頂崗實習(xí)報告3000字(頂崗實習(xí)報告4000字)

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通過頂崗實習(xí)，除了淺層次地學(xué)習(xí)專業(yè)技能外，還能感受和體會許多技能之外的東西。下面是推舉給大家的頂崗實習(xí)報告4000字，盼望能帶給大家援助。

第一篇：頂崗實習(xí)報告4000字

201*年9月1日到201*年7月1日之間，我到東?？h桃林中學(xué)進(jìn)行為期一年的教育實習(xí)工作。教同學(xué)活是辛苦的，也是很有意義的。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，在王老師、計算機科組老師和原班主任馬老師的援助輔導(dǎo)下。我的教學(xué)實習(xí)工作了得了比較圓滿的勝利。

一、教學(xué)工作

實習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是中學(xué)必修課《信息技術(shù)》。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了6個班級的課，同時我擔(dān)負(fù)七(1)班班主任。七班級同學(xué)較多剛接觸電腦，需要老師的耐煩指導(dǎo)和想方法吸引同學(xué)的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，并且要留意課堂重難點，由于每節(jié)課的內(nèi)容較多，需要把握好每節(jié)課的講課時間和練習(xí)時間。

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作，在后邊每次上新課之前也先聽指導(dǎo)老師上完一節(jié)之后總結(jié)閱歷。在這期間我聽了3個課任老師共20節(jié)課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，那么事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡約記住，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細(xì)記好筆記，重點留意老師的上課方式及與自己思路不同的部分，同時留意同學(xué)的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點。

備課時不是簡約地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的技能。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥夷芤鹜瑢W(xué)愛好的語言來來描述，還要找到同學(xué)感愛好的話題進(jìn)行新課的導(dǎo)入，新課的導(dǎo)入至關(guān)重要，由于一整節(jié)課同學(xué)的思緒就靠導(dǎo)入吸引。由于缺乏閱歷，剛開始時對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。經(jīng)過科任指導(dǎo)王中華老師的指導(dǎo)，對教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也常常與戴美滿老師學(xué)習(xí)，以獲得更多的閱歷。

剛開始上課時帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起進(jìn)行試講的同學(xué)，而是真正的同學(xué)。他們不會像自己的同學(xué)那樣任意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆不聽甚至在課堂上講話，所以多為老師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個別溝通，上完課還要給他們布置相關(guān)作業(yè)。剛開始時由于心情特別焦灼，閱歷不足和應(yīng)變技能不強，課堂涌現(xiàn)了講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契等問題。針對涌現(xiàn)的問題，王老師在課堂上有時會幫我應(yīng)對一下，課后會細(xì)心給我講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，怎樣引起同學(xué)的留意力。

教學(xué)實習(xí)給我最大的感受是，課堂上同學(xué)對我的提問和話題有所反應(yīng)就是對我最大的回報。由于同學(xué)有反應(yīng)表示他們在聽在學(xué)，他們懂的不懂的都能從他們的回答和響應(yīng)上判斷，哪里他們弄懂了哪里還模糊需要重復(fù)強調(diào)都能從同學(xué)的回答聲中了解，因此，在課堂上需要留意同學(xué)的反應(yīng)。

由于信息技術(shù)課由于不是在平常的教室上的，同學(xué)們一開始沒有固定的位置，那么為了以后方便教學(xué)，一開始第一節(jié)課就應(yīng)當(dāng)讓他們記住自己的位置，以后每節(jié)都坐在同一個位置，特別是七班級學(xué)的是office的應(yīng)用，每節(jié)課用同一臺電腦就顯得特別重要，同時也避開了他們每節(jié)課都搶著來占位置的狀況。由于是學(xué)校，全部的電腦都是由任課老師進(jìn)行維護(hù)的，所以需要大量學(xué)習(xí)硬件知識和維護(hù)電腦的知識，通過實習(xí)我在這方面學(xué)到了許多的知識與技能。

二、班主任工作實習(xí)

在班主任工作實習(xí)這一塊，我?guī)У氖瞧?1)班，是個剛由升入中學(xué)的班級。班上有47位同學(xué)。雖然人數(shù)較多，但在第一次見面介紹完后，我就盡量地把全班同學(xué)的名字記住來，這樣能給同學(xué)親切感。接下來的時間，我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)狀況。很快依據(jù)狀況制定了工作計劃，交由原班主任馬老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。每天早起督促同學(xué)操前自習(xí)，還有晚讀前自習(xí)，做到兩個六點半，早操和眼保健操時也要跟班監(jiān)督，自習(xí)課常常下到班里檢查課堂紀(jì)律，晚上熄燈后還要到宿舍督促同學(xué)休息。

平常還要對在自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻的同學(xué)進(jìn)行談話對其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。通過和同學(xué)進(jìn)行一對一的談話，我了解了同學(xué)內(nèi)心真實的想法，我把自己設(shè)在同學(xué)的位置看待問題，不用老師的身份來讓同學(xué)感到壓抑，對同學(xué)只引導(dǎo)，由于中學(xué)已經(jīng)了自己對事情的看法和想法，不能強硬得把他們的思想限制在標(biāo)準(zhǔn)的范圍里邊，那樣只會換來同學(xué)的反感，我們要通過引導(dǎo)，讓其明白其中的厲害關(guān)系，讓其自己領(lǐng)悟其中的道理進(jìn)而改正。

三、實習(xí)小結(jié)

實習(xí)讓我明白教學(xué)時不能無視同學(xué)已有知識閱歷，簡約強硬的從外部對同學(xué)實施知識的填灌，而是應(yīng)當(dāng)把同學(xué)原有的知識閱歷作為新知識的生長點，引導(dǎo)同學(xué)從原有的知識閱歷中，生長新的知識閱歷。教學(xué)不是知識的傳遞，而是知識的處理和轉(zhuǎn)換。老師不單是知識的呈現(xiàn)者，不是知識權(quán)威的象征，而應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)自己對各種現(xiàn)象的理解，傾聽他們時下的看法，思索他們這些想法的由來，并以此為據(jù)，引導(dǎo)同學(xué)豐富或調(diào)整自己的說明。

作為班主任要多和同學(xué)接觸并且既要有威信又要有親和力，這是份比較具有挑戰(zhàn)性的工作;除了關(guān)懷同學(xué)的生活，還要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上予以他們鼓舞和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的，有困難的，缺少母愛父愛的等等。需要用語言開導(dǎo)、鼓舞、教育他們，不斷與他們談心，既要掌控他們的心理活動，又要清除他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不蔑視、不放棄任何一名同學(xué)，尊敬同學(xué)的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。實時地把握同學(xué)的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機，作好同學(xué)的思想工作。

我會努力在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識另外還有道德素養(yǎng)，盼望能成為具有創(chuàng)新技能的專業(yè)型老師

第二篇：頂崗實習(xí)報告4000字

編輯工作需要激情，耐煩和細(xì)心。

編輯部的工悶每天都要爭分奪秒地修改、編輯，還要常常加班，有時每天只能睡四、五個小時。但我從來沒從他們的臉上看到疲乏和厭煩，他們總是精神飽滿地投身于自己的工作中。我想，正是這份對工作的激情支持著他們。假如沒有激情，他們不可能為此付出如此巨大的精力。

激情讓我們對工作充斥熱忱，情愿為共同的目標(biāo)而奮斗;耐煩又讓我們細(xì)致地對待工作，力求做好每個環(huán)節(jié);細(xì)心讓我們嚴(yán)把每一份稿件，做到精益求精。

編輯部的工作既繁瑣又味同嚼蠟，無論寒冷酷暑，他們都得靜下心來漸漸地閱讀稿件。假如沒有耐煩，他們不可能坐在辦公室不厭其煩地工作著。細(xì)心同樣很重要，由于這關(guān)系到新聞播出效果的好壞。哪怕一個字，一個小小的標(biāo)點符號，都會影響到新聞播出的質(zhì)量。所以，即便他們再累也得提起精神，認(rèn)真檢查，寧可多看幾遍，也不情愿放過一個錯誤。假如細(xì)心。他們不可能做出如此高質(zhì)量的新聞節(jié)目。

在編輯部工作也有很閑的時候。沒稿件的時候，編輯們都會看看雜志和報紙打發(fā)時間，或是聊談天，說說笑。而此時，我總會很自覺的地抓緊時間多看看些新聞編輯的書記或是拿出之前改好的稿件，學(xué)習(xí)和總結(jié)一些常見的稿件錯誤。

總之，編輯部是一個既充斥快樂氣氛又可以學(xué)習(xí)和拓展知識面的地方。

實習(xí)讓我收獲了許多，無論是理論上的知識，還是實際生活中的知識，這些知識都讓我受益非淺。我認(rèn)識到在學(xué)校學(xué)好本專業(yè)知識的同時，還應(yīng)當(dāng)多參與些社會實踐，拓展自己知識面，提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，多思索，多練習(xí)，多聽多看。同時要學(xué)會與人相處和溝通，處理好人際關(guān)系。

任何事情都要對自己有信心。相信在我們的努力下，有志者事竟成

第三篇：頂崗實習(xí)報告4000字

金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課，數(shù)控金工實習(xí)報告。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手技能，而且加強了理論聯(lián)系實際的熬煉，提高了工程實踐技能，培育了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，熬煉的好機會！通過這次雖短而充盈的實習(xí)我懂得了許多。在實習(xí)期間，我先后參與了車工，數(shù)控機床，鉗工，焊工的實習(xí)，從中我學(xué)到了許多珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，加強自己的實踐技能。

一、車工

第一次金工實習(xí)，對我們來說感覺很新鮮，中午乘坐校車到南校區(qū)實踐基地，老師對我們專業(yè)的48名同學(xué)進(jìn)行了分組，我所在的第一組首先接觸的車工。

車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，車銷加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進(jìn)給運動。

面對著巨大的車床，我們除了新奇外，對它非常的生疏，老師給我們細(xì)心的講解車床的各個部件的名稱和操作細(xì)那么，我們漸漸熟識車頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤等主要部件的掌握，老師要求我們先不開動車床，重點進(jìn)行縱橫向手動進(jìn)給練習(xí)。要求達(dá)到進(jìn)退動作精確、自如，且要做到進(jìn)給動作緩慢、勻稱、連續(xù)，到肯定程度后可開車練習(xí)，每項操作都進(jìn)行到我們熟識為止。

然后我們開始了實際的加工工作，我們的任務(wù)是要用塑棒加工一個錘柄和一個階梯軸。老師先給我們演示了一遍加工過程，看著老師加工出來的精致工件，我們一個個都躍躍欲試?？蠢蠋熂庸さ臅r候特別輕松，操作自如，我自己加工的時候才知道什么叫差距，且不說開始時候?qū)嚧驳目煮@感，尺寸的測量和進(jìn)刀量的掌握就得忙活半天，有時候還會忘卻了加工的步驟，有點手足無措的感覺，最末在老師的指導(dǎo)下究竟完成了自己的錘柄，雖然稱不上杰作，但看著自己的成果，心里還是美滋滋的。

車工是產(chǎn)品加工中特別重要的一個工種，是對閱歷和嫻熟程度要求較高的一個行業(yè)，經(jīng)過自己的實際操作才知道，功夫真的不是一天練就的，老師做的時候在自動走刀和手動走刀的連接特別流暢，幾乎看不出什么痕跡，經(jīng)過老師的講解和我們的實際操作，我們對于車床的加工范圍和工件的加工順次有了更深的了解，知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以輕松而精確加工的，哪些是比較難加工的，這樣假如我們需要做一些簡約的設(shè)計時就能做到心中有數(shù)，使結(jié)構(gòu)盡可能合理，易于加工。

二、數(shù)控機床

數(shù)控車床的操作是我們實習(xí)的第二個工種。就是通過編程來掌握車床進(jìn)行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化掌握的方便、精確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。比起我們前三周車床的操作要方便的多，可以讓機床自動連續(xù)完成多個步驟，同時在加工之前還可以進(jìn)行模擬加工。通過老師清楚明白重點突出的講解，我們很快掌控了數(shù)控機床編程軟件的應(yīng)用，對常用的功能能夠嫻熟操作，并且學(xué)會基本語法和常用的編程語句，能夠進(jìn)行簡約的編程操作。隨后我們開始根據(jù)圖紙進(jìn)行程序編輯工作，開始的時候不太熟識，總是涌現(xiàn)加工出錯的狀況，經(jīng)過反復(fù)的討論和修改，第一個程序究竟順當(dāng)完成了，看著界面上勝利模擬出加工的過程，加工出成品，心中陡然升起一股成就感。

雖然我們所用的設(shè)備是僅供實習(xí)而特地設(shè)計的，與真正的生產(chǎn)加工用的設(shè)備有肯定的區(qū)分，而且比較陳舊，但我們還是從中了解了數(shù)控機床加工的基本原理，只要將機床通過肯定的接口與計算機相連接，通過肯定的應(yīng)用軟件就可以勝利的掌握機床，將機床的轉(zhuǎn)速、進(jìn)刀量、進(jìn)到速度等通過編程來掌握，使加工自動化程度和效率大幅度提高。數(shù)控機床還可以自動完成一些繁復(fù)的加工過程。

經(jīng)過努力，根據(jù)老師的要求，我勝利完成了任務(wù)，用三種方式(絕對坐標(biāo)、相對坐標(biāo)、循環(huán))編出了加工程序。我們所做的只是最基本的加工，相對于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)分，但還是感覺收獲頗多。

三、鉗工

鉗工是我們這次金工實習(xí)中相對最累的一個工種，我們的任務(wù)是要將坯料加工成一個錘子。在操作之前老師先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容，我們了解到，鉗工的種類是許多的，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等，鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個工種，在產(chǎn)品的加工、機械維護(hù)以及修理中都需要鉗工的參加。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條，銼刀，以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力漸漸減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡約了。

老師告知我們，鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件，是最能熬煉一個人動手技能的，一些偉大的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的熬煉，而且都能很好的掌控鉗工。聽了老師的話，我們立刻覺得鉗工是一項很了不得的工種，實習(xí)期間應(yīng)當(dāng)好好去體驗。

我們先將坯料用虎鉗夾緊，用銼刀銼出兩個光亮平整的平面，這個看似簡約的工作還真是一項技術(shù)活，需要掌控好銼刀的角度和力度，而且運動要平穩(wěn)，只有這樣才能很好的銼出平整的平面來。首先要把握好方向，不能發(fā)生偏斜，力度要勻稱，而且要比較專注，否者很簡單把鋸條折斷。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度，需要合理把握力度，才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣?。?jīng)過一番努力，究竟鋸了下來，雖然表面不是很平整，還是比較滿足的。我們的錘頭輪廓清楚起來，隨后進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋砻驿S削，把錘頭銼成方形的，使各個表面平整，并銼掉銳利的棱角。我們的錘頭究竟完成了。

在老師的指導(dǎo)下，我們將自己的錘頭和錘柄進(jìn)行了錨固，我們的錘子究竟全部完工了，雖然由于技術(shù)不太嫻熟，難免會有些瑕疵，但那究竟是自己一手打造的，看著自己親自做出來的小錘子，心里還是有難以抑制的喜悅，這將是金工實習(xí)結(jié)束后我們可以走的除了閱歷和美妙回憶之外最值得紀(jì)念的東西了。

四、焊工

早就見過路邊工人焊接工件時的樣子，大的面罩，刺眼的光，是我們對焊接最初的認(rèn)識。通過這兩天的學(xué)習(xí)和親自操作，我們就不只是停留在這樣淺層的認(rèn)識上了。

老師詳細(xì)向我們介紹了幾種連接方法，焊接的概念、過程，常用焊接方法，特別是手弧焊，溝通弧焊機，焊條的種類、型號、組成和作用，工藝參數(shù)的選擇等，具體講解了焊接的操作：引弧、運條、焊縫收尾，并一一向我們演示，指出各種大家易犯的錯誤，還說明白一些狀況的處理，最末老師講解并描述了一些考前須知，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得愛護(hù)自己，帶好手套和面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，要根據(jù)螺旋線來運條，運條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快那么慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時間短那么當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，那么常常會涌現(xiàn)被焊透的毛病，涌現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開始的時候也是漏洞百出，由于在運條的同時，焊條在不斷的減短，因此要不斷的轉(zhuǎn)變焊條的原有高度，這掌握起來就有些困難了，高了那么簡單脫弧，而低了那么簡單粘住。通過實際操作，我們已經(jīng)掌控了點焊接的知識，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危急，但我們親自焊接過，體驗過，以后有機會再好好實踐。

以前在金屬工藝學(xué)上就學(xué)過有關(guān)焊接的知識，但只是停留在書本上的認(rèn)識，通過這兩天的學(xué)習(xí)，我們更徑直的認(rèn)識了焊接設(shè)備，掌控了手工電弧焊最基本的一些操作方法，雖然跟老師比差的相當(dāng)?shù)亩啵覀兯毩?xí)的是最基本也是最有用的東西，我想假如以后真的遇到需要的狀況，我能夠勝利的應(yīng)付一些簡約的狀況了。

結(jié)束語

為期12周九次的實習(xí)生活結(jié)束了，感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現(xiàn)在對各種機器的深刻認(rèn)識，并掌控一