山西太原小店區(qū)校園教師招聘筆試試卷2021_第1頁
山西太原小店區(qū)校園教師招聘筆試試卷2021_第2頁
山西太原小店區(qū)校園教師招聘筆試試卷2021_第3頁
山西太原小店區(qū)校園教師招聘筆試試卷2021_第4頁
山西太原小店區(qū)校園教師招聘筆試試卷2021_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

(滿分100分時間120分鐘)一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。2.()是讓學生走出學校接觸社會,了解科學技術(shù)的發(fā)展,了解社會生活、經(jīng)濟建設(shè)實際狀況的教育活動。3.有些學生雖然知道道德規(guī)范,也愿意遵守,但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素,結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事,主要原因是這些學生(口4.班集體的特征明顯展現(xiàn)出來,這說明班集體已經(jīng)處于時期。A,形成5.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中,注重發(fā)揮教師在教育教學中的()和為人師表的作用。6.在中學教學中,教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法稱為o7.球迷鬧事、團伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的o8.教學的社會環(huán)境涉及課堂紀律、社會文化背景和()等。9.9.奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為(o10,下列屬于一級課程的是()11.對教師道德評價的認識正確的是(oD.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善〃和“惡〃14.物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合所依據(jù)的重要原則是〃各盡所能〃15.學科制度是指學科人在建設(shè)學術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識過程中必須遵守的體制安排和o16.教師的批評與不表揚,與學生的學習成績o17.在分類推進事業(yè)單位改革的過程中,應建立。的事業(yè)單位人事管理制度。A.產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責明確、政企分開、管理科學B.權(quán)責明確、政事分開、監(jiān)管有力、運作規(guī)范C.權(quán)責清晰、分類科學、機制靈活、監(jiān)管有力18.函按其行文往來,可分為發(fā)函和復函。下列函的結(jié)語中,常用于復函的是o19.黨從新世紀新階段我國發(fā)展的基本特征出發(fā),提出的重大戰(zhàn)略思想是必須o20.2000年,張明因蓋房挖地基,發(fā)現(xiàn)一個壇子,內(nèi)有500塊銀圓及一張棉布,上寫“為防日寇搜查,特埋此,王建林1938年7月1日〃o王建林為王天民的爺爺,在抗戰(zhàn)期間被日寇殺害,解放后王天民被宣布為中農(nóng)。這500塊銀圓()□21.李清照《聲聲慢》“乍暖還寒時候,最難將息"中的“將息"是指。22.公文的發(fā)文機關(guān)標志由發(fā)文機關(guān)全稱或者規(guī)范化簡稱加二字組成,也可以使用發(fā)文機關(guān)全稱或者規(guī)范化簡稱。23.外部性是指一個人或一群人的行動和決策使另外一群人受損或受益的情況23.外部性是指一個人或一群人的行動和決策使另外一群人受損或受益的情況,下列屬于產(chǎn)生正外部性的事例是oB24.政府通過調(diào)節(jié)利率來調(diào)節(jié)總需求水平的宏觀經(jīng)濟政策屬于o25.人,可以拋舍許多,卻絕不可拋棄生育養(yǎng)育自己的土地。失去了這種便也失卻了良知。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検莖26.要成巨富,還須“爭時〃,放遠眼光,走在別人前面;當然,僅有眼光是不夠的,作為一個一流的貨殖家,更要像刁間那樣具備“智"、"勇”、“仁”、"強"四種品德。這是白圭的理論,而為刁間所充分實踐。這段話主要強調(diào)的是oB.品德優(yōu)秀對想成為巨富的人非常重要B27.權(quán)力下放不是自由落體,需要做到放與接的匹配。上級單位設(shè)計方案時要考慮基層承接能力,循序漸進力,循序漸進,下級單位除了貫徹落實,也要及時反映意見。這意味著深化放管服改革需要:②重視實踐,實踐的發(fā)展決定認識的發(fā)展③立足局部,以推動整體的健康有序地發(fā)展④運用綜合思維方式,整合要素,優(yōu)化系統(tǒng)28.圍棋的價值和地位是在與傳統(tǒng)禮教觀念斗爭中確立起來的。圍棋作為反映和體現(xiàn)人們心靈到這些觀念都是不對的。從東漢中后期到魏晉時期,人們開始從生命意義上認識圍棋的價值,就把圍棋作為自覺的藝術(shù)追求和精神宣寄的工具,并把它納人儒士必備的藝技。圍棋的價值和地位是從正反兩方面的社會實踐對比中確立起來的。人們在圍棋活動的實踐中逐漸認識到,圍棋本身具有娛樂、教育、競技、交際等功能。弈棋活動的負面作用不能歸咎于圍棋本身,而是人們自己對“度”的把握不好造成的。根據(jù)這段文字,下列對圍棋的認識不正確的一項是(oA.圍棋是能夠反映和體現(xiàn)人們心靈自由的一項智力博弈活動,曾經(jīng)長期被認為不符合傳統(tǒng)倫理B.當人們從生命意義上認識到圍棋的價值,把它作為自覺的藝術(shù)追求后,圍棋就成為儒士必備C.圍棋活動產(chǎn)生的一些負面作用是因為人們自己沒把握好“度"造成的,不能歸咎于圍棋本身D.圍棋的價值和地位是在與傳統(tǒng)禮教觀念的斗爭中,29.外來物種入侵是指生物物種由原產(chǎn)地通過自然或人為的途徑,遷移到新的生態(tài)環(huán)境的過程。物中戰(zhàn)勝當?shù)匚锓N。外來人侵物種占據(jù)優(yōu)勢后,就會絞殺當?shù)匚锓N,對當?shù)匚锓N種類、種群結(jié)構(gòu)、食物鏈結(jié)構(gòu)、生物多樣性等造成一系列負面影響,破壞生態(tài)。文段中沒有涉及的是(口o30.假設(shè)就是根據(jù)已知的科學原理和一定的事實材料,對未知事物的普遍規(guī)律性和因果性所作出的假定性解釋。下列不屬于假設(shè)的是(oB.世界氣候逐漸變暖是大氣的因素,或是海洋的因素,或是地球內(nèi)部的因素31.生存固然需要消費,并以消費為前提和基礎(chǔ),但人生在世,非合以消費為目將消費上升為目的,而將生存降格為手段,從而遮蔽了人的存在的價值關(guān)照,造成了人自身存在的意義維度的缺失,這實在是可悲的。這段話可以看出:32任.何組織和個人不得()未成年人的個人隱私。二二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)33.下面符合正確樹立職業(yè)榮譽觀要求的是o34.教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征有o35.教師與同事彼此溝通,可以促進()36.教師實現(xiàn)人生價值體現(xiàn)在oA.人生價值體現(xiàn)在個人同自身的關(guān)系中D.教師人生價值的實現(xiàn),需更關(guān)注人生的自我價值37.下面關(guān)于“文明禮貌”的說法正確的是oA.只在自己的工作崗位上講,其他場合不用講B.是商業(yè)、服務業(yè)職工必須遵循的道德規(guī)范,與其他職業(yè)沒有關(guān)系D.是職業(yè)道德的重要規(guī)范D.是職業(yè)道德的重要規(guī)范38.□教師尊重家長的正確方式方法包括()C.將“調(diào)皮搗蛋”的學生教給家長,管教好了再送回來39.堅持集體主義,就必須堅決反對個人主義。因為oB.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系,是西方資本主義的產(chǎn)物D.個人主義是資產(chǎn)階級道德觀念的核心,它與集體主義根本對立40.教師道德人格的升華,包含()環(huán)節(jié)。41.教師應具備的心理素質(zhì)是()B.工作與生活態(tài)度積極,具備奮發(fā)向上的精神D.情緒樂觀、穩(wěn)定;意志堅強、不怕困難、不怕挫折,正確對待順境和逆境。42.()是知覺的基本特征。43.下列詩句與四川有關(guān)的是o44.下列選項中,對公文種類劃分正確的有()45.公文就其使用范圍而言,又可分為專用公文和通用公文兩大類,下列屬于專用公文的有o46.“十二五”時期,改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件A.提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊規(guī)劃管理水平47.O我國民法調(diào)整平等主體之間人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系,下列屬于我國民法調(diào)整對象的是oD.被告人王五與某縣人民法院的審判關(guān)系48.被征地人員基本養(yǎng)老保險辦理貼息貸款需要同時具備的條件包括()C.女年滿55周歲,男年滿60周歲D.選擇以最低工資標準或月繳費基數(shù)2413元60%的繳費標準一次性繳交15年49.社區(qū)工作站工作人員X收到一條待辦公文,查看并直接點擊“提交"后,還可以進行的操作是()A.再次查看,并直接轉(zhuǎn)交給本社區(qū)社區(qū)工作站工作人C.在“公文流轉(zhuǎn)-已完成"中再次查看D.再次查看,并批注意見轉(zhuǎn)交給本社區(qū)社區(qū)工作站工作人員Y51.規(guī)范性文件不可以設(shè)立的內(nèi)容有()5252.派出所消防監(jiān)督工作卷歸檔內(nèi)容o53.住房和城鄉(xiāng)建設(shè)主管部

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論