第2課《回延安》精講課件

回延安

延安掠影新

知

導

入走近延安

延安——中國的紅色首都，在中華民族歷史上曾寫下了濃墨重彩的一筆。從1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中國人民解放斗爭的總后方。無數(shù)人對延安心生向往，夢牽魂縈。詩人賀敬之也曾在延安生活和學習過五年，時隔10年后詩人重回延安，會是什么心情呢？今天讓我們一起來學習《回延安》。體會詩人對延安的一片深情。新

知

導

入1．有感情的誦讀詩歌，體會詩歌所蘊含的深情。2．用批注法學習課文。理解比興、擬人、夸張、排比等修辭手法的運用及表達效果。3．感受作者抒發(fā)的濃郁的故鄉(xiāng)親情，培養(yǎng)愛家愛國的情感。學

習

目

標走近作者賀敬之：出生于1924年，現(xiàn)當代詩人、劇作家。山東嶧縣(今棗莊市)人。1940年到延安，進入魯迅藝術(shù)文學院學習。1945年，與丁毅合作創(chuàng)作了歌劇《白毛女》，主要詩歌集有《朝陽花開》、《鄉(xiāng)村的夜》、《放歌集》、《雷鋒之歌》、《賀敬之詩選》等。寫作背景

《回延安》寫于1956年。1940年至1946年，詩人一直在延安學習和工作。后來因故離開延安。1956年賀敬之從北京重回闊別十年之久的延安，受到延安人民的熱烈歡迎，也看到延安的巨大變化，激起昂揚的詩情，寫下了詩作《回延安》和散文《重回母親的懷抱——回延安》。知識鏈接

陜北民歌中一種特別的體裁，最能代表陜北民歌的風韻和特色。其節(jié)奏自由明快，純樸大方。句式結(jié)構(gòu)隨情隨意非常特別。規(guī)定每節(jié)兩句，兩句一韻，下一節(jié)可換韻，亦可不換。短歌可能只有一節(jié)，長的可接連數(shù)十節(jié)乃至成百上千節(jié)。陜北信天游藝術(shù)手法上多用起興、比喻。信天游羊羔

糜子窯

黍類柳林鋪

盞

喘

摟白羊肚毛巾腦畔眼眶pùdǔméiyáoshǔzhǎnchuǎnpànkuànɡɡāolǒu字音字形檢

查

預

習一回又一回。陜北方言里，量詞的構(gòu)成方式往往用疊字，表示數(shù)量多。課文中另有“一口口”“幾輩輩”等，都有“一……又一……”的意思。一種粘附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急信件。1.幾回回：2.雞毛信：3.留腳?。涸~語解釋

課文中的意思是，毛主席在那里住過，留下了革命

的足跡。聽朗讀悟情感：

請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者的思想感情，感受文章的風格。并嘗試有感情的朗讀。概括5個小節(jié)的主要內(nèi)容。

（1）注意兩句一韻的特點，每小節(jié)停頓要適當。（2）五個部分，第一部分速度較快，以突出心中的激動；第二部分，適當減慢，突出懷念和感激之情；第三部分，節(jié)奏輕快，突出親切和熱烈；第四部分，語調(diào)明朗，突出喜悅、贊美之情；第五部分，力量加強，熱烈歌頌，激情澎湃、感情最強烈。朗讀體會情感（第一節(jié)）回延安——抒寫久別重逢的激動和喜悅（第二節(jié)）憶延安——追憶當年延安的戰(zhàn)斗生活（第三節(jié)）話延安——描繪見到親人的熱烈場景（第四節(jié)）看延安——描畫延安城的嶄新面貌（第五節(jié)）祝延安——歌頌延安的光輝歷史，表示繼續(xù)革命的愿望概括內(nèi)容心口呀/莫要/這么厲害地跳，灰塵呀/莫把/我眼睛擋住了……無法控制內(nèi)心的激動手抓黃土/我不放，緊緊兒貼在/心窩上?！白ァ薄百N”動作描寫，表現(xiàn)了詩人見到延安時的激動情景?！皳А弊?，寫盡了詩人對延安的懷念之情?！瓗谆鼗貕衾?回延安，雙手摟定/寶塔山。第一部分批注法研讀課文研

讀

課

文歡迎場面的熱烈久別重逢的欣喜擬人表現(xiàn)了詩人故地重回無限喜悅的感情杜甫川唱/來柳林鋪笑，紅旗飄飄/把手招。夙愿已償白羊肚/手巾/紅腰帶，親人們/迎過/延河來。滿心話/登時/說不出來，一頭/撲在/親人懷……千聲萬聲/呼喚你，——母親延安/就在這里！回延安——抒寫久別重逢的激動和喜悅二十里鋪/送過/柳林鋪迎，分別十年/又回家中。比興手法以“樹梢”“樹枝”“樹根根”的一體關(guān)系，寫出自己和延安山水、延安人民密不可分的關(guān)系。以“羊羔羔”吃“媽”的奶長大，寫出延安人民對自己的養(yǎng)育之恩。樹梢/樹枝/樹根根，親山/親水/有親人。羊羔羔吃奶/眼望著媽，小米飯/養(yǎng)活我/長大。第二部分過渡追溯當年相送，寫出今日相迎，自然地引到憶寫當年的延安生活。

比——以彼物比此物也；“興”者，起也，取譬引類，起發(fā)己心；興——先從別的事物引起所詠之物，以為寄托。委婉含蓄，寓意深遠，文已盡而意有余。比興手法手把手兒/教會了我，母親打發(fā)我們/過黃河?；馃岬膽?zhàn)斗和學習的生活革命的道路/千萬里，天南海北/想著你……對母親延安的懷念和感激東山的糜子/西山的谷，肩膀上的紅旗/手中的書。黨的培育之恩憶延安——追憶當年延安的戰(zhàn)斗生活米酒/油饃/木炭火，

團團圍定/炕上坐。滿窯里圍得/不透風，

腦畔上/還響著腳步聲。老爺爺進門/氣喘得緊：

“我/夢見雞毛信來——可真見親人……”親人/見了/親人面，

歡喜的眼淚/眼眶里轉(zhuǎn)。保衛(wèi)延安/你們/費了心，

白頭發(fā)/添了/幾根根。選擇有陜北地方特色的事物，渲染氣氛。親人歡聚的熱烈場面第三部分動作描寫、神態(tài)描寫和語言描寫。表現(xiàn)出老人急于和詩人見面，匆匆趕來，心情激動，滿心歡喜。團支書/又領(lǐng)進社主任，

當年的放羊娃/如今/長成人。白生生的窗紙/紅窗花，

娃娃們爭搶來/把手拉。一口口的米酒/千萬句話,

長江/大河/起浪花。鄒垚娟3254十年來/革命/大發(fā)展，

說不盡/這/三千六百天……歡聚一堂，共敘新舊歲月。比喻、夸張?zhí)咸喜唤^、唾沫橫飛的熱烈。話延安——描繪見到親人的熱烈場景夸張，表明變化之大，看也看不過來承上兩句，從鏡中看延安，一覽無遺第四部分千萬條腿來/千萬只眼，也不夠我走來/也不夠我看！頭頂著藍天/大明鏡，延安城照在/我心中：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一條條街道/寬又平，

一座座樓房/披彩虹；一盞盞電燈/亮又明，

一排排綠樹/迎春風……對照過去/我認不出了你，母親延安/換新衣。排比，描繪出延安城十年來的巨變，表現(xiàn)了延安城整齊優(yōu)美、興旺發(fā)達的景象。抒發(fā)了詩人對延安城強烈的熱愛之情。擬人，形象鮮明可愛看延安——描畫延安城的嶄新面貌楊家?guī)X的紅旗啊/高高地飄，革命萬里/起高潮！寶塔山下/留腳印，毛主席登上了/天安門！第五部分——從延安向全國擴展的大好革命形勢棗園的燈光/照人心，延河滾滾/喊“前進”！赤衛(wèi)軍，青年團，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄/幾輩輩人……回顧延安歷史，延安人民前赴后繼，似滾滾延河水不斷向前夸張，再次抒發(fā)了對延安母親的眷戀之情社會主義路上/大踏步走，光榮的延河/還要/在前頭！身長翅膀吧/腳生云，再回延安/看母親！

祝延安——歌頌延安的光輝歷史，展示繼續(xù)革命的征程1.借用陜北民歌的形式，具有地方特色。

全詩運用了陜北信天游爬山調(diào)的格式，兩行一節(jié)，一節(jié)一韻，詩行錯落有致，讀起來悠揚高亢。文中大量運用了比興手法，揭示了事理。如“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”，前后兩句道出的都是渾然一體的有著密切聯(lián)系的事物，深層次地揭示了事理。寫

法

探

究2.綜合運用多種修辭手法，使文章生動多彩。

夸張、擬人、比喻、排比等。

3.注重煉字，用詞準確恰當如第一部分中選用了一連串的動詞“抓”“貼”“摟”“撲”，生動、形象、傳神地寫出了詩人踏上延安土地時的激動以及與親人重逢時的喜悅。

《回延安》采用了“信天游”形式，運用了多種修辭手法，讀起來讓人激情澎湃。詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安及延安精神，從中我們感受到了詩人跳動著的脈搏——對“母親”延安的那份永不泯滅的真情。全詩除了真切的情感構(gòu)成了詩的輻射源外，還有詩人對陜北風土人情的意象組合描寫，更增添了作品的生活氣息和鄉(xiāng)土美感。課

堂

小

結(jié)

這首詩通過詩人回延安的所見、所聞、所感和對延安巨變的描寫，歌頌了延安人民在中國革命和社會主義建設(shè)中做出的巨大貢獻和輝煌成就，抒發(fā)了詩人重游革命圣地的無限喜悅之情和對延安、延安人民及革命事業(yè)的無比熱愛之情。文章主旨狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成