2021年部編版語文七年級下冊期末模擬試題教師版3

七年級語文下冊期末模擬測試卷

［考試時間：100分鐘分值：120分］

一、積累運用（共25分）

1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（3分）

A.貯藏（ch。）吞噬(shi).冽Qin)自怨自頭Si）

B.拯救救h4n）點年(chud)魯萍(ming)憂心忡怦（chong）

C.熾熱(zhi)遨游（do）俯瞰(kan)屏息凝神（bing）

D.嚴謹(jin)遺螂(shudng)無虞(yii)心有靈犀（xi）

答案：D（A.貯zhii艾yiB.綴zhuiC熾chi）

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）

A.燒灼遨游概率不可思意B.點綴閑瑕漫步一反即往

C.蔚藍辜負贏弱耀武揚威D.保佑厄運拯救天涯海角

答案：D（A.不可思議B.閑暇C.羸弱）

3.下列加點成語使用錯誤的一項是（）（3分）

A.《海底兩萬里》中，緊張激烈的沖突，波瀾起伏的情節(jié)，出乎意料的結(jié)局，讓

人專號快然。

B.如果你在沙漠中行走，由于高溫的天氣，有時候你會看到周圍有海山蜃樓的景

象。

C.當?shù)弥亟覉@還遙遙無期時，人們開始變得怵心'悝怦起來。

D.我已經(jīng)塔木僧次了，這是那種人們將在賽季結(jié)束后回味價值的比賽，我們做出

完美反應(yīng)，我們必須捍衛(wèi)榜首。

答案：A毛骨悚然：形容十分恐懼的樣子，不合語境。

4.下列句子有語病的一項是（）（3分）

A.經(jīng)過多年的研究和醞釀，今年自治區(qū)黨委和自治區(qū)政府將“三月三”確定為廣

西民族傳統(tǒng)習慣節(jié)日并放假兩天。

B.4月6日，馬來西亞華人總會協(xié)同馬來西亞佛教總會等舉行“MH370失聯(lián)萬人

祈福大會”，為尚無音訊的失聯(lián)飛機和乘客祈禱。

C.三清山的春天，是一年四季中最美的季節(jié)。

D.了解并保護我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責任。

答案：A語序不當，改為“醞釀和研究”。

5.下列句子中，標點符號使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.在“世界讀書日”來臨之際，光明小學開展了《讓閱讀陪伴我成長》主題讀書

活動。

B.新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇：遠遠看去，仿佛一個個長方體凸起在地面

上。

C.文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說……等形式廣泛傳播。

D.面對各種突發(fā)事故，很多沒有經(jīng)驗的司機都束手無措，不知道該怎么處理？

答案：B【解析】本題考查標點符號的運用，結(jié)合各選項分析：A項，”《讓閱讀

伴我成長》”是一個主題閱讀活動，不該用書名號，應(yīng)該用引號；B項，正確；C

項，''傳說……等”中的省略號不能和等連用，應(yīng)去掉“等”或者去掉省略號；D

項，句末的問號不該用，應(yīng)該為句號。

6.根據(jù)語境，在語段的橫線處填寫恰當?shù)恼Z句，使它與前面的句子語義連貫，句

式大致相同。（4分）

精衛(wèi)填海，起點只有嘴里的一口泥土；愚公移山，起點只有一副擔子；陳

勝建立張楚政權(quán)，起點只有一尾藏書的魚；-

0

答案示例：居里夫人發(fā)現(xiàn)雷，起點只有一桶瀝青；

袁隆平成為“雜交水稻之父”，起點只有一粒種子。

7.古詩文默寫（6分）

（1），隔江猶唱后庭花。（《泊秦淮》杜牧）

（2）此夜曲中聞?wù)哿琽（《春夜洛城聞笛》李白）

（3）《賈生》中借古諷今揭示唐晚期皇帝求仙訪道，不顧國計民生的現(xiàn)實，寄寓

詩人懷才不遇的感慨的句子是：，。

（4）《過松源晨炊漆公店》中用生動形象的比喻含蓄地說明了許多生活中看似容

易的事，其實做起來并不容易的道理的句子是:，。

二、閱讀理解（45分）

（一）古詩詞閱讀閱讀下面古詩，完成第8—9題。（共6分）

約客

趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

7.請從聽覺角度賞析本詩景物描寫的句子。（3分）

8.品味“閑敲棋子落燈花”一句中“敲”字的妙處。（3分）

【解答】（7）本題考查的是對寫作手法。“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的意思

是：梅子黃時，家家都被籠罩在雨中，長滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙聲。雨聲不斷，

蛙聲一片，這看似表現(xiàn)得很“熱鬧”的環(huán)境，實際上詩人要反襯出它的“寂靜”。把這些

信息用語言表述出來即可。

（8）本題考查重點字詞的理解，解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處?！伴e敲棋子落

燈花”的意思是：我無聊地輕輕敲著棋子。作者之所以敲棋子是因為詩人孤獨一人，下不

成棋，所以說“閑敲棋子”，棋子本不是敲的，但用來敲打，正體現(xiàn)了孤獨中的苦悶。是

一個細節(jié)描寫，寫出了詩人約客久候不到，內(nèi)心十分焦燥的心情。

答案：

7.（3分）“雨”是“黃梅時節(jié)”的雨，聲音細密低回，是低音部；“蛙”是“青草池

塘”的蛙，聲音密集響亮，是高音部。（1分）“家家”“處處”寫出了聲音分布的空間

之廣與節(jié)奏之快，表現(xiàn)了夏夜雨中蛙鳴的熱鬧，以聲襯靜，（1分）表現(xiàn)了詩人等待的煩

悶與內(nèi)心的孤寂。（1分）

8.（3分）敲，敲擊，一個動作。（1分）生動含蓄地表現(xiàn)出詩人約客不來的悵惘無奈之情

和敲棋自遣的寂寞孤獨之感。（2分）

（二）閱讀【甲】【乙】兩段文言文，回答9T2題。（14分）

【甲】河中石獸

①滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求

二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈿，尋十余里無跡。

②一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜

之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”

眾服為確論。

③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松

浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之

半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之

下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。

④然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，豈可據(jù)理臆斷歟？

【乙】杜處士好畫

蜀中有杜處士①，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩②牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸,

常以自隨。一日曝書畫，有牧童見之，拊③掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在

角，尾搐④入兩股間，今乃掉⑤尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語云：“耕當

問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病?/p>

【注解】①杜處士：姓杜的讀書人。②戴嵩：唐代畫家，韓滉弟子。③拊：拍。

④搐ch￡i：收縮。此指“夾”。⑤掉：擺動。

9.解釋下面句中加點詞語。（2分）

（1）閱十余歲，僧募金重修閱

（2）一日曝書畫曝

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（4分）

（1）其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

譯文：

（2）蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。

譯文：

11.結(jié)合語境，用自己的話說說下列句中“笑”的具體原因。（4分）

（1）一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰

原因：

（2）有牧童見之，拊掌大笑日

原因：

12.結(jié)合文本，談?wù)勀阕x了甲乙兩文后分別得到的啟示。（4分）

甲文：

乙文:

答案9.解釋下面句中加點的詞語。（2分）（1）經(jīng)歷（2）曬

10.翻譯（4分，每小題2分）

（1）它的反沖擊力，一定會在石頭下方迎水面沖刷沙子形成坑穴。

（2）蜀地有個姓杜的讀書人，喜歡書畫，（他）珍藏的書畫要用百來計算。

11.（4分）（1）講學家笑找石頭的人弄不清沙輕石重的性質(zhì)，不在原地找，而是

順水而下去尋找。

（2）牧童笑杜處士珍藏的斗牛畫把尾巴畫錯了。斗牛時牛的尾巴應(yīng)當夾在兩條

大腿之間，而畫家畫的牛的尾巴卻是翹起（擺動）的。（意思對即可）

12.（寫出啟示1分，結(jié)合文本分析1分，言之有理即可。4分。）

甲文示例：（1）我們考慮問題要全面，不能片面地理解，更不能主觀臆斷。（1

分）計學家知其一，不知其二，所以作出了錯誤的判斷。（1分）（2）實際經(jīng)驗

有時比書本知識更可靠（1分），老河兵熟悉河流，富有實際經(jīng)驗，所以能作出正

確的判斷。（1分）

乙文示例：（1）做什么事都應(yīng)該尊重事實，不能想當然。（1分）戴嵩畫畫，沒有

仔細觀察斗牛，而是想當然認為斗牛時牛的尾巴是翹起（擺動）的，所以畫錯了。

（1分）（2）要注意觀察生活，向生活學習，做生活的有心人。（1分）牧童天

天放牛，注意觀察，一下子就看出畫的錯誤。（1分）（3）要注意細節(jié)。（1分）

戴嵩作為大畫家，忽略了細節(jié)，把斗牛的尾巴畫錯了，所以遭人嘲笑。（1分）

【參考譯文】四川境內(nèi)有姓杜的讀書人，愛好書畫，他珍藏的書畫有成百件，

有戴嵩畫的一幅斗牛畫，他特別喜愛，用錦囊裝起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身

攜帶著。有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑說：“這畫上畫的

是角斗的牛呀，牛在角斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫

卻畫成牛翹著尾巴斗角，畫錯了??！”隱士笑了，認為牧童說得對。有句古話說：

“耕地應(yīng)當去問男奴，織布應(yīng)當去問婢女?！边@句話是不可改變的。

（三）、現(xiàn)代文閱讀（15分）

歸來的沙克爾頓（節(jié)選）

文曉鈞

眼見船員們的體能與精神都瀕于極限，沙克爾頓知道不能再等了。1916年4月

24日，沙克爾頓決定與另外4名船員乘坐一艘22尺長的救生艇“加蘭號”開始

一項幾乎不可能的自救行動，目標是橫渡約1300海里波浪滔天的海面，到設(shè)有

捕鯨站的南喬治亞島求救。

臨行前，沙克爾頓秘密寫下一張字條，交由一位船員收存，相約20天后，如他

沒能返回救他們時再打開。字條上他寫著：“我一定會回來營救你們。如果我不

能回來，那我也盡我所能了。”

5個人在狂風怒海中航行了17天，“加蘭號”奇跡般地到達了南喬治亞島人跡

罕至的南岸。因風浪太大，“加蘭號”無法靠岸，他們不得不在一會兒飛上半空、

一會兒又好像要沉入谷底的救生艇上苦熬過一個晚上。

但是，捕鯨站設(shè)在南喬治亞島北岸。幾個面帶冰屑、手腳幾近麻木的人在沙克爾

頓的帶領(lǐng)下，僅靠一根繩索、兩把冰鎬，在留下兩個體弱的隊員后，另兩位隊員

隨沙克爾頓在30小時內(nèi)，奇跡般地橫越了42公里被認為飛鳥難越的高山冰川，

走過了從來無人涉足的南喬治亞島內(nèi)陸，準確抵達北岸的達史當尼斯捕鯨站。

捕鯨站站長目瞪口呆地望著三個像是從天而降、似人似鬼的物體發(fā)問：“你們是

誰？”走在最前面的人開口說話：“我是沙克爾頓?！?/p>

深知此行并相信“堅忍號”已無任何生還希望的捕鯨站站長、一個壯如鐵塔的錚

錚漢子，聞言轉(zhuǎn)身掩面而泣。

這一天已是1916年的5月20日。

5月23日，尚未恢復的沙克爾頓急不可耐地在接到留在南喬治亞島南岸的兩位

隊員后，又借船開往大象島去營救他的留在那里的23個船員。所有的人都勸阻

他，要他留在捕鯨站休息，由別人前往營救，但沙克爾頓堅決不同意，他說他一

定要親自去，因為出發(fā)前他答應(yīng)過他們。

因為風浪太大，前三次營救均告失敗。

8月30日，當?shù)谒拇纬霭l(fā)的營救船只終于駛近大象島時，心情激越的沙克爾頓

兩眼直盯著前方，當隱約有人影可辨時，沙克爾頓便急著清點人數(shù)：1、2、3、

4.......23o

“他們都在那里！他們?nèi)荚冢　?/p>

沙克爾頓因狂喜而泣，回頭向營救船上的人反復大喊：“他們?nèi)荚?！他們?nèi)?/p>

在！他們?nèi)荚?！?/p>

沙克爾頓終于如約接走了當初留在大象島上的23名船員。

事后有人問及這些船員，是什么樣的力量讓他們在枯坐干等中支撐這么久的時間？

其中一個船員說：“我們堅信沙克爾頓一定會成功，他有這個能力，如果萬一失

敗了，我們也知道他盡力了……”這位船員的話與那張根本未打開的字條出奇地

相似。問及那位收存字條的船員，為什么在超出預計時間那么久之后仍未打開字

條，他說：“因為我和剩余的所有人直到那時都仍堅信沙克爾頓會成功，他不會

丟下我們不管……”

從1914年8月1日啟航，到1916年8月30日救出所有隊員，這場被永載史冊

的航行與絕境再生的故事共歷時兩年零一個月。

這是一次失敗的航行，但卻成為人類歷史上英勇和頑強斗志的典范。

（選自《正能量》）

13.通讀全文，用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（4分）

14.文中畫線句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？（3分）

15.結(jié)合文章內(nèi)容，分析沙克爾頓這一人物形象。（4分）

16.你從沙克爾頓的探險經(jīng)歷中獲得了怎樣的人生感悟？（4分）

答案：13.在冰冷惡劣的環(huán)境下，沙克爾頓冷靜地帶領(lǐng)隊員求生，終于在經(jīng)歷兩

年零一個月的煎熬之后，將所有隊員全都救回，沒有一個人犧牲。

14.反復，突出強調(diào)了沙克爾頓見到全體船員仍然活著時的欣喜若狂的心情。

15.從沙克爾頓決定與另外4名船員到南喬治亞島求救中可以看出他是一個臨

危不懼、毅然決然、有敏銳果敢的指揮能力的人；從沙克爾頓在身體還沒恢復的

條件下，急不可耐地去解救剩下的船員，說明他是一個有誠信、負責任、有團隊

精神的領(lǐng)袖。

16.示例：只要有一絲希望，就絕對不能放棄！只有做一個生命的強者，生活才

會變得更加有光彩。（符合文章主題即可）

（四）名著閱讀（10分）

1.下面是選自《駱駝樣子》的一段話，請閱讀后回答間題。（5分）

“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個月的

工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的

呢?！?/p>

（1）選文中的“先生”是指,祥子叫先生另找人的原因是

（事件）（3分）

（2）結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勗撓壬o了祥子怎樣的幫助。（2分）

2.閱讀名著片段，回答問題。（5分）

陽光可以照到洋面下30英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強有力地穿

過水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。百米之

外，水底現(xiàn)出天藍一般的漸次暈淡的不同色度，在遠處變成淺藍，沒入模糊的

黑暗中。真的，在我周圍的這水實在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣

大，但透明的情形跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。

（1）文段節(jié)選自法國作家（填人名）的《海底兩萬里》，主要講述

法國生物學家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾跟著（填人名）

船長在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行。（2分）

（2）請用一句話概述這次探險旅行的結(jié)局。（3分）

答案1.（D曹先生，樣子拉車捧傷了曹先生（2分）

⑵曹先生幫他出好主意（或答成“讓樣子到他家拉車”、“安排他與小福子的

生活）；幫他重燃生括的信心。（答對1點即可得2分）

2.（1）儒勒?凡爾納（或凡爾納）尼摩

（2）阿龍納斯逃出鸚鵡螺號潛艇回國后將旅行中所知道的海底秘密公之于世。

（二）寫作（50分）

22.請以“你有屬于你的光芒”為題，寫一篇作文。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不要出現(xiàn)真實的人

名、校名、地名。

解析：

1.從“是什么”的角度，寫“你有屬于己的光芒“，這種光芒是什么。

這個角度可選擇親身經(jīng)歷的素材，寫記敘文，考生需要圍繞主題，回憶自己經(jīng)歷

的、體驗的生活，學?；顒?、家庭趣事、個人經(jīng)歷等，只要有意義、有價值，都

可以拿來行文。如寫自己的演講經(jīng)歷，就可以體驗出勇氣成自信讓自己放光芒。

2.從''為什么”的角度，寫“你有屬于自己的光笆”，展示自己的與眾不同

這個角度可以選的素材很多，把著名人物人生經(jīng)歷當做素材用到文中，用來論證

分析也是一個很好的選擇。比如著名古典詩詞研究專家葉嘉瑩，最困難時刻丈夫

坐牢，自己失業(yè)，遠離故鄉(xiāng)，一個人帶著襁褓中的女兒寄人籬下，但沒有放棄自

己，堅持學習古典文化，后來教書育人，走出困境，成為著名的文學研究大家。

當然這樣的素材需要提煉和分析，以符合你作文的關(guān)鍵詞。

3.從“怎么做”或“辯證思維”的角度，題目中實上暗含一定的情景“自己的光

芒”，還有“別人的光芒”。所以從辯證角度來講，你有屬于自己的光芒，那么

你何必一味羨慕別人，不如勇于展示