

師：李老師剛才邊說歌詞邊摘蘋果，摘了好多呀！你們也來試試吧！

師：現(xiàn)在這些歌詞要變成一首好聽的歌了，小摯友們留意聽哦！師:這首歌好聽嗎？里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎？我們一起學(xué)一學(xué)吧！

3.放聲唱與默唱交替。

師：我們邊唱歌邊拍手。

師：現(xiàn)在我們嘴巴休息，不唱歌曲，在鋼琴的伴奏下拍手。師：我們換一個(gè)唱法，唱一句，拍手一句。

4.創(chuàng)編新歌詞。

師：我們除了見過蘋果，還見過哪些水果？它是什么顏色？什么形態(tài)呢？還有其他特征嗎？

師：我們把你們說的水果，帶到歌里唱一唱吧！

5.即興歌表演。

師：剛才老師發(fā)覺有小摯友邊做動(dòng)作邊唱歌，唱得特別好聽，我們請(qǐng)他上來表演一下。

師：現(xiàn)在小摯友去找你的好摯友一起邊唱邊表演吧！

6.小結(jié)。

蘋果樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂。

蘋果小班教案7

：

1、能依據(jù)自己的意愿選擇喜愛的一種顏色給蘋果涂上顏色。

2、體驗(yàn)關(guān)切、幫助他人的情感。

:

畫有蘋果的操作紙人手一份、范畫、蠟筆

:

能給蘋果寶寶穿上美麗（顏色勻稱）的衣服。

:

能自主選擇自己喜愛的'顏色進(jìn)行涂色。

：一課時(shí)

:

最近我們?cè)陂_展蘋果和橘子主題活動(dòng)，幼兒對(duì)蘋果有了肯定了解，知道蘋果是紅色的，喜愛吃蘋果。依據(jù)幼兒對(duì)蘋果的愛好，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《大蘋果》。幼兒在創(chuàng)設(shè)“幫蘋果穿衣服”情景中，先從外圍起先到中間，由上至下選擇自己喜愛的顏色給蘋果涂色。

：

一、猜一猜、看一看

t：寶寶們，今日王老師給你們帶來了一樣禮物，想看嗎？

t：這是一種水果，香香的、圓圓的、穿著紅衣服。

t：拿出來看看，這個(gè)大蘋果是怎么樣的呀？

小結(jié)：原來蘋果寶寶穿了一件很好看的紅衣服，上面還有綠綠的葉子，還有一根小小的柄。

二、給蘋果寶寶穿衣服

t：?jiǎn)琛l在哭?。刻O果為什么哭呢？

t：最近天氣很冷啊，蘋果沒穿衣服。

t：沒穿衣服的蘋果寶寶會(huì)怎么樣？那你們有什么好方法來幫助它嗎？

——引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶對(duì)話，想各種方法去幫助它。

t：蘋果寶寶是穿什么顏色的衣服?。?/p>

t:除了穿紅衣服的蘋果，還見過什么顏色的蘋果?（黃焦、青蘋果）

——依據(jù)幼兒的閱歷，選擇相應(yīng)的顏色、老師局部示范。

兒歌：大蘋果，真可愛，紅（黃、綠）衣服，綠葉子、棕色柄，小摯友們都愛我。

三、幼兒操作

要求：

1、先選擇顏色給蘋果寶寶穿上。

2、先給蘋果寶寶外面穿一層衣服，再從上往下漸漸涂。

3、給蘋果的柄、葉子分別穿上相應(yīng)顏色的衣服。

四、作品賞析

將幼兒較好的作品進(jìn)行展示，供幼兒觀賞。

蘋果小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)關(guān)切家人的愉悅，初步懂得從小要敬重、關(guān)切老人。

2、學(xué)著細(xì)致視察圖片，用簡(jiǎn)短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。

活動(dòng)打算：

1、教學(xué)掛圖《分蘋果》。

2、一盆切好的蘋果片，一些小叉子。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過故事，懂得從小要敬重、關(guān)切老人。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用簡(jiǎn)短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。

活動(dòng)過程：

1、出示布娃娃——小紅，引起活動(dòng)愛好。

“這個(gè)小摯友叫小紅(激勵(lì)幼兒與“小紅”打招呼，今日我們一起去小紅家玩?！?/p>

2、出示背景圖，視察講解并描述圖片內(nèi)容：

老師邊操作插入教具，邊引導(dǎo)幼兒看看、講講：

“小紅媽媽端來一盆什么?小紅望見了說什么?”

(老師可以以小紅的口吻說：媽媽，我來幫你分蘋果。然后請(qǐng)幼兒學(xué)說小紅的話)

“小紅先把蘋果分給誰?她對(duì)奶奶說什么?”(集體~個(gè)別學(xué)講)

(“小紅又把蘋果分給誰?她對(duì)爺爺說什么?”)(集體~個(gè)別學(xué)講)

老師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒探討：

“小紅為什么要先分給爺爺、奶奶?”

“爺爺、奶奶興奮地怎么說?”

“接下來，小紅把蘋果分給誰?”(個(gè)別幼兒學(xué)講對(duì)話)

“盆里還剩下一個(gè)蘋果給誰吃?”

老師帶領(lǐng)幼兒完整講解并描述。

3、聯(lián)想遷移，情愿學(xué)做有禮貌的`孩子：

“你們喜愛小紅嗎?為什么?”

“你們?cè)诩依锸窃趺搓P(guān)切爺爺、奶奶的?”

4、品嘗水果，體驗(yàn)謙讓。

蘋果小班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)操作嬉戲的樂趣。

2、學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的實(shí)力。

3、培育幼兒比較和推斷的實(shí)力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、青、紅蘋果圖片若干。

2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個(gè)。

3、動(dòng)畫片：我喜愛蘋果。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入出示圖片，引導(dǎo)幼兒摘蘋果的欲望。

老師：看呀！又大又紅的蘋果，小摯友喜愛嗎？我們?nèi)フO果好不好？

二、綻開

1、視察蘋果

（1）看看這里都有什么樣的蘋果呀？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果）

（2）小結(jié)：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。

2、摘蘋果

（1）聽口令摘蘋果

（2）聽拍手聲摘蘋果

3、蘋果分類

（1）把紅蘋果送到紅筐里。

（2）把綠蘋果送到綠筐里。

（3）把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

（4）把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

4、收蘋果

（1）要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋果。

（2）數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋果。

5、蘋果展老師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎？

引導(dǎo)幼兒思索擺放的方法。

如：紅—綠—紅—綠，大—小—大—小，等。

激勵(lì)幼兒想出各種有序的擺放方法。

三、結(jié)束

1、老師：今日我們豐收了許很多多的蘋果，你們喜愛吃蘋果嗎？

有一個(gè)小摯友也喜愛蘋果，我們看看他為什么喜愛蘋果？

2、觀看動(dòng)畫片：我喜愛蘋果活動(dòng)自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的`自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)嬉戲活動(dòng)。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、嬉戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。老師要不斷錘煉自身的刺激實(shí)力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，改變多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，剛好調(diào)整自己的教學(xué)方式。

蘋果小班教案10

目標(biāo)：

1)相識(shí)紅，黃，綠，區(qū)分上下，能粘貼端正。

打算：每人一張畫有大樹的畫紙，紅，黃，綠三色紙剪蘋果，漿糊，抹布，實(shí)物紅，黃，綠蘋果。

活動(dòng)過程：

1.視察顏色，辨別方位

(1)秋天到了，蘋果都熟了，它們有些什么顏色?(逐一出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒分辨顏色。)蘋果有不同的顏色，不同的名字，如：紅富士，黃焦和青焦。蘋果長在哪里的?怎么長?像什么?(蘋果像一個(gè)個(gè)燈籠，用頂上的.小柄掛在樹上。)

(2)老師演示正，倒，斜貼蘋果，請(qǐng)幼兒辨別正確的粘貼位置——小柄在上，蘋果在下。

2.創(chuàng)作要求

讓蘋果樹上掛滿蘋果。

3.幼兒創(chuàng)作畫，老師指導(dǎo)要點(diǎn)

(1)留意粘貼時(shí)小柄在上，蘋果在下，貼端正。

(2)調(diào)換顏色，選不同顏色的蘋果。

(3)激勵(lì)貼得多，都貼在樹上。

4.引導(dǎo)

樹上紅蘋果，黃蘋果，綠蘋果，哪個(gè)多?哪個(gè)少?哪棵樹上多?哪棵樹上少?

蘋果小班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿和同伴一起參加活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的`特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的仿編并演唱給大家聽。

活動(dòng)打算：課件，音樂。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，初學(xué)歌詞

1、出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。

2、幼兒跟做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。）

3、念后半部分：我們喜愛吃蘋果，多吃蘋果身體好。

二、觀賞旋律，初步學(xué)唱

1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

2、師范唱，幼兒觀賞。

3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。

4、幼兒跟唱，激勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

5、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

三、嘗試仿編，延長活動(dòng)

1、問：你還喜愛吃什么水果？

2、激勵(lì)幼兒把自己喜愛的水果編進(jìn)歌曲中。

蘋果小班教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1．情愿和同伴一起參加歌頌活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的仿編并演唱大家聽。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)打算：

1．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2．幼兒已對(duì)這些水果有初步的.相識(shí)。音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一．學(xué)唱歌曲。

1．出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒探討：蘋果長在什么地方？

2．出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3．老師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，激勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4．請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5．老師范唱，幼兒跟唱。

6．請(qǐng)幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲。

1．你還喜愛吃什么水果？這種水果長在哪里？

2．激勵(lì)幼兒把自己喜愛的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

兒歌：紅蘋果

樹上很多紅蘋果，

一個(gè)一個(gè)摘下來。

我們喜愛吃蘋果，

身體健康多愉快。

兒歌：紅葡萄

樹上很多紅葡萄，

一個(gè)一個(gè)摘下來。

我們喜愛吃葡萄，

身體健康多愉快。

活動(dòng)反思：

《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)潔上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)好玩，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開展的很順當(dāng)，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)潔的梳理。

蘋果小班教案13

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

科學(xué)領(lǐng)域教化的策略中指出：“科學(xué)就在幼兒的身邊，幼兒園科學(xué)教化活動(dòng)的內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)都要與幼兒的生活緊密聯(lián)系。只有生活化的內(nèi)容才是幼兒最簡(jiǎn)單理解的、最想探究的?！倍O果就是幼兒常常吃到的水果之一，蘋果是什么顏色的，除了紅蘋果，還有什么顏色的蘋果，什么味道的，什么形態(tài)的，切開的蘋果里面是什么樣子的？為了激發(fā)幼兒的愛好，培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究意識(shí)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——小班科學(xué)活動(dòng)《好吃的蘋果》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用多種感官感知蘋果的外部特征、內(nèi)部特征，學(xué)習(xí)從不同角度視察事物。

2、對(duì)蘋果產(chǎn)生愛好，情愿與同伴溝通自己的發(fā)覺。

3、豐富詞匯：又香又甜、光滑、舒適。

4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、幼兒能主動(dòng)的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官感知蘋果的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：情愿與同伴溝通自己的發(fā)覺。

活動(dòng)打算

紅黃蘋果各若干；蘋果若干個(gè)﹙每人人手一個(gè)﹚；小刀一把；削果皮刀一把；果盤一個(gè)；袋子一個(gè)；牙簽一包；削好的蘋果若干；榨汁機(jī)一臺(tái)；量杯一個(gè)。

活動(dòng)過程

（一）老師出示神奇袋子，激發(fā)幼兒的愛好

請(qǐng)2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么？

（二）出示蘋果，運(yùn)用感官感知蘋果的外部特征。

1、看一看蘋果是什么顏色的？你還見過什么顏色的蘋果？

2、給每位小摯友發(fā)放一個(gè)蘋果，和同伴比大小。

3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的.形態(tài)。

4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。

5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。

老師小結(jié)：蘋果身上穿的紅紅的（黃黃的）衣服我們給它起一個(gè)好聽的名字：叫它果皮。

（三）感知蘋果的內(nèi)部特征

1、老師用削果刀削去外面果皮，引導(dǎo)幼兒說一說果皮像什么？

2、教孩子相識(shí)里面白白的是果肉。

3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么，小摯友想不想看呀？

4、老師將蘋果圓圓橫著切開，像什么？小星星在哪兒？（哦，原來在果核上）

5、看一看，豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的？（樣子不同，蘋果圓圓可真好玩?。?/p>

視察蘋果的豎切面，相識(shí)果核和種子﹙削好的蘋果﹚。

6、請(qǐng)幼兒品嘗蘋果，并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒適的。

7、讓孩子聯(lián)系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚

（四）、請(qǐng)孩子們一起品嘗蘋果果汁，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延長：

接著品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。

教學(xué)反思

通過對(duì)以上活動(dòng)的教學(xué)，發(fā)覺了自己在本節(jié)課教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上還存在著很多的不足，尤其是在孩子感知蘋果的外部結(jié)構(gòu)特征后，須要孩子將蘋果一一放回桌子中心或是讓孩子小手背后，避開孩子在接下來的教學(xué)過程中滾動(dòng)蘋果，甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征中，有這樣一個(gè)問題：讓孩子聯(lián)系自己的生活說一說還有那些吃法？這個(gè)問題對(duì)小班幼兒來說有肯定的難度。就小班幼兒而言，他們的生活閱歷還不足以讓他們能夠精確豐富的來回答這個(gè)問題。另外我在教學(xué)過程中應(yīng)盡可能多的運(yùn)用幼兒用語及口氣，用最接近幼兒的思維來引導(dǎo)孩子感知自己的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)成效。

蘋果小班教案14

目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)按顏色、大小特征分類。

2、復(fù)習(xí)3以內(nèi)手口一樣點(diǎn)數(shù)。

3、樂意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的樂趣。

打算：

1、老爺爺手偶一個(gè)。盤子人手一個(gè)。

2、大的紅蘋果28個(gè)，小的紅蘋果28個(gè)，大的綠蘋果28個(gè)，小的綠蘋果28個(gè)。

3、蘋果樹三顆。

過程：

一、引題：

老師：今日我們來到了老爺爺?shù)墓麍@，看果園里有什么呀？

二、視察比較，感知蘋果的顏色大小特征。

1、點(diǎn)數(shù)果園里的果樹：我們一起來數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹？

2、老師：樹上有什么？這些蘋果長得都一樣嗎？哪里不一樣？

3、請(qǐng)說出蘋果特征的幼兒上來摘一個(gè)相應(yīng)特征的蘋果。

3、老師小結(jié)：樹上的蘋果有的是紅色的、有的是綠色的；有的大、有的小。

二、聽指令摘蘋果，老師要求逐步遞進(jìn)。

1、區(qū)分顏色特征。

（1）老師：老爺爺很快樂我們來到他的果園做客，他要請(qǐng)我們吃蘋果哦，不過要我們自己去摘，老爺爺請(qǐng)我們摘一個(gè)紅蘋果和一個(gè)綠蘋果。

（2）幼兒操作（要求要有秩序，不推不擠，找好了立刻回到座位）

（3）師幼共同驗(yàn)證

老師：你摘的蘋果是什么顏色的？

（4）按顏色分類：老師出示紅綠顏色的