【高中語文】《改造我們的學(xué)習(xí)》課件+統(tǒng)編版+選擇性必修中冊

改造我們的學(xué)習(xí)毛澤東掌上千秋史，胸中百萬兵和張國燾合影1、掌握議論文的提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）的“三段式”邏輯思路和論證結(jié)構(gòu)2、學(xué)習(xí)文章多種論證方法的運(yùn)用。3、體會文章的語言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)【示例1】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.篩選并整合文章相關(guān)信息，理清文章思路，把握文章的觀點(diǎn),增強(qiáng)明辨是非的能力。2.學(xué)習(xí)文章思路周密、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C特點(diǎn)，領(lǐng)合其深刻的思想，感受毛澤東思想的強(qiáng)大力量。3.體會文章說理深透而又通俗明白的語言風(fēng)格,分析其獨(dú)特的表達(dá)效果?！臼纠?】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.誦讀文本內(nèi)容，掌握文章內(nèi)容及論證方法。2.細(xì)讀文本，揣摩語句含義及內(nèi)在邏輯,掌握文本修辭方法。3.明確實(shí)踐與理論相結(jié)合的馬列主義基本原則，樹立實(shí)事求是的優(yōu)良作風(fēng)?！臼纠?】教學(xué)目標(biāo)1.篩選并整合文章相關(guān)信息，理清文章的行文思路。2.學(xué)習(xí)本文論證思路的嚴(yán)謹(jǐn)性和作者分析問題的方法。3.理解樸素的語言、生動(dòng)的修辭對論證的作用。【示例4】學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)議論文段落層次的安排，段落的展開。(2)議論語言的準(zhǔn)確性與生動(dòng)性。(3)學(xué)習(xí)辨證分析的方法。(4)提高對理論聯(lián)系實(shí)際重要性的認(rèn)識，樹立正確的學(xué)風(fēng)。【示例5】教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)要求篩選課文內(nèi)容信息。2、理清論證思路，把握文章結(jié)構(gòu)，理解文章觀點(diǎn)。3、體會這篇報(bào)告準(zhǔn)確、鮮明和生動(dòng)的語言特色。【示例6】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解毛澤東生平和本文的寫作背景，以及在當(dāng)時(shí)的重要意義。2.通過對文中重要語句的分析，理解文章的深刻內(nèi)涵，提高對理論聯(lián)系實(shí)際的重要性的認(rèn)識樹立實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。3.鑒賞文章準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、活潑的語言特點(diǎn)。4.分析文章運(yùn)用的舉例論證、對比論證、引用論證等論證方法，理清論證思路。【示例7】【核心素養(yǎng)】語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)習(xí)并理解本文重要語句的含意，以及準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言特色。思維發(fā)展與提升：掌握本文“三段式”論證結(jié)構(gòu)的特有形式。審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)習(xí)本文對比論證及其他多種論證方法的運(yùn)用。文化傳承與理解：認(rèn)識理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，樹立正確的學(xué)風(fēng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：

篩選主要觀點(diǎn)及其論據(jù)。難點(diǎn)：

掌握文章采用的多種論證方法。知識梳理27徒有虛名:空有某種名聲，名不符實(shí)。若明若暗:比喻對問題或情況有所認(rèn)識卻不很清楚。粗枝大葉:比喻做事不細(xì)致、不認(rèn)真?？淇淦湔?說話或?qū)懳恼赂】洌磺袑?shí)際。華而不實(shí):只開花不結(jié)果。比喻外表好看。內(nèi)容空虛?？筛杩善褐档酶桧?、贊美，使人感動(dòng)流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。律己:用某種標(biāo)準(zhǔn)來約束自己。第一部分

名家名論與寫作背景

（經(jīng)典理論）（文體與解題）

一、作者與思想【知人論世】

毛澤東（1893~1976）字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山，1976年9月9日在北京逝世。享年83歲。遺體在北京天安門水晶棺內(nèi)。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、思想家、軍事家、中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。主要著作《毛澤東選集》（四卷）、《毛澤東文集》（八卷）、《毛澤東詩詞》（共43首）。不到長城非好漢，屈指行程二萬。

——毛澤東《清平樂·六盤山》不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。

——毛澤東《水調(diào)歌頭·游泳》紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

——毛澤東《七律·長征》今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍。

——毛澤東《清平樂·六盤山》俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

——毛澤東《沁園春·雪》世上無難事，只要肯登攀。

——毛澤東《水調(diào)歌頭·重上井岡山》天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

——毛澤東《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

——毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》你記得哪些毛澤東名句？【示例1】中國人民從此站起來了！一切反動(dòng)派都是紙老虎！

奪取全國勝利，這只是萬里長征第一步。星星之火，可以燎原。人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里！軍民團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰能敵！槍桿子里面出政權(quán)！在戰(zhàn)略上要藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人！自己動(dòng)手，豐衣足食！與天奮斗其樂無窮！與地奮斗其樂無窮！與人奮斗其樂無窮！毛澤東經(jīng)典名言【示例2】毛澤東的文章主要有四個(gè)特點(diǎn)：一是有氣勢,即有革命家的氣勢——“理直氣壯,舍我其誰”;二是有思想,即有思想家的高度——“理從事出,片言成典”;三是知識淵博,即有學(xué)者式的積累——用典豐富,文庫史海,隨手拈來;四是個(gè)性化的語言,即政治家加文學(xué)家的語言——典雅、通俗、幽默。二、文體

（政論文）

（動(dòng)員報(bào)告）政論文是從政治角度闡述和評論當(dāng)前重大事件和社會問題的議論文，形式多樣，范圍廣泛，具有一定的政治傾向。凡是對時(shí)政問題進(jìn)行議論說理的文章，都可以屬于政論文的范疇。文體——政論文定義【示例1】36【政論文】政論文是以政治問題為主要內(nèi)容的論述文。它內(nèi)容廣泛，形式多樣。論述政治問題的，自然是政論文；從政治角度論述社會問題和思想問題的社會論文、思想論文，也可以歸入政論文；報(bào)紙雜志的社論、評論員文章、觀察家評論等大多數(shù)也是政論文。政論文主要有如下三個(gè)方面的特點(diǎn)：【示例2】政治性政論文常常研究重大政治問題，對于那些政治色彩濃厚的社會問題和思想問題，也會進(jìn)行理論與實(shí)際的探討，體現(xiàn)政論文的政治敏銳性。文體——政論文特點(diǎn)指導(dǎo)性政論文不僅要用道理說服人，而且常常會進(jìn)而成為人們行動(dòng)的指導(dǎo)。嚴(yán)密性政論文特別強(qiáng)調(diào)評價(jià)的準(zhǔn)確性、論證的邏輯性以及行文的周密性。政論文基本知識基本含義政論文,就是政治性論文,是從政治角度闡述和評論大事什或社會等問題,提出見解或主張并說明理由，使讀者信服的文章。語言特點(diǎn)準(zhǔn)確性（遣詞、造句、段落層次的準(zhǔn)確嚴(yán)密）、鮮明性（觀點(diǎn)鮮明、感情色彩鮮明）、概括性（對事物、現(xiàn)象進(jìn)行抽象概括的分析論述）和生動(dòng)性（可以選用一些生動(dòng)活潑的語言材料來增強(qiáng)論述的說服力和感染力）。

寫作內(nèi)容從政治角度論述社會問題和思想問題的社會論文、思想論文，也可以歸入政論文；報(bào)紙雜志的社論、評論員文章、觀察家評論等大多數(shù)也是政論文?！臼纠?】動(dòng)員報(bào)告

動(dòng)員報(bào)告，是為了完成某項(xiàng)重大任務(wù)或突擊性任務(wù)，對有關(guān)群眾進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，使其迅速投入到這一工作中去，集中時(shí)間、集中力量，不失時(shí)機(jī)地完成任務(wù)。當(dāng)然也有一些工作，雖然不是突擊性任務(wù)，時(shí)機(jī)性也不是很強(qiáng)，卻是一件新工作的開始，過去從未搞過，由于種種原因，工作難度很大，必須依靠各行、各業(yè)、各個(gè)層次的共同努力，協(xié)同配合才能完成。開展此項(xiàng)工作也需要進(jìn)行動(dòng)員。如各地在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城、創(chuàng)建文明城市、創(chuàng)建雙擁模范城等動(dòng)員會議上的報(bào)告。動(dòng)員報(bào)告主要包括三部分內(nèi)容：第一部分，主要是分析形勢，提高認(rèn)識。這是動(dòng)員報(bào)告首先要講的內(nèi)容，而且是重點(diǎn)。有針對性地說明完成該項(xiàng)工作的重要性和緊迫性，提高對完成該項(xiàng)工作的認(rèn)識，從而全身心動(dòng)地投入到工作中去。第二部分，布置任務(wù)，制定措施。這是整個(gè)報(bào)告的關(guān)鍵部分。這一部分要把該項(xiàng)工作的目標(biāo)、任務(wù)以及所要采取的措施講清楚，讓與會者聽明白，便于會后抓好落實(shí)。第三部分，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。主要從領(lǐng)導(dǎo)角度去講怎樣組織實(shí)施，如何加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保該項(xiàng)工作的順利完成。三、題解

1.看到本文題目，你會提出哪些問題？“我們”指的是什么人？“學(xué)習(xí)”又指的是什么？為什么要“改造”學(xué)習(xí)？要從哪些方面“改造”？要具體怎么“改造”？……《改造我們的學(xué)習(xí)》這些問題文章可能會論述到，為更好地了解這些問題，就要了解本文的寫作背景?！緦懽鞅尘啊?/p>

1921年-1941年期間，中國共產(chǎn)黨在歷史上曾發(fā)生過幾次“左”傾和右傾錯(cuò)誤，給革命事業(yè)造成巨大損失。根本原因：當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者不是從中國革命的具體情況出發(fā)，把馬克思列寧主義理論同中國革命的實(shí)際相結(jié)合，而是從主觀臆斷出發(fā)，教條主義地對待馬克思列寧主義理論。遵義會議后雖然對左、右傾的錯(cuò)誤進(jìn)行了糾正，但由于當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭條件下，形勢變化快，對這些錯(cuò)誤思想的根源一直沒來得及清算，機(jī)會主義和教條主義思想影響在黨內(nèi)還存在著，對黨的正確路線的執(zhí)行有很大干擾?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，新黨員大量增加，許多人出身于小資產(chǎn)階級，思想還沒有徹底轉(zhuǎn)變，這也對黨的思想作風(fēng)產(chǎn)生了一定的不良作用?！臼纠?】→①20年來，發(fā)生過幾次錯(cuò)誤?！阱e(cuò)誤糾正不徹底?！坌碌乃枷雴栴}又出現(xiàn)?！镌谶@種情況下，為了純潔黨的作風(fēng)，清算左、右傾機(jī)會主義的思想影響，提高黨的戰(zhàn)斗力，黨在1941年發(fā)動(dòng)了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對全黨和全體干部進(jìn)行一次深刻的馬列主義教育。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東同志作了《整頓黨的作風(fēng)》《反對黨八股》和《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，作為整風(fēng)的指導(dǎo)文獻(xiàn)?！陡脑煳覀兊膶W(xué)習(xí)》——整頓學(xué)風(fēng)《整頓黨的作風(fēng)》——整頓黨風(fēng)《反對黨八股》——整頓文風(fēng)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)三篇報(bào)告《反對黨八股》反對黨八股以整頓文風(fēng)《改造我們的學(xué)習(xí)》反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)《整頓黨的作風(fēng)》反對宗派主義以整頓黨風(fēng)【寫作的針對性】關(guān)鍵詞：寫作時(shí)間：1941年。文章出處：選自《毛澤東選集》第三卷。寫作目的：給全黨同志看，特別是黨員干部看，旨在整頓學(xué)風(fēng)。論文性質(zhì)：會議報(bào)告?！臼纠?】◆題目解說★結(jié)合對本文寫作背景的了解，分析本文第一句話，解讀文章標(biāo)題。我們主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。其理由如次：改造我們的學(xué)習(xí)★“改造”，改變創(chuàng)造，不是一般的改變,而是從根本上改掉舊的,樹立新的?！铩拔覀儭笔侵溉h的同志，特別是黨的干部?！铩皩W(xué)習(xí)”指的學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的制度，特別是指對馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)，目的就是使理論和實(shí)踐相結(jié)合?！臼纠?】改造：改變舊的，創(chuàng)造新的，指在學(xué)風(fēng)問題上要破舊立新我們：指全體黨員，尤其是黨員干部學(xué)習(xí)：指對馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)【示例2】48課文題目是一個(gè)動(dòng)賓短語，它既揭示了論題，又點(diǎn)明了課文的中心論點(diǎn)。從課文題目來看，本文主要闡述了如何徹底改變學(xué)風(fēng)方面的問題?！案脑臁痹谶@里有“從根本上改變舊的、建立新的，使適應(yīng)新的形勢和需要”的意思，它包含“改”（改變）和“造”（創(chuàng)造）兩個(gè)語素，體現(xiàn)了在學(xué)風(fēng)問題上破舊立新的精神；“我們”是指全黨的同志們，特別是黨的干部；“學(xué)習(xí)”是指全黨同志的學(xué)習(xí)，特別是指對馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)?！臼纠?】改造我們的學(xué)習(xí)看到本文的題目，你會想到哪些問題？●為什么要改造？●“我們”指什么人？●要從哪些方面改造？●具體怎么改造？全黨同志，特別是黨的干部實(shí)際需要學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度三方面提議【示例4】如何理解《改造我們的學(xué)習(xí)》這一標(biāo)題的含義與作用？“改造”意味著不是一般的“改變”，而是從根本上改掉舊的，樹立新的；“我們的學(xué)習(xí)”，這里主要是指我們黨內(nèi)的、革命隊(duì)伍內(nèi)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是學(xué)風(fēng)這一學(xué)習(xí)的根本性問題，而不是方法、條件、環(huán)境、制度等方面的問題。作用：標(biāo)題《改造我們的學(xué)習(xí)》既是全文的中心論點(diǎn)，也標(biāo)明了文章的論述范圍—如何徹底改變學(xué)風(fēng)方面的問題，向讀者提出要求?！臼纠?】

2.標(biāo)題中為什么選用“改造”這個(gè)動(dòng)詞？能不能換用“改變”或者“改進(jìn)”？改造改進(jìn)、改變

標(biāo)題中為什么選用“改造”這個(gè)動(dòng)詞？能不能換用“改變”或者“改進(jìn)”？“改造”在這里有“改變舊的、建立新的，使適應(yīng)新的形勢和需要”的意思，它包含“改”(改變)和“造”(創(chuàng)造)兩個(gè)語素，體現(xiàn)了在學(xué)風(fēng)問題上破舊立新的精神?！案淖儭睕]有強(qiáng)調(diào)“立新”這一面，“改進(jìn)”比較強(qiáng)調(diào)“有所進(jìn)步”而沒有強(qiáng)調(diào)“破舊”這一面，因此這兩個(gè)詞不能代替“改造”。解題【示例1】解題：①課文標(biāo)題是什么結(jié)構(gòu)類型的短語？這一標(biāo)題起什么作用？②從標(biāo)題看本文的論述范圍是什么？③“改造我們的學(xué)習(xí)”能否改成“改變我們的學(xué)習(xí)”？標(biāo)題是一動(dòng)賓短語，它既點(diǎn)明了課文的論點(diǎn)，又揭示了論題。01改造我們的學(xué)習(xí)從課文標(biāo)題看本文主要闡述了如何徹底改變學(xué)風(fēng)方面的問題。02不能改因?yàn)椤案脑臁币馕吨皇且话阋饬x上的“改變”而是從根本上改掉舊的樹立新的。03【示例2】543.就全文來看，能否將本文題目“改造我們的學(xué)習(xí)”中的“改造”替換為“改進(jìn)”或“改善”？不能?！案倪M(jìn)”“改善”是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改變，“改造”是從根本上改變舊的，建立新的?！案脑臁钡某潭戎赜凇案倪M(jìn)”“改善”，反映出毛澤東對當(dāng)時(shí)的學(xué)風(fēng)極為不滿，對教條主義深惡痛絕，而且這不是個(gè)別現(xiàn)象，用“改造”表明程度深，范圍廣，希望徹底改變學(xué)風(fēng)，否則革命事業(yè)就難以前進(jìn)。第二部分

論證結(jié)構(gòu)

（邏輯思路）

1.縱貫式結(jié)構(gòu)按照引論、本論、結(jié)論三部分組織材料，即提出問題--分析問題--解決問題的邏輯順序來安排的。又稱“三段式結(jié)構(gòu)方式”。2.并列式結(jié)構(gòu)圍繞中心論點(diǎn)，從不同角度進(jìn)行論證，形成若干分論點(diǎn)，幾個(gè)分論點(diǎn)構(gòu)成并列關(guān)系，共同論證中心論點(diǎn)，這就是議論文的并列式結(jié)構(gòu)方式。3.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)在闡述中心論點(diǎn)時(shí)，各層次、段落之間的關(guān)系，是環(huán)環(huán)相扣、逐層深入的關(guān)系，前一部分論述是后一部分論述的基礎(chǔ)，最后推導(dǎo)出文章的結(jié)論。4.對比式結(jié)構(gòu)這是把正反兩方面的觀點(diǎn)、事例，對比地組合在一起的結(jié)構(gòu)方式，形成強(qiáng)烈的反差，使兩種不同的事理在對比中更清晰，從而更有力地突出正面的論點(diǎn)和主張。議論文的常見論述結(jié)構(gòu)【知識必備】【理論闡述】一、整體把握文章結(jié)構(gòu)

1.文本梳理，請給每一部分加一個(gè)小標(biāo)題58第一部分，進(jìn)步和成績（理論和實(shí)踐日益結(jié)合的二十年）。第二部分，缺點(diǎn)（理論和實(shí)際脫離的三大缺點(diǎn)）。第三部分，兩種對立的態(tài)度（兩種不同學(xué)風(fēng)的比較）。第四部分，具體建議（轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)的具體提議）。2.速讀全文，劃出每部分的體現(xiàn)文章論述思路的句子，思考作者提出的“學(xué)習(xí)改造”的核心是什么？。開頭第一部分第二部分第三部分第四部分【示例1】◆整體把握各部分內(nèi)容及邏輯關(guān)系①P7中國共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年。②P7如果不糾正這類缺點(diǎn)……就無法使我們在將馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐互相結(jié)合的偉大事業(yè)中更進(jìn)一步。③P10我們應(yīng)當(dāng)說，沒有科學(xué)的態(tài)度，即沒有馬克思列寧主義的理論和實(shí)踐統(tǒng)一的態(tài)度，就叫做沒有黨性，或叫做黨性不完全。④P11在這種態(tài)度下，就是要有目的地去研究馬克思列寧主義的理論，要使馬克思列寧主義的理論和中國革命的實(shí)際運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來……⑤P12這種態(tài)度，就是黨性的表現(xiàn)，就是理論和實(shí)際統(tǒng)一的馬克思列寧主義的作風(fēng)。這是一個(gè)共產(chǎn)黨員起碼應(yīng)該具備的態(tài)度。⑥P12我們看列寧、斯大林他們是如何把馬克思主義的普遍真理和蘇聯(lián)革命的具體實(shí)踐互相結(jié)合又從而發(fā)展馬克思主義的，就可以知道我們在中國是應(yīng)該如何地工作了。①P7中國共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年。②P7如果不糾正這類缺點(diǎn)……就無法使我們在將馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐互相結(jié)合的偉大事業(yè)中更進(jìn)一步。③P10我們應(yīng)當(dāng)說，沒有科學(xué)的態(tài)度，即沒有馬克思列寧主義的理論和實(shí)踐統(tǒng)一的態(tài)度，就叫做沒有黨性，或叫做黨性不完全。④P11在這種態(tài)度下，就是要有目的地去研究馬克思列寧主義的理論，要使馬克思列寧主義的理論和中國革命的實(shí)際運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來……⑤P12這種態(tài)度，就是黨性的表現(xiàn)，就是理論和實(shí)際統(tǒng)一的馬克思列寧主義的作風(fēng)。這是一個(gè)共產(chǎn)黨員起碼應(yīng)該具備的態(tài)度。⑥P12我們看列寧、斯大林他們是如何把馬克思主義的普遍真理和蘇聯(lián)革命的具體實(shí)踐互相結(jié)合又從而發(fā)展馬克思主義的，就可以知道我們在中國是應(yīng)該如何地工作了?！簟皩W(xué)習(xí)改造”的核心：馬克思列寧主義真理和中國革命實(shí)踐相結(jié)合【示例2】速讀全文，劃出每部分的重點(diǎn)句，理清文章的論述思路四、依據(jù)上述意見，我有下列提議：引論部分：本論部分：結(jié)論部分：我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。一、中國共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普

遍真理和中國革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年。二、但是我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)。三、我想將兩種互相對立的態(tài)度對照地講一下。明確主張闡釋理由提出建議【示例3】3.請同學(xué)們利用跳讀法瀏覽《改造我們的學(xué)習(xí)》一文，關(guān)注文章首尾出現(xiàn)的提示性語句，把握文章論述的具體問題和邏輯框架。（文章的論點(diǎn)是什么,作者是如何論證的？）（劃出結(jié)構(gòu)框架圖，說明論證結(jié)構(gòu)的邏輯性。）改造我們的學(xué)習(xí)“其理由如次”論述核心“根據(jù)上述意見，我有下列提議”主張

理由提議是什么為什么怎么做整體邏輯思路“我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下?！睂舆M(jìn)式【示例1】第一部分：成績第二部分：缺點(diǎn)第三部分：對比兩種態(tài)度引論部分（是什么）：本論部分：（為什么）結(jié)論部分（怎么做）：全文的論述結(jié)構(gòu)：明確主張——闡釋理由——提出建議提出論點(diǎn)（改造全黨的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度）提出三項(xiàng)建議結(jié)構(gòu)：層進(jìn)式（整體）并列式（局部）對照式（局部）【示例2】深入研讀文章的論點(diǎn)是什么,作者是如何論證的？明確：論點(diǎn):我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造。論證過程:第一部分回顧黨成立二十年來在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面所取得的進(jìn)步,正面論證了“改造我們的學(xué)習(xí)”的重要性。第二部分指出我們“還有很大的缺點(diǎn)”,從反面論證“改造我們的學(xué)習(xí)”的必要性。第三部分從正、反兩方面加以對照,說明主觀主義的態(tài)度和馬克思列寧主義的態(tài)度的原則區(qū)別,從而進(jìn)一步論證了“改造我們的學(xué)習(xí)”的迫切性。最后,作者提出了改造的基本途徑和方法?！臼纠?】提出論點(diǎn)改造學(xué)習(xí)制度和方法分析問題回顧歷史，肯定成績指出缺點(diǎn)，總結(jié)危害研究現(xiàn)狀：一知半解研究歷史：漆黑一團(tuán)研究國際：不會運(yùn)用比較兩種對立態(tài)度主觀主義馬克思主義態(tài)度解決問題研究周圍環(huán)境：系統(tǒng)周密研究中國史：分工合作研究馬列主義：靈活全面劃出結(jié)構(gòu)框架圖，說明論證結(jié)構(gòu)的邏輯性。層進(jìn)式對照式并列式【示例4】段落層次主要內(nèi)容論述思路開篇我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下直呈觀點(diǎn)，開門見山（提出問題）第一部分肯定學(xué)風(fēng)進(jìn)步總分論述（分析問題）第二部分梳理學(xué)風(fēng)問題，談及危害總分+遞進(jìn)（分析問題）第三部分進(jìn)一步談學(xué)風(fēng)問題與危害推進(jìn)論述，正反對比（分析問題）第四部分陳列建議：如何改造學(xué)風(fēng)總結(jié)論述，分條陳述（解決問題）

馬列主義學(xué)風(fēng)與主觀主義學(xué)風(fēng)區(qū)別：馬列主義學(xué)風(fēng)：理論聯(lián)系實(shí)際；主觀主義學(xué)風(fēng)：理論脫離實(shí)際《改造我們的學(xué)習(xí)》內(nèi)容和結(jié)構(gòu)示意圖【示例5】二、局部深入分析

梳理重點(diǎn)段落邏輯思路要求：A、詳讀《改造我們的學(xué)習(xí)》第三部分：歸納主觀主義態(tài)度的表現(xiàn)、類型、特點(diǎn)、危害、實(shí)質(zhì)；歸納馬列主義態(tài)度的表現(xiàn)、特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)B、跳讀《改造我們的學(xué)習(xí)》第二部分與第四部分：標(biāo)注這兩部分相對應(yīng)的錯(cuò)誤表現(xiàn)與應(yīng)對措施第三層抗日以來的回顧——肯定新的進(jìn)步一百年來的回顧——論述巨大變化第二層二十年的回顧——總結(jié)基本經(jīng)驗(yàn)第一層請給第一部分分層1.中“日益結(jié)合”中“日益”能否刪去？

2.是如何運(yùn)用對比的？有什么作用？

運(yùn)用兩組反義詞進(jìn)行對比，其中膚淺和深刻是表明認(rèn)識程度的，貧乏和豐富是表示認(rèn)識廣度的，都十分準(zhǔn)確地指出了我黨在幼年時(shí)期和現(xiàn)在對馬列主義認(rèn)識上的差距。

“日益”一詞很客觀地寫出了馬列主義與中國革命實(shí)踐逐步結(jié)合的過程，用詞準(zhǔn)確。3.這段文字的中心句是什么？文中是怎樣來進(jìn)行論證的？

第①句是中心句，第②句用對比法，第③~⑦句用例證法，從“一百年來”“十月革命以后”“抗日戰(zhàn)爭以來”三個(gè)時(shí)期進(jìn)一步說明了馬列主義真理和中國革命實(shí)踐相結(jié)合的重大意義。

這段文字實(shí)際上是從正面來論證改造我們學(xué)習(xí)的重要性。歷史經(jīng)驗(yàn)證明了，只有把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來，革命才能前進(jìn)，因此對理論脫離實(shí)際的主觀主義壞學(xué)風(fēng)要進(jìn)行徹底的改造。對馬克思列寧主義的認(rèn)識日益深刻和豐富。01對中國革命具體實(shí)踐的認(rèn)識日益深刻和豐富。02馬克思列寧主義和中國革命具體實(shí)踐日益結(jié)合。03二者的結(jié)合使中國革命的面目為之一新。044.第一部分結(jié)尾寫到“所有這些，都是很好的現(xiàn)象”中“很好的現(xiàn)象”指什么？

【明確】把“中國革命具體實(shí)踐”與“馬克思列寧主義真理”進(jìn)行結(jié)合是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提。只有把二者結(jié)合、統(tǒng)一才是正確的學(xué)習(xí)方法，才是達(dá)到救國救民這一學(xué)習(xí)目的的關(guān)鍵。

5.既然這篇文章的中心論點(diǎn)是“主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下”，為什么要在第一部分充分肯定我們黨內(nèi)在學(xué)風(fēng)方面一些“很好的現(xiàn)象”呢？（既然《改造我們的學(xué)習(xí)》的中心論點(diǎn)是“主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下”，那么充分肯定我們黨在學(xué)風(fēng)方面一些“很好的現(xiàn)象”的第一部分能否刪去？）辯證法要求我們用發(fā)展、聯(lián)系、一分為二的觀點(diǎn)來分析問題。本文的本論部分，重點(diǎn)放在徹底清算反馬克思列寧主義的主觀主義學(xué)風(fēng)。但是，文章的第一部分從歷史發(fā)展的角度正面論證樹立馬列主義理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)風(fēng)的重要性，并且通過對20年來我黨在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面所取得的進(jìn)步的回顧，告訴我們改造學(xué)風(fēng)不僅具有重要性而且具有可能性，從而增強(qiáng)了我們改造學(xué)風(fēng)的信心，也使文章具有更強(qiáng)的說服力?！臼纠?】一篇好的議論文，絕不能宣傳片面的、孤立的、絕對化的觀點(diǎn)，必須運(yùn)用辯證法發(fā)展觀點(diǎn)、聯(lián)系觀點(diǎn)，一分為二地分析問題。文章第一部分從歷史發(fā)展的角度正面論證了樹立馬列主義理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)風(fēng)的重要性，并且通過對二十年來我黨在理論與實(shí)際相結(jié)合方面所取得進(jìn)步的回顧，告訴我們改造學(xué)風(fēng)不僅具有重要性而且也具有可能性，從而增強(qiáng)了我們改造學(xué)風(fēng)的信心。因此，第一部分在全文中是必不可少的，不能刪去。不能刪去！【示例2】梳理結(jié)構(gòu)

概括內(nèi)容第一部分小結(jié)回顧歷史經(jīng)驗(yàn)，說明理論和實(shí)踐統(tǒng)一的重要性，正面論述改造我們學(xué)習(xí)所必須遵守的原則。第四層總結(jié)從三方面列舉壞學(xué)風(fēng)的具體表現(xiàn)第二層提出分論點(diǎn)第一層請給第二部分分層從三方面論述壞學(xué)風(fēng)的根源和危害第三層1.我黨現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的缺點(diǎn)？產(chǎn)生了什么危害？完成下表三方面存在的缺點(diǎn)產(chǎn)生的危害研究現(xiàn)狀研究歷史學(xué)習(xí)國際經(jīng)驗(yàn)不系統(tǒng)、不周密，研究氛圍不濃厚。滿足于一知半解，夸夸其談。憑一知半解、想當(dāng)然發(fā)號施令。沒能有組織地進(jìn)行，研究氛圍不濃厚。對自己的歷史懂得少，不以為恥，反以為榮。不是為革命實(shí)踐而學(xué)習(xí)，而是為了單純的學(xué)習(xí)。理論和實(shí)踐分離。對中國問題無興趣，不會用理論研究中國革命的實(shí)際。謬種流傳，誤人不淺。2.文章披露我們黨的缺點(diǎn)，會影響我黨的形象嗎？

不會

主觀主義的壞學(xué)風(fēng)帶壞了我們隊(duì)伍中許多同志，嚴(yán)重地影響了我們的革命工作，應(yīng)當(dāng)徹底根除,并要樹立實(shí)事求是的馬列主義學(xué)風(fēng)。

文章詳盡披露我們的缺點(diǎn)，正是我黨具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的表現(xiàn).還能起到從反面論述中心論點(diǎn)的作用。3.《改造我們的學(xué)習(xí)》的第二部分主要運(yùn)用了什么論證方法？文中談了哪幾類“極壞的典型”？作者是怎樣安排使用這些典型材料的？主要運(yùn)用了例證法。在這部分中，作者談了三類典型：一類是對現(xiàn)狀不作周密的調(diào)查研究，根據(jù)“想當(dāng)然”發(fā)號施令；一類是不懂得自己的歷史，只能生吞活剝地談外國；一類是學(xué)習(xí)馬列主義時(shí)理論和實(shí)際相分離。作者在列舉主觀主義態(tài)度的三方面表現(xiàn)之后，又舉出這三類“極壞的典型”進(jìn)一步說明其危害，充分證實(shí)了黨內(nèi)確實(shí)存在著主觀主義的學(xué)風(fēng)，“不可等閑視之”?！臼纠?】例證法。作者在列舉了主觀主義態(tài)度的三個(gè)方面表現(xiàn)之后，又舉出了三類典型材料進(jìn)一步說明，充分證實(shí)了在我們黨內(nèi)確實(shí)存在著主觀主義這種極壞的典型，必須高度重視，從而有力地證明“改造我們的學(xué)習(xí)”的必要性,突出了中心論點(diǎn)。02【示例2】4.為什么當(dāng)時(shí)許多馬列主義的學(xué)者在研究歷史時(shí)也是“言必稱希臘”。1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，成為世界列強(qiáng)瓜分的對象。為使中國強(qiáng)盛起來，不少有志之士到英、法、德、日等強(qiáng)國去學(xué)習(xí)；俄國十月革命勝利之后，又有不少人到蘇聯(lián)去學(xué)習(xí)。在當(dāng)時(shí)，學(xué)習(xí)外國形成一股風(fēng)氣，特別在知識分子中,影響很大，這也影響到我們黨內(nèi)，但不少人的學(xué)習(xí)方法是教條主義的，搞歷史研究時(shí)只是習(xí)慣于生搬硬套外來的東西，卻不重視研究本國的歷史和現(xiàn)狀,故而也是“言必稱希臘”。梳理結(jié)構(gòu)

概括內(nèi)容第二部分小結(jié)1、先總說“我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)”；2、接著分析缺點(diǎn)的三大表現(xiàn)；3、再分析存在這些缺點(diǎn)的根源和危害。論證思路：【示例1】梳理結(jié)構(gòu)

概括內(nèi)容第二部分小結(jié)現(xiàn)狀：現(xiàn)在中國革命的實(shí)際情況；歷史：過去中國各方面的實(shí)際情況；國際經(jīng)驗(yàn)：馬克思列寧主義的普遍真理中國實(shí)際先進(jìn)理論運(yùn)用真理指導(dǎo)實(shí)際相結(jié)合【示例2】文章一二部分圍繞“馬克思列寧主義真理和中國革命實(shí)踐相結(jié)合”這一核心正反對照來寫，第一部分總結(jié)了中國革命實(shí)踐中把二者結(jié)合所取得的成就，第二部分從學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)方法上反思了在研究“中國實(shí)際”和學(xué)習(xí)“馬列主義理論”時(shí)存在的缺點(diǎn)，產(chǎn)生的危害，明確了“學(xué)習(xí)改造”的必要性。為此，作者在第三部分將“主觀主義態(tài)度”和“馬克思列寧主義態(tài)度”進(jìn)行了對照。

【第一、二部分學(xué)習(xí)小結(jié)】第三層說明馬列主義態(tài)度同主觀主義態(tài)度完全相反的表現(xiàn)、特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)。由表及里剖析主觀主義的態(tài)度第二層提出分論點(diǎn)第一層請給第三部分分層【示例1】第三部分的內(nèi)容與層次

第一層(1段)

簡介本段主要內(nèi)容

第二層(2—4段)由表及里剖析主觀主義的態(tài)度

先用排比列舉其表現(xiàn)，用并列復(fù)句說明其完全背離了馬列主義，再以領(lǐng)袖名言對照，然后指出主觀主義的類型，特點(diǎn)，危害和實(shí)質(zhì)，最后點(diǎn)明我們應(yīng)有的態(tài)度。

對聯(lián)“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”為主觀主義者畫像。

第三層(5—6段)

說明馬列主義態(tài)度同主觀主義態(tài)度完全相反的表現(xiàn)，特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)。【示例2】1.第三部分主要內(nèi)容和論證思路（主觀主義態(tài)度與馬列主義態(tài)度的區(qū)別。）

主觀主義的態(tài)度馬列主義的態(tài)度表現(xiàn)不作系統(tǒng)的周密的研究作系統(tǒng)的周密的調(diào)查、研究割斷歷史，只懂希臘，不懂中國不要割斷歷史，不單懂希臘，還懂中國無目的地研究馬列主義理論有目的地研究馬列主義理論特點(diǎn)無的放矢有的放矢只憑主觀，忽視客觀實(shí)事求是夸夸其談，華而不實(shí)無實(shí)事求是之意,有嘩眾取寵之心有實(shí)事求是之意,無嘩眾取寵之心畫像墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空既不是“頭重腳輕根底淺”也不是“嘴尖皮厚腹中空”實(shí)質(zhì)反科學(xué)反馬列主義，黨性不純黨性的表現(xiàn)，理論和實(shí)際統(tǒng)一的作風(fēng)。危害害人、害己、害革命

由表及里，層層深入；有針對性地提出了詳細(xì)占有資料，加以科學(xué)的分析和綜合的研究的解決辦法?！臼纠?】

角度主觀主義態(tài)度馬列主義態(tài)度表現(xiàn)實(shí)質(zhì)形成的作風(fēng)帶來的結(jié)果應(yīng)對的方式在這種態(tài)度下，就是……在這種態(tài)度下，就是……在這種態(tài)度下，就是……有的放矢，實(shí)事求是從實(shí)際情況出發(fā)，理論和實(shí)際統(tǒng)一

引出實(shí)際情況固有的規(guī)律性，找出周圍事變的內(nèi)部聯(lián)系，引出正確的、科學(xué)的結(jié)論。

這是一個(gè)共產(chǎn)黨員起碼應(yīng)該具備的態(tài)度在這種態(tài)度下，就是……在這種態(tài)度下，就是……在這種態(tài)度下，就是……

脫離實(shí)際、單憑熱情，憑主觀、忽視客觀實(shí)際

夸夸其談、嘩眾取寵、華而不實(shí)、脆而不堅(jiān)、自以為是

拿了律己，則害了自己；拿了救人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。

只有打倒了主觀主義，馬列主義真理才會抬頭，黨性才會鞏固，革命才會勝利?！臼纠?】2.根據(jù)以上從五個(gè)角度對兩種態(tài)度進(jìn)行的對比，概括回答可以得出關(guān)于“學(xué)習(xí)改造”的哪些結(jié)論？改造的目標(biāo)：

消除主觀主義態(tài)度及作風(fēng)，推行馬列主義態(tài)度及作風(fēng)。改造的關(guān)鍵：

①研究中國實(shí)際問題：杜絕只憑主觀、憑熱情，忽視客觀實(shí)際的行為；倡導(dǎo)注重實(shí)際，實(shí)事求是的行為。

②將馬列主義理論與中國實(shí)際相結(jié)合：杜絕單純學(xué)習(xí)馬列主義理論，理論和實(shí)際分離的方法；倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際，有的放矢的方法。3.如何理解“有的放矢”“實(shí)事求是”？馬克思列寧主義的態(tài)度有的放矢實(shí)事求是“的”就是中國革命“矢”就是馬克思列寧主義實(shí)事：現(xiàn)實(shí)存在的一切事物求是：研究客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系4.本文的第二部分已經(jīng)談到“我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)”，第三部分為什么還要“反復(fù)地說明這個(gè)意思”？請簡要分析。這不是簡單的重復(fù)，而是在對比中強(qiáng)化論證，使之更充分、更深入。文章的第二部分只是談了黨內(nèi)存在的缺點(diǎn)和相關(guān)現(xiàn)象，還沒有深入地挖掘這些缺點(diǎn)及現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和危害。第三部分在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步上升到理論高度加以剖析，將主觀主義分為“教條主義”和“經(jīng)驗(yàn)主義”，并運(yùn)用對比論證將主觀主義的態(tài)度與馬克思列寧主義的態(tài)度對照，旗幟鮮明，突出了“改造我們的學(xué)習(xí)”的重要性、迫切性。

5.《改造我們的學(xué)習(xí)》第三部分的主旨在“反復(fù)地說明”，這一部分是不是第二部分的簡單重復(fù)？不是。作者雖然說要“反復(fù)地說明”，但這一部分內(nèi)容并不是第二部分的簡單重復(fù)，而是從不同的角度，運(yùn)用不同的方法，反復(fù)加以論證，使論證更加充分。從論證角度來說，這部分雖也談到主觀主義的表現(xiàn)、危害等，但在概括歸納其表現(xiàn)的基礎(chǔ)上又作了進(jìn)一步分析，將其分為教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義兩種類型，并指出其特點(diǎn)，在揭示其危害的同時(shí)還揭露出它的實(shí)質(zhì)，指明對待它應(yīng)有的態(tài)度。同時(shí)，在這部分中不是單寫主觀主義的態(tài)度，而是將它與馬列主義的態(tài)度相對照，從而更加突出了改造學(xué)風(fēng)的迫切性。深入研讀6.分析第一、二、三部分之間是什么關(guān)系？明確：第一、二、三部分之間不是簡單的并列關(guān)系。第一、二部分之間是正反對照關(guān)系(第二部分與第一部分在寫法上有繁簡、詳略的不同);第三部分與第一、二部分是層進(jìn)關(guān)系,從正面、反面的論證推進(jìn)到正、反兩方面對比論證,從分析主觀主義的表現(xiàn)、危害進(jìn)而深入揭示其特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)。梳理結(jié)構(gòu)

概括內(nèi)容第三部分小結(jié)這一部分對同樣的缺點(diǎn)從正反兩方面對比，酣暢淋漓、透徹鮮明地指出了缺點(diǎn)產(chǎn)生的原因及改造的方向：消除主觀主義態(tài)度及作風(fēng)，推行馬列主義態(tài)度及作風(fēng)。改造的關(guān)鍵之處：研究中國實(shí)際問題、學(xué)習(xí)馬列主義理論。第四層總結(jié)建議2：研究歷史第二層建議1：研究現(xiàn)狀第一層請給第四部分分層建議3：學(xué)習(xí)國際革命經(jīng)驗(yàn)第三層1.作者提出了哪些改造學(xué)風(fēng)的建議？（1）系統(tǒng)周密的研究周圍環(huán)境（2）研究中國的近代歷史（3）對在職干部和干部學(xué)校的教育，以研究實(shí)際問題為中心，以馬克思列寧主義基本原則為指導(dǎo)方針。（必須理論聯(lián)系實(shí)際，改造我們的學(xué)習(xí)）

①研究現(xiàn)狀：

向全黨提出研究周圍環(huán)境的任務(wù)。依據(jù)馬列主義的理論和方法，對敵友我各方面的動(dòng)態(tài)進(jìn)行調(diào)查和研究，引出應(yīng)有的和必要的結(jié)論。②研究歷史：

聚集人材，先分工分部門，再合作綜合?？朔o組織狀態(tài)。③學(xué)習(xí)國際革命經(jīng)驗(yàn)：

以研究中國革命實(shí)際問題為中心，以馬列主義基本原則為指導(dǎo)方針。廢除靜止地孤立地研究馬列主義的方法。2.文章第四部分依然是從“研究現(xiàn)狀”、“研究歷史”、“學(xué)習(xí)國際革命經(jīng)驗(yàn)”三方面提出改造學(xué)習(xí)的意見，請概括其內(nèi)容。全文總結(jié)——強(qiáng)大的邏輯力量全文四個(gè)部分圍繞“馬克思列寧主義真理和中國革命實(shí)踐相結(jié)合”這一核心，緊扣中國革命實(shí)際，馬列主義真理這兩個(gè)重點(diǎn)，從研究現(xiàn)狀、研究歷史、學(xué)習(xí)國際經(jīng)驗(yàn)三個(gè)領(lǐng)域，分成“回顧好現(xiàn)象”“反思缺點(diǎn)”“分析原因”“提出建議”四個(gè)層次，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、深入淺出地論證了改造學(xué)習(xí)的必要性、重要性及可行性?！臼纠?】

本文觀點(diǎn)明確,論證周密。全文由一個(gè)簡短的引言和四個(gè)部分組成。開篇的“我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下”就是全文的“引論”,文章開門見山地提出了“改造我們的學(xué)習(xí)”這一明確的論點(diǎn)。文章的第一、二、三部分是“本論”,闡述了為什么要“改造我們的學(xué)習(xí)”,是全文的主體部分。文章的第四部分是“結(jié)論”,闡述了如何“改造我們的學(xué)習(xí)”。全文緊緊圍繞“改造我們的學(xué)習(xí)”這一論題層層深入,展開論述,具有很強(qiáng)的邏輯力量?！臼纠?】第三部分

核心觀點(diǎn)

（關(guān)鍵詞闡釋）（問答與針對性）

101本文的核心概念。學(xué)習(xí)態(tài)度、主觀主義與馬克思列寧主義、中國革命實(shí)踐相關(guān)概念：教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義（一）系統(tǒng)研究周圍環(huán)境（二）綜合研究近百年中國史（三）理論聯(lián)系實(shí)際研究國內(nèi)國際現(xiàn)狀不系統(tǒng)研究黨史、中國近百年史不重視學(xué)習(xí)國際的革命經(jīng)驗(yàn)不解決中國革命的具體問題

跳讀：文章的第四部分，作者針對上述三種主觀主義存在的錯(cuò)誤，就如何改造我們的學(xué)習(xí)提出了什么應(yīng)對的方法？第二部分第四部分了解情況（認(rèn)識世界）掌握政策（改造世界）聚集人才分工合作研究中國革命實(shí)際問題為中心馬克思列寧主義基本原則為方針第四部分

論證手法

（說理方法）（表達(dá)嚴(yán)密性的論證方法）

（表達(dá)生動(dòng)性的說明方法）

論證方法例句：“經(jīng)濟(jì)學(xué)教授不能解釋邊幣和法幣”分析：此句為舉例論證。邊幣和法幣均為當(dāng)時(shí)使用的貨幣。作者選取生活中的典型現(xiàn)象，論述說明理論脫離實(shí)際的危害性。1.《改造我們的學(xué)習(xí)》論證方法和論述語言論述語言例句：“這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命?！狈治觯好珴蓶|的論述語言生動(dòng)活潑，富有力量。作者用一組排比句，生動(dòng)而又深刻地論述了主觀主義態(tài)度的危害，表明無論是個(gè)人還是工作，都深受其害。分析多樣的論證方法2.本文是如何論證觀點(diǎn)的？瀏覽課文，填表并舉例說明。（文章用了哪些論證方法？試分析其作用。）內(nèi)容論證方法第一部分第二部分

第三部分第四部分例證法例證法對比論證、引證法、比喻論證例證法【示例1】（1）例證法：第一部分和第二部分前半部分運(yùn)用概括性事例做論據(jù)，第二部分后半部分運(yùn)用具體事例做論據(jù)，論證充分有力。（2）引證法：多次引用革命導(dǎo)師論斷，增強(qiáng)了說服力；引用對聯(lián)進(jìn)行批判，增加了形象性。（3）對比論證：第一部分成績和第二部分缺點(diǎn)對比，觀點(diǎn)更鮮明。第三部分將主觀主義態(tài)度與馬列主義態(tài)度進(jìn)行全面對比，雄辯有力，說服力極強(qiáng)?！臼纠?】（4）比喻論證：“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚”“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”，這些都形象生動(dòng)地把有主觀主義作風(fēng)表現(xiàn)了出來，有辛辣的批評作用，增強(qiáng)了論證效果。多樣的論證方法本文運(yùn)用了舉例論證、對比論證、引用論證等多種論證方法。舉例論證。例如第一部分,在提出論點(diǎn)之后,就概述了二十年來中國共產(chǎn)黨對馬克思列寧主義的認(rèn)識、學(xué)習(xí)和宣傳的情況作為論據(jù),來論證論點(diǎn)。對比論證。文章的第一部分從正面來論證“改造我們的學(xué)習(xí)”的重要性,指出了很好的現(xiàn)象,第二部分又從反面來論證“改造我們的學(xué)習(xí)”的必要性,點(diǎn)明了很大的缺點(diǎn),形成對比。第三部分中,把主觀主義的態(tài)度與馬克思列寧主義的態(tài)度加以對比,收到更好的論證效果。鮮明的對比,既有利于揭示主觀主義的態(tài)度的實(shí)質(zhì)和危害,也有利于正確觀點(diǎn)的確立?！臼纠?】多樣的論證方法引用論證。作者在擺事實(shí)、講道理的時(shí)候,往往又引用馬克思、斯大林等人的著名論斷作為論據(jù),以便更有力地論證自己的觀點(diǎn)。例如斯大林“把革命氣概和實(shí)際精神結(jié)合起來”的論斷,被引用來說明馬克思列寧主義學(xué)風(fēng)的特點(diǎn),十分精當(dāng)。多樣的論證方法比喻論證：“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚”比喻不作調(diào)查研究，憑主觀去毫無目的地開展工作;“漆黑一團(tuán)”比喻對中國古代史，近百年歷史一無所知;“消化不了”比喻對馬列主義不知深入理解，不領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。3.分析“墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺；山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空?！边@句話的表達(dá)效果。這是毛澤東引用明代文學(xué)家解縉的話。前一句把那些學(xué)習(xí)根基不深厚的人比喻為蘆葦，只會隨風(fēng)搖擺，四處附和；后一句把那些倚老賣老、沒有真才實(shí)學(xué)的人比喻為竹筍，空有其表，華而不實(shí)。毛澤東以此作比喻論證，給那些主觀主義者畫像，從而形象有力地諷刺了主觀主義學(xué)風(fēng)。

4.本文非常注意修辭，課文中引用了明人解縉的一副對子：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！蔽覀冎肋@是運(yùn)用了比喻這個(gè)辭格，但這副對子是否只用了一種辭格呢？

在語言表達(dá)中，常常出現(xiàn)綜合運(yùn)用多種辭格的情況。課文中的這副對子，從句式看是用了對偶；從內(nèi)容看是用了比喻；從“頭重腳輕根底淺”“嘴尖皮厚腹中空”的多義性來看，是一種雙關(guān)（字面上描寫外在形態(tài)，實(shí)質(zhì)上描寫思想作風(fēng)）；從蘆葦、竹筍的擬人化來看，是一種比擬；從文章對這副對子的引述來看，又是一種引用。這就告訴我們：對辭格的運(yùn)用有時(shí)應(yīng)該作綜合的分析。1125.第16段中的對子運(yùn)用了哪些修辭手法？形象地諷刺了哪類人？有何表達(dá)效果？修辭手法：從句式上看，運(yùn)用了對偶的修辭手法；從內(nèi)容上看，運(yùn)用了比喻的修辭手法；從“頭重腳輕根底淺”“嘴尖皮厚腹中空”的多義性上看，運(yùn)用了雙關(guān)（表面上是描寫外在形態(tài)，實(shí)際上是描寫思想作風(fēng)）的修辭手法。前后照應(yīng)，形成彼此對應(yīng)的邏輯關(guān)聯(lián)。如第二部分對存在的缺點(diǎn)分析。這些看似重復(fù)，實(shí)則提挈主旨、集中思想、強(qiáng)化認(rèn)識，使大家充分認(rèn)識到“改造我們的學(xué)習(xí)”的必要性與迫切性。第五部分

議論文的語言特色

（語言三大特點(diǎn)）

準(zhǔn)確性（遣詞、造句、段落層次的準(zhǔn)確嚴(yán)密）鮮明性（觀點(diǎn)鮮明、感情色彩鮮明）生動(dòng)性（可以選用一些生動(dòng)活潑的語言材料來增強(qiáng)論述的說服力和感染力）。議論文語言三大特點(diǎn)：準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性。這是一篇?jiǎng)訂T報(bào)告，作者使用的語言通俗、具體、明確，多使用口語、群眾習(xí)見的俗語來說明問題；有時(shí)為了表達(dá)的需要，又夾雜著一些成語甚至文言詞語，使文章顯得生動(dòng)、活潑?！纠碚撽U述1】115論證語言：語言準(zhǔn)確、鮮明。作者善于使用口語、成語、和文言詞語。善于運(yùn)用修辭手法，使語言生動(dòng)活潑。【理論闡述2】1.本文語言上有哪些特點(diǎn)？試簡析。（論證語言有何特點(diǎn)？請結(jié)合原文分析。）答：語言準(zhǔn)確、鮮明。作者還善于使用口語、成語和文言詞語，善于運(yùn)用修辭手法，使語言生動(dòng)活潑。準(zhǔn)確，用詞恰當(dāng)，如“日益”“貧乏”“豐富”等；鮮明主要表現(xiàn)在作者善于進(jìn)行正反對比。生動(dòng)：一是善于使用口語和成語，如用“閉塞眼睛捉雀”“瞎子摸魚”來形容主觀主義者不注重調(diào)查研究，用“言必稱希臘”說明主觀主義者不注重研究歷史，使文章顯得活潑風(fēng)趣。用“粗枝大葉”“生吞活剝”“一知半解”等成語來形容主觀主義者的不細(xì)心調(diào)查，空談理論，無知、教條，形象、深刻、簡練。二是靈活使用文言詞語，古為今用。如“無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心”，言簡意賅，富于表現(xiàn)力。三是運(yùn)用比喻、排比、對偶等修辭手法。如用“留聲機(jī)”比喻留學(xué)生一切照搬外國，用“欽差大臣”“瞎子摸魚”等比喻主觀主義者不了解實(shí)際亂發(fā)號施令，既貼切生動(dòng)又通俗易懂。文中多處使用排比，如“這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命”，語意跌宕，層層深入。文中對偶的句子除了引用解縉的對聯(lián)外，還有“不以為恥，反以為榮”，“華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)”，“無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心”等等。都增加了語言的生動(dòng)性?！臼纠?】（1）準(zhǔn)確嚴(yán)密【示例2】改造：同時(shí)含有“改”(改變)和“造”(創(chuàng)造)兩重含義，體現(xiàn)了在學(xué)風(fēng)問題上破舊立新的精神。從根本上改變舊的、創(chuàng)造新的，使適應(yīng)新的形式和需要“改進(jìn)”：強(qiáng)調(diào)“有所進(jìn)步”而沒有強(qiáng)調(diào)“破舊”這一面。改良：去掉事物的個(gè)別缺點(diǎn)，使更適合要求；改善《改造我們的學(xué)習(xí)》能不能把“改造”換成“改進(jìn)”或者“改良”？共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的基本任務(wù)，就在于了解情況和掌握政策兩件大事?！盎尽倍趾苡蟹执纾砻髁苏f的并不是所有的任務(wù)，而是主要的根本任務(wù)。當(dāng)然，上面所說的是我們黨內(nèi)的極壞的典型，不是說普遍如此。但是確實(shí)存在著這種典型，而且為數(shù)相當(dāng)?shù)囟啵瑸楹ο喈?dāng)?shù)卮?，不可等閑視之的。先強(qiáng)調(diào)是“極壞的典型”不是“普遍”的，然后又用了兩個(gè)“相當(dāng)?shù)亍?，這樣既表明了不是一片漆黑，同時(shí)又使人看到了問題的嚴(yán)重性。準(zhǔn)確性——①用詞分寸準(zhǔn)確性——②用詞的恰當(dāng)。例如：第一部分在談到我黨“幼年”時(shí)期和現(xiàn)在對馬列主義認(rèn)識上的差距，是分別稱之為“何等膚淺，何等貧乏”和“深刻得多，豐富得多”?！澳w淺”和“深刻”適用于表明認(rèn)識程度的一組反義詞“貧乏”和“豐富”適用于表示認(rèn)識廣度的一組反義詞兩組反義詞相對舉，說明差距大，前面再加上“何等”，表明嚴(yán)重程度深?！臼纠?】我黨在幼年時(shí)期，我們對于馬克思列寧主義的認(rèn)識和對于中國革命的認(rèn)識是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對于這些的認(rèn)識是深刻得多，豐富得多了?！澳w淺”“深刻”是用以表明認(rèn)識程度的一組反義詞，“貧乏”“豐富”是用以表示認(rèn)識廣度的一組反義詞，說明兩者的差距之大。而且在“膚淺”“貧乏”之前加上了“何等”二字，說明其嚴(yán)重的程度，后面用了“得多”二字準(zhǔn)確地反映了客觀的實(shí)際情況。【示例2】第三部分，把主觀主義態(tài)度和馬克思列寧主義態(tài)度加以對比，十分鮮明；（2）鮮明性——善于進(jìn)行正反對比作者擁護(hù)什么，反對什么，毫不含糊。當(dāng)談到主觀主義的實(shí)質(zhì)時(shí)，作者大聲疾呼，“這種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)?！滨r明性——愛憎分明的態(tài)度（3）生動(dòng)性①善于使用口語和富有表現(xiàn)力的成語，如“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”來形容主觀主義者不注重調(diào)查研究，用“言必稱希臘”，“對于自己的祖宗，則對不住，忘記了”這樣的口語，說明主觀主義者不注重研究歷史，使文章顯得活潑有趣。②靈活使用一些文言詞語，古為今用?！盁o實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心”“等閑視之”，“若明若暗”，“諸如此類”，“懂得甚少”等等，言簡意賅，富于表現(xiàn)力。③多處運(yùn)用比喻、排比、對偶等修辭手法上，如用“留聲機(jī)”比喻留學(xué)生一切照搬外國，用“欽差大臣”“瞎子摸魚”等比喻主觀主義者不了解實(shí)際亂發(fā)號令，既貼切生動(dòng)，又通俗易懂。多次使用排比，如“這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。”語意跌宕，層層深入?！臼纠?】“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚”──主觀主義者不作調(diào)查研究，對現(xiàn)狀茫然無知?！把员胤Q希臘”“對于自己的祖宗，則對不住，忘記了?！暴ぉぶ饔^主義者不注重研究歷史，使文章顯得活潑，有風(fēng)趣?！按种Υ笕~”“夸夸其談”“生吞活剝”“一知半解”──形容主觀主義者的不細(xì)心調(diào)查，空談理論，無知、教條，很形象、深刻。生動(dòng)性——使用口語和富有表現(xiàn)力的成語【示例2】2.本文是政論文，是不是只能運(yùn)用政治詞語來進(jìn)行論述呢？作為一篇政論文，本文中準(zhǔn)確地運(yùn)用了許多政治詞語，如“馬克思列寧主義”“主觀主義”“革命”“黨性”等。但政論語體在詞語運(yùn)用方面具有廣泛性的特點(diǎn)，決不是只能運(yùn)用政治詞語，而是在以政治詞語作為詞語運(yùn)用核心的同時(shí)，廣泛吸收包括古詞語、口頭詞語、熟語在內(nèi)的各種詞語，使語言表達(dá)不但顯得準(zhǔn)確、概括，而且顯得鮮明、生動(dòng)。（1）在對這兩種態(tài)度進(jìn)行對照時(shí)，能否先闡釋“馬克思列主義態(tài)度”后闡釋“主觀主義態(tài)度”？理由是什么？（2）讀此文時(shí)，我們能明顯地感覺到作者擁護(hù)什么，反對什么，毫不含糊，愛憎分明。這種表達(dá)效果是怎么產(chǎn)生的？請結(jié)合具體語句分析。（3）本文是延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的重要文獻(xiàn)之一，理論性很強(qiáng)，可我們卻沒有覺得所講的理論多么抽象、深?yuàn)W，相反很通俗生動(dòng)。這種表達(dá)效果是怎么產(chǎn)生的?請結(jié)合具體語句分析。3.本文的語言非常有特色，請結(jié)合第三部分回答下列三個(gè)問題。（1）在對這兩種態(tài)度進(jìn)行對照時(shí)，能否先闡釋“馬克思列主義態(tài)度”后闡釋“主觀主義態(tài)度”？理由是什么？前文第二部分指出了學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，這一部分緊承前文，先寫這些缺點(diǎn)產(chǎn)生的根源，即主觀主義態(tài)度。進(jìn)一步指出其實(shí)質(zhì)、所形成的惡劣作風(fēng)及危害，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撟C了改造的必要性。后寫馬列主義態(tài)度的實(shí)質(zhì)、形成的理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)及產(chǎn)生的好處。為后文第四部分提出改造學(xué)習(xí)的具體意見作好了鋪墊，水到渠成，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亻l釋了改造學(xué)習(xí)的重要性。語言的準(zhǔn)確性（2）讀此文時(shí)，我們能明顯地感覺到作者擁護(hù)什么，反對什么，毫不含糊，愛憎分明。這種表達(dá)效果是怎么產(chǎn)生的？請結(jié)合具體語句分析。這種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義