2022人教版語文六上《狼和鹿的故事》10

（）的狼（）的鹿

說說你心目中的狼和鹿（）的狼（）的鹿

貪婪而兇殘活潑而美麗說說你心目中的狼和鹿

14鹿和狼的故事平海第二中心校唐秀麗制作凱巴伯森林

認真讀一讀，想一想，課文講了一個什么故事？這個故事告訴我們一個什么道理？在你感受最深的語句旁邊寫一寫自己的體會。初讀課文：在凱巴伯森林發(fā)生什么事？

主要講述美國總統(tǒng)羅斯福為了保護凱巴伯森林中的鹿，下令消滅狼，從而導致森林被毀，鹿群大量死亡，給森林生態(tài)帶來巨大的災難。

得到特別保護的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”，在這個“自由王國”中，它們自由自在地生長繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險、食物充足的幸福生活。自由自在的生活狀態(tài)不用擔心被狼豹子追趕

得到特別保護的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”，在這個“自由王國”中，它們自由自在地生長繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險、食物充足的幸福生活。寵兒、自由王國，為什么要加引號？表示否定和諷刺，這不是真正的寵兒，也不是真正的自由王國。

森林中的綠色植被在一天天減少，大地露出的枯黃在一天天擴大三,下令后狼和鹿發(fā)生什么變化

森林中的綠色植被在一天天減少，大地露出的枯黃在一天天擴大1、為什么會枯黃，綠樹減少？因為大量鹿群在增加2，這句話說明了什么？鹿大量存在給森林帶來災難綠色植被在減少，枯黃土地在擴大看來我們有吃的東西越來越少了綠色植被在減少，枯黃土地在擴大

先是饑餓造成鹿的大量死亡，接著又是疾病流行，無數只鹿消失了蹤影。兩年之后，鹿群的總量由十萬只銳減到四萬只。到1942年，整個凱巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在茍延殘喘。吃少吃植被數量得到控制

這是一個平衡的生物鏈，只有這樣，才能使生態(tài)保持平衡生物之間相互制約、聯系的

如果森林里的狼被消滅了，那會是什么情景呢？大量捕殺狼

現在凱巴伯森林的生態(tài)系統(tǒng)遭到了破壞：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可彌補的破壞。狼數量減少不能吃鹿大量吃植被鹿得到繁殖生態(tài)的“舞臺”上，每一種生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。僅僅根據人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。生態(tài)的“舞臺”上，每一種生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。僅僅根據人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯系的。人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關系。鹿和狼的故事鹿狼吃森林保護破壞相互制約相互聯系

通過具體事例的分析概括來說明道理的寫法運用典型的有代表性的個別事例來說明事物的一般特征的方法叫舉例說明。這是一種最基本、最常見，也是最容易掌握的說明方法。不論是闡明正確觀點，還是反駁錯誤觀點，都會用到。事實勝于雄辯，以這種方法寫成的文章，說服力強，能使讀者比較容易接受自己的觀點。本文恰當運用了通過具體事例的分析概括來說明道理的寫作方法。第1-6自然段敘述事例，第7-8自然段分析原因，第9自然段得出結論。這樣使文章內容具體、生動、描繪出一條食物鏈，富有知識性，能引起讀者的閱讀興趣。學習表達方法六、延趣拓展升華主旨1、為了讓更多的人知道生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯系的，老師想讓你們去告訴生活在地球上的人類要尊重動物、植物、微生物······請你們結合自己的理解、材料，寫一則保護生態(tài)平衡的公益用語。2、面對荒涼的森林和病怏怏的鹿，大家想想有什么辦法改變這個現狀呢？課外延伸：蛇與莊稼

幾十年前，廣東沿海地區(qū)發(fā)生了一次大規(guī)模的海嘯，是臺風引起的。海水倒灌上陸地，淹沒了許多田地和村莊。洪水過后，那兒的莊稼總是得不到好收成，接連幾年都是這樣，即使風調雨順也不見起色。大家覺得很奇怪。后來，老農們想出了一個奇怪的辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，放到田里。那一年，莊稼得到了大豐收。許多人不明白這是什么道理，還是老農把秘密說破了。原來洪水淹沒了田地的時候，藏在洞里的蛇都給淹死了，田鼠卻竄出洞來，游到樹上和山坡上保住了性命。洪水退了，田鼠又跑回田里糟蹋莊稼。因為沒有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特別快，莊稼叫蛇糟蹋得特別嚴重，所以就歉收了?，F在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以，莊稼又得到了好收成。

澳大利亞本來不產兔子，1859年，好事的移民從英國帶來了12只歐洲野兔。這些野兔發(fā)現自己來到了天堂：澳大利亞沒有鷹、狐貍這些天敵，于是它們開始了幾乎不受任何限制的大量繁殖。到了1907年，兔子的數量已達上千萬只,遍布整塊大陸。由于兔子和牛羊爭奪牧草，澳大利亞的畜牧業(yè)遭受了巨大的損失。人們想盡了辦法，筑圍墻、打獵