教科研培訓(xùn)課件材料(一)

教科研培訓(xùn)課件材料(一)匯報(bào)人：日期:CATALOGUE目錄教科研基礎(chǔ)教學(xué)研究學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作課題研究教學(xué)案例分析01教科研基礎(chǔ)教科研是指教育教學(xué)研究，以教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題為研究對(duì)象，運(yùn)用科學(xué)的方法和手段探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。教科研是推進(jìn)教育教學(xué)改革的重要力量，可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。教科研的定義與重要性教科研的重要性教科研的定義從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出研究問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行界定和篩選。確定研究問(wèn)題根據(jù)研究問(wèn)題制定詳細(xì)的研究計(jì)劃，包括研究方法、研究對(duì)象、研究時(shí)間等。制定研究計(jì)劃按照研究計(jì)劃進(jìn)行具體的研究工作，收集數(shù)據(jù)、整理資料、分析問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的策略或方法。實(shí)施研究將研究成果進(jìn)行總結(jié)和分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告，呈現(xiàn)研究結(jié)果和價(jià)值。撰寫(xiě)研究報(bào)告教科研的基本流程通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理和分析，了解研究問(wèn)題的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，為研究提供理論依據(jù)和參考。文獻(xiàn)綜述法問(wèn)卷調(diào)查法個(gè)案研究法行動(dòng)研究法通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查獲取研究對(duì)象的相關(guān)信息和數(shù)據(jù)，對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證分析。通過(guò)對(duì)個(gè)別研究對(duì)象進(jìn)行深入調(diào)查和分析，了解其特點(diǎn)和規(guī)律，為一般性研究提供參考。在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)踐探索和研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。教科研的方法與技巧02教學(xué)研究教學(xué)研究是對(duì)教學(xué)過(guò)程中的現(xiàn)象、問(wèn)題和方法進(jìn)行系統(tǒng)的、批判性的、實(shí)證性的研究，其目的是改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效果。定義教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要途徑，有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，同時(shí)也有助于推動(dòng)教育理論和方法的創(chuàng)新和發(fā)展。重要性教學(xué)研究的定義與重要性撰寫(xiě)研究報(bào)告整理和分析研究結(jié)果，撰寫(xiě)研究報(bào)告，呈現(xiàn)研究成果。實(shí)施研究按照計(jì)劃進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和分析，及時(shí)調(diào)整研究方向和方法。制定研究計(jì)劃確定研究方法、數(shù)據(jù)采集和分析手段、時(shí)間安排等。確定研究問(wèn)題從教學(xué)實(shí)踐中尋找具有普遍性和重要性的問(wèn)題，明確研究的目的和意義。進(jìn)行文獻(xiàn)綜述搜集和分析相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解已有研究成果和不足之處。教學(xué)研究的基本流程采用新的研究方法和技術(shù)，如基于證據(jù)的研究、行動(dòng)研究、課堂觀察等。創(chuàng)新方法運(yùn)用新的教學(xué)策略和技術(shù)手段，如反轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。創(chuàng)新技巧教學(xué)研究的創(chuàng)新方法與技巧03學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作學(xué)術(shù)論文的定義學(xué)術(shù)論文是一種在學(xué)術(shù)期刊或?qū)W術(shù)會(huì)議上發(fā)表的、具有獨(dú)創(chuàng)性的科學(xué)研究文章，旨在分享研究成果、推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步。學(xué)術(shù)論文的重要性學(xué)術(shù)論文是學(xué)術(shù)交流的重要載體，它有助于知識(shí)的傳播、積累和創(chuàng)新；同時(shí)，它也是學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的重要組成部分，反映了研究者的學(xué)術(shù)水平和貢獻(xiàn)。學(xué)術(shù)論文的定義與重要性簡(jiǎn)明扼要地概括論文主題。學(xué)術(shù)論文的基本結(jié)構(gòu)標(biāo)題包括作者姓名、單位、聯(lián)系方式等。作者信息簡(jiǎn)述研究背景、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。摘要選用能反映論文主題的關(guān)鍵詞，方便讀者檢索。關(guān)鍵詞包括引言、文獻(xiàn)綜述、研究方法、研究結(jié)果和討論等部分。正文列出文中引用的各篇文獻(xiàn)信息。參考文獻(xiàn)選題技巧文獻(xiàn)綜述技巧研究方法技巧結(jié)論技巧學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作技巧與方法01020304關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題、尋找獨(dú)特視角、結(jié)合個(gè)人興趣。全面搜集資料、提煉重要信息、合理組織論述。根據(jù)研究目的選擇合適的方法、確保數(shù)據(jù)采集和處理過(guò)程的科學(xué)性?？偨Y(jié)研究成果、指出貢獻(xiàn)和不足、展望未來(lái)研究方向。04課題研究定義課題研究是對(duì)某個(gè)教育問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)、深入的探究，以解決特定問(wèn)題并改進(jìn)教育實(shí)踐的過(guò)程。重要性課題研究有助于解決教育問(wèn)題，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校改進(jìn)。課題研究的定義與重要性進(jìn)行文獻(xiàn)綜述查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解已有研究成果和不足之處，為研究提供理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)。確定研究問(wèn)題從教育實(shí)踐中選擇明確、具體的研究問(wèn)題，確保問(wèn)題具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。制定研究計(jì)劃根據(jù)研究問(wèn)題和文獻(xiàn)綜述，制定詳細(xì)的研究計(jì)劃，包括研究方法、數(shù)據(jù)收集和分析、時(shí)間安排等。撰寫(xiě)研究報(bào)告根據(jù)研究結(jié)果，撰寫(xiě)具有學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義的研究報(bào)告，包括研究背景、方法、結(jié)果、討論和建議等部分。實(shí)施研究按照研究計(jì)劃進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄和整理。課題研究的基本流程結(jié)合定量和定性研究方法，綜合分析研究問(wèn)題，提供更全面的解決方案?；旌戏椒ㄑ芯啃袆?dòng)研究案例研究以實(shí)踐者為主體，通過(guò)實(shí)踐反思和合作研究，解決實(shí)際問(wèn)題并改進(jìn)實(shí)踐。以具體案例為研究對(duì)象，深入剖析和解釋案例，為類似情境提供借鑒和指導(dǎo)。030201課題研究的創(chuàng)新方法與技巧05教學(xué)案例分析教學(xué)案例是對(duì)一個(gè)真實(shí)的教學(xué)情境的描述，包括教師、學(xué)生、課程、教學(xué)環(huán)境等多個(gè)因素，旨在反映教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、難點(diǎn)和亮點(diǎn)。定義教學(xué)案例為教師提供了一個(gè)反思自身教學(xué)、分享成功經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)，有助于提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。重要性教學(xué)案例的定義與重要性介紹案例發(fā)生的學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生和教師的基本情況，以及與案例相關(guān)的課程和教學(xué)目標(biāo)。背景詳細(xì)描述教學(xué)過(guò)程中的情境、事件和學(xué)生的表現(xiàn)，包括教師的感受和學(xué)生的反應(yīng)。描述對(duì)案例中的問(wèn)題進(jìn)行分析，探討原因和解決方法，提出改進(jìn)措施和建議。分析對(duì)案例的整體情況進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。反思教學(xué)案例的基本結(jié)構(gòu)寫(xiě)作技巧清晰明確的敘述：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描述案例，避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。生動(dòng)形象的表現(xiàn)：通過(guò)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和生動(dòng)的場(chǎng)景再現(xiàn)，讓讀者有身臨其境的感覺(jué)。教學(xué)案例的寫(xiě)作技巧與方法客觀中立的立場(chǎng)：以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，不夸大其詞或帶有個(gè)人偏見(jiàn)。教學(xué)案例的寫(xiě)作技巧與方法方法確定主題：選擇一個(gè)與教學(xué)相關(guān)的主題或問(wèn)題作為案例的核心