語文必修上-第8課-夢游天姥吟留別-登高-琵琶行并序課件

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夢游天姥吟留別 登高 *琵琶行并序誦讀詩歌,分析詩歌的意象,探討李白、杜甫詩歌的不同。鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧,提高審美鑒賞能力。結(jié)合具體詩句,品味詩人的情感,探討詩人的人生態(tài)度。任務(wù)一 文本知識解讀一、走近作者李白(701—762),字太白,號青蓮居士。是屈原之后最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽(yù),與杜甫并稱“李杜”。其詩以抒情為主,表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神,對人民的疾苦表示同情,又善于描繪自然景色,表達(dá)對祖國山河的熱愛。詩風(fēng)雄奇豪放,想象豐富,語言流轉(zhuǎn)自然,音律和諧多變。善于從民間文藝和神話傳說中汲取營養(yǎng),構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩,達(dá)到盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰。存世詩文千余篇,有《李太白集》。杜甫(712—770),字子美,河南鞏縣(今河南鞏義西南)人,是著名詩人杜審言的孫子。因曾居長安城南少陵,故自稱少陵野老,世稱杜少陵。開元后期,舉進(jìn)士不第,漫游各地。天寶年間到長安,仕進(jìn)無門,困頓了十年,才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史之亂開始,他流亡顛沛,竟為叛軍所俘;脫險后,授官左拾遺。乾元二年(759),他棄官西行,最后到四川,定居成都。一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎,故又有“杜工部”之稱。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期,其詩多涉

筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦,被譽(yù)為“詩史”。其人憂國憂民,人格高尚,詩藝精湛,被奉為“詩圣”。作品以古體、律詩見長,風(fēng)格多樣,而以沉郁頓挫為主。杜甫善于運(yùn)用古典詩歌的許多體制,并加以創(chuàng)造性地發(fā)展。他是新樂府詩體的開路人。他的樂府詩,促成了中唐時期新樂府運(yùn)動的發(fā)展。他的五七古長篇,亦詩亦史,展開鋪敘,而又著力于全篇的回旋往復(fù),標(biāo)志著我國詩歌藝術(shù)的高度成就。杜甫在五七律上也表現(xiàn)出顯著的創(chuàng)造性,積累了關(guān)于聲律、對仗、煉字煉句等完整的藝術(shù)經(jīng)驗,使這一體裁達(dá)到完全成熟的階段。有《杜工部集》傳世。白居易(772—846),字樂天,晚年號香山居士,祖籍太原(今屬山西)。唐代詩人。貞元進(jìn)士,授秘書省校書郎,后遷任左拾遺、左贊善大夫。元和十年(815),宰相武

元衡遇刺身亡,白居易上表主張嚴(yán)緝兇手,因越職

言事,得罪權(quán)貴,被貶為江州司馬。歷任杭州刺史、蘇州刺史、刑部尚書等職。白居易詩文俱佳,主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”,是新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者。其詩語言通俗,與元稹并稱“元白”,與劉禹錫并稱“劉白”,代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行并序》等,有《白氏長慶集》傳世。二、探究背景《夢游天姥吟留別》寫作背景:天寶元年(742),因朋友吳筠推薦,李白被唐玄宗召入長安,做了翰林供奉(皇帝的文學(xué)侍從官)。這時他已四十多歲了,以為可實現(xiàn)自己的政治理想,但玄宗沉溺于聲色,荒廢朝政。在宦官權(quán)貴的讒言中傷下,僅一年余李白便被排擠出長安。政治上的失意使他心情非?？鄲?也使他認(rèn)清了封建統(tǒng)治者的荒淫腐朽。之后,李白準(zhǔn)備由東魯(今山東一帶)南游吳越(今江蘇南部),行前寫了這首向朋友表明自己心情的詩?！兜歉摺穼懽鞅尘?這首詩是杜甫大歷二年(767)秋在夔州所作。夔州位于長江之濱、瞿塘峽口,以水急、風(fēng)大、多猿著稱。當(dāng)時,安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了,但地方勢力又乘隙而起,相互爭奪地盤,社會動亂,民不聊生。在這種形勢下,詩人只得繼續(xù)“漂泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的,其中有時代的苦難,也有家道的艱辛,個人的多病、壯志未酬,還有好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時時壓在心頭的郁悶,他抱病登臺,但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。于是,就有了這首被譽(yù)為“七律之冠”的《登高》?！丁杜眯胁⑿颉穼懽鞅尘?元和十年(815)六月,唐朝藩鎮(zhèn)勢力派刺客刺死了宰相武元衡,刺傷了御史中丞裴度。朝野大嘩,藩鎮(zhèn)勢力又進(jìn)一步要求罷免裴度,以安藩鎮(zhèn)“反側(cè)”之心。白居易上表主張嚴(yán)緝兇手,有“擅越職分”之嫌,而且他平素多作諷喻詩,得罪了朝中權(quán)貴,于是被貶為江州司馬。司馬是刺史的助手,在中唐時期多專門安置“犯罪”官員,屬于變相發(fā)配。這件事對白居易影響很大,是他思想變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn),從此他早期的斗爭銳氣逐漸消磨,消極情緒日漸增多。元和十一年(816)秋天,白居易在潯陽江頭送別客人,偶遇一位年少因技藝紅極一時,年老被人拋棄的歌女,心情抑郁,結(jié)合自己的仕途遭遇,用歌行的體裁,創(chuàng)作出了這首著名的《琵琶行》。三、拓展知識根據(jù)下面的示例,搜集與本課有關(guān)的知識。吟 本指吟詠、作詩,后為詩體名,和歌、行相仿。其音節(jié)格律較自由,有五言、七言、雜言等。你搜集的內(nèi)容:任務(wù)二 基礎(chǔ)知識積累自查工具書,完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。一、識記字音天姥(

)天臺(

tái

)木屐(

jī）剡溪(shàn

)暝色(míng)淥水(

)腳著(zhuó)殷巖泉（

yǐn

）戰(zhàn)栗（

lì）

層巔(diān）澹澹（

dàn） 訇然(

hōnɡ

)霓裳(

ní

)商賈(gǔ

)遷謫(zhé)鸞鳥(luán)憫然(mǐn)荻花(dí)魂魄(pò

)憔悴(qiáo)蝦蟆陵(há)雙鬢(bìn)轉(zhuǎn)徙(xǐ)鈿頭(diàn)mǔlù銀篦(bì

)

嘲哳(zhāo)(zhā)咽(

yè(

yān(

yàn)

幽咽) 咽喉)

下咽悄(

qiǎo

) 悄無言(

qiāo

)

靜悄悄橫(

héng

)

向天橫(

hèng

)

蠻橫二、辨識字形(míng

)暝色(míng

)青冥(míng

)螟蛉(jiē

)嗟嘆(cuō

)蹉跎(cuō

)磋商) 嘈雜) 糟糕)

水槽(xián

)管弦(xuán

)玄妙(xián

)船舷(

cáo(

zāo(

cáo三、解釋詞語云霞明滅或可睹(

有時

)天姥連天向天橫(

遮蔽

)3.我欲因之夢吳越(依據(jù))淥水蕩漾清猿啼(清澈迷花倚石忽已暝(昏暗)云青青兮欲雨(

黑沉沉的

)忽魂悸以魄動(

連詞,表并列

))(

凄清

)8.惟覺時之枕席(

醒

))且放白鹿青崖間(弦弦掩抑聲聲思()9.失向來之煙霞(原來暫且)深長的情思低眉信手續(xù)續(xù)彈(隨手

)秋月春風(fēng)等閑度(

平常,隨隨便便

)去來江口守空船(語氣助詞

)卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急(退回)四、詞類活用對此欲倒東南傾(

名詞作狀語,向東南

)熊咆龍吟殷巖泉(

形容詞作動詞,震動

)栗深林兮驚層巔(

動詞的使動用法,使……戰(zhàn)栗

)(形容詞的使動用法,使……震驚)云青青兮欲雨(

名詞作動詞,下雨

)虎鼓瑟兮鸞回車(

名詞作動詞,彈奏

)6.安能摧眉折腰事權(quán)貴(名詞作動詞,侍奉)7.遂命酒(名詞作動詞,擺酒)8.歌以贈之(9.潯陽江頭夜送客(名詞作狀語,在夜里)10.商人重利輕別離(形容詞的意動用法,以……為重)(形容詞的意動用法,以……為輕)五、古今異義1.煙濤微茫信難求古義:確實、實在。今義:書信。名詞作動詞,作歌)明年秋,送客湓浦口古義:第二年。今義:今年的下一年。因為長句古義:于是創(chuàng)作。今義:連詞,常跟“所以”搭配使用,表示因果關(guān)系。鐵騎突出刀槍鳴古義:突然沖出。今義:鼓出來。整頓衣裳起斂容古義:整理。

今義:使紊亂的變?yōu)檎R;使不健全的健全起來(多指組織、紀(jì)律、作風(fēng)等)。暮去朝來顏色故古義:容貌。

今義:由物體發(fā)射、反射或透過的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象。老大嫁作商人婦古義:年紀(jì)大了。今義:排行第一的人。六、名句默寫《夢游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴以及向往自由生活的句子是“安能摧眉折腰事權(quán)貴

,使我不得開心顏

?”?！兜歉摺分杏筛叩降蛯懺娙怂娝?渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是“

風(fēng)急天高猿嘯哀

,”。渚清沙白鳥飛回3.《登高》中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是“

無邊落木蕭蕭下

,

不盡長江滾滾來

”?！杜眯胁⑿颉分忻鑼懪门鰣鰰r情態(tài)的詩句是“

千呼萬喚始出來

,

猶抱琵琶半遮面”。張先《剪牡丹·舟中聞雙琵琶》“玉盤大小亂珠迸。酒上妝面,花艷眉相并”化用了《琵琶行并序》中的“嘈嘈切切錯雜彈

,大珠小珠落玉盤

”。一、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)二、內(nèi)容主旨夢游天姥吟留別以記夢為由,抒寫了詩人對光明、自由的渴求,對黑暗現(xiàn)實的不滿,表現(xiàn)了詩人蔑視權(quán)貴、不卑不屈的精神。登高通過重陽登高所見、所聞、所感,描繪了江邊

深遠(yuǎn)空曠的秋景,抒發(fā)了詩人常年漂泊、潦倒一生、老病孤愁的復(fù)雜情感。琵琶行并序通過寫琵琶女生活的不幸,結(jié)合詩人在宦途所受到的打擊,唱出了“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的心聲,表達(dá)了詩人對不幸者命運(yùn)的同情,對自身失意的感慨。任務(wù)一 文本梳理細(xì)品鑒(一)結(jié)合具體詩句,分析詩歌的意象,探討李白、杜甫詩歌的不同。1.誦讀《夢游天姥吟留別》第二段,找出這一段中詩人描寫的意象。詩人通過這些意象為我們描繪了一個怎樣的夢境?表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?答案:意象:列缺、丘巒、石扉、青冥、日月、霓、風(fēng)、云之君、虎、鸞、仙之人等。夢境:離奇變幻、五彩繽紛。情感:對現(xiàn)實世界的不滿,對神仙世界的向往。誦讀《登高》,找出前兩聯(lián)中詩人選取的意象。想象一下這些意象組合在一起,為我們營造了一種怎樣的意境。答案:意象:急風(fēng)、高天、哀嘯的猿、清渚、白沙、飛回的鳥、無邊蕭蕭下的落木、不盡滾滾而來的長江。意境:凄清、冷寂、悲涼卻又高遠(yuǎn)、雄渾、壯闊。結(jié)合《夢游天姥吟留別》《登高》以及以前學(xué)過的李白、杜甫的詩歌,分析二人在創(chuàng)作風(fēng)格和意象選擇上的區(qū)別。答案:李白性情豪邁,灑脫不羈,有著強(qiáng)烈的浪漫主

義情懷,其創(chuàng)作的詩歌均充滿浪漫主義的風(fēng)格。他

的詩歌意象表現(xiàn)也多帶有浪漫色彩,如仙人、飛瀑、大鵬等都是超凡的;其詩歌在描寫景物、抒發(fā)情懷

時也常用神話、傳說等把客觀物象化為幻境。這些意象表現(xiàn)都是浪漫的、抽象的,是對眼前所見的藝

術(shù)描繪,是個人情感的藝術(shù)提升,使李白的詩篇?dú)鈩莺肋~,情調(diào)昂揚(yáng),形象奇特而且意境非凡,具有濃厚

的浪漫主義色彩。杜甫作為現(xiàn)實主義詩人,其性格沉郁,對民間疾苦了解深刻,他的詩歌多從實處入手,直接描寫現(xiàn)實生活,借真實具體的事物來表達(dá)內(nèi)心情感。其詩歌意象表現(xiàn)是現(xiàn)實的。詩歌中常用的意象,如馬、鸚鵡、大雁等都是平時生活中常見的事物,他的詩歌對生活的描寫也是直接的、細(xì)致準(zhǔn)確的。(二)鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧,提高審美鑒賞能力?！秹粲翁炖岩髁魟e》第一段運(yùn)用了哪些手法來描寫天姥山?寫出了天姥山的什么特點(diǎn)?答案:夸張、對比、襯托。寫出了天姥山的神秘、高大。后代詩家評《登高》曰:“一篇之中,句句皆律,一句之中,字字皆律?！边@首詩也被贊為“古今七言律第一”。請你再次朗讀詩歌,結(jié)合有關(guān)律詩的知識,從詩歌的平仄、用韻和對仗等方面進(jìn)行分析。答案:①律詩以中間兩聯(lián)對仗為常規(guī),但這首詩全詩運(yùn)用對仗(對偶)。比如,“風(fēng)急天高”對“渚清沙白”,“猿嘯哀”對“鳥飛回”,“無邊”對“不盡”,讀起來富有節(jié)奏感。而且不僅句與句之間對仗,首聯(lián)“風(fēng)急”與“天高”、“渚清”與“沙白”也屬于句中自對。②合乎格律詩的平仄。首句用對仗的律詩,第一句末字一般用仄聲,而此詩首句因用韻的緣故用了平聲收尾。律詩首句用韻而又是對句的,必得如此,非杜詩特殊。此聯(lián)對仗工巧,句中韻字“哀、回、來、臺、杯”也都是平聲押韻。3.找出《琵琶行并序》中描寫景物的詩句,說說這些景物描寫有什么作用。答案:①“潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟?！秉c(diǎn)明了時令、地點(diǎn)、時間和事件,“楓葉”“荻花”“瑟瑟

”更妙,紅紅的楓葉,白白的荻花,微微的秋風(fēng),一紅一白,冷暖相間,沒有太多秋景,卻秋意濃濃,內(nèi)蘊(yùn)豐富。閉目而思:微風(fēng)過處,楓葉飄落,荻花紛飛,暮色蒼茫,美不勝收。然而詩人樂不起來,今天要送別一位摯友,此景雖美,而離別在即,更添悲涼、憂傷之情。寥寥幾筆就將這如畫的美麗秋景渲染得蕭瑟凄涼,從而奠定了詩歌感傷的基調(diào)。②“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白?！庇们募艧o聲的環(huán)境來襯托演奏的效果,樂聲已停,然而余音繞

梁,經(jīng)久不息,人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中。

“悄無言”的寂靜,實則是從側(cè)面寫出聽眾的忘情和如癡如醉的神情,表現(xiàn)琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所描繪的這個畫面,有著極其感人的藝術(shù)魅力。③“去來江口守空船,繞船月明江水寒。”人去船

空,本就寂寞難耐,然而此時,孤舟卻又被寒冷的江水環(huán)繞,被清冷的月色籠罩,這讓人如何受得了?“清冷的月色”“寒冷的江水”既點(diǎn)染了孤寂悲涼的氣氛,也描摹出了琵琶女凄涼孤寂的內(nèi)心世界。④“住近湓江地低濕,黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴?！边@幾句描寫了詩人謫居之環(huán)境:低洼潮濕,黃蘆苦竹叢生,杜鵑悲啼不絕,猿聲哀怨不斷。何等艱苦惡劣,何等蒼涼悲凄。既寫出了詩人謫居處環(huán)境的惡劣,渲染了悲涼的氣氛,也寫出了詩人內(nèi)心的悲涼、孤寂、苦悶和無奈。4.《琵琶行并序》是如何描繪音樂的?有哪些好處?答案:①比喻。如“大弦嘈嘈如急雨”(粗重急促)、“小弦切切如私語”(親切細(xì)柔)、“嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤”(錯落有致、清脆圓潤)、“間關(guān)鶯語花底滑”(悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、悅耳動聽)、“幽咽泉流冰下難”(低沉凝澀)、“銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴”(激越雄壯、高亢激昂)、“曲終收撥當(dāng)心畫,四弦一聲如裂帛”(凄厲悲憤)。好處:把抽象無形的音樂變成形象可感的實體,生動形象,化抽象為具體。②側(cè)面烘托。如“忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)

”“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”“座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕”。好處:更好地突出了琵琶女高超的琴技和琵琶曲感人的藝術(shù)效果。任務(wù)二 重點(diǎn)難點(diǎn)全突破1.誦讀這三首詩歌,完成下面的表格。2.面對人生的失意,李白表現(xiàn)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏?”的豪邁,杜甫表現(xiàn)出“萬里悲秋常作客”“艱難苦恨繁霜鬢”的悲涼,白居易本來恬然自安,但是聽到琵琶女的樂聲后也發(fā)出了“同是天涯淪落人”的慨嘆。請你結(jié)合詩人各自的人生境遇,體會他們不同的情感世界。提示:根據(jù)個人生平遭遇來感受詩人的內(nèi)心世界,知人論世。3.試將《登高》改寫為一首現(xiàn)代詩歌。答案:(示例)風(fēng)急天高遠(yuǎn)處的猿啼顯得更加悲戚水清沙白的江洲上空鳥群在盤旋飛翔秋風(fēng)中無邊的林木樹葉蕭蕭落下窸窣有聲望不到盡頭的長江啊江水滾滾洶涌奔騰而來面對秋景怎不感慨漂泊無定的生活已至暮年疾病纏身獨(dú)愛登高爬臺歷盡了艱難苦恨兩鬢霜染窮困潦倒偏偏又剛戒掉可澆愁的濁酒一、(2019·天津卷)閱讀下面這首詩,按要求作答。通泉驛南去通泉縣十五里山水作①[唐]杜甫溪行衣自濕,亭午氣始散。冬溫蚊蚋集,人遠(yuǎn)鳧鴨亂。登頓生曾陰,欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè),縣郭輕煙畔。一川何綺麗,盡日窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞,江光夕滋漫。傷時愧孔父②,去國同王粲③。我生苦飄零,所歷有嗟嘆?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诠?62年。通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王粲,東漢末年詩人,曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安,往荊州依附劉表。詩意速通:我沿著小溪行走,衣服不知不覺被霧氣沾濕,到了正午霧氣才漸漸消散。在冬天溫暖的環(huán)境中,蚊蚋聚集在一起;人離得還很遠(yuǎn),鳧鴨就開始騷動。我一路行來,山中濃蔭密布,道路崎嶇、險峻。遠(yuǎn)處驛站邊衰敗的柳樹旁,已經(jīng)可以看到縣城中的裊裊炊煙。這樣美麗壯觀的景象,我看了一整天。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,山色蒼茫寂寥,江水在夕陽中顯得溢滿了金輝。我感慨時局動蕩,無法為國出力,愧對孔圣人的教誨;我遠(yuǎn)離京城的命運(yùn),如同王粲一般。我身世飄零凄苦,歷經(jīng)磨難,只能獨(dú)自嗟嘆。1.下列對這首詩的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A.“溪行衣自濕”一句側(cè)面描寫路上霧氣之濃重,“亭午氣始散”表明霧氣持續(xù)時間很長,直到正午才散。B.詩人冬季出行,蚊蚋仍在飛舞,岸邊的野鴨被詩人的到來驚擾,亂入河中。一路行來,層云密布,山路崎嶇。C.在觀覽通泉山水的途中,隨著時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換,詩人所見景色呈現(xiàn)不同面貌,情感也產(chǎn)生了變化。D.詩人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感,運(yùn)用“登頓

”“綺麗”等詞使詩歌音韻鏗鏘,全詩體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的風(fēng)格。解析:本題考查考生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B項,“層云密布”錯誤,詩中的“曾陰”指的是游行途中的濃蔭。答案:B2.“山色遠(yuǎn)寂寞,江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面?解析:本題考查考生鑒賞詩歌形象的能力。賞析畫面,需要先根據(jù)詩句描述畫面內(nèi)容,概括畫面特點(diǎn)。答題時要抓住“山色”“江光”兩個意象,根據(jù)“遠(yuǎn)”“寂寞”“夕”“滋漫

”等關(guān)鍵詞加以描述,點(diǎn)明山色因遼遠(yuǎn)而蒼茫寂寥,江水因夕照而溢滿金輝的特點(diǎn)。另外,還要概括出畫面的整體特點(diǎn):寥廓壯美。答案:描繪了一幅山色蒼茫、空曠遠(yuǎn)寂、夕照增輝、江水滿溢的寥廓壯美的畫面。3.請指出全詩表達(dá)了詩人哪些情感。解析:本題考查考生鑒賞詩歌的思想情感的能力。本題要求指出全詩表達(dá)了詩人哪些情感,注意只需概括作答,無須結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析?？忌紫纫獜脑姼柚姓页瞿荏w現(xiàn)詩人情感的詞語,如“壯觀”“寂寞”“傷時”“愧”“苦飄零”“嗟嘆”等;然后結(jié)合詩歌內(nèi)容將情感具體化,如由“壯觀”可以看出飽覽名山大川的愉悅,由“寂寞”“苦飄零”可以看出漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞,由“傷時”可以看出對國家命運(yùn)的擔(dān)憂,由“愧孔父”和王粲的典故可以看出生不逢時的苦悶。答案:觀覽通泉山水的愉悅,生不逢時的苦悶,飄零他鄉(xiāng)的哀痛,對國家命運(yùn)的憂慮。二、(2018·江蘇卷)閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。寄和州劉使君

①張籍別離已久猶為郡,閑向春風(fēng)倒酒瓶。送客特過沙口堰,看花多上水心亭。曉來江氣連城白,雨后山光滿郭青。到此詩情應(yīng)更遠(yuǎn),醉中高詠有誰聽?【注】①劉使君,指唐代詩人劉禹錫,時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭,均在和州。詩意速通:分別已經(jīng)很久了,你還在郡里,沒有得到升遷;只能悠閑地面對著春風(fēng)喝酒。送別客人時,特意經(jīng)過沙口堰;又常常到水心亭上去賞花。清晨時分,江面水汽蒸騰,連著城池,白茫茫一片;雨后,山色一片青綠,映照著城郭。到了此地,你寫詩的情緒應(yīng)該會更加高漲;但酒醉中的高聲吟唱又有誰來聽呢?1.根據(jù)前兩聯(lián),概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn),并分析他如此表現(xiàn)的原因。解析:解析:本題考查考生對詩歌分析概括的能力。答題區(qū)間在詩歌的前兩聯(lián),“閑向春風(fēng)倒酒瓶”是把酒當(dāng)春,突出

“閑”字;“送客特