部編版六年級上冊語文第14課（在柏林）全考點解析全套

部編版六年級上冊語文第14課（在柏林）全考點解析在柏林戰(zhàn)爭會給人民造成深重的苦難，帶來難以彌合的創(chuàng)傷。默讀課文，想想這篇小說是怎樣表現(xiàn)戰(zhàn)爭災(zāi)難這一主題的。小說的結(jié)局出人意料，你怎樣理解“車廂里一片寂靜，靜得可怕”?（1）一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。（這一環(huán)境描寫渲染了戰(zhàn)爭帶來的悲涼氣氛,德國彌漫著的失敗情緒;也是暗寫戰(zhàn)爭慘烈,戰(zhàn)死者眾多。下文兵夫婦的遭遇與這處伏筆照應(yīng)。）在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著“一、二、三”，聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會兒，她又重復(fù)起來。兩個小姑娘看到這奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。（悲喜對照，兩個天真的孩子根本不懂這個老婦人在干什么所以才笑。突出老婦人一家的悲慘，突出戰(zhàn)爭的殘酷以及給人民帶來深重的災(zāi)難。）（2）“一、二、三”，這個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時，那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后備役老兵挺了挺身板，開口了。//第一部分（1、2）寫列車上一位神志不清的老婦人的舉動引起了兩個小姑娘的嗤笑,老兵對此很不滿。（3）“小姐，”他說，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的。現(xiàn)在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進瘋?cè)嗽喊?”。//第二部分（3）寫老婦人變成這個樣子的原因及老兵此行的目的。（4）車廂里一片寂靜，靜得可怕。（"寂靜”是表象，隱含了人們內(nèi)心的"動”。車廂里的婦女兒童,哪一個沒有喪夫失子或失去父母的苦痛!老兵的話,使他們陷入沉思,引發(fā)了他們的共鳴,使他們聯(lián)想到了自己的境遇。）//第三部分（4）寫車廂里靜得可怕。本文作者是美國的奧萊爾，譯者楊棣。1、作者簡介奧萊爾，美國女作家，記者。微型小說《在柏林》堪稱名篇中的精品。它以二戰(zhàn)為背景，以一列從柏林駛出的火車上的小插曲為故事材料，以極小的篇幅深刻地反映戰(zhàn)爭這個人類永恒而又沉重的話題。2、詞語沉思chénsī：深思。奇特qítè：跟尋常的不一樣;奇怪而特別。指手畫腳zhǐshǒuhuàjiǎo：形容說話時兼用手勢示意。也形容輕率地指點批評。不假思索bùjiǎsīsuǒ：用不著想。形容說話做事迅速。假:憑惜;依靠。嗤笑：譏笑。神志不清shénzhìbùqīng：知覺和理智不清醒。文中形容婦人因痛失兒子而極度悲傷導(dǎo)致的精神錯亂。大概dàgài：表示不很準(zhǔn)確的估計。3、多音字地（1）dì土地、種地（2）de飛快地跑（修飾動詞）柏（1）bǎi松柏、柏樹（2）bó柏林盡（1）jìn盡力、盡數(shù)（2）jǐn盡管、盡早和（1）hé平和、溫和（2）huò和面、和稀泥（3）hú麻將中常用，和了幾（1）jǐ所剩無幾、幾個（2）jī幾乎、茶幾看（1）kàn看見、好看（2）kān看家、看門著（1）zhe看著、寫著（2）zháo著火、睡著（3）zhuó穿著、著陸（4）zhāo著急數(shù)（1）shù數(shù)學(xué)、數(shù)字（2）shǔ數(shù)落、數(shù)不清重（1）zhòng重量、重力（2）chóng重新、重復(fù)奇（1）qí奇怪、奇跡（2）jī奇數(shù)、奇偶假（1）jiǎ假山、假如（2）jià假期、放假掃（1）sǎo掃地、掃灰（2）sào掃把、掃帚了（1）le走了、快了（2）liǎo了解、知了說（1）shuō說話、小說（2）shuì說服、游說當(dāng)（1）dāng當(dāng)時、當(dāng)然（2）dàng當(dāng)鋪、上當(dāng)中（1）zhōng中間、中午（2）zhòng正中、中彈得（1）dé覺得、得到（2）de出得了門了（3）děi如果下雨就得淋濕了4、易錯字詞廂、役、旅、嗤、挺咔嚓、寂靜5、近義詞緩慢——慢慢、健壯——強壯、虛弱——孱弱沉思——深思、停頓——暫停、奇特——奇怪平靜——寂靜、大概——可能不假思索——毫不猶豫6、反義詞緩慢——迅速、健壯——虛弱、虛弱——強壯沉思——走神、停頓——繼續(xù)、奇特——普通平靜——喧鬧、大概——肯定不假思索——猶豫不決7、文章