文化建設活動方案

(一)班級文化理念(二)室內(nèi)文化建設(4)教室外：窗戶下墻設置宣傳欄，規(guī)格為2mX70cm固定框欄，邊框的顏(三)班級文化活動(四)室內(nèi)綜合環(huán)境1、學校團委負責該項工作的具體落實，發(fā)動全校師生廣泛參與。2、為切實搞好這次活動，使學生真正受到教育，不流于形式，學校要組織評3、活動配當月_日，賞識自身的一個閃光點，賞識同學，自立一個學習榜樣。月_日，檢查班級小報，規(guī)格為大4k。動進行綜合考評室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。二等獎X名，加量化分X分，獎金_元；三等獎X名，加量化分X分，獎金_元。從9月24日至9月29日，9月30日為檢查評比時間。國慶放假后進行評名，二等獎2名，三等獎3名，頒發(fā)獎狀。2、班級公約20分。3、班務欄(前面黑板右側(cè)宣傳框)30分。三、每個年級組一等獎1名；二等獎2名；三等獎4名。四、檢查時間20xx年9月26日(星期三)晚自習。2、制度文化———班級文化建設的關鍵以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設的關鍵。作為班級文化中層面的制度文化開發(fā)的如何，直接關系到班級能否做到規(guī)章合理、紀班級制度公開化：開學初，班主任應根據(jù)《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及學校的各項規(guī)章制度，并結(jié)合學生的年齡特點和自己已有的班級管理經(jīng)驗，組織學生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應包含班級成員應共同遵守的各項規(guī)定，例如：定期對調(diào)座位、衛(wèi)生責任的劃分等等。班級管理民主化：讓每個學生都有參與班級管理的機會，例如：值日班長、值周班委等，使班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權利和義班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等精神風貌的反映，是班級文化建設的核心。良好的班級文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，同學之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關懷，師生之間民主平等、愛生尊師，這種氛圍使人心情舒暢，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成，會產(chǎn)生強烈的吸引力，把師生團結(jié)起來，共同為班級的發(fā)展而努力?；谁h(huán)境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，經(jīng)學校研究決定開展班級文化建設評比活動。xxx年10月28—11月3日1.教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄，張貼學?；顒油ㄖ蛳嚓P信息材料，教室前面黑板左側(cè)張貼課程表、干部工作分工表，右2.教室后面的黑板上方與班訓之間為獎狀區(qū)，以增進學生的集體榮譽感。黑板報左右為墻報欄，可根據(jù)班級學生的審美和實際，設計成圖文并茂的能夠反映班級學生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、學生繪畫書法文學作品、班級各項評比、表揚批評等內(nèi)容)。其中必須有一欄目為3.教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級的名言警句或體現(xiàn)班級文化的字畫裝飾。4.刊出專題黑板報，主題鮮明，設計美觀。5.與學校、班級文化無關的內(nèi)容一律不許張貼。1.課桌擺放整齊，教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物，隨時保持室內(nèi)地2.教室內(nèi)固定位置設立衛(wèi)生工具放置區(qū)，衛(wèi)生工具排放整齊，教室內(nèi)無衛(wèi)生死3.在教室內(nèi)、外適當位置擺放綠色植物，定期修整，保持美觀，起到美化班級(1)各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序，要求教室內(nèi)的窗臺都有擺放，教師的講臺上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆)。(2)花盆上可以貼上標簽，注明看管同學姓名或警示、激勵語言，班內(nèi)花盆上(3)各班植物應以常年生的綠色植物為主，搭配花期和生長期短的植各班根據(jù)實際可增設一些有特色的欄目，比如公告欄、時事欄、誦讀專欄、書法專欄等。文化建設應有根據(jù)本班實際，在遵循教育規(guī)律的前提下，體現(xiàn)時代特征組長：周中強副組長：謝云海潘興旺成員：杜文雅徐建勇陳建武各班主任各美術教師2.獎項設置：各段設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。A.”方程式賽車”冠軍：獎金1000元亞軍：獎金100元季軍：獎月餅1盒8:30-9:10乘車到xx農(nóng)場9:10-9:30合影大門口全體合影11:00-12:00自由活動12:10準時在大門口集合。12:30-14:00午餐享受美味，歡樂用餐。14:30乘車返回據(jù)評比細則對全校衛(wèi)生(公共區(qū)，教室，個人衛(wèi)生)狀況進3、本周學生日常表現(xiàn)(包括隨手亂丟、打架鬧事等行為)占10%,每班計10為激發(fā)創(chuàng)新力，提高員工凝聚力，完成企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃目標，探索出一條貼合實際情景的企業(yè)文化建設思路，經(jīng)研究確定，以“創(chuàng)新、服務、活力”為企業(yè)文化的指導思想，經(jīng)過挖掘員工創(chuàng)新思維、弘揚服務意識和調(diào)動員工熱情與活力，來營造企業(yè)整體文化氛圍，提升企業(yè)整體形象。1、以人為本的原則把員工視為文化建設的主要對象和企業(yè)的最重要資源，始終做到以人為中心，充分了解員工的思想意識狀態(tài)，經(jīng)過全體員工的進取參與，發(fā)揮創(chuàng)造精神，企業(yè)文化才能健康發(fā)展。員工不僅僅是企業(yè)的主體，更是企業(yè)的主人，經(jīng)過調(diào)動員工的進取性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)員工自身價值的升華和企業(yè)蓬勃發(fā)展的有機統(tǒng)一。2、講求實效的原則案，借助必要的載體，實事求是地進行文化塑造。建立具有特色的.企業(yè)理念(如企業(yè)宗旨、企業(yè)愿景、企業(yè)戰(zhàn)略等),全體員工對于企業(yè)理念做到熟知熟記，并且能在具體行動中進行實踐。構建學習體系，學習借鑒并應用先進的管理模式和理論，學習和吸收先進的科學技術及操作技術，提高全體員工的整體素質(zhì)。3、形象標準全體員工對于企業(yè)形象標準、管理者形象標準、員工形象標準能做到熟知并自4、行為識別面是對外經(jīng)營、社會職責等資料。要經(jīng)過組織開展一系列活動，將企業(yè)確立的精神、理念融入到企業(yè)的實踐中，指導企業(yè)和員工行為。企業(yè)文化環(huán)境建設是企業(yè)文化落地的重要形式，為使企業(yè)文化成為“看得見”的文化，更好地傳播的核心價值觀，引導員工自覺規(guī)范言行，采用文化展板、電子顯示屏等形式，創(chuàng)立員工照片墻，展現(xiàn)員工風采，凸顯優(yōu)秀員工事跡等。2、將各項活動作為搭建企業(yè)文化的形式載體，全年圍繞“服務創(chuàng)新活力”的指導思想開展分月活動x—x月份定位“創(chuàng)新月”,主要開展專業(yè)技能類、學習類、知識類活動，促進員工學習進取，扎實技術基本功，激發(fā)員工開拓創(chuàng)新，為生產(chǎn)營造良好的上進協(xié)x—x月份定位“活力月”,主要開展體育競技類活動，激發(fā)員工活力，增強xx—xx月份定位“服務月”,主要開展評比類和培訓類活動，增強員工服務意識，凸顯員工優(yōu)秀品質(zhì)，樹立服務榜樣標桿。包括“最美工作照”評選、員工拓3、福利不是簡單發(fā)放，爭取給人以觸動根據(jù)工會慰問制度，慰問主要包括生育慰問、喜事慰問、喪事慰問、住院慰問、生日慰問、子女慰問、困難慰問。搭建員工“暖心工程”,豐富慰問金、節(jié)日禮品的發(fā)放形式，給員工送去真正的關懷與溫暖。結(jié)合節(jié)日組織貼合節(jié)日特點的活動，例如三八婦女節(jié)開展關愛女性知識講座、六一兒童節(jié)組織親子觀影活動、重陽將文化外化于形的方式，讓每位員工都能耳濡目染、潛移默化地理解良好企業(yè)文化的熏陶，將價值理念內(nèi)化于心，達成思想共識，使看似無形的企業(yè)文化固化為“看得見、摸得著、可操作、可衡量”的視覺文化，在潛移默化中提升了企業(yè)品牌形象，進一步增強了企業(yè)文化的穿透力和影響力?！墩n標》強調(diào)：教育應對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的。多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的資料和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、用心的自我意象，構成用心向上的生活。他們參與班級特色文化建設的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務，擔在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導學生在解決群眾生活的各種矛盾中，使群眾和每個學生都得到成長。2、讓學生學會學習，培養(yǎng)學生自主，創(chuàng)新學習的潛力，掌握科學研究及解決問題的科學.在班級中構成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍。3、透過培養(yǎng)學生的合作意識，競爭意識，提高學生的學習用心性，充分發(fā)揮學生的潛能，使學生更快地學會學習，學會生存。4、讓學生學會與人相處，并在學習與群眾活動中建立師生之間，學生之間的良好關系，培養(yǎng)合作意識，增強班級凝聚力，使班班級口號：團結(jié)友愛朋友多，互相幫忙多幸?！靶聦W年新生活靚出你自己”(1)班務欄(教室黑板右邊前墻壁):規(guī)范張貼“四表”(課程表、春季作息時間表、清潔值日表、班級陽光體育活動安排表)。這四張表統(tǒng)一A4紙張，輔導員老師(2)書香園地(教室北邊前角落緊挨班務欄):設立圖書角，圖書擺放整齊。讓教室的文化色彩和書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。美術老師的指導下設計科學幻想繪畫或制作小手工，將優(yōu)秀的作品布置成專門的版坦?！钡取Ｔ僖龑W生了解最新科技信息，如神七飛天、嫦娥奔月和奧運科技等知C、高年級科技版塊內(nèi)容：(三者任選其一)a、科學創(chuàng)意：發(fā)動學生思考、收集小創(chuàng)意、金點子，并將優(yōu)秀的創(chuàng)意布置成b、科技制作：將學生在科技興趣小組、科技課中做的小發(fā)明、小制作布置成c、科技之星：宣傳班級中在科技方面取得優(yōu)異成績的學生，貼上他們的照(5)“雛鷹爭章”版塊(北面前墻壁):各班開設小組競賽榜、班級之星、班級(6)“成長的足跡”版塊(北面后墻壁):這個版塊主要展示學生的成長歷程，1、學生精神面貌好，且語言文明、行為規(guī)范。(如：學生穿戴整潔，精神振作；2、教師能公平、公正的`對待每一個學生，不體罰和變相體罰學生。3、有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會。4、重視學生的心理健康教育和日常心理輔導，尊重學生的差異。5、實施班主任工作精細化管理，認真做好記錄。6、組織有班級文化特色的主題班隊會，并保存好相關資料。(如：記錄、照片等。)第一階段：3月16日至3月26日各班主任認真閱讀《新城小學班級文化建設方案》,并開始實施。第二階段：4月6日組織評選特色班級。第三階段：4月10日前未達標班級整改。結(jié)合職業(yè)學校的特點及各專業(yè)的不同的特色，營造濃厚的班級人文氣氛，構建個性化的班級文化，努力創(chuàng)建符合職業(yè)教育要求、文化氣息濃郁、優(yōu)美整潔舒心、競爭合作友愛、積極陽光活力、主題特色鮮明的班級。二、活動目標讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活風、學風、班訓、班歌、班徽、班呼(口號)、班級公一、活動時間：10月13日—10月22日(1)衛(wèi)生符合日常檢查標準。(2)桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無雜物，椅子上不掛(3)窗簾懸掛整齊，墻面、門窗以及張貼物無灰塵。根據(jù)班會課提綱上對“規(guī)范行為習慣爭做文明學生”和迎校慶主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢。3、班級特色展示(1)班級環(huán)境布置前面黑板上側(cè)要有國旗；教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū)，