學(xué)校書法教育工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯學(xué)校書法教育工作總結(jié)硬筆書法是我校二課堂的科目之一，書法作為中國歷史進程中的珍寶，其深厚的內(nèi)涵是不言而喻的。硬筆書法只是其中的一項，書法的教學(xué)不只是把字寫好，其關(guān)聯(lián)了很多的內(nèi)容，訂正同學(xué)不正確的握筆方法、訂正寫字姿態(tài)、書法觀賞、字體的美觀等等都是書法涉及到的內(nèi)容。書法課單調(diào)而刻苦，只有培育孩子們練字的愛好，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，同學(xué)的書寫力量才能獲得提升。

利用一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)的書寫力量，審美力量都有較大的提升，大部分同學(xué)也養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

首先，從同學(xué)的執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)著手，訂正一些同學(xué)已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習(xí)慣。我利用激勵、提示等方法，讓每一位同學(xué)過好執(zhí)筆關(guān)。坐姿是每堂課都要提到的問題。

其次，加深同學(xué)對有關(guān)漢字的寫字的一般學(xué)問和書寫規(guī)律的熟悉，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正干凈。練字前，先讓同學(xué)對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最終同學(xué)才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡察指導(dǎo)，并利用同學(xué)自評，小組互評，全體溝通，展現(xiàn)好作品等方法，激起同學(xué)書寫的愛好。讓同學(xué)自己找對手比著學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好大大提升。在最終的幾節(jié)課里面，每到下課前，同學(xué)們都拿著自己的作品，進行比對，并且相互提出好的地方和不好的地方。

再次，書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深同學(xué)對課文生字的辯認，減輕教學(xué)負擔(dān)，該活動的書寫內(nèi)容，一般都有每課的易錯難記字和常用字。

一個學(xué)期下來，該活動大部分成員養(yǎng)成較好的書寫習(xí)慣，書寫力量和審美力量有較大的提升。

書法是中國人獻給世界的最好看、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)受了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的召喚。利用書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時利用書法學(xué)習(xí)讓同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富同學(xué)課余活動，同時也為了檢驗同學(xué)練字的效果，20xx年x月21、22日下午我校開展了硬筆書法競賽活動，硬筆書法競賽活動主要訂正同學(xué)不正確的握筆方法與寫字姿態(tài)，培育她們練字的愛好，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。同學(xué)的書寫力量，審美力量都有較大的提升，競賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。利用這次競賽，活躍了校內(nèi)文化，增加了同學(xué)們的激情和熱忱。此次競賽增加了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有深厚的愛好，孩子們練習(xí)書法后，不僅增加了他們的審美意識，而且成果明顯提升。從競賽反饋的狀況來看，我們今后要對同學(xué)進行詳細的'指導(dǎo)，下面綻開談?wù)劊?/p>

一、進步

1、同學(xué)的結(jié)構(gòu)感有了肯定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分同學(xué)能把字寫得正確，端正干凈干凈，很多同學(xué)都努力一次寫對。

二、不足

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要準時提示訂正。

2、部分班級同學(xué)書寫中筆畫的連接不夠嚴謹，各部分的位置支配不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)同學(xué)對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行認真觀看、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最終同學(xué)才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深同學(xué)對課文生字的辯認，減輕教學(xué)負擔(dān)，也能夠是必背古詩詞中選擇古詩抄

5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

利用本次競賽活動，同學(xué)們提升了對正確、美觀書寫的熟悉，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增加了對祖國語言文字的