5.1透鏡人教版物理八年級上冊

透鏡一、教學目標1.物理觀念（1）知道什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的光心、主光軸、焦點和焦距。（2）認識凹透鏡和凸透鏡對光的作用。2.科學思維學會觀察和分析生活中有關物理知識的實例與實驗現(xiàn)象，具有初步的觀察能力、分析概括能力。3.科學探究通過實踐和探究，讓學生感覺科學就在身邊。培養(yǎng)學生對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理的精神，樹立正確的世界觀和唯物主義觀。4.科學態(tài)度與責任培養(yǎng)學生觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)樂于探究的學習習慣，以及應用物理知識解決實際問題的能力。二、教學重難點教學重點：透鏡分類及其對光的作用教學難點：理解透鏡對光的作用三、教學分析學生在上一章已經(jīng)對光的折射規(guī)律有了一定的了解，對于生活中很多光學儀器中用到的透鏡的學習應該是水到渠成的一件事。另外學生在學習光的反射和平面鏡成像特點時，已經(jīng)對探究實驗有所體驗，所以學生對本節(jié)課的實驗探究過程中小組合作交流的意識比較強。八年級學生正處于身體和心理發(fā)育、成長階段,他們思維活躍，求知欲旺盛，對于實驗有著強烈的好奇心，愿意動手操作并觀察實驗現(xiàn)象，雖然學生的實驗探究的興趣濃厚，但是學生的邏輯分析能力不是很強，抽象能力較弱，所以教師應多讓學生動手實驗，觀察直觀的實驗現(xiàn)象，獲得直接的感性認識加深學生對知識的理解四、教學過程（一）新課講解觀察桌上的透鏡外形上有什么特征？發(fā)現(xiàn)不同鏡片的中間和邊緣的厚薄不同。一、透鏡的分類凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡，凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡例題：區(qū)分透鏡的種類透鏡的畫法及兩個科學術語：主光軸和光心。猜想透鏡對光的作用（通過演示三棱鏡對光的作用）設計實驗、進行實驗器材：激光筆、凸透鏡、凹透鏡、刻度尺，白紙。實驗報告單實驗一、探究凸透鏡對光的作用（畫出折射光線）實驗二：探究凹透鏡對光的作用（畫出折射光線）實驗三、通過透鏡光心的光傳播特點（畫出折射光線）二、透鏡對光的作用凸透鏡對光有會聚作用的含義：折射光線相對與原入射光線方向向內偏折，更加靠近主光軸。凹透鏡對光有發(fā)散作用的含義：折射光線相對與原入射光線方向向外偏折，更加遠離主光軸。（設計意圖：突破難點：透鏡對光的會聚和發(fā)散作用的含義)拿一個凸透鏡正對著平行光源，再把一張紙放在它的另一側，來回移動，直到紙上的光斑變得最小、最亮（焦點）（設計意圖：突破難點：焦點概念的形成）凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚在一點，這個點叫做焦點。焦點到光心的距離叫做焦距。透鏡在日常生活中的應用1、古代冰透鏡取火（設計意圖：對學生進行愛國主義教育增強了學生的民族自豪感和自信心）2、雨后及時清除薄膜上的積水（設計意圖：理解物理是有用的，體現(xiàn)了從“物理走向杜會”的理念）3、不允許隨意丟棄礦泉水瓶（設計意圖：增強了學生的環(huán)境意識，體現(xiàn)了從“物理走向杜會”的理念）結合板書引導學生構建知識框架、歸納研究方法1、辨別