版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
2023年對手作文300字錦集九篇對手作文300字篇1
生活中每個人都有對手,每個人都必需要有對手,因為“對手是協(xié)助自己實現(xiàn)志向的另一只手”。我也有個對手,她的名字叫盛雨菲。
我們在素描愛好班里是對手。我們?yōu)槭裁匆鰧κ帜??那就看一看下面?故事吧。在剛到這個學校上素描愛好班時,我在另一所學校學了兩期,但老師叫我從新學,而盛雨菲卻因在這里學了兩期起先學第三期?!拔也桓市模也桓市?。為什么她能上第三學期?!蔽以淮斡忠淮蔚脑谛闹新裨?。我發(fā)誓我肯定要超過她。經過一學期的努力,我最終超越了她——我曾嘗試著畫她的素描書,功夫不怕有心人,我最終和她同畫一模一樣的書了。我跳了兩級!隨后,我又努力每天畫一幅畫,我的畫畫技術遠遠超越了她?,F(xiàn)在,我和她的畫已經有天壤之別了。老師在素描課上每天表揚我,而盛雨菲卻因上課開小差被老師訓斥。
我的對手是盛雨菲,你的呢?
對手作文300字篇2
我的一位摯友去一家業(yè)內聞名的廣告公司求職,順當地通過了第一輪測試,成了十位入圍者之一。其次輪測試內容很簡潔:讓每位入圍者按要求設計一件作品,并當眾展示讓另外九人打分、寫出相關的評語。
摯友在評分時,對其中三人的作品特別佩服,懷著困難的心情給他們打了高分,并寫下了贊美的語言。令他意外的.是,他入選了!而更令他意外的是,他觀賞的那三位中只有一位入選!這是為什么?
后來,該廣告公司總裁的一番話使他幡然醒悟??偛谜f,入圍的十人可以說都是佼佼者,專業(yè)水平都較高,這當然是重要的方面。但公司更為關注的是,入圍者在相互評價中,是否能彼此觀賞。因為,庸才自以為是,看不見別人的特長,這倒情有可原,但人才若對對方視而不見,那就顯得心胸太狹隘了。嚴格意義來說那不叫人才。落聘的幾位雖然專業(yè)水平不錯,但缺憾的是他們缺乏彼此觀賞的眼光。而這點較專業(yè)水平其實更重要。
對手作文300字篇3
哎,又輸了!
原來呢,我是可以贏過王佳昕的,就是因為自己不細心而丟了幾分,假如我再細心一些,說不定我就贏了,可是我就是不細心!
在作文競賽的時候,她比我多兩分,我很不甘心,我確定要超過她,當時我望見她得意忘形的沖著我笑,而且是那種感覺,我的心里很不舒適,我每次一抬頭望見他的.時候,他總是笑嘻嘻的,好像在對我說:“看,我贏了吧!你是比不過我的!”我很不服氣,我要超過他!
小卷批出來了,我還是沒有超過他,我不知是怎么回事,后來我明白,假如在老師上課提問的時候,我好好的聽,說不定就可以超過他了,可是每次一看到他,他總是得意忘形的,我看不慣,所以,我下次要超過他,可是我總是感覺自己不能獲勝,因為我并不是信任自己,每次交了試卷,我就很懊悔,而且想要時間再來,可是哪有機會,于是我確定在每做一道題的時候,我就要把題讀個三四遍,這樣我就能答對題了,在老師上課的時候要好好聽講,我確定我下次肯定要超過王佳欣!
只要我努力了就可以完勝!
對手作文300字篇4
對手李宇揚我與他在生活中是要好的摯友,在學習上是生死之敵。他的大名就是李高宇。我靜默地把他當成我的對手。我期盼已久的語文課最終來臨了,不知道為什么,平常我不太愛好的語文課今日卻成了我最想上的課??赡苁墙袢找颊Z文考試成果吧!上課了,果真不出我所料,老師抱著一大疊試卷走進了教室,我的腿不由自主地哆嗦起來,“下面宣布90分以上的同學,李宵宇,97分。”老師說了一句這樣的話,便使我大吃一驚,因為要超過李宵宇,必需97分以上。這個成果對我來說,壓力實在太大了。只見90分以上的試卷慢慢削減,還是沒有報到我的`名字。突然從老師嘴里冒出一句話:“下面是80分以上的同學,李宇揚,88分。”什么,我又是大吃一驚,這就是我期盼已久的成果嗎?才88分,竟成了李宵宇的手下敗將,悲傷呀!這次我輸給了我學習中的宿敵,下次我肯定要賽過他!
對手作文300字篇5
人人都過自我的對手,我也有對手。我的對手是一種花,它雖不像桂花那樣香飄十里;也不像芙蓉那樣明麗奪目,但它有一種一般花所沒有的堅毅,它的名字叫——菊。
春天,它的根不斷地吸取土壤里的養(yǎng)分,挺著堅毅的身板和萬物一齊長大。表現(xiàn)出一種不服輸的'樣貌。
夏天,它不顧惜自我的身體,頂著難耐的燥熱,激勵自我,堅持下去,立即就熬到秋天了!
秋天,萬物受盡涼風,不斷變得枯黃。而它卻把那種凄冷化成動力,催發(fā)自我的生長。各個部位也拼盡全力,含苞著花蕊。漸漸地又度過了這個季節(jié)。
進入冬天了,萬物起先枯竭。它卻滿懷著期盼,盡情展示自我美麗多姿的翅膀,翩翩起舞。這茫茫的大雪就是它的最好的音樂廳,在這蒼蒼茫茫的背景里,“菊”神采奕奕地獨舞著,仿佛是一棵最引人注目的明珠。
“菊”之所以是我的對手,是因為我想和“菊”比堅韌,比堅毅,比色調,比漂亮,像“菊”那樣,把完備送給別人,把志氣留給自我!
對手作文300字篇6
NO.1曾煜鋒。曾煜鋒從開學以來,就“發(fā)飆”了。不但預習比我做得好,而且成果也起先超越我了。今日數學考試,曾煜鋒99分,而我只考了95分,真是“人生悲劇”啊!
NO.2田奇睿。田奇睿的朗讀實力慢慢和我打平,他朗讀大聲,特別有感情,似乎和課文融合在一起一樣。這點讓我佩服。不過,田奇睿的字漸漸變丑了,說到這里,我不禁竊喜起來。
NO.3譚志明。譚志明的作文漸漸進步。從開學至現(xiàn)在,小記者社團公眾號已經發(fā)出他的文章好幾篇了。譚志明作文進步可以說是突飛猛進,這點既讓我佩服也讓我著急。
NO.4趙亞林。趙亞林雖然和我一個小組,但我倆卻成了“仇敵”。有2次,趙亞林考試的'分數都超過了我。我不得不佩服她,也讓我在暗中跟她較起勁來。
除了這些同學以外,還有:“體育健將”關淳文和許英彬、“升旗手”陳姿樺和鄧麗丹等,我們的同學進步神速,我們是“對手”,也是好摯友,我們在同一個教室里在學習和生活上你追我趕,希望大家能好好學習,每天向上。
對手作文300字篇7
多年前的一場美國NBA決賽中,皮蓬獨得33分,超過喬丹3分,成為公牛隊中競賽得分首次超過喬丹的球員。競賽結束后,喬丹與皮蓬緊緊擁抱著,兩人淚光閃閃。
這里有一個鮮為人知的故事。當年喬丹在公牛隊時,皮蓬是公牛隊最有希望超越喬丹的新秀。他時常對喬丹流露出一種不屑一顧的神情,還常常說喬丹某方面不如自己,自己肯定超過喬丹之類的.話。但喬丹卻沒有把皮蓬當作潛在的威逼而排擠他,反而對他到處加以激勵。
一次,喬丹問皮蓬:“我倆的3分球誰投得好?”皮蓬說:“你明知故問什么,當然是你。”因為那時喬丹的3分球勝利率是28.6%,而皮蓬是26.4%。但喬丹微笑著說:“不,是你!你投3分球的動作規(guī)范、自然,很有天賦,以后肯定會投得更好。而我投3分球還有許多弱點。我扣籃多用右手,習慣地用左手幫一下,而你左右都行?!边@一細微環(huán)節(jié)皮蓬自己都不知道,他深深地為喬丹的無私而感動。喬丹不僅以球藝,更以他坦然無私的胸襟贏得了全部人的擁護和敬重,包括他的對手。
對手作文300字篇8
本班11位班干部,個個都是“精英”?!斑m者生存,努力取進”,別看我們平常勾肩搭背的,在學習上可是你追我趕,毫不松懈。
紀律委員洪嘉誠——這位老兄是我在男生中最要好的死黨,也是我最頭痛的競爭對手。每次作文本一發(fā)下來,我連自己的分數都還沒看就先去搶他的作文本。當然,小打小鬧之類的事情,在外人看來可能是世界大戰(zhàn)爆發(fā),但我們心知肚明,這,是友情的見證。我們之間的友情,是吵出來的,是鬧出來的`。
衛(wèi)生委員朱海媛——媛媛是我最好的摯友,我們的成果也不前不后。每次考試過后,我們倆都會聚在一起,探討難題,揣測分數。假如有一人考的不好在掉金豆豆了,其他一人肯定會上前勸慰、激勵,我們就像一對無話不說、無事不談的知心姐妹。(雖說有時也會爆發(fā)內部斗爭哦?。?/p>
副班長王澤楷——王澤楷的實力還沒有完全發(fā)揮,不然擠進年級前三不成問題。我和洪嘉誠已經察覺到危機——王澤楷那兒有戲了!唉,也怪我們太輕敵了,王澤楷,實力相當嘛!
……
我的對手們,讓我們手拉手,肩并肩,一起向著刺眼的金牌沖刺吧!
對手作文300字篇9
在我的學習生涯中,體育競賽是習以為常。像圍棋、跑步、跳繩都是我常常參與的。在競賽當中,我遇上了許很多多的對手,而對其中的一位,我在內心里深深感謝他。
那一次,我參與跳繩競賽,不料碰上一位強勁的對手,他的速度和精準度在我們班上是數一數二的。我只好打起十二分精神應戰(zhàn)。競賽時,我跳得比平常都快,并且沒有一點失誤。可還是以落后二十三下失敗了。摯友激勵我:“沒事,幾天后還有一次競賽,不要氣餒啊!爭取戰(zhàn)勝他!”摯友離開后,我的'對手來到我身旁,對我說:“你應當練練耐力?!闭f完就離開了。對我來說,雖然只是一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 單元課程設計表
- 信號基礎課程設計
- 《干熱花崗巖熱采過程裂隙滲流-傳熱特性研究》
- 新聞發(fā)布會課程設計思路
- 《楊峻鋼琴教學研究》
- 《鹵代芳胺類小分子空穴傳輸材料對鈣鈦礦太陽能電池性能優(yōu)化研究》
- 《我國金融機構懲罰性賠償責任研究》
- 《導電膜制備及MFC-MBR耦合系統(tǒng)處理高鹽廢水性能研究》
- 《我國房產稅法律制度研究》
- 《基于專家共識的超重或肥胖2型糖尿病前期中醫(yī)診療規(guī)范的研究》
- STK基礎教程學習版
- 小學校醫(yī)聘任協(xié)議書
- 全過程工程咨詢管理服務方案
- 2023年中國心血管病報告
- 國開畢業(yè)2023(必備15篇)
- 招標代理流程圖詳細
- 材料的性能與規(guī)劃教學設計
- PEP五年級上冊英語Unit 6 In a nature park 教學反思
- 卒中后癲癇的長程管理課件
- GB/T 6451-2015油浸式電力變壓器技術參數和要求
- 產品裝配過程檢查記錄
評論
0/150
提交評論