山東省日照重點中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期月考歷史試題（含答案）

日照重點中學(xué)2023—2024第一學(xué)期月考考試試題高二年級歷史試題（時間：90分鐘，分值：100分）一、選擇題：本大題共15小題；每小題3分，共45分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1．學(xué)者許倬云在《西周史》中認為：“西周的分封并不只是周人殖民隊伍分別占有一片東方的土地，分封制度是人口的再編組……新封的封國，因其與原居民的揉合，而成為地緣性的政治單位，遂逐漸演變?yōu)榇呵锏牧袊贫?。”該觀點認為分封制（）A．確立中央集權(quán)體制B．是對東方的殖民活動C．推動地方融合發(fā)展D．埋下春秋動蕩的隱患2．《睡虎地秦墓竹簡·行書》載：“行命書及書署‘急’者，輒（立即）行之；不急者，日觱（畢），勿敢留。留者，以律論之。”這一記載反映出當(dāng)時（）A．公文處理制度嚴(yán)格B．重視公文書寫規(guī)范C．文書傳送方便快捷D．法律日益苛急嚴(yán)酷3．據(jù)唐初十道圖可知，唐初A．南北經(jīng)濟不平衡 B．政區(qū)劃分犬牙交錯C．皇權(quán)得到了強化 D．地方勢力尾大不掉4．咸平三年（公元1000年）的一次群臣朝會，宰相張齊賢醉酒后上朝，冠冕不正，幾乎捧倒殿上。御史中丞彈劾其失儀。張齊賢自辯系飲酒御寒至醉，并頓首謝罪。宋真宗說：“卿為大臣，何以率下？朝廷自有典憲，朕不敢私”，遂免其相。這一事件說明宋朝A．君主對監(jiān)察體制的維護 B．御史監(jiān)察范圍不斷拓寬C．崇文抑武方針得到落實 D．中央權(quán)力分割相互制約5．明朝初期，內(nèi)閣閣臣們朝夕與皇帝相處，職司代言，聲勢顯赫。閣臣們敢于規(guī)勸皇帝的錯誤決定和行為，積極為皇帝舉賢任能，參與人員的選拔和考核。在內(nèi)閣頗具影響力時，閣臣所推薦的官員多被采納和任用。材料反映明初政治生活A(yù)．內(nèi)閣掌控了朝中的政治實權(quán)B．專制主義皇權(quán)得到空前加強C．皇帝與內(nèi)閣之間能相互監(jiān)督D．內(nèi)閣閣臣能夠影響皇帝決策6.起源于公元前776年的泛希臘運動賽會持續(xù)千年之久，鼎盛時期大約有140個城邦加入，吸引了包括運動員在內(nèi)的約4萬人。賽會期間，陳列古代英雄事跡與雕刻供人參觀，來自各城邦的政治家、哲學(xué)家及藝術(shù)家均舉行講演或展覽會，商人們則借此談買賣、定契約。這反映出泛希臘運動賽會（）A．推動了希臘文化的民族認同B．增強了城邦的獨立自治意識C．協(xié)調(diào)了各城邦之間政治關(guān)系D．培育了民眾參與政治的熱情7．1803年，拿破侖欲以1500萬美元將路易斯安那地區(qū)出售給美國?？偨y(tǒng)杰斐遜認為，《憲法》沒有賦予政府將外國納入聯(lián)邦的權(quán)力，主張先將交易協(xié)議提交國會審議，再由國會通過憲法修正案給政府授權(quán)。后因時間緊迫，杰斐遜將正常程序擱置，完成了這筆交易。杰斐遜的做法A．破壞了美國三權(quán)分立的政治體制 B．表明美國積極干預(yù)歐洲事務(wù)C．說明有限政府理念遭遇現(xiàn)實挑戰(zhàn) D．適應(yīng)了美國殖民擴張的需要8．美國著名未來學(xué)家約翰．奈斯比特曾經(jīng)說過：“中國沒有以民主的名義使自己陷入政黨爭斗局面，而是以一黨體制實現(xiàn)現(xiàn)代化，發(fā)展出一種獨特的縱向民主，這是形成穩(wěn)定的關(guān)鍵?！敝袊鴽]有陷入政黨爭斗的局面的原因是中國實行了（）A．人民代表大會制度B．中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度C．民族區(qū)域自治制度D．依法治國方略9．塞繆爾·亨廷頓認為：“19世紀(jì)的君主實行現(xiàn)代化是為了阻擋帝國主義，20世紀(jì)的君主實行現(xiàn)代化是為了阻擋革命。”中國近代史上，與該說法相對應(yīng)的歷史事件分別是（）A．洋務(wù)運動二次革命B．戊戌變法清末新政C．戊戌變法辛亥革命D．洋務(wù)運動戊戌變法10．據(jù)《唐語林·企羨》記載，當(dāng)時著名的世族河北范陽的盧氏，從唐德宗興元元年（公元784年）到唐僖宗乾符二年（公元875年）的90年間，竟然有116人登進士第，而唐朝每年取士不過30名。這一現(xiàn)象說明，唐代科舉制（）A．成為入仕的唯一途徑B．促進了古代廉政建設(shè)C．消除了貴族世襲特權(quán)D．受到士族政治的影響11．如表為《宋史》所載部分史事。據(jù)此可知，宋代（）史事出處宋仁宗時，“選諫官、御史，凡宰執(zhí)之臣嘗所薦者，皆不與選”。《劉述傳》宋英宗時，“乃詔舉三任以上知縣為里行（殿中監(jiān)察御史）”?！锻蹁▊鳌匪涡⒆跁r，詔定“自今非曾經(jīng)兩任縣令，不得除監(jiān)察御史”?！堵毠僦尽稟．行政權(quán)和監(jiān)察權(quán)相結(jié)合B．重視監(jiān)察官員的隊伍建設(shè)C．?dāng)U大了監(jiān)察機構(gòu)的職權(quán)D．加強了中央對地方的管理12.清末《奏定高等小學(xué)堂章程》中指出，高等小學(xué)堂開設(shè)國語課程是為了使學(xué)生“習(xí)通行之官話，期于全國語言統(tǒng)一”；《奏定初級師范學(xué)堂章程》則要求初級師范學(xué)堂選用《圣諭廣訓(xùn)直解》作為教科書教授官話，以便以后能夠“使全國人民語言合一”。這些章程的頒布（）A．推動了留學(xué)教育的興起B(yǎng)．有利于增進國家認同C．得益于革命思想的傳播D．使清政府?dāng)[脫了困境13．1911年，從英國留學(xué)歸國的丁文江參加了清政府組織的“游學(xué)畢業(yè)考試”，獲“格致科進士”，并在京師大學(xué)堂開講地質(zhì)學(xué)。這表明當(dāng)時的中國（）A．教育近代化起步B．去英國留學(xué)人數(shù)最多C．科舉制度依然存在D．教育體制中新舊交融14．下表所示為英國13世紀(jì)頒布的《大憲章》中的部分內(nèi)容。據(jù)此可知，《大憲章》()第12條國王的直接封臣在何種情況下應(yīng)納協(xié)助金和盾牌錢……如無他們(封建主)同意，不得再額外征收第34條今后不再發(fā)出強制轉(zhuǎn)移土地爭執(zhí)案件至國王法庭審訊的令狀，以免使封建主的此項司法權(quán)遭到損害第61條組織25個大封建主監(jiān)督該憲章執(zhí)行，如發(fā)現(xiàn)國王有違反情況，可使用各種手段包括武力在內(nèi)脅迫他改正A．在法律層面上推翻了國王的統(tǒng)治B．照顧廣大民眾的利益 C．使英國由議會君主制轉(zhuǎn)為共和制D．保障大封建主的特權(quán)15．1904年5月，山東巡撫周馥與直隸總督袁世凱聯(lián)名上奏，要求同時將山東濟南、周村、濰縣自辟為通商口岸。這一要求反映出()A．列強放松了對中國的經(jīng)濟控制B．“實業(yè)救國”的迫切愿望C．近代官員的思想觀念徹底改變D．清末新政下的圖存自強第Ⅱ卷（非選擇題共55分）非選擇題：本大題共4小題，其中16題12分，17題15分，18題15分，19題13分，共55分。把答案填在答題紙上16．閱讀材料，完成下列問題。材料一北宋加強中央集權(quán)的措施，對解決藩鎮(zhèn)跋扈，維護國家統(tǒng)一起了重要作用，在客觀上也是有利于當(dāng)時社會經(jīng)濟的發(fā)展。但是這些措施雖然解決了中央與地方藩鎮(zhèn)的矛盾，卻種下了“積貧積弱”的禍根。如實行兵將分離政策，帶來了將帥無權(quán)，指揮不靈，以致軍隊?wèi)?zhàn)斗力削弱的弊端。雖然北宋政府豢養(yǎng)了百余萬軍隊，卻阻擋不住遼、西夏的襲擾。由于各級政府權(quán)力的分散，形成了疊床架屋的官僚機構(gòu)，官吏眾多，行政效率低……總之，北宋實行加強專制主義中央集權(quán)的措施，在一定時期起了鞏固政權(quán)的作用，后來便逐漸走向反面了?！旖B侯《中國古代史》材料二行省即行中書省的簡稱……在全國范圍內(nèi)設(shè)置十個行省，成為地方的最高統(tǒng)治機關(guān)，行省于地方事務(wù)，無所不統(tǒng)。與宋地方長官行政、軍事、財政三權(quán)分掌的體制相比，元的行省擁有的權(quán)力要大得多(凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領(lǐng)之)……行省制的設(shè)置，是由當(dāng)時境土遼闊、交通不便，以及蒙古作為一個少數(shù)民族入主中原，內(nèi)地原來深刻的矛盾沒有緩和，而民族矛盾又很尖銳的形勢需要所決定的。——摘編自周良霄、顧菊英《元史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代加強中央集權(quán)措施的影響。(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明元朝鞏固統(tǒng)治的措施及原因。(7分)17.閱讀材料，回答問題。（15分）科舉制該被廢除嗎？1905年，科舉制被廢除。但此后有關(guān)科舉制是否應(yīng)該廢除的討論，曾一度眾說紛紜，莫衷一是。某歷史研究小組為研究這一問題，搜集了以下資料。材料一九月十七日（1905年10月15日）下詔停止科考，士心散渙，有子弟者皆不作讀書想，別圖他業(yè)，以使子弟為之，世變至此，殊可畏懼。九月二十五日（1905年10月23日）昨日在縣，同人皆言科考一廢，吾輩生路已絕，欲圖他業(yè)以謀生，則又無業(yè)可托，將如之何？吾邑學(xué)堂業(yè)立三年，而諸生月課尚未曾廢，乃于本月停止，而寒唆無生路矣。事已至此，無可挽回?！詣⒋簌i《退想齋日記》（注：劉大鵬，山西太原鄉(xiāng)紳，生于1857年，1884年中舉）材料二吾今為一言以蔽之日：變法之本，在育人才，人才之興，在開學(xué)校，學(xué)校之立，在變科舉，而一切要其大成，在變官制。——粱啟超《變法通議》材料三夫科舉非惡制也。所惡夫疇昔之科舉者，徒以其所試之科不足致用耳。昔美國用選舉官吏之制，不勝其弊，及一八九三年，始改用此種試驗，美人頌為政治上一新紀(jì)元。而德國、日本行之大效，抑更章章也。世界萬國中行此法最早者莫如我，此法實我先民千年前之一大發(fā)明也。自此法行而我國貴族寒門之階級永消滅，自此法行，我國民不待勸而競于學(xué)，此法之造于我國也大矣。人方拾吾之唾余以自夸耀，我乃懲末流之弊，因噎以廢食，其不智抑甚矣。吾故悍然日：復(fù)科舉，便！——梁啟超《官制與官規(guī)》（1910年）（1）材料一、二對廢除科舉制的看法為何大相徑庭？（4分）（2）把材料一、二作為研究問題的證據(jù)，使用時需要注意什么？（2分）（3）材料二、三對該問題的研究是否矛盾？請加以說明。（9分）18.閱讀材料，回答問題。（15分）材料中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)新民主義革命走向勝利并向社會主義過渡的過程中，民主政治建設(shè)也取得了巨大成就，在圖中所示各地留下了光輝的足跡。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，以“1956年以前中共民主政治的探索”為主題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。）19．閱讀材料，完成下列問題。材料一自國家出現(xiàn)以來，中國歷代都制定不同的政治制度來實現(xiàn)社會治理。記述出處史料1武帝雄才大略，即位之初，……始分藩國，而子弟畢侯矣?！餍倥氖牛倥h遁，日以削弱寧欣《古代歷史史料匯編》史料2太宗曰：“國家本置中書、門下以相檢察，中書詔敕或有差失，則門下當(dāng)行駁正。”司馬光《資治通鑒》192卷史料3(太祖)本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財也收了，……州郡遂日就困弱朱熹《朱子語類》史料4機務(wù)及用兵皆軍機大臣承旨，……無論宦寺(宦官)不得參，即承旨諸大臣(軍機大臣)亦只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也趙翼《檐曝雜記》材料二國學(xué)大師錢穆說，政治制度必然得自根自生?？v然有些可以從國外移來，也必然先與其本國傳統(tǒng)，有一番融合溝通，才能真實發(fā)生相當(dāng)?shù)淖饔?。要實現(xiàn)中國的民主化，我們首先要認識和了解祖宗的政治制度和政治智慧。在此基礎(chǔ)上，再去認識西方的政治制度，將適合中國國情的部分移植過來?！X穆《中國歷代政治得失》(1)根據(jù)材料一，概括材料所述政治制度的發(fā)展趨勢，并援引材料一中史料信息加以說明。(8分)(2)結(jié)合近現(xiàn)代中國的民主政治歷程，談?wù)勀銓Σ牧隙^點的理解。(8分)第一次調(diào)研考試歷史答案1.【答案】c【解析】材料中許倬云認為分封制是“人口的再編組”，并且新的封國與原居民揉合，這推動了各地文化交融，故選C項；秦統(tǒng)一后在全國推行那縣制，確立了中央集權(quán)體制，而材料中給出的時間是西周，排除人項；材料中許倬云指出分封不只是“殖民隊伍”占領(lǐng)東方一部分土地，而是“人口的再編組"，強調(diào)分封制推動民族交融的作用，排除日項；材料中西周通過分封制，擴大了懂域，同時進行了“人口的再編組"，推動了文化文融，沒有體現(xiàn)諸侯權(quán)力過大，造成分裂割據(jù)的局面，排除D項。2.【答案】A【解析】根據(jù)材料“行命書及書暑'急'者，輒（立即）行之；不急者，日（畢），勿敢留。留者，以律論之"可知，傳送命書及標(biāo)明急字的文書應(yīng)立即傳送，否則會以律論之，反映出當(dāng)時公文處理制度嚴(yán)格，故選A項；材料僅涉及到公文重要問價處理不夠及時的處罰，沒有明確書寫規(guī)范，故“重視公文書寫規(guī)范”與材料不符，排除B項：材料僅涉及到公文重要問價處理不夠及時的處罰，沒有文書傳送的過程，故“文書侍送方便快捷”與材料不將，排除C項；材料僅涉及到公文重要問價處理不夠及時的處可，沒有明確其他項目內(nèi)容的相關(guān)處可，故“法律日益苛急嚴(yán)酷”與材料不符，排除D項。3.【答案】A【詳解】從唐初十道的分布來著，北方道的數(shù)量更多，體現(xiàn)當(dāng)時北方經(jīng)濟仍然強于南方，故人項正確；政區(qū)劃分大牙交錯是元朝行省的特征，排除B項：唐初設(shè)道監(jiān)察地方，加強了中央集權(quán)而非加強皇權(quán)，排除C項；磨初的道只是監(jiān)察區(qū)，地方勢力尾大不掉是唐中后期設(shè)置節(jié)度使造成的，排除D項。故選A項4.【容案】A【詳解】材料反映宰相張齊賢醉酒后上朝，冠冕不正遭到彈期后進行自我辯護，宋真宗以“朝廷自有典完”，自已不敢狗私為由罷免了他的宰相職位，說明了宋朝君主對監(jiān)察體制的維護，A項正確；材料沒有體現(xiàn)御史監(jiān)察范圖不斷拓寬，排除日項：材料沒有涉及崇文抑武方針，排除C項；材料沒有涉及中央權(quán)力分割相互制的，排除D項。故選A項。5.【答案】D【詳解】根據(jù)材料可知，內(nèi)閣間臣“敢于規(guī)勸皇帝的錯誤決定和行為”,“閣臣所推薦的官員多被采納和任用",說明內(nèi)閣閑臣能夠影響皇帝決策，D項正確；內(nèi)閣并不是法定的中央一級的行政機構(gòu)或決策機構(gòu)，并不能掌控政治實權(quán)，排除A項：B項不符合材料主旨，排除B項：內(nèi)闊是皇帝的內(nèi)侍機構(gòu)，并不能監(jiān)督皇帝，排除C項。故選D項。6.【答案】A【解析】據(jù)材料“陳列古代英雄．．定契約"可知，泛希臘運動賽會舉辦各種經(jīng)濟和文化活動，以宣揚希臘文化，推進民族認同，故速A項；增強了城邦的獨立白治意識與“陳列古代英雄．．定契的”不特，排除日項：“陳列古代英雄事跡．講演或展覚會"強調(diào)希臘文化的民族認同，與協(xié)調(diào)了各城邦之間政治關(guān)系無關(guān)，排除C項；培育了民眾參與政治的熱情與“陳列古代英雄事跡．..．講演或展覽會”不符，排除D項。7.【答案】C【評解】因為時間緊迫導(dǎo)致杰斐遜沒有接飄正常程序完成路易斯安那地區(qū)的收購，說明現(xiàn)實情況復(fù)雜，不一定都能嚴(yán)格按飄程序進行，即有限政府的理念遭遇現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，故選C：杰斐遜的做法并沒有破壞是國三權(quán)分立的政治體制，排除A：路易斯安那地區(qū)位于美洲，所以美國并不是在積極千預(yù)歐洲事務(wù)，排除B；是國從法國手中收購路易斯安那并不是在進行殖民擴張，排除D.8.【答案】B【解析】中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是中國特色的政黨制度，避免了中國陷入了政治斗爭，故造日項：人民代表大會制度不是政黨制度，排除A項：民族區(qū)域自治制度不是政黨制度，種除0項：依法治國方略屬于治國方略，而非政黨制度，排除D項。9.【答案】B【解析】1898年，光堵皇帝在維斷派推動下實行戊戌變法，是為教亡圍存而進行的政治運動，即為了阻擋帝國主義；20世紀(jì)初期的清末斷政是為了應(yīng)對日益嚴(yán)峻的革命形勢而進行的自救，故逸B項：19世紀(jì)60年代，統(tǒng)治階級中的一些當(dāng)權(quán)人物為“自強求富"推行洋務(wù)新政，不是君主；二次革命是1913年孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派為反對袁世凱的專制統(tǒng)治、保衛(wèi)民主共和制度而進行的斗爭，此時清政府已被推翻，排除人項；辛亥革命是指發(fā)生于1911年至1912年初，旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國性責(zé)產(chǎn)階級革命，與材料“君主”不符，排除C項：19世紀(jì)60年代，統(tǒng)治階級中的一些當(dāng)權(quán)人物為“自強求富"推行詳務(wù)斷政，不是君主：戊成變法對應(yīng)“19世紀(jì)的君主實行現(xiàn)代化10.【答案】D【解析】題干提及，著名的世族河北范陽的盧氏“90年間竟然有116人登進士第”，可見士族在科舉錄取中比例很大，故選D項：“唯一"不合史實，唐代入仕途徑除科舉外，還有從軍邊塞建立功名，進入幕府，經(jīng)人引苒，為仕而隱等，排除A項：科舉制只是所唐以來官員選提方式，不能保證官員康政，排除B項：“消除了”不合史實，唐朝雖然已實行了科舉制，但仍熱以庇制為主，排除C項。11【答案】.B【解析】按照《劉述侍》的記載，在宋仁宗執(zhí)政時期，凡是半相等臣子所推薦的人不能當(dāng)逸為諫官、御史，按照《王洙傳》的記載，在宋英宗執(zhí)政時期，詔舉三任以上的知縣才能當(dāng)選為殿中監(jiān)察御史，按照《職官志》的記載，在末孝宗執(zhí)政時期，如果沒有擔(dān)任過兩任縣令，不得擔(dān)任監(jiān)察御史，據(jù)此可知，在宋朝時期，對于監(jiān)察官員的選投，都有一定的條件限制，如口避限創(chuàng)、任職經(jīng)歷限制等等，據(jù)此可知，在宋朝時期，政府非常重視監(jiān)察官員的隊伍建設(shè)，故選B項：在題千表格內(nèi)容中主要述及政府對監(jiān)察官員選拔的請多限制，表面上涉及“行政權(quán)"，排除A項：表格內(nèi)容僅是述及在選提監(jiān)察官員方面的諸多限制，但是并沒有述及其職權(quán)的擴大，排除C項；根據(jù)所學(xué)知識可知，監(jiān)察機構(gòu)不僅對地方官員進行監(jiān)察，還對中央官員進行監(jiān)察，排除D項。12.【答案】B【解析】結(jié)合選必一第68頁所學(xué)：對民族語言的重視強化了民族認同，與題干“使學(xué)生'習(xí)通行之官話，期于全國語言統(tǒng)一'"相合，故選日項；題千未提及學(xué)習(xí)外語、留學(xué)生出國等信息，排除A項；“得益于”不合邏輯，清政府進行清末新政的目的之一是消弭革命，排除C項：“擺脫了困境”不合史實，1912年2月12日清政府被迫退位，排除D項。13.【答案】D【解析】據(jù)材料“丁文江參加了清政府組織的'游學(xué)畢業(yè)考試'，獲'格致科進士'"可知，清末廢除科舉制后，實行學(xué)堂選官和留學(xué)畢業(yè)生選官制度，因此丁文江參加了清政府組織的“游學(xué)畢業(yè)生"選官，獲得進士，而進士則是傳統(tǒng)科舉制的產(chǎn)物，說明晚睛的教育體制中新舊交融，故選D項；洋務(wù)運動時期開始了教育近代化，排除A項；我國自學(xué)人員的去向一開始流向英美等國，甲午戰(zhàn)后轉(zhuǎn)向日本留學(xué)，國此B想說法錯誤，排除日項：科舉制慶除于1905年，因此1911年時科舉制已經(jīng)不存在，排除C項。14【答案】A【解析】據(jù)材料“20世紀(jì)60年代以后英國官員考核制度更貼近于專業(yè)化管理和專業(yè)化分工的需要還漸履除了道オ"的考核標(biāo)準(zhǔn)”可知20世紀(jì)60年代英國文官制度考核更側(cè)重專才，結(jié)舎所學(xué)知識可知，這與二戰(zhàn)后的第三次科技率命對于文官隊伍專業(yè)技術(shù)的要求有關(guān)，故選A項：20世紀(jì)60年代以后國家干預(yù)力度還漸減小，排除B項：材料反映文官制文改革中受側(cè)重專才，與福利國家無關(guān)，排除C項；文官制度奉行“政治中立”制度，不屬于議會制度的組成部分，排除D項15.【答案】B【解析】題干提及是國學(xué)者認為西方文官制度受到了中國科舉制的影響，而英國學(xué)者認為英國文官制度是“受英國劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)考試錄用學(xué)生的影響"可如文宜制度是否中科舉制影響，是英學(xué)者有不同意見，不月的意見會激發(fā)更多學(xué)者的深入研究，有利于發(fā)現(xiàn)其真相，故選B項；真理越辯越明，歷史結(jié)論在爭辯中不斷樓近事實，排除A項；“偏離具”不合史實，史學(xué)爭論讓歷史靠近真相，排除C項；美英學(xué)者都來自責(zé)本主義發(fā)達國家，立場一致，其爭論是由于史料的不一致所致，排除D項16.【答案】(12分）答案：(1)影響：積極影響：抑制了地方割據(jù)勢力，加強了中央集權(quán)；有利于防止內(nèi)部動亂，鞏固國家的統(tǒng)一和安定；客觀上促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。消極影響：兵將分離，將帥無權(quán)，軍隊?wèi)?zhàn)斗力弱；機構(gòu)臃腫，權(quán)力分散，行政效率低；冗官冗費，財政開支過大，造成財政危機。(2)措施：在全國范圍內(nèi)修筑驛道，設(shè)立驛站，設(shè)置急遞鋪，保障公文傳遞；在地方設(shè)行中書省，掌握地方的軍政大權(quán)，行政效率高；設(shè)宣政院管理吐蕃地區(qū)；設(shè)置北庭都元帥府、宣慰司等加強對西域的管轄；設(shè)置澎湖巡檢司經(jīng)略臺灣。原因：元朝疆域遼闊，交通不便；少數(shù)民族入主中原，各種社會矛盾復(fù)雜。17.【答案】(15分）(1）階級立場不同，關(guān)注點不同。劉大鵬是清末鄉(xiāng)紳，受封建思想影響較大，他關(guān)注的是當(dāng)時讀書人的出路和前途。而梁啟超是資產(chǎn)階級維新派的代表人物，深受西方政治、思想的影響，他的關(guān)注點在于變法和國家前逸。(4分，從階級立場和關(guān)注點兩個角度作答，每點1分）(2）材料一和材料二具有一定的主觀性，需要灃意在使用時要收隼不同類型的史料，進行史料的互址．(2才）(3）不矛盾。(1分）鴉片戰(zhàn)爭以后，西方侵略不斷加劇，民族危機日益加深。19世紀(jì)60年代，洋務(wù)運動興起，新式學(xué)堂建立，但八股取士無助于救亡圖存，而且對新式學(xué)堂的發(fā)展也產(chǎn)生了巨大的阻硬，因此深受維新思想影響的梁啟超力主廢除科舉。(4分）受料舉制影喇而形成的西方文官制度發(fā)揮巨大成效。梁啟超受此彫響，觀含發(fā)生變化，看到科舉制在推動社會階層流動、提升社會讀書風(fēng)氣等方面的積極作用，并最終認識到科舉制的弊端在八股取士而非制度本身，所以提出恢復(fù)料舉制的倡議。(2分）通過梁啟超“科舉觀”的嬗變，說明梁啟超思想的與時俱進。同時也說明歷史認識隨時代發(fā)展而不斷變化。(2分）【解析】（1）據(jù)材料一“劉大鵬，山西太原鄉(xiāng)紳，生于1857年，1884年中舉"可知劉大馬是清末鄉(xiāng)紳，受封建思想影響較大；據(jù)材料一“昨日在縣，同人皆言科考一廢，吾輩生路已絕，欲圖他業(yè)以謀生，則又無業(yè)可托，將如之何”可知他關(guān)注的是當(dāng)時讀書人的出路和前途：結(jié)合所學(xué)維斷變法的史實可知梁啟超是資產(chǎn)階級維斷派的代表人物，深受西方政治、思想的影響；據(jù)材料二“變法之本，在育人才，人オ之興，在開學(xué)校，學(xué)校之立，在變科舉，而一切要其大成，在變官制”可知他的關(guān)注點在于變法和國家前逢。二人對科舉制廢除的看法大相徑庭的原因在于二者階級立場不同，關(guān)注點不同。(2）據(jù)材料一“劉大鵬《退想齋日記》”和材料二“梁啟超《變法通議》”可知二者都是學(xué)者作品，具有一定的主觀性，需要注意在使用時要收集不同類型的史料，進行史料的互證。(3）第一小問不矛盾。第二小問說明，結(jié)合所學(xué)維斷變法的史實可知，鴉片戰(zhàn)爭以后，列強侵咯下民族危機日益加深，隨著洋務(wù)運動學(xué)習(xí)西方器物失敗，受維斷思想影響的梁啟超主張廢科舉來較亡圖存；據(jù)材料三“普美國用選舉官變之制，不勝其弊，及一八九三年，始改用此種試驗，美人頌為政治上一新紀(jì)元。而德國、日本行之大效，抑更章章也”可知受科舉制影響而形成的西方文官制度發(fā)揮巨大成效，果啟超受此影響，觀念發(fā)生變化；據(jù)材料三“自此法行而我國貴族寒門之階級永消滅，自此法行，我國民不待勸而競于學(xué)，此法之達于我國也大矣”可知梁啟超看到科舉制在推動社會階層流動、提升社會讀書風(fēng)氣等方面的積極作用，并最終認識到科舉制的端在八股取士而非制度本身，所以提由恢復(fù)科舉制的倡議?？傮w來說，菜啟超對科舉制態(tài)度的變化反映其思想的與時俱進。同時也說明歷史認識隨時代發(fā)展而不斷變化。18.【答案】(15分）示例：論題：1956年以前，中共的民主政治建設(shè)取得了巨大的成就。(2分）論述：近代以來，隨著列強入侵和國內(nèi)政治的腐朽，中國民族矛盾、階級矛盾尖銳，中國處于亡國亡種的邊緣，而地主階級、資產(chǎn)階級都無法挽救中國。1921年，中國共產(chǎn)黨誕生，給中國革命指明了方向，獨立、民主的曙光出現(xiàn)。(2分）)土地革命時期，十幾個農(nóng)村革命根據(jù)地建立起了蘇維埃政權(quán)，尤其是1931年在江西珊金建立的中華蘇維埃共和國臨時中央政府，是中共創(chuàng)建人民政權(quán)的嘗試。(2分）抗日戰(zhàn)爭時期，以陜甘寧邊區(qū)政府為中心，設(shè)立了諸多邊區(qū)政府，中共在邊區(qū)設(shè)置參議院，推行抗日民主刺度，實行“三三制”原則，鞏固和擴大了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，加強了抗日民主政權(quán)的建設(shè)。(2分）解放戰(zhàn)爭期間，中共中央轉(zhuǎn)移到河北省平山縣西柏坡，此時中共采用在解放區(qū)設(shè)置行政區(qū)的辦法，鞏固新興的人民政權(quán)。1947年，在內(nèi)蒙古設(shè)立了內(nèi)蒙古自治區(qū)，這是中共設(shè)立的第一個少致民族自治區(qū)。新中國成立前夕，毛澤東發(fā)表了《論人民民主專政》，為建立人民共和國奠定了理論基礎(chǔ)，(2分）隨著解放戰(zhàn)爭的勝利，1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議在北京召開，會議通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》1954年，第一屆全國人民代表大會第一次會議召開，通過了《中華人民共和國憲法》，標(biāo)志著人民代表大會制度建立。全此，我國的“一根二基”三大政治制度建立，真正實現(xiàn)了人民當(dāng)家作主，中共的民主政治建設(shè)取得了巨大成就。(3分）綜上所述，中共與時俱進，在探索中不斷推進中國民主政治建設(shè)，取得重大成就。為中國新民主主義革命的勝利和篷國之初各項事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。(2分）【解析】據(jù)材料“中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)新民主義革命走向勝利并向社會主義過渡的過程中，民主政治建設(shè)也取得了巨大成就，在田中所示各地留下了光輝的足跡”，可知主要考察新民主主義革命相關(guān)