新時期企業(yè)會計人才培養(yǎng)模式改革研究

一、企業(yè)會計人才培養(yǎng)模式改革的意義企業(yè)會計人才培養(yǎng)模式的改革，有利于提升企業(yè)會計人才隊伍質量，促使核算會計職位人員能夠為企業(yè)提供更加真實準確的數(shù)據(jù)，為領導者和管理者決策提供更加有效的依據(jù)；能夠促使財務會計人員能夠正確地衡量個人、企業(yè)和國家利益之間的關系，正確地進行核算、監(jiān)督和綜合反饋提升；能夠推動企業(yè)管理會計工作人員更加積極主動地參與到企業(yè)的管理實踐過程當中，為實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)運營提供更加優(yōu)化的管理方案，從而全面提升企業(yè)的經(jīng)濟效益。企業(yè)會計人才培養(yǎng)模式的變革，還能夠更好地滿足企業(yè)會計人才的需求，提升會計工作者的工作動力和積極性，促進他們強化對于企業(yè)的忠誠度、對企業(yè)文化的理解和對領導者工作的支持，從而更好地激發(fā)會計工作者的工作潛能和自身潛能，為企業(yè)各部門共同做好工作起到奠基作用。人才培養(yǎng)模式的轉變，不僅能夠將企業(yè)員工的真實價值更好地展現(xiàn)出來，還能優(yōu)化企業(yè)的人力資源管理和行政管理工作，促使企業(yè)對于會計人才的績效考核評價更加科學合理，并給企業(yè)會計人才的發(fā)展帶來質的變化，能夠更好地激發(fā)優(yōu)化人才留在企業(yè)的愿望，為企業(yè)的進一步發(fā)展提供更多的人力價值。二、當前企業(yè)會計人才培養(yǎng)模式中存在的問題（一）部分會計人員知識更新速度慢，專業(yè)技術水平薄弱雖然目前會計人員從業(yè)都需要進行相關訓練和考取會計類職稱證書才能上崗，但是此類門檻只是能夠保證會計人才具備最基本的會計類能力而設置，部分會計人員的知識更新速度慢，不能夠及時學習會計方面的新知識、新思想，不能夠將新觀念和符合經(jīng)濟發(fā)展、時代走向的相關內容和思想融入會計工作實踐當中來，又或是專業(yè)技術水平較低而沒有有效地提升自我，造成了相關會計工作人員無法更好地適應新時期的會計工作轉型升級，部分會計人員還存在知識老化、人員結構不合理、職稱水平不足、涉及管理會計領域不足以及財務核算過程出現(xiàn)過差錯等問題，這對于企業(yè)的優(yōu)秀會計人才培養(yǎng)來說都是一些較為明顯的障礙。與發(fā)達國家相比，我國企業(yè)會計人員中精細化人才缺口較大，需要在會計人才培養(yǎng)過程中改良策略并加大力度，著力解決好會計人員知識更新問題和專業(yè)技術深耕不足問題。（二）相關領導對會計人才培養(yǎng)重視不足，會計職業(yè)道德教育有待提高有少部分企業(yè)領導看重會計人員對企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、節(jié)省成本和利潤以及為企業(yè)做出決策提供數(shù)據(jù)支撐的作用，卻忽視了會計人才本身的發(fā)展和其綜合能力的提升，往往將會計工作看作一成不變和服從命令而不知變通，這不僅會阻礙新時期優(yōu)秀會計人員的成長，而且也會使得會計人員容易無法適應日新月異的市場變化所導致的企業(yè)新要求。很多企業(yè)領導把絕大部分時間用在業(yè)務開拓、人員管控、市場開發(fā)和產(chǎn)品研發(fā)上，但對于財務人員的能力提升、綜合水平的突破及其未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向與公司之間的聯(lián)系卻不夠看重，從而導致無法形成良好的企業(yè)人才培養(yǎng)機制。另外，有些會計人才雖然專業(yè)能力精通，但職業(yè)道德水平不足，在進一步發(fā)展過程中，誠信、工作態(tài)度、綜合素養(yǎng)、道德水平會對會計人員的工作質量帶來巨大影響，并且會計人員職業(yè)道德水平的提高本身也是企業(yè)會計人才培養(yǎng)的主要目標之一。（三）會計專業(yè)人才培養(yǎng)后勁不足，與用人單位存在差異很多會計人才在學校學習階段往往以學習理論知識為主，沒有深入地把理論與實際工作需要用到的知識有效結合起來，并且養(yǎng)成了以理論歸納經(jīng)驗的習慣。很多高校會計人才培養(yǎng)的模式太過于單一，結構不夠理想，而且強制要求學生要博學其他與會計無關且與其自身其他方面發(fā)展也無作用的學科，例如英語、形勢、歷史等課程，而對于與會計相關的金融、證券、投資相關課程的專業(yè)性緊密度不夠，這也就造成了會計人才畢業(yè)后進入企業(yè)時無法快速有效地適應企業(yè)的發(fā)展需要和企業(yè)領導的相關要求，會計人才在后續(xù)培養(yǎng)過程中后勁不足，人才質量的提升已經(jīng)成為培訓中較難提升的目標之一。部分會計人才自身所領悟的會計知識和以考證、畢業(yè)未目標時學習的會計應用方法和用人單位的實際情況存在較大差異，這就很可能導致會計人員難以通過自適應的方式來使得自身才華更好地在企業(yè)發(fā)揮價值，這也是會計人才培養(yǎng)當中存在的重要問題。三、新時期企業(yè)會計人才培養(yǎng)模式的改革策略（一）優(yōu)化財務人員結構，提升會計鍛煉和發(fā)展空間企業(yè)應當制定和完善會計人員培養(yǎng)和素質提升相關制度和方案，不斷優(yōu)化財務人員的結構，使其能夠協(xié)助部門內其他同事共同完成協(xié)作性財務任務，也能夠獨當一面，及時處理好與自身工作相關的財會類問題，要優(yōu)化人員隊伍，加強對會計人員知識儲備和理念更新速度的培養(yǎng)與考核，根據(jù)會計人員的職級、提升情況、績效考核狀況和實際業(yè)績等綜合評定會計人員的能力、水平與價值，并給予一定的激勵。應當適當提升會計人才招聘、提拔門檻，加強對其職業(yè)能力、證書、應變能力和實際工作潛能的考察，選取既具備高學歷和會計方面專業(yè)素養(yǎng)高，又具有創(chuàng)新意識、具有發(fā)展?jié)撃?、道德品質良好的會計工作人員，對其重點培養(yǎng)，及時跟進。應當促進會計人員自主學習提升意識不斷提升，并發(fā)揮經(jīng)驗比擬法和榜樣示范法的作用，用以激勵會計人員不斷學習和借鑒優(yōu)秀會計人員的經(jīng)驗，以此作為驅動力，更好地提升會計人員的綜合能力，不斷提升其鍛煉和發(fā)展空間。應當建立和實行會計人員定期輪崗制度，讓會計工作者能夠更好地適應與會計相關的每一個崗位，了解和熟悉會計工作和財務部門各環(huán)節(jié)、各流程的重點工作內容，從而更好地掌握會計工作和會計能力改良的精髓，培養(yǎng)綜合協(xié)調能力強、具備管理和溝通能力與風險防范能力、具備系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維、能夠為企業(yè)健康發(fā)展提供或參與決策的高級會計人才。（二）提高重視程度，改進對會計人才培訓和考核的方法企業(yè)應當提高對于會計人才培養(yǎng)的重視程度，不斷發(fā)揮領導者的決策力和機動力，動用一定的人力物力助力會計人才的培養(yǎng)，從而使其能夠高效有序地提升自我，反哺企業(yè)，從而形成會計人才源源不斷發(fā)展并貢獻企業(yè)的良性循環(huán)，給企業(yè)財務工作乃至整個企業(yè)的運營工作帶來更多的驅動力。應當采取多種方式和手段，改進企業(yè)對于會計人才培訓和考核的方法，通過讓上手成為自然，把用對路的會計人才培訓更好地融入企業(yè)的發(fā)展理念當中，拓展會計人員學習和參觀途徑，結合網(wǎng)絡培訓、同行交流、聘請會計類專家進行知識專題講座、安排自主培訓學習任務、開展會計類公司團建活動等方法，不斷開拓會計人員的專業(yè)眼界，提升其會計知識儲備量和實際應用量，不斷提高他們的勝任能力。除此之外，通過技能競賽、知識分享會、部門會議、跨部門交流等方式，充分發(fā)揮會計人才特長優(yōu)勢互補的作用，使得公司會計人員之間可以互相溝通交流、答疑解惑、取長補短，使得每一位會計人員的能力更加全面，從而進一步激發(fā)他們的工作潛能和工作激情，與此同時滿足他們對于自我實現(xiàn)的需求，進一步提升他們對于企業(yè)的忠誠度和對于會計工作的熱愛度。應當改進對于會計人員的考核，從單純的定性指標，改革為定量與定性相結合，不僅結合會計工作者的業(yè)績、工作成效、職稱、工作能力，而且結合會計人員的發(fā)展?jié)撃?、工作態(tài)度、綜合管理水平及其在團隊中的作用和貢獻，從而使得績效考核評價體系也成為推動會計人才不斷發(fā)展的重要驅動力之一。（三）完善會計人才培養(yǎng)機制，實現(xiàn)與企業(yè)無縫對接企業(yè)應當不斷完善會計人才培養(yǎng)機制，拓展會計人員晉升渠道，在做好不同級別會計人員專業(yè)培訓的同時，給予會計人員以更多機會去接觸與會計相關的工作，從而讓他們在適應工作崗位的同時，更好地、更方便地找出適合自身的會計職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展之路，豐富會計學習和練習路徑，開辟新的渠道促進其會計綜合能力的全面提升。應當適當舉辦類似骨干企業(yè)財務負責人培訓班、中高級財務人員培養(yǎng)工程等項目，通過校企合作及合作友好企業(yè)交流、工學研一體化互助等方式，開闊企業(yè)會計人才的發(fā)展性眼界，培養(yǎng)企業(yè)未來發(fā)展更加需要的人才，從而實現(xiàn)企業(yè)用人的無縫對接。應當結合經(jīng)濟全球化和市場日新月異的會計要素變化情況，轉變企業(yè)會計人才發(fā)展模式，強化多種措施，利用各種有效途徑，運用先進的企業(yè)文化留住會計人才。應當發(fā)揚以人為本的會計人才管理理念，不斷從工作上、生活中、心理上關愛員工，提升會計工作人員對于企業(yè)及企業(yè)領導者的感恩之心，激發(fā)他們的工作潛能和工作能力，為其進一步發(fā)展和保障企業(yè)財務工作的可持續(xù)優(yōu)質發(fā)展提供源源不斷的動力。應當不斷打造企業(yè)“智囊團+金字塔”型會計人才隊伍，建立高效、強大的財務智囊團，對于企業(yè)財務工作的改進和會計人才的培養(yǎng)進行頭腦風暴，得出最優(yōu)決策，并同時注重金字塔型企業(yè)會計人才中塔尖、塔基、塔身的全面培養(yǎng)，使得不同崗位的會計工作人員能夠發(fā)揮合力。（四）加強對會計人才的道德教育，重視會計技能與實踐的互動性企業(yè)應當不斷加強對于會計人才的道德教育，培養(yǎng)其誠信品質、責任心和其他重要的基礎道德理念，并進行復核和考察，通過引導、規(guī)范、指正、規(guī)勸、表彰、批評、約束、懲戒等方法綜合發(fā)揮作用，從而促進會計人才更好地樹立正確的職業(yè)觀念，進一步規(guī)范其自身的會計行為與會計思想。應當對會計人才的愛崗敬業(yè)、態(tài)度端正、兢兢業(yè)業(yè)、謹小慎微等與自身工作實際狀況相接近的品質進行定期要求和考核，并運用公司條例章程和財經(jīng)法規(guī)來規(guī)范和處理員工的行為，從而實現(xiàn)會計工作人員不斷主動提高自身素質和會計職業(yè)素養(yǎng)的目標，從而從會計人員道德教育入手，間接提升會計人才的人格水平和職業(yè)能力。企業(yè)應當加強重視會計人員技能與實踐的互動性，多安排員工在努力工作和接收會計方面新觀點的同時，主動將學到和領悟到的會計新知識、新方法全面運用于工作實踐和其他社會實踐活動當中，從而提升會計人才理論轉化為實際的價值，改善會計人員的發(fā)展模式和發(fā)展趨勢，將實用性和技術性的內容更好地貫穿于企業(yè)會計人才培養(yǎng)的全過程當中，從而使得會計人才在工作和接受培養(yǎng)的過程中具有無限的發(fā)展?jié)摿?，在互動中主動鍛煉自我，使自身的才能發(fā)光發(fā)熱從而更好地為企業(yè)帶來更多效益。（五）促進會計工作人員繼續(xù)教育，推動會計行業(yè)產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟企業(yè)應當不斷促進會計工作人員在工作之余進行繼續(xù)教育，通過對會計人員的了解和歸納總結，分析出每一位會計工作人員的短板、發(fā)展方向、職業(yè)潛能等因素，再對相關人員進行分類，對不同類別的會計人才輔之以不同的繼續(xù)教育內容，從而對會計人才的職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)進行更新、補充、拓展、鞏固和提高，不斷完善其知識結構和思維方法，提升其應變能力和職業(yè)轉型能力，從而促進會計人員能夠創(chuàng)新性發(fā)展，穩(wěn)中求提高，更加適應新時期企業(yè)對會計人才的要求及大環(huán)境下企業(yè)會計工作人員的工作轉型發(fā)展，并提升其業(yè)務能力和自我反思能力，使得會計人員能夠具備終身學習、終身自我改進及發(fā)揮“他山之石可以攻玉”的作用，讓會計人員能夠對其工作情況、崗位職責、責任要求、業(yè)務能力、提升方向和個人發(fā)展方向具有更加明晰地了解，并以此為基點實施提升和改良，促進其更加出色地完成工作任務、履行好自身的崗位職責，并給所在部門及整個企業(yè)帶來衍生價值。企業(yè)應當積極推動整個會計行業(yè)產(chǎn)學研的戰(zhàn)略聯(lián)盟，通過企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和崗位狀況，更加深入地對會計工作者進行針對性培養(yǎng)，減少培訓中無用功所占比例，使得會計人員能夠更加專注地投入到自我提升的環(huán)節(jié)當中去。應當積極推動會計行業(yè)“深加工模式”的發(fā)展，聯(lián)合行業(yè)專家和專業(yè)院校教授，共同成立內外結合的會計人才培訓組織，實施會計優(yōu)秀后備人員培養(yǎng)計劃，從點對點，到線對線，再到面對面，全方位地搭建和維護會計人才培養(yǎng)平臺，使得應用型會計人才能夠更好地為企業(yè)所用，并提升會計人才與各種企業(yè)之間的匹配度，強化會計工作實踐中能力和業(yè)績導向的功能作用，體現(xiàn)不同行業(yè)、不同崗位會計工作的特點進行專門化培訓，從而使得各層次會計人才都能夠最大限度地發(fā)揮自身的能力和特長，為企業(yè)充分應用好高端會計類人才做出貢獻。四、結束語隨著全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展和國際、