第四單元課題2水的凈化-九年級化學(xué)人教版上冊

課題2水的凈化一、教學(xué)目標1、知識與技能（1）了解純水與自然水的區(qū)別；（2）認識吸附，沉淀，過濾等凈化水的方法；（3）掌握過濾操作技能；2、過程與方法：（1）通過探究水的凈化方法與自來水廠的凈化流程，了解水的凈化；（2）初步學(xué)會密切化學(xué)與生活的聯(lián)系，并能解釋生活中的一些簡單的化學(xué)問題；3、情感態(tài)度與價值觀：（1）通過水的凈化處理過程，讓學(xué)生體會一杯自來水來之不易，從而養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣；并體會化學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用；（2）通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣.二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：吸附、沉淀、過濾等凈化水的方法。教學(xué)難點：學(xué)會用過濾的方法對混合物進行分離。三、教學(xué)分析從學(xué)生已有的知識技能方面來看，能夠區(qū)分純凈物和混和物。但對實驗現(xiàn)象觀察能力，分析思維能力、歸納總結(jié)能力等探究能力有待進一步培養(yǎng)和提高。從學(xué)生的認識心理和特點分析，我們的學(xué)生生活在拜城，對天然水,自來水和飲用純凈水有了一定的感性認識，但并不能從化學(xué)的角度來分析這三種水。四、教學(xué)過程（一）新課講解1、【播放視頻】小雨滴歷險記。2、【提問】動畫片中的小朋友為什么會生??？3、【圖片展示】一些河流的圖片。4、【陳述】由于種種原因，天然的水里多種雜質(zhì)，通常不適合直接飲用。為了得到衛(wèi)生、健康、安全的飲用水，就需要將水凈化，今天我們一起來學(xué)習水的凈化。新課講解1、【提問】請同學(xué)們觀察桌上的河水和蒸餾水，它們有什么區(qū)別？2、引導(dǎo)學(xué)生分析得出雜質(zhì)歸納為：不溶性雜質(zhì)、可溶性雜質(zhì)、細菌等。凈水也就是從這幾個方面考慮除去雜質(zhì)。觀察后回答：傾聽、記錄、記憶通過身邊的景象創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情景，帶著問題進入學(xué)習，激發(fā)學(xué)習興趣。從實驗入手，可以幫助學(xué)生了解第二種凈水方法——吸附沉淀。3、【提問】：你們能想到什么最簡單的方法將水凈化？思考后回答4、【提問】：怎樣除去水中懸浮的雜質(zhì)？【實驗探究】：指導(dǎo)學(xué)生完成課本實驗41.分組合作實驗：向渾濁的河水中加入適量明礬，觀察5、【觀看視頻】：播放明礬凈水視頻學(xué)生觀看實驗視頻由于明礬凈水效果需一段時間才能顯示出來，針對這種情況，就采用多媒體播放明礬凈水視頻，解決了這個難題，使學(xué)生對明礬凈水有較深刻的認識。6、【提問】：明礬的作用是什么？陳述：我們就把這種方法叫做吸附沉淀法。其中明礬是一種常用的絮凝劑。【提問】沉淀法除去的是哪一類雜質(zhì)？活動探究過濾1、【提問】你有什么方法可將杯底的不溶物和水徹底地分開？2、【提問】生活中有哪些過濾的事例？過濾，討論后回答由沉淀過渡到過濾操作的學(xué)習。3、檢查學(xué)生自學(xué)的情況后指導(dǎo)學(xué)生完成過濾的實驗操作。分小組進行實驗檢查預(yù)習成果，訓(xùn)練過濾操作，提高