天津五年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)

五年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)匯總一、詞類：

1、名詞

這里強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：不可數(shù)名詞都默認(rèn)為單數(shù)，所以總是用is名詞復(fù)數(shù)如何加后綴：2、人稱代詞和物主代詞3、指示代詞4、冠詞

有a、an、the。a和an的區(qū)別：an用于元音音素〔一般就是元音字母a、e、i、o、u〕前，a用于輔音音素前。二、否認(rèn)句：

be動(dòng)詞〔am、is、are〕+not、

情態(tài)動(dòng)詞can+

not、

助動(dòng)詞〔do、does〕

+

not如何將一個(gè)肯定的陳述句改為否認(rèn)句：

1、看句中有無(wú)be動(dòng)詞，如有，直接在be動(dòng)詞后+

not。

2、看句中有無(wú)情態(tài)動(dòng)詞，如有，直接在情態(tài)動(dòng)詞后+

not。3、如上述二者都沒(méi)有，就應(yīng)用助動(dòng)詞+

not。分四個(gè)步驟：

〔1〕肯定陳述句中本來(lái)是沒(méi)有助動(dòng)詞的，要加上去，位置在主語(yǔ)〔某人或某物〕后，動(dòng)詞前。

〔2〕確定助動(dòng)詞用do、does，根據(jù)句中動(dòng)詞，動(dòng)詞是原形的助動(dòng)詞就用do，動(dòng)詞是第三人稱單數(shù)的助動(dòng)詞就用does，?！?〕在助動(dòng)詞后加not。

〔4〕原句中動(dòng)詞假設(shè)發(fā)生變化就要恢復(fù)成原形。三、一般疑問(wèn)句

如何將一個(gè)肯定的陳述句改為一般疑問(wèn)句：

1、看句中有無(wú)be動(dòng)詞，如有，把be動(dòng)詞提到句首即可。

2、看句中有無(wú)情態(tài)動(dòng)詞，如有，把情態(tài)動(dòng)詞提到句首即可。3、如上述二者都沒(méi)有，就應(yīng)把助動(dòng)提到句首。分四個(gè)步驟：

〔1〕肯定陳述句中本來(lái)是沒(méi)有助動(dòng)詞的，要加上去，位置在主語(yǔ)〔某人或某物〕后，動(dòng)詞前。

〔2〕確定助動(dòng)詞用do還是does，根據(jù)句中動(dòng)詞，動(dòng)詞是原形的助動(dòng)詞就用do，動(dòng)詞是第三人稱單數(shù)的助動(dòng)詞就用does

〔3〕把助動(dòng)詞后提到句首。

〔4〕原句中動(dòng)詞假設(shè)發(fā)生變化就要恢復(fù)成原形。

強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有some的要考慮是否要用any。四、特殊疑問(wèn)句表示疑問(wèn)，有疑問(wèn)詞〔在開頭〕，答復(fù)有很多種可能。五、時(shí)態(tài)

1、一般現(xiàn)在時(shí)

〔1〕一般現(xiàn)在時(shí)中的be動(dòng)詞：

一般用原形：am

is

are

am用于第一人稱單數(shù)〔I〕；is用于第三人稱單數(shù)〔he

she

it和其他人名或稱謂，如：Ben

his

sister等〕；are用于第二人稱單數(shù)〔you〕和所有復(fù)數(shù)〔包括第一人稱復(fù)數(shù)we、第二人稱復(fù)數(shù)you；第三人稱復(fù)數(shù)they和其他復(fù)數(shù)，如the

children

、

his

parents等〕?！?〕一般現(xiàn)在時(shí)中的動(dòng)詞：

第一種情況：主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)〔he

she

it

和其他，如Helen

、her

cousin

等〕，動(dòng)詞后一般加s或es。

第二種情況：主語(yǔ)不是第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞都用原形?！?〕一般現(xiàn)在時(shí)判斷依據(jù)〔如何判斷一個(gè)句子是一般現(xiàn)在時(shí)〕：

△be動(dòng)詞是am、is、are

△動(dòng)詞用原形或加s、es

△沒(méi)有時(shí)間狀語(yǔ)或有usually、often、everyday、sometimes等不是具體的時(shí)間2、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

〔1〕構(gòu)成形式：Be動(dòng)詞+動(dòng)詞的ing形式

這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，兩者缺少其中任何一種都不可以構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

〔2〕現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示動(dòng)作正在進(jìn)行或事情正在發(fā)生。

〔3〕有用的依據(jù)：一個(gè)句子中既有be動(dòng)詞，又有動(dòng)詞，且動(dòng)詞加了ing

←→

該句是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

〔4〕句中往往有now、look、listen等詞。同音詞：too---two----to

buy---by

I---eye

four----for

there----their

right----write

sun----son

no----know

here---hear

who’s----whose

近義詞：詞：

many----a

lot

of

/

lots

of

large----big

desk----table

photo---picture

lamp----light

like----love

反義詞或?qū)?yīng)詞：old----new

go----come

big----small

open----close

black----white

here----there

完整形式：let’s=let

us(讓我們)

I’d=I

would

can’t=can

not

I’m=I

am詞性變換：one(序數(shù)詞)

first

monkey〔復(fù)數(shù)〕monkeys

skiing(原形)ski

is〔復(fù)數(shù)〕are

families〔單數(shù)〕family

make〔現(xiàn)在分詞〕making

we

are(縮略形式)we’re

do(第三人稱單數(shù))does

have(第三人稱單數(shù))has

photo(復(fù)數(shù))photos

fat(反義詞)thin3、一般過(guò)去時(shí)

、

定義：表示過(guò)去發(fā)生的行為或狀態(tài)，這種時(shí)態(tài)往往都有一個(gè)明確的過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)，如：yesterday，last

week〔month，year〕等，或聯(lián)系上下文能確切知道行為發(fā)生在過(guò)去，其謂語(yǔ)用過(guò)去式。

〔1〕一般過(guò)去時(shí)中的be動(dòng)詞：was

were

was用于第一人稱〔I〕和第三人稱單數(shù)〔he

she

it和其他人名或稱謂〕，were用于第二人稱單數(shù)〔you〕和所有復(fù)數(shù)〔包括第一人稱復(fù)數(shù)we、第二人稱復(fù)數(shù)you；第三人稱復(fù)數(shù)they和其他復(fù)數(shù)，如the

children

、

his

parents等〕。〔2〕be動(dòng)詞根本形式：am、are、is

am

：第一人稱I+am

(注意：“I〞無(wú)論何時(shí)都要大寫，不管位于句首還是句中)

例：I

am

a

beautiful

girl.

I

am

twenty.

〔2〕

are

第二人稱you+are;

一人稱復(fù)數(shù)we+are；

三人稱復(fù)數(shù)they+are

其他復(fù)數(shù)名詞+are

(注意：第二人稱單復(fù)數(shù)同形，都為you)

例：You

are

my

good

friend.

We

are

in

the

same

class.

They

are

on

the

road.

The

books

are

on

the

desk.

(3)

is

第三人稱he(男)

+is

she(女)+is;

it(不是人)+is;其他單數(shù)名詞+is

例：He\She

is

a

good

student.

It

is

a

white

cat.

A

dog

is

on

that

street.

后面加ed。動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)那么：

一般情況，直接加ed，clean—cleaned，finish—finished，want—wanted，watch—watched。

以不發(fā)音字母“e〞結(jié)尾的加d，move—moved，live—lived，arrive—arrived。

以“輔音字母+y〞結(jié)尾的，變y為i，再加ed，study—studied，cry—cried，try—tried。注意，“以元音字母+y〞結(jié)尾的，直接加ed，play—played。

以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，結(jié)尾只有一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母的，雙寫最后一個(gè)輔音字母再加ed。是stop—stopped，drop—dropped?！?〕一般過(guò)去時(shí)的句型：were

+主+其他？

Did

+主+動(dòng)原+其他？

特殊疑問(wèn)句：