班主任工作計劃小學四年級(7篇)

第頁共頁班主任工作方案小學四年級(7篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個方案了。我們該怎么擬定方案呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學習。班主任工作方案小學四年級篇一該班大局部學生成績較差，學習積極性不高，甚至絕大局部學生厭學，行為習慣差，有些學生可能智力方面都有一定的問題，學習效率低，后勁缺乏。針對班級現(xiàn)狀，九年級班級文化建立需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氣氛。班級學風是每位同學能主動開展，做到“無為而無不為”。教室里的每面墻都能說話，不斷的補充更新。教室前黑板上標有：“快樂加油站”，給予同學們心理暗示，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”?！惨弧衬康模?、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，進步學生競爭力。2、每個學生都有明確的目的方案，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的進步工作?！捕彻ぷ髦攸c：1．加強班級管理，緊抓學生行為標準。2．定目的，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。3．大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導(dǎo)。4．上好班會課，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。1．加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風，促進學風。遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的根底。初三是初中決戰(zhàn)性的一年，為使集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，盡可能減少學生違紀行為，力爭杜絕現(xiàn)象?！?〕加強班干____伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等?！?〕針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進展心理輔導(dǎo)?！?〕加大自習課管理力度，嚴格要求做到“不準講話，不準過位，自習課不準看課外書，維護良好的學習環(huán)境。進步學生的學習效率?！?〕樹立文明守紀典型。我班大局部同學已經(jīng)根本形成了良好的行為習慣。為使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增強，本學期班內(nèi)樹立理想、胡新等同學為文明守紀的學習典型。2．加強優(yōu)良學風的形成，進步整體競爭力，促進班風?！?〕制定目的方案。幫助每一個學生進展自我分析^p，明確自身的長處及缺乏，針對自身的特點制定最適宜的目的方案，并幫助學生執(zhí)行方案。①樹立學期目的。學期目的主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要到達什么層次。找一個追趕的目的，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相催促，互相監(jiān)視的學習氣氛。②定好周方案。由于初三學習緊張，學習任務(wù)重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結(jié)反思，檢查改良?！仓贫康牡墓ぷ髟诘谝恢芡瓿?。學生方案施行由班主任和學生共同監(jiān)視?！场?〕繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣。經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)獲得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數(shù)同學可能還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時間，學習效率一定會很低。所以本期內(nèi)還要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。期望他們收獲與付出成正比?？傊?，通過取長補短，一方面沿用以前有效的班級管理方法，另一方面，在這個過程中不斷的改良創(chuàng)新，以求到達更好的效果20xx年x月x日班主任工作方案小學四年級篇二歷年的班主任工作讓我深知：當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的。今年，我新接了五年級五班的數(shù)學教學工作，并且榮幸的擔當了班主任工作。說實在的，第一次當班主任心里有好大的壓力，為作好班級工作我方案做以下工作安排：班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，所以我要指導(dǎo)好班委會，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，及時研究解決班內(nèi)存在的學習問題、紀律問題、衛(wèi)生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶著全班同學共同進步?！惨弧趁鞔_育人的目的：正直，仁慈，智慧，安康。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建立祖國的棟梁，必需要有強烈的社會責任感，積極向上的合作精神，豐富的文化科學知識以及安康的身體和心理。1、結(jié)合老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，不斷開展尊師重教，尊老愛幼，團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡，繼續(xù)加強行為標準教育。2、以小學生行為標準要求每位學生，加強道德標準宣傳教育，嚴抓一日常規(guī)、行為標準養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好班風和學風。3、保護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天做好值日。5、眼操、播送操加強檢查和指導(dǎo)。培養(yǎng)集體觀念?！捕常河休^強的組織紀律性。1、標準早讀，自習課的紀律早讀：要求學生早晨進入教室要養(yǎng)成自覺學習的好習慣。班委要組織好紀律，課代表要布置好任務(wù)，做好檢驗工作。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開場的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。2、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。3、抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況，評出每天的先進組?！踩常鹤⒅夭拍艿呐囵B(yǎng)和鍛煉為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的時機，我們準備進展了班干部競選。爭取給每一位學生定一個位子，譬如：班委成員、課代表、匯報員等。讓人人有事做，人人做好事?！菜摹常鹤⒅貛熒那楦薪涣鳑]有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“隊歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感謝。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間要做好三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的友誼，感受生活的美妙；共同分享：分享學習的快樂，分享友誼的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長?！参濉常汉图议L成為朋友同時我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不理解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。所以多和家長講講孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕?，以幫助我更多的理解孩子，使我的教育工作做得得更詳細，更到位。平時，我還要多給每個家長打，交換意見，我相信這對我的班主任工作將有很大的幫助。我深知班主任要想使學生信服，就要用個人的魅力去征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，因為班主任的一言一行都會對學消費生很大的影響。班主任工作也是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，就必需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我得到的將是一個美麗的世界。班主任工作方案小學四年級篇三根據(jù)高二學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高二〔2〕班的學期工作方案：對于高二〔2〕班的學生，我準備本著以下四個原那么來執(zhí)行我的一切方案和任務(wù)：尊重；信任；共情；關(guān)注；記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原那么的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深沉的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你假如不負責任的去抱怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對別人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在理解的根底上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位考慮，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位考慮，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的目光去對待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開場就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違犯了人類開展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自己當時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了！但是如今再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的得意！我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學生的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次沖動和成功的喜悅！和孩子一起分享！對于高二〔2〕班的奮斗目的，我還是很認同我以前的觀念，就是要到達一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有才能；有方案，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習。1、“有人格”是做人的'最起碼的標準；2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，假如你問他為什么？他會答復(fù)：因為沒有警察！好似他遵守交通規(guī)那么是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經(jīng)常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩好似他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多老師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經(jīng)悔改了！像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！4、那么什么是“有才能”呢？有的學生每次考試分數(shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有才能，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余；5、“有方案”：很多學生是得過且過型，他們整天忙繁忙碌，或者無所事事，這些都是沒有方案的表現(xiàn)，可能有的學生會不服氣，說我有方案，比方明年我要考上大學，但那不是方案，是理想、愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規(guī)定，每月的1號是全班同學制定方案日，每個人都要制定出操作可行的方案，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個方案；一旦有了方案，那么漸漸的就會“有規(guī)律”起來。6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的安康長壽，學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步進步，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去；7、“有效率”：經(jīng)?？吹接械膶W生整天繁忙，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有進步“效率”。班主任工作方案小學四年級篇四新的學期開場了，我們按園工作方案，根據(jù)本班的實際情況，制定如下方案：我班現(xiàn)有幼兒17人，其中女孩11人，；男孩有6人，我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的才能，并加強情感培養(yǎng)：1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高快樂興來上幼兒園。2、與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。1、老師加強學習，包括專業(yè)、思想素質(zhì)的進步，培養(yǎng)高度的職業(yè)責任感，形成溝通、愉快合作的良好場面，建立學習型組織。2、孩子的才能培養(yǎng)：〔a〕生活自理才能的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快?！瞓〕學習才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會傾聽，敢用語言表達的才能。〔c〕動作協(xié)調(diào)才能的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，進步孩子的身體素質(zhì)。3、開展有益的活動.我們將帶孩子遠足，走入大自然。重視對孩子進展環(huán)保教育。1、認真清掃班級環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。2、幫助、催促孩子定時定量進食，逐步培養(yǎng)孩子的進餐習慣。3、組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛煉，動作得到開展。4、培養(yǎng)孩子安康情感，給孩子建立幼兒成長檔案〔其中包括幼兒心理安康檔案〕，讓幼兒擁有安康體質(zhì)的同時，擁有安康的心靈。1、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長理解孩子的開展。2、對沒有家訪的幼兒家庭進展家訪一次，除此之外老師還將利用家長面談、通、寫字條、發(fā)通知等多種形式，獲得與家長的聯(lián)絡(luò)。3、配合幼兒園組織召開家長會1—2次。4、請家長參與本班的教育教學活動，對家長開放教學二次。班級老師將發(fā)揮各自所長，互相幫助、共同討論，理順、協(xié)調(diào)班級工作的各個環(huán)節(jié)，認真、細致的照顧好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。班主任工作方案小學四年級篇五本學期我繼續(xù)擔任五〔2〕班主任，雖然已經(jīng)接手一學期了，擔各項工作還是有待進步。內(nèi)心仍然很忐忑。因此，為了扎實有效地開展班集體的建立，建立良好的班風、學風，進步學生的綜合素養(yǎng)，為五(2)班孩子的安康成長效勞，特制定班任工作方案如下：全班共有學生40人，學生的學習成績兩級分化，新生根底不是很扎實，學生學習的紀律性、自覺性一般，全班學生學習根底一般，上學期平均成績還不錯。局部學生積極參與課堂，學習的積極性較強，但少數(shù)學生沒有形成良好的學習、作業(yè)習慣，學風、班風的建立需要進一步加強。1班級人人有事做,事事有人做,時時有事做。2及時檢查反應(yīng),形成良好的班級運行機制。3營造和諧安康的班級文化的藝術(shù)。4班級風貌:做人要自尊,行為要自律,說話要老實,學習要勤奮。5班級形成一種日日讀書,日日練字的學習風氣。6開學第一天進展“一日常規(guī)”的培訓(xùn)。１、理解學生思想狀況。如今班級是五年級第二個學期。學生在經(jīng)歷了上學期的適應(yīng)新班主任的時期，這學期在對我有一定的理解之后，各方面可能會有所松懈。并且隨著年齡的增加，有的孩子叛逆期已經(jīng)提早到來。這學期，我在此根底上，著重培養(yǎng)學生為集體效勞的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點奉獻。在集體中出現(xiàn)比擬重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。理解和研究學生是做好班主任工作的前提，為了深化理解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學生交談。利用課余時間多和學生談心，通過和中下生多接觸、召開班干部會議等方式來理解學生情況，增加師生感情，消除學生與老師之間的隔膜，有利于開展工作。⑵按時檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，理解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，改變局勢。⑶多和家長聯(lián)絡(luò)，通過與小學生父母的對話，理解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。2、抓好班級管理工作?！?〕充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進展思想教育。向?qū)W生理解《小學生日常行為標準》，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度，對學生進展行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚⑵檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理才能的重要途徑。學校通過班級的值日工作，對他們進展關(guān)心別人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。3、班級學生穩(wěn)定率從開學第一天開場就參加招生工作，時時把招生放心中。除了日常對學生保護有加，真心以待。每周末要給局部家長聯(lián)絡(luò)，溝通感情，分批把全班都打一遍，甚至多遍。4、后進生輔導(dǎo)利用課余時間對后進生進展輔導(dǎo)，盡可能進步他們的學習成績。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深化理解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要擅長發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。5、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。本學期每周定期召開班干部會議，由班長會紀律委員召開，班長做好記錄，每個班干部針對自己的管轄范圍發(fā)言，好與不好，會后班長向我匯報。我們再針對問題找對策，周一班會解決這些問題。在使用過程中不斷指出他們的缺乏，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發(fā)揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。班級管理是一門藝術(shù)。我將在工作中努力汲取新經(jīng)歷，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學生安康成長班主任工作方案小學四年級篇六新課程標準的施行以及現(xiàn)代教育形式的開展告訴我們，單純依靠老師是搞不好教育的，必須和家長親密配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，老師和家長聯(lián)絡(luò)溝通的有效途徑。通過家訪可以使老師、家長更全面理解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質(zhì)得到安康全面的開展。因此老師要想進步學生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面理解學生。只在學校理解學生是遠遠不夠的，必須也要理解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要理解學生的家庭教育背景，大局部是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪老師同時也可以理解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此老師必須進展家訪。結(jié)合本班實際，特制訂本學期家訪工作方案。1、理解學生的家庭教育情況，理解學生在家的表現(xiàn)，2、理解學生家長教育孩子的方式方法。3、征求家長對老師教學、班級、學校管理的意見和建議。4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同討論教育孩子的問題。7、家訪后要及時記錄和整理，不斷經(jīng)歷教訓(xùn)。1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。2、優(yōu)等生，理解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。3、問題生，隨機家訪。1、理解學生家訪前，老師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，進步家訪的實效。2、明確目的每次家訪前，老師要認真細致地“備”此次家訪要到達什么目的？如何到達這個目的？對本次家訪成功