華南師范大學文學院《708漢語基礎（古代漢語、現(xiàn)代漢語）》歷年考研真題匯編

目錄

2010年華南師范大學文學院708漢語基

礎（古代漢語、現(xiàn)代漢語）考研真題

（回憶版）

2011年華南師范大學文學院708漢語基

礎（古代漢語、現(xiàn)代漢語）考研真題

（回憶版）

2012年華南師范大學文學院708漢語基

礎（古代漢語、現(xiàn)代漢語）考研真題

（回憶版）

2013年華南師范大學文學院708漢語基

礎（古代漢語、現(xiàn)代漢語）考研真題

（回憶版）

2014年華南師范大學文學院708漢語基

礎（古代漢語、現(xiàn)代漢語）考研真題

（回憶版）

2015年華南師范大學文學院708漢語基

礎（古代漢語、現(xiàn)代漢語）考研真題

（回憶版）

2010年華南師范大學文學院708漢語基礎（古代漢語、現(xiàn)代漢語）考研

真題（回憶版）

第一部分古代漢語

一、名詞解釋

1．字母

2．葉韻

3．如字

4．假借

5．引申義

二、簡答題

1．舉例談談古代漢語中的被動句式有哪幾種？

2．舉例談談古代漢語中的反問句式有哪幾種？

3．談談使動用法和意動用法的區(qū)別。

4．寫出古秦三十韻韻部的韻目。

5．異體字的四種情況。

三、給古文加標點

晉靈公不君厚斂以彫墻從臺上彈人而觀其辟丸也宰夫胹熊蹯不孰殺之寘

諸畚使婦人載以過朝趙盾士季見其手問其故而患之將諫士季曰諫而不入

則莫之繼也會清先不入則子繼之三進及溜而后視之曰吾知所過矣將改之

稽首而對曰人誰無過過而能改善莫大焉詩曰靡不有初鮮克有終夫如是則

能補過者鮮矣君能有終則社稷之固也豈惟群臣賴之又曰袞職有闕惟仲山

甫補之能補過也君能補過袞不廢矣猶不改宦子驟諫公患之使鉏麑賊之晨

往寢門癖矣盛服將朝尚早坐而假寐麑退嘆而言曰不忘恭敬民之主也賊民

之主不忠棄君之命不信有一于此不如死也觸槐而死

四、古文閱讀

子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以

也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”

子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑

饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！?/p>

夫子哂之。

“求，爾何如？”

對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其

禮樂，以俟君子?！?/p>

“赤，爾何如？”

對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相

焉?！?/p>

“點，爾何如？”

鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！?/p>

子曰：“何傷乎？亦各言其志也！”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞

雩，詠而歸?！?/p>

夫子喟然嘆曰：“吾與點也?！?/p>

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣！”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七

十，如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？

赤也為之小，孰能為之大？”

1．解釋加點詞語。

2．解釋加點字的虛詞的詞性、意義及語法特點。

3．寫出文段中名詞用作動詞和雙賓語的句子。

4．翻譯。

（1）以吾一日長乎爾，毋吾以也。

（2）方六七十，如五六十。

（3）浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。

（4）赤也為之小，孰能為之大。

第二部分現(xiàn)代漢語

一、名詞解釋

1．全民族共同語

2．語義場

3．音位

4．六書

5．句式

二、操作題

1．分析聲母發(fā)音。

chi、le、ke、xi、bu

2．分析韻母發(fā)音。

he、ba、mo、ci、ju

3．分析漢字造字法。

水、錦、天、牧、問

4．分析詞的構造。

健兒、司機、頭疼、推遲、考試

5．從語法角度，分析詞性。

開始、微型、噴香、興致、親自

6．分析句子層次，說明其結構關系。

（1）上街買菜請小李吃飯。

（2）我的遙遠的家鄉(xiāng)澎湖灣。

（3）說明：題目缺失。

7．用層次分解下列歧義短語。

（1）發(fā)兩個月的工資

（2）兩個報社的記者

（3）反對的是老李

8．指出下列疑問句的類型。

（1）有誰知道我的書在哪里？

（2）我的文具盒呢？

（3）你想不想知道你的成績？

三、簡答題

1．簡述/a/的音位變體及其條件。

2．什么是“隸變”？簡述“隸變”的內(nèi)容。

3．現(xiàn)代漢語的存現(xiàn)句的語法意義。

4．簡析異體字的四種情況。

四、論述題

舉例分析層次分析的三原則。

2011年華南師范大學文學院708漢語基礎（古代漢語、現(xiàn)代漢語）考研

真題（回憶版）

第一部分古代漢語

一、名詞解釋

1．古今詞

2．否定詞

3．交韻

4．入聲韻

5．之為言

6．反問字

二、問答題

1．畏、懼的區(qū)別。

2．“四體二用”是指什么？

3．說明異體字的四種情況。

4．列舉表現(xiàn)行為數(shù)量的兩種句子。

5．按發(fā)音部位寫出三十二字母。

三、給古文加標點

北冥有魚其名為鯤鯤之大不知其幾千裏也化而為鳥其名為鵬鵬之背不知

其幾千裏也怒而飛其翼若垂天之雲(yún)是鳥也海運則將徒於南冥南冥者天池

也齊諧者誌怪者也

諧之言曰鵬之徒於南冥也水擊三千裏摶扶搖而上者九萬裏去以六月息者

也野馬也塵埃也生物之以息相吹也天之蒼蒼其正色邪其遠而無所至極邪

其視下也亦若是則已矣

且夫水之積也不厚則其負大舟也無力覆杯水於坳堂之上則芥為之舟置杯

焉則膠水淺而舟大也風之積也不厚則其負大翼也無力故九萬裏則風斯在

下矣而後乃今培風背負青天而莫之夭閼者而後乃今將圖南

雕與學鳩笑之曰我決起而飛搶榆枋時則不至而控於地而已矣奚以之九萬

裏而南為適莽蒼者三餐而反腹猶果然適百裏者宿春糧適千裏者三月聚糧

之二蟲又何知小知不及大知小年不及大年奚以知其然也朝菌不知晦朔蟪

蛄不知春秋此小年也楚之南有冥靈者以五百歲為春五百歲為秋上古有大

椿者以八千歲為春八千歲為秋而彭祖乃今以久特聞眾人匹之不亦悲乎

四、古文閱讀

秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。

太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可

得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之，今行而無信，則秦未可親

也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督

亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子?！碧釉唬骸胺畬?/p>

軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”

荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父

母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊

將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻

曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃

前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見

臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥

除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心

也，乃今得聞教！”遂自刎。

太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期

之首，函封之。

於是太子預求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首，取之百金，使工以

藥淬之。乃為裝遣荊軻。

燕國有勇士秦武陽，年十二殺人，人不敢與忤視。乃令秦武陽為副。

荊軻有所待，欲與俱，其人居遠未來，而為留待。

頃之未發(fā)，太子遲之。疑其有改悔，乃復請之曰：“日以盡矣，荊卿豈

無意哉？丹請先遣秦武陽！”荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不反者，豎

子也！今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲

之，請辭決矣！”遂發(fā)。

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

1．翻譯加點字。

2．找出含被動意的句子。

3．翻譯句子。

（1）今行而無信，則秦未可親也。

（2）丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之。

（3）樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！

（4）仆所以留者，待吾客與俱。

第二部分現(xiàn)代漢語

一、名詞解釋

1．任意性

2．音素

3．復合詞

4．理性意義

5．句類

二、操作題目

1．分析音節(jié)的聲母發(fā)音。

說明：題目缺失。

2．分析音節(jié)的韻母發(fā)音。

說明：題目缺失。

3．分析詞的詞性。

人造、親身

（說明：另外三個詞缺失）

4．分析詞的構造。

說明：共5個，題目缺失。

5．用層次分析法或變換法分析歧義句。

（1）理發(fā)的是小王。

（2）三個廠的廠長。

（3）說明：此句缺失。

6．分析句子的層次并寫出結構關系。

（1）老舍先生寫的作品《駱駝祥子》。

（2）～

（3）題目缺失。

三、問答題

1．音位和音位變體的區(qū)別。

2．簡述詞的色彩意義。

3．補語的類型。

四、論述題

論述詞的分類標準。

2012年華南師范大學文學院708漢語基礎（古代漢語、現(xiàn)代漢語）考研

真題（回憶版）

第一部分古代漢語

一、名詞解釋

1．異體字

2．疑問句

3．韻

4．如字

二、簡答題

1．簡述繁體字簡化的幾種情況。

2．試用許慎所定的名稱，班固所定的次序簡述六書。

3．語氣詞“哉”有哪些用法？

4．寫出唐宋三十六字母。

三、給原文加標點

冬晉文公卒庚辰將殯於曲沃出絳柩有聲如牛蔔偃使大夫拜曰君命大事將

有西師過軼我擊之必大捷焉

杞子自鄭使告於秦曰鄭人使我掌其北門之管若潛師以來國可得也穆公訪

諸蹇叔蹇叔曰勞師以襲遠非所聞也師勞力竭遠主備之無乃不可乎師之所

為鄭必知之勤而無所必有悖心且行千裏其誰不知公辭焉召孟明西乞白乙

使出師於東門之外蹇叔哭之曰孟明吾見師之出而不見其入也公使謂之曰

爾何知中壽爾墓之木拱矣

蹇叔之子與師哭而送之曰晉人禦師必於崤崤有二陵焉其南陵夏後臯之墓

也其北陵文王之所辟風雨也必死是間余收爾骨焉

四、閱讀下文，回答問題。

張耳者，大梁人也。其少時，及魏公子毋忌為客。張耳嘗亡命游外黃。

外黃富人女甚美，嫁庸奴，亡其夫，去抵父客。父客素知張耳，乃謂女

曰：“必欲求賢夫，從張耳?！迸?，乃卒為請決，嫁之張耳。張耳是時

脫身游，女家厚奉給張耳，張耳以故致千里客。乃宦魏為外黃令。名由

此益賢。陳馀者，亦大梁人也，好儒術，數(shù)游趙苦陘。富人公乘氏以其

女妻之，亦知陳馀非庸人也。馀年少，父事張耳，兩人相與為刎頸交。

秦之滅大梁也，張耳家外黃。高祖為布衣時，嘗數(shù)從張耳游，客數(shù)月。

秦滅魏數(shù)歲，已聞此兩人魏之名士也，購求有得張耳千金，陳馀五百

金。張耳、陳馀乃變名姓，俱之陳，為里監(jiān)門以自食。兩人相對。里吏

嘗有過笞陳馀，陳馀欲起，張耳躡之，使受笞。吏去，張耳乃引陳馀之

桑下而數(shù)之曰：“始吾與公言何如？今見小辱而欲死一吏乎？”陳馀然

之。秦詔書購求兩人，兩人亦反用門者以令里中。

1．總結文中“為”和“之”的用法。

2．解釋加點詞的含義。

3．翻譯下列5個句子。

（1）外黃富人女甚美，嫁庸奴，亡其夫，去抵父客。

（2）張耳是時脫身游，女家厚奉給張耳，張耳以故致千里客。

（3）馀年少，父事張耳，兩人相與為刎頸交。

（4）里吏嘗有過笞陳馀，陳馀欲起，張耳躡之，使受笞。

（5）秦詔書購求兩人，兩人亦反用門者以令里中。

第二部分現(xiàn)代漢語

一、名詞解釋

1．線條性

2．直接成分

3．詞根

4．類義詞

5．音位

二、操作題

1．描述聲母發(fā)音。

qizesi

2．按詞的語法功能，分析下列詞的詞性。

野生、善于、冬至

3．用層次分析法或變換分析法，分析下列歧義句。

（1）出租汽車。

（2）支持的是老李。

（3）主刀的是老張。

三、簡答題

1．分析社會屬性為什么是語音的本質(zhì)屬性。

2．漢字有哪些主要特征？

3．舉例分析主語的語義類型。

四、論試題

什么是語義場？舉例說明其類型。

2013年華南師范大學文學院708漢語基礎（古代漢語、現(xiàn)代漢語）考研

真題（回憶版）

第一部分古代漢語

一、名詞解釋

1．偏義副詞

2．之為言

3．連綿詞

4．敘述句

5．交韻

二、簡答題

1．如何分析詞的本義？

2．許慎對于“轉注”是如何定義的？

3．舉例說明敘述句中賓語前置的幾種情況。

4．簡述上古陽聲韻和陰聲韻的區(qū)別。

5．簡述“謂”和“謂之”兩個術語的區(qū)別。

三、給古文加標點

鄭子產(chǎn)有疾謂子大叔曰我死子必為政唯有德者能以寬服民其次莫如猛夫

火烈民望而畏之故鮮死焉水懦弱民狎而翫之則多死焉故寬難疾數(shù)月而卒

大叔為政不忍猛而寬鄭國多盜取人于萑苻之澤大叔悔之曰吾早從夫子不

及此興徒兵以攻萑苻之盜盡殺之盜少止

仲尼曰善哉政寬則民慢慢則糾之以猛猛則民殘殘則施之以寬寬以濟猛猛

以濟寬政是以和詩曰民亦勞止汔可小康惠此中國以綏四方施之以寬也毋

從詭隨以謹無良式遏寇虐慘不畏明糾之以猛也柔遠能邇以定我王平之以

和也又曰不競不絿不剛不柔，布政優(yōu)優(yōu)，百祿是遒和之至也及子產(chǎn)卒仲

尼聞之出涕曰古之遺愛也

四、古文閱讀

燕之初入齊，聞畫邑人王蠋賢，令軍中曰“環(huán)畫邑三十里無入”，以王蠋

之故。已而使人謂蠋曰：“齊人多高子之義，吾以子為將，封子萬

家?！毕幑讨x。

燕人曰：“子不聽，吾引三軍而屠畫邑。”王蠋曰：“忠臣不事二君，貞

女不更二夫。齊王不聽吾諫，故退而耕于野。國既破亡，吾不能存；今

又劫之以兵為君將，是助桀為暴也。與其生而無義，固不如烹！”遂經(jīng)

其頸于樹枝，自奮絕脰而死。齊亡大夫聞之，曰：“王蠋，布衣也，義

不北面于燕，況在位食祿者乎！”乃相聚如莒，求諸子，立為襄王。

1．翻譯下列字詞。

2．按要求在文中找出例句。

（1）找出意念上的被動句。

（2）找出形容詞意動用法的句子。

（3）找出判斷句。

3．王蠋不接受進爵的主要原因是什么？請在原文中找出相關文句并翻

譯。

第二部分現(xiàn)代漢語

一、名詞解釋

1．現(xiàn)代漢民族共同語

2．音位

3．歇后語

4．句子

5．詞綴

二、操作題

1．分析下列聲母的發(fā)音。

srzhpl

2．分析下列字的造字法。

瓜、豬、本、聞、葬

3．分析下列詞的結構。

司令、照明、洗澡

4．用層次劃分法分析下列句子。

（1）漢語語法我還沒學過。

（2）感動得老人留下了眼淚。

5．分析下列句子的歧義。

（1）詩歌你給我看看。

（2）安排好工作。

三、簡答題

1．g、k、h、j、q、x與n、l分別能與哪些韻母想拼？請舉例說明。

2．舉例說明成語與慣用語的區(qū)別。

3．簡析形聲字的形符和聲符的作用及局限。

4．簡要分析“同學們同意他當班長”、“同學們選他當班長”兩個句子的

不同。

四、論述題

舉例分析借代與借喻的區(qū)別。

2014年華南師范大學文學院708漢語基礎（古代漢語、現(xiàn)代漢語）考研

真題（回憶版）

第一部分古代漢語

一、名詞解釋

1．衍文

2．奪字

3．破讀

4．六書

5．注疏

6．意符

7．偏旁

8．正義

二、簡答題

1．簡述賓語前置的幾種情況。

2．簡述古代單音詞轉化為現(xiàn)代復音詞的三種情況。

3．怎樣分析詞的本義？

4．簡述否定副詞“不、弗”和“毋、勿”的區(qū)別。

三、給古文加標點

相鼠刺無禮也衛(wèi)文公能正其群臣而刺在位承先君之化無禮儀也相息亮反

篇內(nèi)同

疏相鼠三章章四句至禮儀正義曰作相鼠詩者刺無禮也由衛(wèi)文公能正其群

臣使有禮儀故刺其在位有承先君之化無禮儀者由文公能化之使有禮而刺

其無禮者所以美文公也凱風美孝子而反以刺君此刺無禮而反以美君作者

之本意然也在位無禮儀文公不黜之者以其承先君之化弊風未革身無大罪

不可廢之故也

相鼠有皮人而無儀相視也無禮儀者雖居尊位猶為闇昧之行箋云儀威儀也

視鼠有皮雖處高顯之處偷食茍得不知廉恥亦與人無威儀者同行下孟反之

處昌慮反人而無儀不死何為箋云人以有威儀為貴今反無之傷化敗俗不如

其死無所害也。

四、閱讀下文，回答問題

秦穆公使賈人載鹽，征諸賈人，賈人買百里奚以五羖羊之皮，使將車之

秦，秦穆公觀鹽，見百里奚牛肥，曰：“任重道遠以險，而牛何以肥

也?”對曰：“臣飲食以時，使之不以暴;有險，先后之以身，是以肥

也。”穆公知其君子也，令有司其沐浴為衣冠與坐，公大悅，異日與公

孫支論政，公孫支大不寧曰：“君耳目聰明，思慮審察，君其得圣人

乎!”公曰：“然，吾悅夫奚之言，彼類圣人也?！惫珜O支遂歸取雁以賀

曰：“君得社稷之圣臣，敢賀社稷之福?！惫晦o，再拜而受。明日，公

孫支乃致上卿以讓百里奚曰：“秦國處僻，民陋以愚無知，危亡之本

也，臣自知不足以處其上，請以讓之?！惫辉S，公孫支曰：“君不用賓

相而得社稷之圣臣，君之祿也;臣見賢而讓之，臣之祿也。今君既得其

祿矣，而使臣失祿可乎?請終致之!”公不許。公孫支曰：“臣不肖而處上

位是君失倫也，不肖失倫，臣之過，進賢而退不肖，君之明也，今臣處

位，廢君之德而逆臣之行也，臣將逃?！惫耸苤?。故百里奚為上卿以

制之，公孫支為次卿以佐之也。

1．從文中找出兩句賓語前置句，并說明其前置類型。

2．從文中找出兩句判斷句。

3．把下面句子翻譯為現(xiàn)代文。

明日，公孫支乃致上卿以讓百里奚曰：“秦國處僻，民陋以愚無知，危

亡之本也，臣自知不足以處其上，請以讓之。”公不許，公孫支曰：“君

不用賓相而得社稷之圣臣，君之祿也;臣見賢而讓之，臣之祿也。今君

既得其祿矣，而使臣失祿可乎?請終致之!”

第二部分現(xiàn)代漢語

一、名詞解釋

1．普通話

2．輕聲

3．成語

4．部首

5．頂真

二、操作題

1．分析下列字的造字法。

匣、衣、本、筆、牧

2．分析下列詞的結構。

照明、阿姨、改革

3．用層次分析法分析下列句子。

（1）學習漢語真不容易。

（2）一篇具有思考性的文章。

4．分析下列歧義句。

（1）他原來住在這里。

（2）離開貧困的山區(qū)人民。

三、簡答題

1．簡述上聲變調(diào)的條件。

2．簡述比喻和比擬的異同。

3．分析n－l，b－p，ɑn－ɑng，zh－z，i－ü讀音的區(qū)別。

四、論述題

分析下列詞語，說明它們是多義詞還是同義同形詞，區(qū)別兩者的原則又

是什么？

1．米：一粒米/一米長

2．教訓：小王教訓了小李/要吸取這次教訓

3．欠：欠了欠身子/欠了一筆錢

2015年華南師范大學文學院708漢語基礎（古代漢語、現(xiàn)代漢語）考研

真題（回憶版）

第一部分古代漢語（75分）

一、名詞解釋（10分）

1．會意字

2．引申義

3．詞類活用

4．章句

5．陽聲韻

二、簡答題（30分）

1．指出下列字的造字法。

目、鹿、馬、豆、婆、考、其、沐、亦、本、香、及、過、采、刃

2．使動用法與意動用法的區(qū)別。

3．“謂”與“謂之”的區(qū)別。

4．舉例說明雙聲和疊韻。

三、給古文加標點（10分）

北冥有魚其名為鯤鯤之大不知其幾千裏也化而為鳥其名為鵬鵬之背不知

其幾千裏也怒而飛其翼若垂天之雲(yún)是鳥也海運則將徒於南冥南冥者天池

也齊諧者誌怪者也

諧之言曰鵬之徒於南冥也水擊三千裏摶扶搖而上者九萬裏去以六月息者

也野馬也塵埃也生物之以息相吹也天之蒼蒼其正色邪其遠而無所至極邪

其視下也亦若是則已矣

且夫水之積也不厚則其負大舟也無力覆杯水於坳堂之上則芥為之舟置杯

焉則膠水淺而舟大也風之積也不厚則其負大翼也無力故九萬裏則風斯在

下矣而後乃今培風背負青天而莫之夭閼者而後乃今將圖南

雕與學鳩笑之曰我決起而飛搶榆枋時則不至而控於地而已矣奚以之九萬

裏而南為適莽蒼者三餐而反腹猶果然適百裏者宿春糧適千裏者三月聚糧

之二蟲又何知小知不及大知小年不及大年奚以知其然也朝菌不知晦朔蟪

蛄不知春秋此小年也楚之南有冥靈者以五百歲為春五百歲為秋上古有大

椿者以八千歲為春八千歲為秋而彭祖乃今以久特聞眾人匹之不亦悲乎

四、閱讀下文，回答問題（25分）

叔向見韓宣子，宣子憂貧，叔向賀之。宣子曰：“吾有卿之名而無其

實，無以從二三子，吾是以憂，子賀我，何故？”