2023年學期教學總結范文集錦5篇

2023年學期教學總結范文集錦5篇學期教學總結篇1

一學期很快就要結束了，回想起這學期驚慌勞碌而收獲甚多。本學期里，我擔當五年級數(shù)學教學工作，和本組數(shù)學老師一起在學校領導的帶領下，圓滿完成了教學任務?，F(xiàn)在總結

一·主動參加“課內(nèi)比教學”活動

本學期里，全校開展“課內(nèi)比教學”活動。我作為快奔五的人，在全年級組里年齡最大了，真的不想?yún)⑴c這種活動，因為身體緣由，深知自己力不從心，比不上年輕老師，因此有些自暴自棄?？墒菍W校領導一再強調(diào)要全員參加活動，本組老師們都在主動投入競賽活動之中，個個干勁十足，都在充分打算上好一節(jié)展示課。而我身患疾病正在治療中，看到大家那么一股火熱的參賽勁頭，我禁不住主動請纓第一個獻丑吧！我想把自己這么多年來積累的教學閱歷展示給大家，讓大家評評我的教學閱歷，我好從中受益加以判定自己的價值究竟何在？我上了一節(jié)單元復習整理課，這是許多老師不喜愛上的課。我想就是要上出一點特色，我先引導學生看書回憶本單元所學的主要學問點，疏通整理一下主要學問點后，再看看每個學問點之間有什么聯(lián)系和區(qū)分？然后讓學生分別說出每個學問環(huán)節(jié)中你認為哪個學問點最重要？哪個學問點最難學的？你認為最值得留意的學問問題是什么？同學之間可以相互質(zhì)疑相互解疑。這樣通過同學們疏通整理后，大家對單元學問內(nèi)容，重難點內(nèi)容，關鍵內(nèi)容一目了然，達到很好的效果。

課后評價時，朱校長說：起先聽課覺得很平淡，可是越聽越覺得很好玩味！很有特色！我們組數(shù)學老師們都認為我班學生在課堂上你一言我一語整理復習的內(nèi)容有章有序，氣氛熱情，把一個單元學問內(nèi)容整理得完完整整一點不漏，甚至有些學問點是我們老師忽視了的也被學生提出來了。這種復習整理課上得很有效果。

通過課內(nèi)比教學活動，我們?nèi)坷蠋焸兓ヂ牷ピu，相互取長補短，對自己課堂教學起了很大促進作用。

二·課堂教學求實創(chuàng)新師生互動共同發(fā)展

我們班有學生67人，女生多男生少，學生整體素養(yǎng)參差不齊。有三十多學生在家無人管，家長忙于生計，甚至有些家長離異。導致學生學習習慣很差，上課留意力不集中，不會聽講，愛做小動作坐不穩(wěn)，做作業(yè)書寫亂畫等等不良習慣許多。要想課堂上吸引學生留意力聽講，靠老師吼叫滿堂死灌是行不通的。因此，課堂上我盡可能變著花樣把灌學問轉化為演學問。比如，有些簡單懂的學問讓某個學生扮演老師的角色給全班學生講解，而且要求學會仿照老師的語言和手勢動作，看誰最像老師？看誰講得最清晰最好懂？大家認為講得好就賜予熱情的掌聲。一起先是一些成果好的同學上臺，漸漸地發(fā)展為全班同學都爭著上臺，就連一些成果差的同學通過仔細聽講后，也學會怎么講解，他們也爭著上臺演講，這時課堂上更是歡聲笑語一片~

我覺得這種課堂教學既激發(fā)了學生的學習愛好，也培育了學生自我表達的實力，更是提升了學生的主導地位，提高了學生自主創(chuàng)新實力，達到了課堂的教學效果。我深信我班的學生雖然考試分數(shù)不是很令人滿足，但是他們的學習實力和各方面的實力不是以分數(shù)能衡量得出來的，當他們的實力有機會發(fā)揮時不會落后于別人。

三·加強反思剛好總結教學得失

以上是我在教學過程中摸索出來的對于自己來講認為勝利的一點教學閱歷。在教學中我們是不斷吸取有益閱歷，也不斷總結不利因素，比如，有些學問點我在教學過程中忽視了，自以為學生學得很好，所以在復習過程中沒有加以重視。以為學生學好了就不會遺忘，其實有些學問是要常常溫故知新的。這次期末考試，我就是忽視了可能性學問方面的復習，我自以為考試不會考這個學問點，所以沒有加以重點復習，導致這次考試全班學生有關可能性學問題丟分很嚴峻，是我未料想的結果。這會引起我今后在教學工作中的重視。

學期教學總結篇2

伴著青春的激情和求知的欲望，我走完了高校四年的學習之旅。在大四的下學期，我很榮運的來到明通小學，擔當一名代課老師。在音樂組這個團隊中，我們團結一樣，努力向上，互幫互愛。在各位老師身上，我也學會了許多音樂專業(yè)學問，教化教學方法，以及諸多做人道理。

在開學伊始，我們音樂組仔細實行學校的相關規(guī)定，進行了師徒結對活動，我有幸接嚴艾艾老師為師父，我們將每周星期三下午第一節(jié)確定為觀課活動，在課前，嚴老師仔細幫我修改教案，提出珍貴看法，課后依據(jù)嚴老師豐富的教學閱歷，對我提出我的優(yōu)勢及不足，我虛心接受嚴老師的各種看法，并且不斷學習完善，努力在下一堂課中有所改善。

在四月中旬，我們組員團結一樣，各施所長，勝利的實行了藝術展演活動。在此期間，我看到了一個團隊的力氣，每個組員都想為本次藝術展貢獻自己的一份才智，獻計獻策，各位老師不辭辛苦，做好自己負責的項目有韓睿老師編排的舞蹈；嚴艾艾老師指揮的合唱；楊麒玉老師指導的小提琴，楊舒涵老師指引的葫蘆絲以及由我領奏的古箏合奏。每個老師所負責的項目雖各不一樣，但是我們的目標是一樣的，那就是為了使這次展演活動取得圓滿勝利。

在五月上旬，我市舉辦了“陽光下成長”昆明市其次十三屆中小學生合唱競賽，我們學校主動響應市的活動，由嚴艾艾老師負責，選拔了一批合唱隊伍。為了取得較好的成果，合唱隊每天中午進行排練。在此期間，我抓住機會，向嚴老師學習，親身體驗了如何編排兒童合唱。孩子們刻苦努力，加上韓老師編排的一些舞蹈動作，我校合唱團在這次競賽中取得又一次取得第一名的佳績。

在這一階段的學習工作中，我深深被明通小學的文化所吸引，作為一個明通人，倍感驕傲，因而，在機會來臨之時，我堅決的報考了明通小學音樂老師，并且通過了筆試和面試。距我真正成為明通人的志向更近了一步。誠然，我也存在一些自身的不足，學識不夠雄厚，思想不夠成熟，但我會在今后的學習工作中，更加努力，爭取更大的進步。

以上為我的20xx學年下學期教學工作總結。

學期教學總結篇3

本學期，我適應新時期教學工作的要求，本學期在學校領導的領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結如下：

1、酷愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

2、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的'好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上課英語課。

4、在教學上，堅持教學探討，共同探討。

同時，我常常向有閱歷的老師學習，并堅持聽他們的樣板課2周，從中學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。

5、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學。

堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

7、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

8、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，堅持采納分組探究式英語教學模式，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

在高一英語的教學中我取得了肯定的成果，但對個別學生的學習基礎的提高做得還不到位，如何有效提高學生的學習效率始終是自己摸索的方向，須要進一步探究與實踐?？傊?，在以后的教學工作中，我將不斷總結閱歷，不斷學習新的教學理念，力求提高自己的教學水平，以取得更好的成果。

學期教學總結篇4

《商業(yè)廣告》是裝潢藝術設計的專業(yè)必修課，主要培育學生們對特定設計主題進行深化構思、發(fā)掘并進行藝術設計表現(xiàn)的實力。在裝潢xxxx班的商業(yè)廣告設計課程中通過以第九屆全國高校生廣告競賽學院獎的項目導入實訓、通過前期的市場調(diào)研，中期的創(chuàng)意構思，后期的創(chuàng)意表現(xiàn)，我都針對每個學生的作業(yè)狀況進行了逐一的指導，讓學生在理解商業(yè)廣告的概念、商業(yè)廣告創(chuàng)意表現(xiàn)原則、商業(yè)廣告藝術表現(xiàn)手法的基本理論學問前提下，能通過自己對項目的細致分析，針對產(chǎn)品的商業(yè)賣點和性能特點，運用商業(yè)廣告的藝術手法，完成此次的商業(yè)廣告設計。第九屆學院獎項目導入讓學生們對商業(yè)主題主題進行了深化發(fā)掘、提煉并用廣告創(chuàng)意的視覺表現(xiàn)手法，熬煉了學生們的表現(xiàn)實力，為裝潢專業(yè)的同學們將來的廣告設計職業(yè)崗位打下良好的基礎。

在課堂教學中，幫助同學們確立了先深化了解商業(yè)廣告設計的主題、指導大家運用自己的創(chuàng)意思維深刻發(fā)掘商業(yè)項目內(nèi)涵，將創(chuàng)意進行手繪構思草圖、最終進行電腦表現(xiàn)。課堂教學以講授理論、分析設計實例和學院獎項目導入實訓分段同時進行的教學思路，上課時注意啟發(fā)式教學法，經(jīng)典案例創(chuàng)意分析法，集中講解創(chuàng)意構思、廣告創(chuàng)意制作技巧及一對一學生輔導相結合，針對每個學生的不同特點，逐一分別指導實訓。在創(chuàng)意構思訓練時，留意了解不同學生的實際接受實力，限制實訓強度并加強輔導少數(shù)專業(yè)基礎較差的同學，引導并啟發(fā)他們對自己的作業(yè)、主題內(nèi)涵進行深化發(fā)掘，同時教授一些專業(yè)學問之外的就業(yè)學問，將目前廣告市場的工作氛圍及職業(yè)崗位分析，讓學生了解自己將來的就業(yè)方向和工作目的，這樣也豐富了學生們的學問，開拓了他們的視野。在課堂教學中還發(fā)覺學生的軟件技法表現(xiàn)較弱，須要的創(chuàng)意技法表現(xiàn)出不來，所以給教學工作帶來較大的困難，依據(jù)學生的這一問題進行了相應的軟件技能輔導，將學生的創(chuàng)意和技法表現(xiàn)納入了考核，所以在最終的講評中，讓每個項目組的負責人上臺進行創(chuàng)意闡述，這樣也較好的提高了學生的綜合素養(yǎng)，加強了其溝通技能。

在這次課程的教學效果來看，學生的商業(yè)廣告技能駕馭狀況良好，涌現(xiàn)除了部分優(yōu)秀的作品，比如何杰肖雅晶的LG液晶顯示器廣告設計，陳慧薇、倪香芝、劉明芳的盼盼薯片廣告設計;楊格華、何瑤的太陽能太陽雨廣告設計這些優(yōu)秀作品在創(chuàng)意和技法表現(xiàn)上都相當成熟，效果較好。在最終的講評總結中提議大家寒假加強軟件技法學習，這樣才能更好的表現(xiàn)自己的廣告創(chuàng)意。

學期教學總結篇5

本學期英語教學全面貫徹學校精神和任務，結合本校師生實際狀況發(fā)展

實際，仔細落實了學校和教化科研室提出的學期工作目標和要求，整體落實了學期初教學工作安排，提高工作的時代性、時效性、針對性。樹立教化質(zhì)量化的觀念，主動投身教科研實踐。爭取工作有所創(chuàng)新，教學反思進一步落到了實處。充分發(fā)揮活力，努力把教學工作落到實處?，F(xiàn)將學期工作總結如下：

一、詳細狀況分析

在上學期的考試中，35班及格率為31、2%，36班為30、5%；兩班英語成果相對較弱一些，但總的來說，兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎學問不扎實、綜合語言運用實力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴峻，改錯題存在越該越錯的狀況，書面表達語言不規(guī)范、詞不達意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分學生沒有良好學習英語的習慣與實力，高分段學生匱乏。

本學期學校指標任務是：盡量縮小與同級學校的差距，期末聯(lián)考中力爭進步。

二、教學內(nèi)容及要求

本學期須要進行英語必修1、2的教學，之后進行復習。在教學時注意學問的前后聯(lián)系，增加主干學問的系統(tǒng)性；于復習時側重幫助學生全面且系統(tǒng)地駕馭中學所學英語基礎學問（重點是詞匯、語法），夯實學生基礎，抓中等促學困，進一步鞏固優(yōu)等生。

三、課堂教學特別原則堅持“學生主體”的原則

在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。對于基礎學問題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。

所教班級學生詞匯駕馭欠缺，因而影響到其他各單項成果的提高。因此始終把學生的詞匯積累與提高閱讀實力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展詞匯量，拓寬學問面，重點提高概括，推斷實力和長句理解實力。

四、詳細措施

1、抓好詞匯復習

依據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語學習及成果提高的關鍵因素，它極大地影響著學生其他各方面實力的提高，因此肯定要扎實、有效，爭取做到長效。2、夯實語法學問的基礎

在新授課時結合《講練測》及《北京聯(lián)考卷