2023年工作室工作計劃匯編8篇

2023年工作室工作計劃匯編8篇工作室工作安排篇1

很榮幸能成為小學科學名師工作室的一名學員，我希望通過三年的努力學習，使自己的科學教化教學水平有較大的提高，教科研實力在實踐中得到培育和熬煉，理論水平也有較大的提高；不斷更新和豐富自己的學問面，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，更好地服務學生、服務教學、服務社會。為此，特制訂如下學習安排：

一、學習目標

（一）、總目標：通過三年的努力學習，使自己的課堂教學水平有較大的提高。

（二）、分目標

20xx年研修階段：

1、加強科學學科學問的學習。

2、能夠依據(jù)教材內容，利用現(xiàn)有的課程資源備好一節(jié)課。

20xx年溝通階段:

1、有肯定的課堂教學理答水平。

2、能利用現(xiàn)代教學手段和科學的教學方法上好一節(jié)課。

20xx-20xx年提高階段:

能駕馭肯定的課堂教學手段和方法，嫻熟地駕馭課堂教學。

二、學習內容

1、主動參與名師工作室組織的各種活動。

2、閱讀與教化教學相關的雜志、報刊和書籍等。

3、仔細撰寫教化教學論文。

三、學習形式

聽課、評課、上公開課并寫好課后反思和年度小結。

四、學習措施

1、利用發(fā)送郵件等方式，主動向導師請教實際教化教學中的問題。

2、常常和其他學員溝通學習心得和體會。

五、學習原則

1、按部就班，持之以恒。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學支配。仔細處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統(tǒng)一，努力使學習和工作兩不誤。

3、融會貫穿，學以致用。通過不斷學習業(yè)務學問來提高自己的業(yè)務水平，通過不斷實踐來豐富自己的工作閱歷，把理論學問與實踐相結合。

工作室工作安排篇2

一、工作目標

1．提升工作室成員的政治素養(yǎng)、理論水平和管理實力，讓每個成員學會建立現(xiàn)代教化管理制度打造成員所在學校的辦學特色，為東至教化界輸送優(yōu)秀的中青年學校管理者。

2．仔細總結閱歷，主動探究學校管理新模式和新方法，探討解決學校管理的新問題。

3．個人目標：整理自己的辦學思路，凸顯自身學校辦學特色，激活學提升自身管理實力。

二、工作室工作思路

1、確立科研課題，明確探討方向，設定探討安排；

2、學習借鑒前沿理念，儲備管理學問；

3、名著研讀：工作室成員每人選擇相關學校管理專著進行研讀。本年度要完成一部學校管理專著的研讀，寫讀書筆記或心得體會不少于3000字。

4、課題探討：結合成員所在學校的辦學狀況，選擇1-2項校本課題進行探討，著重探究本校辦學特色發(fā)展出路，并將探討成果和取得的閱歷以書面形式向工作室匯報，優(yōu)秀成果可舉薦至工作室之間的論壇上溝通共享?；景慈缦虏襟E進行：

①成員向工作室提交所在學校的《學校三年發(fā)展規(guī)劃》。

②課題探討期間適時向工作室提交參加名校長工程培訓的感受。

③對學校辦學思想、辦學特色進行系統(tǒng)整理和提升，撰寫并提交一篇高質量的論文在省級以上刊物發(fā)表。

4、研修訪學：本工作室要為成員們主動創(chuàng)建研修訪學機會。本學年爭取支配兩次研修訪學機會，組織成員去省內外名校和相關專家、學者處參觀訪問，探望一些名校校長、基層教學骨干。通過專家們的傳幫帶，讓成員有所感悟?；景慈缦虏襟E進行：

①按池州市教化局相關規(guī)定，經(jīng)市教化局同意并聯(lián)絡好訪學對象，選擇合適的時間進行研修訪學。每位成員都要打算相關問題、材料。

②研修訪學期間仔細做好參觀、訪談和會議記錄，并整理成文，附上心得提交工作室存檔。

③將訪學成果貫徹進自己的校本課題探討中，并完善自己的探討成果。

5、實踐探究：在提升工作室成員的管理實踐實力，組織工作室成員進工作室內學校進行調研指導。通過組織工作室成員對成員學校實地考察和調研，結合各個學校的實際狀況，提出自己的指導看法，并幫助成員尋求辦學特色發(fā)展的出路。

6、閱歷溝通、觀點共享

（1）閱歷溝通

在市教化局的幫助下，本年度組織或參加1-2次工作室之間的專題論壇，溝通工作室探討進展和階段性成果，促進學校管理閱歷的研討溝通。

（2）通過網(wǎng)絡平臺發(fā)揮工作室輻射作用

建立“**名校長工作室網(wǎng)頁”，通過網(wǎng)頁和成員博客群，進行“名校長風采”、“管理特色”、“課題探討”、“工作簡報”等欄目，發(fā)揮工作室的社會輻射作用。讓工作室成長動態(tài)被市教化局和成員所在學校等剛好了解。讓網(wǎng)絡平臺成為名校長工作室的一個動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。

工作室工作安排篇3

為落實xx區(qū)教化倍增安排和xx中學發(fā)展規(guī)劃，特制定工作室20xx年度工作安排。

一、常規(guī)活動組織形式

1.工作室常規(guī)活動時間一般支配在星期二或下午，原則上間一周一次；基本內容：

組織學習思維發(fā)展型課堂有關理論，溝通學習閱歷，開展課堂教學探討。

建立業(yè)務學習、工作室成員工作溝通例會制度。工作室嚴格活動考勤。

進行教化理論的學習和教化前沿信息的收集和處理工作，關注職業(yè)教化改革與機械專業(yè)發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員進行教學改革的實力；實行課例分析、課題研討、論文溝通、專題研討等活動。活動由工作室成員輪番主持。

二．工作方式

1.實行集中與分散相結合，以分散為主。

2.實行名師對學員的指導與學員自我實踐相結合，以自我實踐為主。

3.實行本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主。

4.實行專家傳授與相互研討相結合，以相互研討為主，開展各項工作。

5.實行學校實操教學和企業(yè)調研相結合,以學校實操教學為主,開展專業(yè)教學和研討。

三、詳細內容支配

20xx年3月

1.制定本年度名師工作室安排，制定個人年度發(fā)展安排。

2.組織第一次活動，布置xx市思維訓練基地“20xx年度哲學社會科學專項課題”申報課題立項工作的探討和溝通活動。

3.做好與北京師范高校對接工作。

4.做好《思維融入式課堂教學設計》修改與出版工作。

20xx年4月

1.召開工作室成員會議，進一步明確各自的職責、任務及近期、中期和遠期目標。

2.學習全國、省市區(qū)有關教化工作的文件

3.工作室成員完善業(yè)務檔案，全面記錄學習和培育過程狀況。

4.工作室成員依據(jù)自身擔當?shù)奶接懝ぷ?，開展課例觀摩、溝通、探討活動。

20xx年5月

1.主持人開設《思維融入式課堂教學》專題講座。

2.完成作業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個具有肯定技術含量的課題，編寫精品教學設計，組織上好課，錄好教學視頻，為參與“全國思維聯(lián)盟”競賽做好打算。

3.工作室成員根據(jù)卻年安排撰寫思維發(fā)展探討論文。

4.完善工作室的軟硬件建設工作。

5.組織工作室成員相互聽課、評課，并寫出反思感想。安排推出3-5堂觀摩課。

6.開展指導青年老師成長聽課評課活動。

7.制作工作室第一期簡報。

20xx年6月

1．探討工作室退出區(qū)市級課題立項的相關問題。

2.邀請有關領導、專家對工作室工作開展狀況進行全面指導。

3．主持人專題講座：《思維發(fā)展型課堂》。

20xx年7月

1．組織開展課題探討申報工作。

2．組織成員到集團內或外校開展研修活動。

3.召開名師工作室全體成員座談會，結合成員平常教學、學習狀況和對工作室的相識，寫出質量分析報告和今后的改進看法、努力方向。

4.制作工作室其次期工作簡報。

5.成員對本學期工作進行總結。

6.檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成狀況，并對相關資料進行歸檔。

20xx年8月

1.各成員開展讀書活動，寫讀書學習體會，開展理論探討。

2.舒淇到外地學校溝通。

20xx年9月

1召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務。

2.布置工作室學期工作任務。

3.成員制定個人學期工作安排。

20xx年10月

1.檢查市社科院專項課題完成狀況，開展課題立項工作。

2.接著開展指導青年老師成長聽課評課活動。

3.主持人講座：如何收集課題和個人過程性資料。

4．學員溝通。

20xx年11月

1.接著開展市社科院專項課題的總結和結題工作；接著推動課題立項工作。

2.講座：《如何撰寫專項課題結題報告》。

3.成員專題探討發(fā)言。

4.組織工作室成員開展觀摩示范活動。

5．制作工作室第三期簡報.

20xx年12月

1.按安排完成社科規(guī)劃課題，并開展課題調查工作。

2.邀請有關領導、專家對工作室工作開展狀況作進一步的指導。

4.工作室成員年會示范課。

5．組織工作室成員主動撰寫論文。

20xx年1月

1.召開研討溝通會，展示案例、展出論文，形成階段性探討成果。

2組織成員到集團內溝通展示。

3．整理工作室中期資料，迎接工作室其次年度檢查。

4．探討新學年工作室的發(fā)展構想。

5．制作工作室第四期簡報。（招翠嬌黃利華）

6.成員做好年度工作總結，開展工作室述職報告會。（全體成員）

工作室工作安排篇4

能夠有幸加入鳩江區(qū)英語名師工作室，我覺得萬分榮幸！這既是一份榮譽，更是一份責任，帶來壓力的同時，也勃發(fā)出工作的激情和學習的動力。我要端正思想仔細履行職責，肯定要努力學習、不斷成長，好好把握機會學習、探討，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教化教學思想，探討教化教學藝術，探討、反思自身的教化教學實踐，形成獨特的教化教學風格。使自己的各方面實力得到提升，安排本學年在以下幾方面完成以下工作：

一、閱讀相關教化理論書籍，駕馭學生心理和成長規(guī)律，使自己設計的教學活動能緊緊抓住學生的心；仔細研讀20xx版新課標，吃透教材，學習新教法，讓自己的課堂有深度、好玩味。

二、重視工作室的建設，仔細參與工作室組織的各種研修活動，要為工作室的發(fā)展貢獻自己應有的力氣；主動參與上級組織的教科研活動和專業(yè)學問的培訓，珍惜外出培訓的機會，每次培訓后都要撰寫深刻的反思，提高自己的教學教學水平和綜合素養(yǎng)。

三、平常與同事及同行多溝通，博取眾人之長，漸漸形成自己的特色；要找尋機會，多參與聽、評課活動，在聽、評課活動中提升自己的教學技能；接著完善工作室的教化博客，使之成為與同行溝通的網(wǎng)絡陣地。

四、仔細參與英語課題探討，使自己由閱歷型老師漸漸轉變?yōu)榭蒲行屠蠋?，閱歷必需上升到理論，再由理論指導實踐，才能更好的實現(xiàn)自我提升；要常常性的撰寫教學反思，重視論文寫作，爭取在市級以上論文評比中獲獎。

五、主動參與各級英語課堂教學競賽，在競賽中熬煉和提高自己，不但提升自己的教學水平，更加提高了在活動中的應變實力和調控實力。

工作室工作安排篇5

一年多來，在“**名師工作室”這個大熔爐里，主動向同仁請教，仔細學習理論學問，主動參加工作室組織的每次活動，在與團隊的合作溝通中，自己的教學風格、教化觀念與思想，已有了明顯的變更與提升。為了不斷提高自身的業(yè)務實力及教學水平。結合工作室的工作支配我特定安排如下：

一、詳細目標

1、做一個有責任感，有人格感召力和較高的數(shù)學素養(yǎng)的老師。

2、做一個具備自己的教化教學風格和思想的特性化老師。

3、做一個擅長探討、反思、總結、提升的老師。

4、做一個有較強的課程意識和開發(fā)實力的老師。

二、實施方法

1、仔細學習教化教學理論方面的學問，確立必讀書籍，仔細研讀，做好筆記，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2、上課前做到仔細研讀教材，依據(jù)學生學情設計可行的教學環(huán)節(jié)，使得每節(jié)課盡可能做到高效，主動擔當學校公開課的教學。

3、主動參與課題探討，使自己向探討型轉變。

4、讀書寫讀后感，溝通剛好寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的視察發(fā)覺，撰寫教學隨筆，提高教研實力。

5、仔細完成研修手冊，包括研修安排、讀書心得、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。

三、實行措施

1、利用閑暇時間閱讀教化教學相關書籍，并仔細做好筆記，剛好整理，充溢自己頭腦。

2、仔細研讀課標，使得備課上課做到有的放矢。

3、主動參與教研活動，聽評磨課活動，剛好將好的做法應用于自己的教學當中，不斷提高教學水平。

4、主動參與課題探討，搜集有價值的資料，以便更好地指導自己的教學。

工作室工作安排篇6

一、指導思想：

堅持理論與實踐相結合、自主與溝通相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，開展教化教學探討，在視察體驗、學習思索、參加探討、實踐總結中，提升老師業(yè)務素養(yǎng)，使名師工作室真正成為促進老師專業(yè)發(fā)展的平臺。

二、工作目標：

發(fā)揮名師的指導與輻射作用。通過名師工作室，為老師專業(yè)發(fā)展供應學習和提升資源的平臺，通過開展多種形式教學實力比拼、集體教學研討活動，提升工作室成員的專業(yè)學問，教學實力與科研實力水平。

三、工作任務和措施：

（一）加強業(yè)務學習，提高理論素養(yǎng)。

閱讀和學習是提高老師教化理論修養(yǎng)的有效途徑。本學期工作室將仔細組織全部成員，實行集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習。

1、學習幼教專業(yè)學問，提升專業(yè)素養(yǎng)。

本學期每位成員要讀完一本書，并撰寫讀書心得，進行內部溝通。主要研讀：《幼兒園工作規(guī)程》。

2、讀點心理學、教化學書籍。

了解本學科教學與探討的最新動態(tài)，和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以主動的心態(tài)對待每天的工作。

3、尋求合適的時機，實行“走出去、請進來”的方式。

傾聽專家學者的授課和講座，組織參觀學習優(yōu)秀幼兒園先進理念，開拓視野，促進成長。

（二）立足探討，形成個人和所在園所的風格。

提高教化教學質量是名師工作室最重要的任務。工作室將以探討方向，通過每位成員的個案探討，提高成員的教學水平。本學期主要開展以下活動

1、開展“一月一園一研”活動。

走進成員園所，成員之間相互學習，共同提高。將以成員開放半日活動（開設一節(jié)公開課、組織相關教化教學活動（講座、活動、自主嬉戲等）形式，提升成員教化、管理等綜合素養(yǎng)。

2、組織工作室成員通過各級各類競賽。

促進自身及其他老師的成長，獲得第一手資料，撰寫論文、案例等，并開展溝通活動，激勵成員和其他老師在教化刊物發(fā)表。本年度，將以送教到園、師徒結對說課、磨課開展教學研討。

3、加強對區(qū)域活動視察的探討。

學會視察、評價、改進老師對活動支配設置實力和指導策略，有效提高教學效率，打造優(yōu)質教化環(huán)境氛圍。

（三）創(chuàng)設溝通平臺搭建成長基地。

資源共享是促進老師成長的快捷途徑，我們將利用幼兒園和工作室網(wǎng)站、工作室QQ群、工作室博客、微信群等多種方式為成員搭建相互溝通的平臺。要求每位成員每學期上傳一到兩篇教學設計、舉薦一篇好(論文或案例)，按時上傳相關資料。

（四）提煉閱歷。

1、編制圖文集：

有效提問案例、導入的形式、教學設計、教化教學論文、自主嬉戲、環(huán)境創(chuàng)設等。

2、師徒結對之我見。

3、競技競賽心路歷程。

4、區(qū)域活動調查報告。

四、本年度詳細工作支配。

一月：

1、組織成員送教到園。

2、召開專題會議，商討本年度工作安排和詳細工作支配完善組織。

3、工作室成員制定個人發(fā)展安排。

二月：

1、支配學期開學工作。

2、成員提交個人發(fā)展安排。

三月：

1、豐富博客內容，完善成員個人資料。

2、上交教化教學論文并研討。

3、參與市局科學樂活動。

4、走進成員所在幼兒園（xx）。

5、送教到園。

四月：

1、走進試驗幼兒園，開放半日活動，支配專題講座。

2、組織參與市局說課競賽。

五月：

1、娃娃樂故事會競賽。

2、理論測試。

3、走進成員幼兒園（xx）。

六月：

1、送教到園，支配專題講座（xx）。

2、參與市局論文評比。

3、走進成員幼兒園（xx）。

七月——八月：

1、暑期成員外出培訓。

2、自主研修。

3、豐富網(wǎng)站和博客內容。

九月：

1、支配學期開學工作，整理工作室材料。

2、邀請xx市xx名師工作室送教到xx實幼。

3、走進成員幼兒園（xx）。

十月：

1、協(xié)作市局教研室送教到園活動。

2、全體成員參與市局工作室年度會議，匯報工作。

3、工作室成員說課競賽（xx）。

4、走進成員幼兒園（xx）。

十一月：

1、走進成員幼兒園（十八集）。

2、編制各類文集。

3、編制各項活動視察圖片集。

4、整理材料歸檔。

十二月：

1、教研室對工作室年度考核。

2、走進成員幼兒園（xx）。

說明：詳細工作支配暫定如此，依據(jù)實際狀況可能會作相應調整。

工作室工作安排篇7

1解讀任務背景

1.1任務來源

20xx年12月3日，以創(chuàng)業(yè)大賽作為契機，電子商務企業(yè)模型為原型，寫一篇說明企業(yè)賣點和銷售狀況的創(chuàng)業(yè)報告。我以這任務書為依據(jù)整理出詳細的企業(yè)模型和營銷思路以及詳細的實施方案。

1.2環(huán)境分析

“翻斗樂”會是一個以翻譯為主營業(yè)務，Ebusiness為運作模式的電子商務企業(yè)。

中國在國際上的`地位不斷提升，與各國往來越來越親密，加之奧運世博這些國際化的溝通機會，對各種語言筆譯和同聲的需求會漸漸的顯現(xiàn)出來。

而Ebusiness是在上世紀90年頭被IBM提出新的銷售理念，到現(xiàn)在已經(jīng)不足為奇被人們所接受。而且毫無疑問的Ebusiness也是運作成本相對最低的銷售方式之一。

1.3市場分析

為了更好的認清市場環(huán)境，把握機會和規(guī)避風險，我們引入SWOT分析法

1.1核心競爭力

翻譯業(yè)務的公司并不是一個新星的行業(yè)，我們的對手中有許多是已經(jīng)有相當規(guī)模的大企業(yè)了。為了能夠在Ji烈的競爭中生存下來，我們必需挖掘出企業(yè)別出心裁的核心競爭力。

1.1.1主攻小語種業(yè)務

翻譯的重頭戲毫無疑問在英語，可是和那些已經(jīng)成規(guī)模的競爭對手相比，“翻斗樂”還相當稚嫩。為了能夠有獨特的產品亮點，我們覺得小語種是一條捷徑。但是主攻小語種并不表示我們會放棄英語業(yè)務，而是會特殊關注某一個小語種的業(yè)務。希望能夠做到usp的營銷方式，使人們把翻斗樂和這個語種之間形成品牌認知度。

1.1.2Ebusiness-便捷的銷售方式

與傳統(tǒng)的理念不同，我們將采納的交易平臺將更依靠internet。翻譯的托付人(公司)必需在翻斗樂的網(wǎng)站上注冊成為會員，在這個過程中我們會收集相應的會員信息，并且托付人(公司)必需同意一個《翻斗樂會員守則》的默許式協(xié)議，以便于將來發(fā)生糾紛是明確權責關系。

1.1.3人性化的收費方式

穿供應4種付款方式，托付方可以依據(jù)自己的須要選擇最合適的支付方式

1.銀行轉賬：

支付流程

托付翻譯→上傳/送交原文材料→預付定金→翻譯譯文→托付方審核→支付完畢

在翻譯托付達成之后，托付方需交付30%的定金，然后翻譯工作才能進行，學習創(chuàng)業(yè)方法，就上青年人創(chuàng)業(yè)網(wǎng),當翻譯工作完成時我們會交由托付方審核，假如滿足，再交付其余款項。如不滿足，會由客服和托付方出面雙方協(xié)商解決。

2.第三方支付平臺：我們會找支付寶、財付通、快錢之類的第三方支付平臺合作，為客戶供應一個平安牢靠的支付環(huán)境。

支付流程

托付翻譯→上傳/送交原文材料→支付費用至第三方平臺→翻譯譯文→托付方審核→確認支付

3.儲值帳戶：

對于有長期合作意向的客戶，我們會供應給他們一個儲值帳戶?？梢詫⒎g費用事先預付至賬戶中，享受vip會員的實惠或其他特別業(yè)務。

支付流程

預付費用至儲值帳戶→托付翻譯→上傳/送交原文材料→翻譯譯文→托付方審核→抵扣費用

4傳統(tǒng)交易

雖然Ebusiness是特別便捷的銷售方式，但是我們不會摒棄傳統(tǒng)的電話聯(lián)絡或當面洽談的商業(yè)模式。仍舊接受的現(xiàn)金交易模式。

支付流程

托付翻譯→送交原文材料→支付定金→翻譯譯文→托付方審核→支付剩余部分

2組織結構設置

翻斗樂-組織結構圖

采納團隊合作式的企業(yè)構架，企業(yè)正式員工并不多，將有一部分員工是兼職人員，這主要體現(xiàn)在業(yè)務部門。企業(yè)內部組織結構基本采納直線-職能型組織結構，可以發(fā)揮各職能部門專業(yè)管理的作用，也可以避開多頭指揮，防止管理混亂。

1.1負責人

統(tǒng)管各職能部門，駕馭企業(yè)大權，擔當董事的職務。對企業(yè)的重大決議做出推斷，監(jiān)管各職能部門的工作。

1.2財務部

負責組織全企業(yè)的經(jīng)濟核算工作，組織編制和審核會計、統(tǒng)計報表，并向上級財務部門負責報告工作，按上級規(guī)定時限剛好組織編制財務預算和結算。辦理一系列銀行業(yè)務，為確保企業(yè)正常運作擔當起企業(yè)資金流的管理職能。

1.3人力資源部

人力資源部門主要負責人員招募、考核、培訓等問題，制作各個職位的工作分析，管理企業(yè)的薪酬發(fā)放以及社保金的管理，做好企業(yè)內部的績效管理，以及實行各階段的培訓安排。

1.4EDP

EDP是(ElectronicDataprocessing)電子數(shù)據(jù)運營中心的縮寫精確.

由于語言是很主觀的東西，很難評判他的好壞。在托付時我們會讓托付方填寫翻譯時有無特別要求。然后業(yè)務部門應當根據(jù)托付方提出的要求去進行翻譯和修改的工作，竭力做到讓托付方滿足。

2.3戰(zhàn)略階段-提高服務質量

經(jīng)過一段時間的運作之后，我們會有一批較為固定的translator?？梢哉乙患遗嘤枡C構對他們進行一些外包性質在職培訓，使我們的業(yè)務團隊更專業(yè)，服務的質量更高。

2.4戰(zhàn)略目標-由內而外的滲透市場

作為剛剛創(chuàng)業(yè)的企業(yè)想接觸國外業(yè)務是很困難的，因此我們會將更多的精力放在國內的業(yè)務。而國內會有翻譯需求的公司一般是接觸進出口貿易的公司，這一類公司通常都有自己的翻譯團隊，只有在難度比較大或要求比較高的翻譯工作會托付給我們。

可是那些想進入中國的外國企業(yè)反倒有可能更須要我們供應的這種業(yè)務。因此我們會抓住主營業(yè)務的同時，也關切一下國際業(yè)務。準備在站點上添加EN的區(qū)域選擇，制作英語版的界面以供國際業(yè)務的托付。

工作室工作安排篇8

成為“名師工作室”的一名成員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導、并能與大家溝通教化教學方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素養(yǎng)，使學習目標更加明確，依據(jù)“名師工作室”的實施方案，特制定個人三年成長安排：

一、個人發(fā)展目標：

1、通過名師引領并結合個人實際，開展教化教學實踐和探討。

2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學閱歷，形成自己的教學風格與特色。

3.參加名師的項目探討并完成相應的子課題的探討任務。

4.希望能全面提升自己的教學實力和科研實力，在學術上取得肯定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新實力的特色老師。

二、個人發(fā)展安排：

1.端正學習看法，不斷加強理論學習。

加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關教化學，心理學等綜合性的教化理論專著以及教化教學雜志和報刊，親密關注教化教學動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教化教學理論水平。

2.優(yōu)化教