第13課大課統(tǒng)整

第13課大課統(tǒng)整探討意象組合與詩(shī)人情感之間的關(guān)系閱讀《迷娘(之一)》和《樹(shù)和天空》兩首詩(shī)，依據(jù)下面的表格，梳理詩(shī)中的意象，探討詩(shī)人是如何運(yùn)用意象的組合來(lái)造成情感的起伏流動(dòng)的。

意象組合特點(diǎn)及意境情感的起伏流動(dòng)《迷娘(之一)》第一節(jié)主要意象有：檸檬花、茂密的綠葉、金黃的橙子、藍(lán)天、和風(fēng)、靜立的桃金娘、梢頭高昂的月桂。這些意象以優(yōu)美的植物為主體，以藍(lán)天、和風(fēng)為背景，描繪了故鄉(xiāng)的美麗景象，營(yíng)造了寧?kù)o明麗、優(yōu)美迷人的意境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)(美好世界)的憧憬與向往之情。感情基調(diào)以歡暢和熱切為主。第二節(jié)主要意象有：成行的圓柱、輝煌的廳堂、寬敞明亮的居室和大理石立像等。這些意象勾勒出故鄉(xiāng)(美好世界)建筑的壯美，呈現(xiàn)出藝術(shù)殿堂的魅力，營(yíng)造了充滿藝術(shù)與人文氣息的壯美意境。情感基調(diào)為令人內(nèi)心顫動(dòng)的憂傷與深沉——這種憂傷是懷戀故鄉(xiāng)、渴望回到故鄉(xiāng)的情感的深化。第三節(jié)主要意象有：云徑、山崗、迷霧、巖洞、古老龍種、欲墜的危崖、奔忙的瀑布等。這些意象描繪了通往故鄉(xiāng)的道路上的景象，充滿了神秘和令人畏懼的險(xiǎn)峻，以此來(lái)反襯詩(shī)人追求美好世界的決心和意志，感情基調(diào)趨向于慷慨激昂隨著意象組合的不斷變化，詩(shī)人的情感呈現(xiàn)出“歡暢熱切—憂傷深沉—慷慨激昂”的起伏流動(dòng)態(tài)勢(shì)明確：《樹(shù)和天空》第一節(jié)中的“樹(shù)”“雨”和“天空”是一種動(dòng)態(tài)的組合：“雨”是紛紛落下的；“樹(shù)”是匆匆走動(dòng)，汲取著生命的；“天空”是傾灑著灰色的。這種動(dòng)態(tài)的組合，呈現(xiàn)出的意境是特殊而新奇的，詩(shī)歌蘊(yùn)含著一種從別致的角度來(lái)觀察世界，同時(shí)也帶給人一種新奇的美妙感受。因此，情感是如同雨中的漣漪、水中的波瀾一樣不寧?kù)o的。這種不寧?kù)o，意味著詩(shī)人心中充滿著思考、追尋與探求。第二節(jié)中的“樹(shù)”“雨”和“天空”是一種靜態(tài)的組合：“雨”停歇了；“樹(shù)”停下腳步，挺拔地靜閃；“天空”是晴朗的，萬(wàn)籟俱寂。跟第一節(jié)相同的三個(gè)意象在第二節(jié)卻呈現(xiàn)出一幅靜態(tài)的畫(huà)面，營(yíng)造出一種朦朧、靜謐、神奇的意境。這種意境蘊(yùn)含著詩(shī)人思想情感從第一節(jié)的波動(dòng)走向?qū)庫(kù)o而深邃詩(shī)中虛寫(xiě)的“黑鸝”，強(qiáng)化了第一節(jié)詩(shī)畫(huà)面的動(dòng)態(tài)感，也強(qiáng)化了詩(shī)歌情感的波