幼兒園大班科學教案《認識水》及教學反思

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幼兒園大班科學教案《認識水》及教學反思

活動目標

1,學會運用多種感官感知水的基本性質.

2,培育同學的觀測技能.

3,激發(fā)幼兒對水的探究愛好,并能意識到節(jié)省用水的重要性.

4,情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得.

5,使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好.

教學重點、難點

重點:知道水的基本性質.

難點:幼兒能辨別出幾種液體中哪種是水.

活動預備

玻璃杯假設干,水,牛奶,白醋,玻璃球,每組一盆水

活動過程

一,以謎語的形式導入本課,激起幼兒的學習愛好.

二,探究水的基本性質.

1,水是無色的.

出示水,讓幼兒觀測水有沒有顏色?并出示牛奶與水相比較,說說牛奶是什么顏色,水有沒有顏色,得出結論水是無色的.

2,水是無味的.

出示水與白醋,讓幼兒憑眼睛看能不能辨別出哪杯是水?然后讓幼兒用鼻子聞,白醋是什么味,水有沒有味,然后讓幼兒用小嘴品嘗,白醋的味道,水有沒有味道,得出結論水是無味的.

3,水是透亮的.

讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶與水中觀測比較,能不能看到珠子,為什么水中能看到珠子?知道水是透亮的,牛奶是不透亮的.

4,水有流淌性.

游戲抓水,每組幼兒有一小盆水,讓幼兒抓水,相互爭論,能不能抓住水,得出結論水是流淌的.

三爭論水的用途，教育幼兒節(jié)省用水。

老師小結了水的性質后，問孩子們："水能用來干什么呢?'讓幼兒相互爭論后回答，孩子們會依據(jù)自己的生活閱歷說：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴寬思維告知幼兒還可以滅火、澆灌農(nóng)田、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水，從而引出要節(jié)省用水。

讓幼兒設想假如沒有了水，我們會怎樣?廁所會怎樣?做飯時會怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)省用水。

師問幼兒："你們見過哪些糜費水的現(xiàn)象呢?那以后應當怎樣節(jié)省用水呢?'老師小結

教學反思

首先在活動目標上感知水的基本性質以及水的流淌性,知道水是無色無味透亮的,體驗了玩水的樂趣,了解了水的作用,知道人離不開水,要節(jié)省用水,在活動中目標均已達到,但是通過課后的反思,我覺得本次活動的目標定位不夠精確,有點偏向于科學小試驗了,因此在今后的目標制定上,還需要更加的嚴謹.我在讓孩子第一次自由探究的時候，雖然能強調常規(guī)，但是我發(fā)覺有個別孩子涌現(xiàn)爭搶材料的現(xiàn)象，面對這樣的狀況，我在反思時覺得是不是把材料分成人手一份，這樣孩子就不會涌現(xiàn)這樣的狀況了。雖然我為孩子預備的操作材料也是人手一份，但是是放在一起的，因此孩子涌現(xiàn)了這樣的狀況。在引導孩子感知水的流淌性時，我是通過游戲得出結論，孩子們都能很快的說出來，但是語言表達技能上還是有不足，不能把自己的想法很好的表達出來.

今日的這個活動孩子們還是特別感愛好的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強，以及語