【小學英語面試教案】小學英語試講10分模板

【小學英語面試教案】小學英語試講10分模板

作為小學英語教師，你認為如何給小學生上好英語課？

【參考答案】

小學生的年齡一般是六至十二歲，屬于童年期，正處于心理

發(fā)展變化的關(guān)鍵時期。在這一時期，兒童的心理變化和大腦思維

最活躍。根據(jù)兒童時期的特點，我認為在小學英語課上應該做好

以下幾點：

L重視持續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣。

在英語教學過程中，要把握好小學生的初步興趣，這種初步

興趣就是學生在開始學習英語時有一種很強的好奇心，而這種初

步興趣是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學生對學習英語的興趣持續(xù)

下去，并升華為熱情和愛好，就要在教學活動中下工夫，要懂得

童年期的心理特征，要懂得小學生對學習英語的興趣主要不是來

源于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學活動的形式。如

果教師所設(shè)計的教學形式不符合小學生的認知規(guī)律和心理特征,

那么，學生對英語學習的初步興趣就會喪失殆盡，更談不上對英

語的熱情和愛好了。

2.在教學活動中，要有和諧的語言教學氛圍。

在課堂上，教師態(tài)度和藹，平易近人，語言里要流露出安慰

和鼓勵，這樣才能提高學生的學習熱情和樹立學好英語的信心。

任何訓斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動的開展，還將削弱學生

學習英語的積極性。在教學活動中，教師還應該積極地關(guān)心、幫

助學生，積極引導他們參加集體活動。對有困難的學生更要耐心

幫助，同時鼓勵他們要互相關(guān)心和幫助，使教學活動得以順利進

行。

3.要重視學生基本技能和學習習慣的培養(yǎng)。

在培養(yǎng)技能方面，教師在教學活動中不能灌輸大量的語言知

識，要充分利用圖片、掛圖、實物、幻燈、錄音、錄像等開展多

種形式的英語游戲、學唱英語競賽、表演、學唱英語歌曲等活動，

做到寓教于樂，使學生置身于情境之中，使學生的聽力、英語的

口頭表達能力及實際運用英語的能力得到鞏固和提高。要重視英

語的基礎(chǔ)訓練，從而使學生獲得一些運用英語的基本技能。

在培養(yǎng)習慣方面，教師在開展靈活多樣的教學活動的同時,

要多為學生創(chuàng)造一些運用英語的語言環(huán)境，讓學生多聽、多說、

敢于大膽開口，要體現(xiàn)出學生的主體作用，使學生養(yǎng)成良好的語

言習慣。書寫也是小學英語教學的主要內(nèi)容和目的之一，從小學

起教師就應當狠抓學生的書寫教學，并常抓不懈。為了培養(yǎng)學生

良好的書寫習慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書

寫首先要做到工整和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教。

20XX年安徽教師招聘考試面試：教案材料之小學英語

20XX年安徽中小學教師招聘面試面授課程

一、教學目標

知識與技能：

會拼讀多音節(jié)詞interesting,exciting,difficult,boring,

expensive,矢口道意思；感矢口句型：Thisbookismoreinteresting

thanthatone.Thisgameisthemostexciting.Ithinkitismore

difficult/themostdifficult.

情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生理性購買圖書的意識。

二、教學重點

拼讀單詞:interesting,exciting,difficult,boring,expensive

理解對話的意思，會讀句子，在會讀句子基礎(chǔ)上進行對話活

動練習。

三、教學難點

會讀句子，在會讀句子基礎(chǔ)上進行對話活動練習。

四、教具準備

video.CD.wordcards

五、教學過程

（一）學生活動

Greetingtoteacher.

Nicetomeetyou,too!

Answerteacher'squestions

Ifsabook.

Bookstore/bookshop

Answerquestions

YesIdo./NoIdon't.

Translatethedialogueingroupswithteacher'squestions.

Knowabout"e".

Watchthevideo

TheyareKenAnnandMocky.

Theywenttothebookstore.

Ane-book.

MonkeyKing.

《美猴王》

Watchthedialogueagainanddrawaline.

Answerquestionsaboutthedialogue.

Listentothedialogue.talkaboutthemeaningofthe

dialoguetogether.Readthewordsfollowtheteacher.

Listenandrepeatthedialogues.

readfollowteacher.

Listenguesstherightpicture.

BoysforKen

GirlsforAnn

TeacherforMockey.

Actthestoryingroups.

(二)教師活動

一：Warmingup

Greeting

Nicetomeetyou!

二：Languagepreparation

1ShowaEnglishbooksask

What'sthis?Ifsa.

Wecanbuyitin.

DoyoulikeEnglishbook/musicbook/storybook/comic

book?

2Forthetitle

Todaywewilllearn"Buyinge-book".(writethetitle)

Doyouknowe-book?

Explainue".e-mail?

三：learnthestory

1Watchandanswer.(Showthevideo)

Askstudentstowatchthevideowiththequestion:

Whoarethey?

WheredidtheygolastSunday?

Whatbookdidtheybuyatlast?

What'sthenameofthee-book?

DoyouknowtheChinesemeaning?

Explain.

2Showthevideo.

Whatbooksdidtheyfoundbeforee-book?Drawaline

underthebook.3Listentranslate.

playthevideoonebyoneandtalkaboutthemeaning

(writethenewwordsorputthewordcardsonblackboard.)

4Readspell

Readthewords.

四:Practice

1Watchrepeat

Playthevideoagain.

Playitonebyone

2Read

Askstudentstoreadfollowteacher.

3Game

Listentothedialogueandguesstherightpicture.

4Actthestoryindifferentroles.

Readmockey'sspeaking.

5Actthestoryingroups.

五：Homework

1Repeatthestoryfivetimes

2Readthedialoguestrytoknowthetext.

（六）板書設(shè)計

Unit10Buyinge-books

Lesson1

interestingexcitingdifficult

boringexpensive

Thisbookisinteresting.

Thisbookismoreinteresting.（thanthatone.）

Thisbookisthemostinteresting.

更多內(nèi)容請查看：安徽人事考試網(wǎng)、蕪湖人事考試網(wǎng)、安徽

公務員考試網(wǎng)、安徽教師招聘考試網(wǎng)

面試教案材料之小學語文

一、教學目標：（一）知識目標：學會偶鬢衰三個生字，了解

古詩大意。

（二）能力目標：理解領(lǐng)悟詩意，學會有感情地朗讀古詩。

（三）情感目標：想象古詩所表現(xiàn)的情景，體會作者憂傷之

情。

二、教學重難點：

了解大意，把握作者的思鄉(xiāng)之情，想象古詩所描繪的畫面。

三、教具準備：多媒體課件

四、教學時數(shù)：一課時

五、教學過程：

（一）談話導入，據(jù)題質(zhì)疑

1.復習導入。

同學們，上學期我們學過一首古詩叫《詠柳》，你還能背下

來嗎？（指名背再齊背）（課件）

2.介紹背景。（出示課件）

你們還記得這首詩是誰寫的嗎？對，他是詩人賀知章，他以

寫七絕為見長。他一生仕途順利，直到八十六歲才告老還鄉(xiāng)，在

離開京城時，文武百官都來送行，直到城門外，唐玄宗還親自寫

詩送行，真夠風光榮耀。當他以一個普通老人的面貌回到闊別了

五十年的故鄉(xiāng)時，又是一番怎樣的場景呢？

3.揭示題目：

今天，我們來學習古詩《回鄉(xiāng)偶書》。（師板書課題）

4.據(jù)題質(zhì)疑：

（1）理解"偶書"，這里的"偶”"書"各是什么意思？

（2）看了題目，你想知道什么？

（師根據(jù)學生所提問題，進行副板書，并梳理歸納）

（二）自主合作，初步感知

師：自由讀詩，邊讀邊觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？或者你讀懂了

什么？

1.生自學，并在小組內(nèi)交流：自己讀懂了什么？

2.檢查反饋：（課件）

（1）①出示生字新詞，指名讀，師生糾正②齊讀生字新詞。

（2）①指名讀詩②范讀（出示課件），生畫節(jié)奏③分組讀詩

④齊讀古詩

（三）細讀品味，感悟理解

1.學習第一句（課件）（出示第一二行）

（1）指名讀。

（2）點擊重點詞語：少小、老大、鄉(xiāng)音、無改、鬢毛衰

引導學生邊觀察插圖邊說意思（板書：少小、老大、音無改、

鬢毛衰）

（3）這兩行詩的意思是什么？（自己試講，再講給同桌聽，

最后全班交流）

（4）師歸納，生質(zhì)疑：

師：學了這兩行詩，你有什么要問的？

生1：為什么幾十年后作者還回到家鄉(xiāng)來？

生2：這時他的心情如何？

（以上問題讓其他生來回答）

（5）師：看來同學們不僅會讀，還會思考。那么你們能“從

鄉(xiāng)音無改”與“鬢毛衰”這兩個詞中體會。

（6）指導朗讀：想象一下，如果你是作者，在闊別多年后

又返回到養(yǎng)育了自己的家鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)的人們團聚，想到家鄉(xiāng)人民的

熱烈歡迎、盛情款待的情景時一定會興奮不已?，F(xiàn)在誰能用讀出

作者此時的喜悅心情？（指名讀、齊讀）

（7）總結(jié)學法：

請同學們回憶一下，我們剛才學習的方法。（生試講，師概

括：抓住重點字詞，聯(lián)系上下文或觀察插圖，理解詩意。）現(xiàn)在請

同學們運用這種方法來自學第三四行詩句。

2.學習第二句：（課件出示第三四行）

（1）出示句子，指名讀、齊讀

（2）學生運用自學，再集體交流

師：哪位同學來說說你是怎么理解這兩行詩的？

生：（試說：我是抓住“師補充口頭提問：客在這里指誰？

［結(jié)合看圖］何處是什么意思？誰再來說說？）

師：幻想當時的情景，你認為兒童會說些什么呢？

生：（略）

師：你能想像出作者當時的心情嗎？（無奈、憂傷）

誰能通過朗讀來表達這種感情？

（3）指導朗讀古詩

3.串講詩意，體會情感：

（1）誰能用自己的話把全詩的意思講一講？

（指名講，同桌互講，全班交流）

（2）從這首詩中，你體會到什么？（板書：思鄉(xiāng)）

（3）小結(jié)：是啊，"月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親，樹高千丈，

葉落歸根”詩人少小時離開家鄉(xiāng)，年紀老了才得以重返家鄉(xiāng)，離

開家鄉(xiāng)久了，一切都可以改變，惟有“鄉(xiāng)音無改”，

這無改的鄉(xiāng)音里流露出詩人對家鄉(xiāng)的深情厚意，同時又有淡

淡的憂傷，那么我們就帶著對家鄉(xiāng)的思念，懷著淡淡的憂傷讀一

讀這首詩。

（4）指導朗讀。（試讀、指名讀、齊讀、試背。）

4.挖掘課程，欣賞佳作

同學們，賀知章回到故鄉(xiāng)后，面對熟悉的情和景，他一共寫

了兩首《回鄉(xiāng)偶書》。剛才我們學習的是第一首，現(xiàn)在請同學習

們欣賞第二首，一起與作者體會回到家鄉(xiāng)的那種感受。

（出示課件，師誦讀：離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。

惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。）

（四）表演想象，拓展延伸

（師：同學們學得真起勁，下面請同學們根據(jù)詩的內(nèi)容，結(jié)

合自己的想象，試著將《回鄉(xiāng)偶書》編成故事，再與同伴合作演

一演。（提示：如果你是賀知章，離開家鄉(xiāng)幾十年之后，回到自己

的家鄉(xiāng)，你當時的心情會怎樣？你當時看到的、聽到的和你想象

中的一樣嗎？）

L（1）分角色試練表演。（2）指定小組在班上展示表演o（3）

師模仿“記者”，采訪“賀知章”。

師：同學今天學的真不錯，那么其他同學學了這首古詩后還

有什么收獲？（生談）

2.齊背古詩，并邊背邊想象情景。

（五）示范指導，培養(yǎng)習慣

1.讓生找出本詩的生字，并看看要怎么正確書寫。

2.出示課件中的生字書寫順序，師邊講解。

3.學生試寫（每個生字各寫2個），師巡視，生寫后互檢。

（六）自主選擇，培養(yǎng)能力。（任選一題）

師：同學們，本節(jié)課的學習任務我們都完成了，現(xiàn)在我們到

作業(yè)超市去逛逛，然后你們選拔自己喜歡的題目作為課后的練習

題。

1.背誦并默寫古詩。

2,為《回鄉(xiāng)偶書》完成一幅詩配畫。

3、自編故事，再與伙伴交流。

20XX年福建省莆田教師招聘面試教案材料之小學英語

20XX年福建省莆田教師招聘面試教案材料之小學英語

一、教學目標

知識與技能：

會拼讀多音節(jié)詞interesting,exciting,difficult,boring,

expensive,知道意思；

感知句型:Thisbookismoreinterestingthanthatone.This

gameisthemostexciting.Ithinkitismoredifficult/themost

difficult.

情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生理性購買圖書的意識。

二、教學重點

拼讀單詞:interesting,exciting,difficult,boring,expensive

理解對話的意思，會讀句子，在會讀句子基礎(chǔ)上進行對話活

動練習。

三、教學難點

會讀句子，在會讀句子基礎(chǔ)上進行對話活動練習。

四、教具準備

video.CD.wordcards

五、教學過程

（一）學生活動

Greetingtoteacher.

Nicetomeetyou,too!

Answerteacher'squestions

It'sabook.

Bookstore/bookshop

Answerquestions

YesIdo./NoIdon't.

Translatethedialogueingroupswithteacher'squestions.

Knowabout"e".

Watchthevideo

TheyareKenAnnandMocky.

Theywenttothebookstore.

Ane-book.

MonkeyKing.

《美猴王》

Watchthedialogueagainanddrawaline.

Answerquestionsaboutthedialogue.

Listentothedialogue.talkaboutthemeaningofthe

dialoguetogether.

Readthewordsfollowtheteacher.

Listenandrepeatthedialogues,

readfollowteacher.

Listenguesstherightpicture.

BoysforKen

GirlsforAnn

TeacherforMockey.

Actthestoryingroups.

(二)教師活動

一：Warmingup

Greeting

Nicetomeetyou!

二：Languagepreparation

1ShowaEnglishbooksask

What'sthis?It'sa.

Wecanbuyitin.

DoyoulikeEnglishbook/musicbook/storybook/comic

book?

2Forthetitle

Todaywewilllearn"Buyinge-book".(writethetitle)

Doyouknowe-book?

Explain"e".e-mail?

三learnthestory

1Watchandanswer.(Showthevideo)

Askstudentstowatchthevideowiththequestion:

Whoarethey?

WheredidtheygolastSunday?

Whatbookdidtheybuyatlast?

What'sthenameofthee-book?

DoyouknowtheChinesemeaning?

Explain.

2Showthevideo.

Whatbooksdidtheyfoundbeforee-book?Drawaline

underthebook.

3Listentranslate.

playthevideoonebyoneandtalkaboutthemeaning

(writethenewwordsorputthewordcardsonblackboard.)

4Readspell

Readthewords.

四:Practice

1Watchrepeat

Playthevideoagain.

Playitonebyone

2Read

Askstudentstoreadfollowteacher.

3Game

Listentothedialogueandguesstherightpicture.

4Actthestoryindifferentroles.

Readmockey'sspeaking.

5Actthestoryingroups.

五：Homework

1Repeatthestoryfivetimes

2Readthedialoguestrytoknowthetext.(六)板書設(shè)計

Unit10Buyinge-books

Lesson1

interestingexcitingdifficult

boringexpensive

Thisbookisinteresting.

Thisbookismoreinteresting.(thanthatone.)

Thisbookisthemostinteresting.

20XX年福建教師招聘考試筆試成績查詢?nèi)肟冢?/p>

20XX年福建省莆田教師招聘考試面試閱讀資料：

中公莆田分校地址：莆田市城廂區(qū)荔華東大道598號啟迪國

際1號樓302

教師入編面試小學英語全英文說課稿

Goodmorning/afternoon,everyone.MynameisXXX.My

numberisXXX.I"msohonoredandpleasuretohavethechance

tobeheresharingmylessonwithyou.

TheteachingmaterialIchoosetoillustrateistakenfromXXX.

Myteachingplanwillinclude5parts:theanalysisofteaching

material,teachingaims,theimportantanddifficultpoint,

teachingmethodsandteachingprocedure.

Part1Analysisofteachingmaterial

Thisunitintroducesanddevelopsthethemeof"XXX",Ss

areexpectedtomasterthenewwords(……)andtousethe

sentencepatterns(??????)inpropersituation.Theteachingmaterial

mainlydescribes(……),anditshowsallofthenewknowledge

points.Therefore,itisintheimportantpositionofthisunit.IfSs

canmasteritwell,itw川bebenefitforthemtolearntherestof

theunit.

Part2Teachingaims

Accordingtothenewcurriculumstandardandthesyllabus,

andafterstudyingtheteachingmaterialandthefactsoftheSs,I

settheteachingaimsasfollows:

1,Knowledgeobjects

1)Sscanunderstandthecontentcorrectly.Theycanread

andplaythedialogue;

2)Sscanlisten,read,sayandspellthecorewords(……);

3)Sscanusethesentencepatterns(……)properly.

2,Abilityobjects

1)TotrainSs"abilitiesoflisteningandspeaking;

2)TotrainSs"abulityofworkingingroups.

3,Moralobjects

TofosterSs"conciousnessofgoodcooperationandproper

competition.

Part3Importantanddifficultpoints

Accordingtothesyllabus,theimportantpoints:haveSsfully

understandthecontent,helpthemtoreadandplaythedialogue.

Thedifficultpoints:1)HelpSstoreadthedialoguefluently,and

helpthemtoreadandplaythedialogue;2)makesuretheycan

readthecorewordscorrectly.

Part4Teachingmethods

Well,howtoachievetheteachingaims,stresstheimportant

pointsandpeakthroughthedifficultpoints?Thekeyistomake

useoftheproperteachingmethods.

Ssareexpectedtolearninrealsituation,soIwillusesome

pictures,words,sentencecardsandbodylanguagetohelpthem

getabetterunderstandingofthecontent.Ataperecorderand

multi-mediacomputerwillhelpmetoachievetheaims.

TheTask-basedteachingmethod,Communcativeteaching

methodandGroupcooperationteachingmethodwillbeusedin

thisperiod.

Part5Teachingprocedure

Inordertorealizetheteachingprocedureproperlyand

effiently,andundertheprincipleof..studentcentered",Idivide

theteachingprocedureinto5steps:

Step1Lead-in

IwillplayaEnglishsongforSsandhaveafreetalkrelated

tothisperiodwiththem.

Purpose:toattractSs"attentionandconductthe

atmosphereofEnglishlearning.

Step2Presentation

1)Asweallknow,thesubstanceofEnglishiscommunication

andtheenvironmentofcommunicationislife.SobeforeIpresent

thedialogue,l"llcreatarealsituationforSstospeakEnglishfreely

andhappily.

Purpose:ThistaskwillarouseSs"interestandencourage

themtoaskquestionswithnewknowledge.

2)GuideSs"attentiontothedialogue,andhavethemread

thedialogueindividuallytogetthemainidea.Ssareexpectedto

answersomequestionsrelatedtothenewwords.Inthisway,the

newwordsaretaught.Meanwhilel"llstickthesentencepatterns

ontheBb.Ssneedtopractisethenewwordsandsentence

patternsindifferentways.

Purpose:ItwillbemucheasierandclearforSstoacceptthe

newlanguagepoints.Properpracticeisbenefitforconsolidation.

Step3Practice

IwillaskSstolistentothetapeandencouragethemto

imitatetoreadandsay.Theywillreadindifferentrolesandin

pairs,thentrytorecitethetext.Guidethempayattentiontothe

pronunciationandintonation.

Purpose;totrainSs"abilitiesoflisteningandspeakingand

theirgoodsenseofEnglishlanguage.

Step4Consolidation

Therearelotsofwaystoconsolidatethenewknowledge,

playinggameisagoodway.Sointhisstep,Iwillplayacartoon

withnovoiceforSs,andaskthemtomakethedialogue.

AccordingtothephysiologyofSs,l"llholdagroup

competitionduringthegame,andaskthemtofinishtheblanks.

Purpose:thistaskisdesignedtostressSs"positionofhostin

class.ItcanarouseSs"interest.AlsoitwillhelpSstodevelopgood

habitsandachievetheirsgoalsofmasteringthelearntknowledge.

Step5Extention

Isthistheendoftheclass?Idon"tthinkso.Ifthere"sanend,

Ithinkitshouldbeinreallife.Sothestep5isnecessary.I"ll

encourageSstousewhattheyhavelearntinclassto

communicatewitheachotherinreallife.Thiswillalsobeastheir

homework.

AsfortheBb,itmainlyaboutthenewwordsandsentence

patterns.

Inaword,thewholeperiodisdesignedforeasystepsto

stepsthatarechallenging.ItwillbebenefitforSstoacquire

information,knowledge,andtheirabilitiesandskillswillbewell

trained.

Thaf'sall.Thankssomuchforyourattention.

小學英語試講教案1

下面附上我所寫的教案中的教學過程：

Story-----JennyGoesToCity

Step1.Greetings

(1)Goodmorning/Howareyou.

(2)whosondutytoday?

Step2.Revision

(1)拿不同顏色的粉筆，進行一一提問，

對答對的學生，給予掌聲，呈上真誠的目光，并獎勵一個小

紅花。Whatcolourwasit?

It'sred/green/blue/yellow

（2）做游戲

what'smissing?

Its.......

教師從不同顏色粉筆中，隨意抽出一支，問學生少了哪一顏

色，

帶動學生學習興趣，活躍課堂氣氛。促使學生們所學單詞掌

握的更牢固更準確！

Step3.Freetalks

Doyoulikeshopping?

這個話題學生比較熟悉，貼近生活，紛紛舉手發(fā)言，

從中引入教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。

Step4.Teaching

1）提出2個問題，讓學生們帶著問題去看故事短文，時間定為

10分鐘Jenny:Howtogotothecity?

whyshedoesnt.......?

再這10分鐘學生閱讀期間，老師寫好一部分板書.

2）針對提出的2個問題，展開討論，回答問題，并及時給予學生

答案的指導

3）放3遍磁帶短文錄音，讓