安徽省蕪湖市無(wú)為市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)發(fā)展水平檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題卷注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共6頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)；3．請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的；4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將“答題卷”交回。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，天地至大；語(yǔ)文學(xué)習(xí)，無(wú)處不在。今天又是一個(gè)親近語(yǔ)文、暢游語(yǔ)文世界的機(jī)會(huì)，那么拿起筆來(lái)，走進(jìn)“我的語(yǔ)文生活”，你一定會(huì)收獲滿滿！一、基礎(chǔ)運(yùn)用（28分）【回顧詩(shī)文·積累語(yǔ)文】1.結(jié)合語(yǔ)境，默寫詩(shī)文閱讀古詩(shī)文，我們可以感受季節(jié)變換：“①草樹知春不久歸，____________”是晚春生命的怒放（韓愈《晚春》）；“②____________，____________”是夏初江南的溫柔（趙師秀《約客》）；“③君問(wèn)歸期未有期，____________”是巴山秋雨的思念（李商隱《夜雨寄北》）；“④____________，____________”是冬季北方的凜寒（《木蘭詩(shī)》）。閱讀古詩(shī)文，我們也可以領(lǐng)會(huì)古人情思：陳子昂登上幽州臺(tái)后，發(fā)出“⑤____________，____________”的人生感慨；周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中，用“⑥____________，____________”兩句展現(xiàn)了君子正直不茍，豁達(dá)大度，不牽扯攀附的崇高品質(zhì)?！咀呦蛏睢ぐl(fā)現(xiàn)語(yǔ)文】2.（招牌文化）下列是小玄對(duì)上學(xué)途中店鋪招牌的理解，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.茶社招牌“荷灣聆音”，以視聽(tīng)之美營(yíng)造愜意的氛圍，突出其環(huán)境優(yōu)雅。B.餐館招牌“肆佰捌食肆”，化用詩(shī)句“南朝四百八十寺”，富有文化底蘊(yùn)C.書店招牌“萬(wàn)象書坊”，巧借成語(yǔ)“包羅萬(wàn)象”來(lái)表現(xiàn)書店占地面積之大。D.鮮花店招牌“錦上添花”，借成語(yǔ)表明買花是一件給生活增加色彩的美事。3.班級(jí)準(zhǔn)備開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）從“孝”字的字形演變中，推測(cè)“孝”的字義。（2）下面是一段感念母愛(ài)無(wú)私偉大的文字，請(qǐng)你幫助修改。每一個(gè)女孩都曾住在星河之畔，她們時(shí)而織虹紡霓，她們時(shí)而藏云捉月，何曾煩心掛慮？她們是天神最偏憐的小女兒，她們終日臨水自照，驚訝于自己美麗的羽衣和美麗的肌膚，她們久久凝注著自己的青春，那份光華把她們弄得癡然如醉。而有一天，她的羽衣不見(jiàn)了，她換上了人間的粗布——她已經(jīng)決定做一個(gè)母親。有人說(shuō)她的羽衣被鎖在箱子里，她再也不能飛翔了。可是，所有的母親都明白那仙女根本就知道箱子在哪里，她也知道藏鑰匙的所在，在某個(gè)無(wú)人的時(shí)候，她甚至?xí)皭澋亻_啟箱子，【甲】用憂傷的目光撫慰那些柔軟的羽毛，她知道，只要羽衣一著身，她就會(huì)重新回到云端，【乙】可是她把柔軟白亮的羽毛拍了又拍，仍然一聲不響地藏好鑰匙，關(guān)上箱子。①請(qǐng)選出下列短語(yǔ)中與“藏云捉月”結(jié)構(gòu)類型相同的一項(xiàng)（）A.星河之畔B.織虹紡霓C.臨水自照D.癡然如醉②【甲】處畫線句有用詞不當(dāng)現(xiàn)象，應(yīng)將“____________”改為“____________”。③【乙】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。__________（3）【今日頭條】近日，江蘇男子踹倒80歲老母親的視頻，沖上熱搜。視頻中，白發(fā)老頭不停地腳踹，打罵倒在地上的母親，老母親只能不停地痛哭，躲避。面對(duì)如此現(xiàn)象，網(wǎng)友紛紛發(fā)聲評(píng)價(jià)。網(wǎng)友1：兒子踹母親，老母親的表情讓人心疼。網(wǎng)友2：太不孝，這樣做真得太過(guò)分了！網(wǎng)友3：耄耋媼年舉步艱，逆子喪倫眾心寒。羊羔跪乳鴉反哺，爾之惡作遭天譴。對(duì)此你有何看法，請(qǐng)結(jié)合中華傳統(tǒng)“孝”文化在評(píng)論區(qū)留言（80個(gè)字左右）。評(píng)論區(qū)：二、閱讀理解（62分）【調(diào)動(dòng)情感?品味語(yǔ)文】請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。永不錄用①凌晨三點(diǎn)，他才從網(wǎng)吧里出來(lái)，滿腦子仍是游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭，剛落地，一個(gè)黑影就橫在他眼前。他意識(shí)到：這次真要掛了。②班主任只冷冷地丟下一句話：“回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧?！彼帕耍骸澳俳o我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后一定改?！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵€好意思求我？這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)?！雹鄹赣H來(lái)了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農(nóng)村孩子考上縣里重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開除，他這一輩子就完了！”④“我已經(jīng)給他夠多機(jī)會(huì)了，可他不珍惜，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬。”班主任斷然拒絕。父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地。他一言不發(fā)，滿臉通紅，心如刀割。他一把拉起父親，口氣凜然地說(shuō)：“爸，別求了，我們走！”班主任輕蔑地說(shuō)：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下種地去吧。只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無(wú)可救藥的人?！雹莼氐郊?，他躺在床上睡了三天，感覺(jué)前途渺茫，世界一片灰暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個(gè)被開除的學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呢。⑥但父親真辦到了。那天，父親興高采烈地跑回家告訴他，鎮(zhèn)上中學(xué)同意讓他插班旁聽(tīng)。他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四求過(guò)多少人！他哽咽地說(shuō)：“爸，您受苦了，都是兒子不孝！”父親憨憨地說(shuō)：“只要你能改就好?！彼鹿蚱鹗模骸拔乙欢ㄍ锤那胺牵忌洗髮W(xué)。”⑦畢竟底子不錯(cuò)，加上刻苦攻讀，他的成績(jī)進(jìn)步很快。一年后他升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。⑧一天晚上，父親突然對(duì)他說(shuō)：“告訴你個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了?！彼袂槔淠骸斑@跟我有什么關(guān)系！”“孩子，因?yàn)樗悴呕夭蝗サ?，但是你還保留了學(xué)籍呀。我今天又到學(xué)校去求了校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書?！雹嵋磺泻?jiǎn)直難以置信。當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：“我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里飛起來(lái)，證明給那個(gè)家伙看看我是否真得無(wú)可救藥?！雹庖荒赀^(guò)去，他實(shí)現(xiàn)了誓言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。他恭敬地敬父親酒，父親卻說(shuō)：“孩子，其實(shí)你最應(yīng)該敬的是你當(dāng)年的班主任。”他不可思議地望著父親，父親給他講起往事：?那天，我跟你班主任去給你辦理相關(guān)手續(xù)，班主任悄悄告訴我：“老大哥，那天我做得那么絕情，一是迫于學(xué)校的制度，您兒子去上網(wǎng)，又屢教不改，學(xué)校要開除他；二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真正戒掉網(wǎng)癮。現(xiàn)在我已以他休學(xué)的名義上報(bào)校方，這樣可以為他保留學(xué)籍?！蔽译m不大懂，但感到兒子你還有希望。?幾天后，我接到班主任的電話：“你們鎮(zhèn)上中學(xué)的校長(zhǎng)是我的老同學(xué)，我和他說(shuō)過(guò)了，讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班。”班主任又囑咐我：“暫時(shí)不要告訴他我做的事，這對(duì)激勵(lì)他有好處?！蔽蚁嘈爬蠋煹脑挶厝挥械览?，就沒(méi)告訴你。?后來(lái)，你班主任又偷偷來(lái)家里。“我就快調(diào)到省里了，走之前我會(huì)做通校方工作，讓您兒子高三一開學(xué)就回來(lái)。”聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得不知怎么好！你班主任又掏出五百塊錢，說(shuō)：“知道你們家庭困難，這點(diǎn)錢給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒(méi)下去呢，就讓他借這口氣一鼓作氣考上大學(xué)吧?！?聽(tīng)到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。?火車到達(dá)省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問(wèn)他是否是某某大學(xué)的，他說(shuō)：“是的。但是我要先去趟附中。”4.閱讀文章⑤至?自然段，概括故事的主要情節(jié)及“他”的心理歷程。①______，心灰意冷→②下跪發(fā)誓，______→③重返學(xué)校，暗暗發(fā)狠→④______，感激涕零5.小軍同學(xué)讀書喜歡做批注，讀完本文后，他在劃?rùn)M線處作了批注，請(qǐng)你從中解決批注中的問(wèn)題。（1）他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭……（批注1：“麻利”這個(gè)詞在這里用得好）請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)“麻利”這個(gè)詞用得好在哪里？（2）他神情冷漠：“這跟我有什么關(guān)系！”（批注2：這句中的“！”改成“?！备鼙憩F(xiàn)他的“冷漠”。）你覺(jué)得這里用句號(hào)、問(wèn)號(hào)還是感嘆號(hào)合適，為什么呢？6.文中班主任是一位怎樣的老師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。7.文章結(jié)尾寫到他到了省城，“我要先去趟附中。”如果你是文中的“他”，見(jiàn)到老師會(huì)對(duì)老師說(shuō)什么呢？（不少于50字）【借助思考·領(lǐng)悟語(yǔ)文】假想金箍棒①《西游記》中孫悟空從東海龍王那里借了一根“定海神針”，又稱“如意金箍棒”，重6250千克，可大可小，變化多端，實(shí)在是一件不可多得的寶貝兵器。那么從現(xiàn)代科學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，金箍棒可能是什么材料制成的呢？②從密度來(lái)看，金屬密度最大的是鋨（é）?！段饔斡洝分姓f(shuō)孫悟空把那繡花針從耳朵里取出來(lái)，迎風(fēng)一晃，變得“碗來(lái)粗細(xì)”。估計(jì)那碗指的不是大海碗，應(yīng)該類似于現(xiàn)在的酒杯，也就是說(shuō)直徑在3～5厘米的樣子。以金箍棒長(zhǎng)兩米來(lái)計(jì)算，體積在3900立方厘米左右。因此，如果金箍棒的材料是鋨，其質(zhì)量大約為88千克，一個(gè)臂力超群的人完全可以揮舞得動(dòng)。關(guān)羽能舞動(dòng)重41千克的______，魯智深能舞動(dòng)重32千克的______，以猴哥那山都?jí)翰凰赖捏w質(zhì)而論，揮舞88千克的兵器更不是難事。有人說(shuō)，不是6250千克嗎？想必那是隨著體積變化而變化吧，不過(guò)這不符合質(zhì)量守恒定律了。③金箍棒的硬度還應(yīng)該特別大。猴哥大大小小跟妖魔鬼怪或者神仙星宿干了幾百仗，連哪吒、二郎神都拿他毫無(wú)辦法。哪吒的______和二郎神的三尖刀據(jù)說(shuō)都是寶器，但叮叮當(dāng)當(dāng)一交擊，金箍棒毫發(fā)無(wú)損，可見(jiàn)金箍棒硬度特別大。金屬中硬度最大的是鉻（gè），鉻的硬度和天然物質(zhì)硬度之首金剛石不相上下，一般的兵刃應(yīng)該是奈何不了它的。從這個(gè)意義上，金箍棒用鉻或者那些更為強(qiáng)韌的鉻合金來(lái)鑄造顯得非常合適。④金箍棒的抗腐蝕能力也非常不一般。金角大王那個(gè)紫金紅葫蘆連“大羅金仙都能化成血水”，里面應(yīng)該盛有腐蝕性非常強(qiáng)烈的液體，比如王水之類。但猴哥和棍子被收進(jìn)去都毫發(fā)無(wú)損。猴哥在太上老君的煉丹爐內(nèi)煉就了一身銅皮鐵骨，再加上會(huì)七十二變，變成小蒼蠅之類的趴在葫蘆口，不被腐蝕是可能的。但金箍棒如果用的不是很特別的材料，想要逃過(guò)浩劫可就有點(diǎn)難度了。因此從耐蝕性這個(gè)角度講，金箍棒材料又像銥（yī）。銥的硬度、密度都很大，抗腐蝕能力在金屬中首屈一指，連王水對(duì)它也無(wú)可奈何。⑤再?gòu)纳炜s性上來(lái)考慮。地球上常見(jiàn)的材料不管金屬還是非金屬恐怕都沒(méi)有金箍棒那么強(qiáng)的伸縮性。所以說(shuō)，一根本來(lái)幾個(gè)人不能合抱的柱子變成“碗來(lái)粗細(xì)”進(jìn)而變成繡花針大小，大概純屬小說(shuō)家的杜撰。⑥《西游記》中老龍王說(shuō)：“那本是大禹治水之時(shí)，定江河淺深的一個(gè)定子，是一塊神鐵！”像大禹這樣的神人很可能從外星球采集了這么一塊材料，密度特別大，又有很多特殊屬性，用于測(cè)量江河的淺深。猴哥成佛之后，金箍棒自然回歸原位，現(xiàn)在不知躺在哪處幽深的海底，期待著我們?cè)俣热グl(fā)掘它的傳奇呢。8.文章第②和第③自然段中提到了四大名著中幾個(gè)著名人物使用的兵器，請(qǐng)選擇正確序號(hào)填在括號(hào)里。A.水磨禪杖B.丈八蛇矛C．青龍偃月刀D．乾坤圈關(guān)羽的兵器是（），魯智深的兵器是（），哪吒的兵器是（）9.根據(jù)文章內(nèi)容完成表格金屬名稱金屬屬性金箍棒可能用它來(lái)制作的理由鋨（1）____小說(shuō)中孫悟空作為神人，臂力超群，能舞動(dòng)較重兵器，而用鋨制成的金箍棒單位體積質(zhì)量最大。鉻（2）_____（3）_______銥抗腐蝕性首屈一指小說(shuō)中金箍棒在紫金葫蘆中未被腐蝕，說(shuō)明它抗腐蝕性極強(qiáng)。10.第⑥段除了介紹金箍棒的去向外，還從哪幾方面對(duì)它加以說(shuō)明？概括回答。11.作者本意是為了介紹幾種金屬的屬性，為什么要借助金箍棒來(lái)說(shuō)明？【閱讀經(jīng)典·感受語(yǔ)文】（名著賞析）你和小昕在一起讀名著。你們有些問(wèn)題需要討論，請(qǐng)完成問(wèn)題。12.小昕：老師說(shuō)：“閱讀名著，要學(xué)會(huì)做人物之間的勾連。”你能選一個(gè)印象深刻的人物，仿照表格示例說(shuō)說(shuō)他（她）對(duì)祥子的人生影響嗎？備選人物：曹先生小福子祥子勾連人物對(duì)祥子的影響老馬老馬身強(qiáng)力壯，辛苦拉車，卻眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。隨后，他把這輩子的所有財(cái)產(chǎn)——一輛破車給賣了，最后悲慘地死在街頭。老馬對(duì)祥子的影響：自己拼命拉車到老了，也是會(huì)無(wú)法維持生計(jì)的，擺脫不了窮樣。13.你讀完了《駱駝祥子》，想去購(gòu)買《海底兩萬(wàn)里》，得知小昕已經(jīng)讀完，就向她咨詢。你：小昕，我知道《駱駝祥子》作者是老舍，你還記得《海底兩萬(wàn)里》的作者是誰(shuí)嗎？小昕：記得啊，《海底兩萬(wàn)里》的作者是①______。你：你能用一句話介紹一下這部名著嗎？小昕：小意思！《海底兩萬(wàn)里》主要講述②________。（不超過(guò)50個(gè)字）小昕：我最喜歡海底漫游了，作者真是太有想象力了！你：聽(tīng)你這么一說(shuō)，我更想看了，現(xiàn)在就去買?。ㄎ难缘捻嵨叮╅喿x文言文，完成問(wèn)題。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字薄如錢唇每字為一印火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（節(jié)選自《夢(mèng)溪筆談》卷十八，有刪減）14.參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。文言文巧用方法解釋（1）有奇字素?zé)o備者查閱詞典法：①?zèng)]有染色絹；②樸素；③真情；④向來(lái)。（《古漢語(yǔ)常用字字典》）____（2）不若燔土課內(nèi)遷移法：未若柳絮因風(fēng)起____15.給文中畫線文字?jǐn)嗑?。用膠泥刻字薄如