公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語文版初中語文八上《走進(jìn)紐約》-(二)

PAGE4走進(jìn)紐約1.主題解說本文描寫了美國第一大城市紐約的繁榮景象，也反映了紐約競爭激烈，生活壓力大。在與紐約的比較中，作者深為祖國的落后而擔(dān)憂，表達(dá)了作者心系祖國的思鄉(xiāng)之情。2.重點(diǎn)突破第四自然段從哪些方面來體現(xiàn)紐約的緊張節(jié)奏？請找出有概括性的例句。提示：（1）通過聲音的喧囂來體現(xiàn)。如“紐約的每一條街道因此而在抖動，紐約的每一條街道因此而在搖滾樂的節(jié)奏中搖滾”。（2）通過直接描寫紐約人的生活狀態(tài)來體現(xiàn)。如“因?yàn)槊總€(gè)人都爭分奪秒地追求著更高的工作目標(biāo)和更高的收入”。（3）通過寫紐約的交通工具和交通狀況來體現(xiàn)。如“整個(gè)紐約是一個(gè)快速奔馳的甲蟲的世界”。3.學(xué)法點(diǎn)津常見修辭手法及其作用一篇文章的語言生動與否，與是否運(yùn)用修辭手法有著很大的關(guān)系。巧妙運(yùn)用了修辭手法的語言，生動形象，精彩紛呈，能夠顯示出無窮的魅力。因此，對于修辭手法及其作用的考查，也成為中考的必考考點(diǎn)?！镜湫屠}】“看紐約，看這世界上首屈一指的大都市，好像全球五大洲將近二百個(gè)國家的一切山、一切岳、一切嶺、一切峰巒，都一齊匯攏到這兒來了！”這句話運(yùn)用了怎樣的修辭手法？起到了什么作用？【參考答案】排比；加強(qiáng)了氣勢，突出了紐約高樓林立，參差起伏的特點(diǎn)?！炯挤c(diǎn)睛】常見修辭手法及其表達(dá)作用如下：（1）比喻：使語言形象生動；把深奧的道理說得淺顯易懂。（2）擬人：使之具有人的情感，增加形象性和生動性。（3）排比：增加語言的節(jié)奏感、旋律美；加強(qiáng)語勢，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。（4）夸張：揭示事物的本質(zhì)，增強(qiáng)感染力，給人以深刻的印象。（5）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)、突出重點(diǎn)，渲染氣氛；抒發(fā)強(qiáng)烈的感情；增強(qiáng)敘述的條理性和生動性，起到標(biāo)明層次、段落的作用；加強(qiáng)語言的節(jié)奏感和旋律美。1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。溝hè蒿草()浸yín烙印()奇juécáo雜喧xiāo倏地()超塵脫ｓú微不足ｄàｏ容光ｈｕàｎ發(fā)心急如焚()眼花ｌｉáｏ亂分道揚(yáng)鑣()重巒疊ｚｈàｎｇ狼狽不堪()2.填入下面句子橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是()(1)乘電梯耳膜受著強(qiáng)壓，降落下來立即墜入。(2)另一棵古槐樹更是身軀、樹形奇特，極像是一條巨龍飛翔。(3)一句話，或許就將影響孩子的一生；一件事，或許就會給孩子留下終生難忘的。A.喧囂魁梧烙印B.喧嘩魁梧痕跡C.喧囂偉岸烙印D.喧嘩偉岸痕跡3.下列語句中加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A.中國最新核動力火星飛船方案橫空出世，令美俄瞠目結(jié)舌。B.戰(zhàn)勝印尼之后，國家隊(duì)的出線形勢柳暗花明，也讓這兩天的訓(xùn)練場上多了幾分輕松和笑容。C.近日，一則伊朗軍艦萬里迢迢忽然現(xiàn)身美國東海岸的消息讓世界輿論嘩然。D.生產(chǎn)廢水還導(dǎo)致村民眼花繚亂，有重金屬中毒現(xiàn)象。4.(蘭州中考)下列各句中，有語病的一句是()A.能不能切實(shí)提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。B.月球車“玉兔”其實(shí)是一個(gè)小型化、低功耗、高集成的機(jī)器人。C.蘭州地鐵的建成和投運(yùn)，將極大地緩解當(dāng)?shù)亟煌〒矶聽顩r。D.近日，中國讀者以各種方式表達(dá)對諾貝爾文學(xué)獎獲得者馬爾克斯的追念。5.指出下列句子所用的修辭手法。(1)萬里長風(fēng)如透明的長天巨龍，正以七八十里的時(shí)速掠過，龍爪和龍鱗，碰撞著、撕扯著每個(gè)人的衣裳和頭發(fā)。()(2)俯首望去，周圍那些一下變得謙卑起來的摩天大樓都是上肥下瘦。()6.作者在描寫紐約的街景時(shí)，運(yùn)用了靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相結(jié)合的方法，請判斷下列句子中哪個(gè)句子用了靜態(tài)描寫，哪個(gè)句子用了動態(tài)描寫，并說說這樣寫的好處。(1)山一繁，溝壑也便隨之增多了，左看是溝壑，右看是溝壑，目光前移后移，仍然是溝壑，溝壑，溝壑。(2)忽而，一座斜拉橋，一只躺臥的豎琴赫然出現(xiàn)，甲蟲們爭先恐后地跑上去，被一只看不見的大手彈成了音符和旋律，美麗動聽。7.閱讀下面的材料，完成后邊的練習(xí)。慢活族：“慢并快樂”的一群人，快生活的反對者，呼吁品味緩慢的生活節(jié)奏，提倡“慢生活”觀念，用適當(dāng)?shù)穆诠ぷ骱蜕钪姓业狡胶獾闹c(diǎn)?？旎钭澹骸俺燥埧?、走路快、思維快……”，這種快節(jié)奏的方式就是快活族的生活寫照。他們習(xí)慣性地趕時(shí)間，永遠(yuǎn)覺得時(shí)間不夠用，覺得每天總有忙不完的事。(1)甲方認(rèn)為“慢活族”的生活方式好，乙方認(rèn)為“快活族”的生活方式好。你支持哪一方？請說明理由。(不超過80字)(2)如果就“現(xiàn)今人們的生活方式”作一次社會調(diào)查，你認(rèn)為需要搜集哪些方面的有用素材？香溪的誘惑辛夷憑窗凝視，四月的香溪，帶著頑皮，帶著江南的風(fēng)情，常常在我的腦海里忽地冒出來，越來越清晰，清晰到穿越時(shí)空，放大，再放大，直至再次被她擁入懷中，醉去。醒來時(shí)，我深深地思索：這種誘惑的感覺一部分來自兩千五百年前的春秋時(shí)期。因?yàn)椋阆钕茸屛蚁氲轿魇┊?dāng)年是如何誘惑了夫差，才使得所有的水路因運(yùn)送建造館娃宮的木材而堵塞，才有了這個(gè)悠久的江南古鎮(zhèn)——木瀆。還有，是西施日日梳妝時(shí)的胭脂香粉順流而下，才成就了香溪這氤氳著香氣的名字。另外，這種被誘惑的感覺一部分還來源于香溪的天生麗質(zhì)，來源于那份渾然天成的飄逸和秀美。香溪的身姿是逶迤的，猶如衣袂飄飄纖腰裊娜的美女；香溪的面容是清麗的，猶如洗盡鉛華獨(dú)坐橘燈旁的少婦。記不清是從哪兒上的那艘醉態(tài)朦朧的烏篷船了。碧綠的香溪淡定著，烏篷船輕搖慢晃地來到了我們身邊。在烏篷船不失優(yōu)雅的輕輕搖晃中，我們嘻嘻哈哈，左搖右擺地坐定，耳畔帶著吳儂軟語的普通話才漸漸清晰起來。抬眼細(xì)看時(shí)，那個(gè)著藍(lán)印花布上衣，黑色直筒褲，黑色平底布鞋的身姿，恰恰有著一張端麗姣好的臉，她的一笑一顰展示著江南女子獨(dú)有的神韻。是臨船的歌聲提醒了我們。船娘，你也要唱歌給我們聽的喲。好的，就唱五首吧。美麗的船娘大方地說。先是《太湖美》。那優(yōu)美的旋律從船娘的嘴里飄出，一條香溪便更加幽靜朦朧了。船娘輕哼的小曲在碧綠的香溪水波上繚繞，把我們帶進(jìn)了仙境。船娘一起一伏地?fù)u著船，身姿曼妙。我們隨著船娘的動作，左右搖擺，一船歡歌笑語被兩岸綠綠蔥蔥的樹木和五顏六色的花包圍著，分不出人在畫中，還是畫由境生了。對面又來了兩艘烏篷船，同樣裝束的船娘唱著不同的曲子，擦肩而過，三只船的歌聲在此交匯，游客們笑臉相望，明麗、淡定的笑容就這樣牢牢地定格在四月的香溪。香溪兩岸是白墻灰瓦的一排排房子，這些房子掩映在樹叢和鮮花中，它們的倒影在香溪的綠波中輕輕顫動。岸邊，白墻下，一對一對的戀人正在抓拍實(shí)景婚紗照，大紅的唐裝、白色的婚紗與雪白的墻壁輝映成趣。不知兩千五百年前的西施看到這樣的場面有何感想。烏篷船轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，前面出現(xiàn)了一個(gè)掛滿綠藤的石橋。船娘介紹說，這就是千年古橋——永安橋。如果不是船娘的及時(shí)介紹，我們還真沒發(fā)現(xiàn)是一座古橋靜立在那兒呢。因?yàn)榫G藤蘿幾乎把它給掩住了，就像香溪上扎起了一個(gè)綠色的弓。抬眼望去，仿佛有馬車的鈴聲輕輕響過，車內(nèi)檀香氤氳，縷縷輕煙裊裊娜娜，徒增一層古樸與神秘的色彩。穿過永安橋，船又行駛了幾百米，御馬頭到了。御馬頭因乾隆皇帝六下江南必來木瀆并在此登岸而得名?？磥恚魇┦窃谡T惑了夫差一千多年后，又被康熙和乾隆惦記著了?？滴跞文涎?，乾隆六下江南，均必到木瀆，必來香溪。不知乾隆皇帝當(dāng)年走出虹飲山房，面對曼妙多姿的香溪時(shí)，是怎樣的一種惆悵與感慨啊。香溪是木瀆的掌上明珠，盛夏之夜，木瀆會像母親一樣為她的女兒邊搖扇邊哼著入眠的小曲，讓四海的游客垂涎；香溪是蘇州十二娘的領(lǐng)班，她把自己的神韻潛移默化地融入十二娘的一笑一顰……“若到江南趕上春，千萬和春住?！比绻阌袡C(jī)會去蘇州的木瀆，如果你在看到香溪的那一瞬，能不被她的妖嬈和秀美誘惑，那你就是會控制自己七情六欲的神人了。(選自《散文百家》)8.讀完短文，說說四月的香溪給了你哪些誘惑。9.選文中反復(fù)提到古代的美女西施有什么用意？10.下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是()A.香溪的身姿是逶迤的，猶如衣袂飄飄纖腰裊娜的美女。B.因?yàn)榫G藤蘿幾乎把它給掩住了，就像香溪上扎起了一個(gè)綠色的弓。C.抬眼望去，仿佛有馬車的鈴聲輕輕響過，車內(nèi)檀香氤氳，縷縷輕煙裊裊娜娜，徒增一層古樸與神秘的色彩。D.香溪是木瀆的掌上明珠，盛夏之夜，木瀆會像母親一樣為她的女兒邊搖扇邊哼著入眠的小曲，讓四海的游客垂涎。11.你是怎么理解選文最后一段話的？名著導(dǎo)讀——《魯濱遜漂流記》【作者簡介】丹尼爾·笛福（1660-1731），生在倫敦。從事過各種行業(yè)，也參與過當(dāng)時(shí)的政治斗爭，甚至為政客們充當(dāng)秘密情報(bào)員。他像無孔不入的水銀一樣到處冒險(xiǎn)。這些冒險(xiǎn)曾給他帶來過榮譽(yù)和名聲，金錢與地位，但也曾讓他三度飽嘗鐵窗之苦，幾次經(jīng)歷逃亡艱辛。在年近六十之際他開始寫《魯濱遜漂流記》，大獲成功，成為英國小說的開山鼻祖，被譽(yù)為英國和歐洲的“小說之父”?！局饕獌?nèi)容】這部小說可以分成三個(gè)部分：第一部分寫魯濱遜離家三次航海的經(jīng)歷及其在巴西經(jīng)營種植園的情況；第二部分詳細(xì)描述了魯濱遜流落荒島，獨(dú)居28年的情景；第三部分?jǐn)⑹鏊麖幕膷u回國后的命運(yùn)及這個(gè)海島未來的發(fā)展趨勢?！局饕宋镄蜗蟆眶敒I遜：是一個(gè)追求個(gè)性自由、勇敢冒險(xiǎn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、充滿智慧、追求財(cái)富的具有積極進(jìn)取精神的新興資產(chǎn)階級的開拓者和殖民主義的正面形象。星期五：魯濱遜救起的土著人，是魯濱遜忠實(shí)的仆人和朋友?！镜湫凸适虑楣?jié)】①挖獨(dú)木舟。②制作瓦罐。③開導(dǎo)“星期五”。④自封總督?！舅囆g(shù)特色】①描寫具體逼真，用人物的具體行動表現(xiàn)人物的性格。②常常穿插一些人物的議論來補(bǔ)充、突出人物性格?！靖形騿⒌稀眶敒I遜這個(gè)人物在我心中是一個(gè)高大的形象。他放棄了優(yōu)裕的生活而大膽地選擇了艱難的航海之路。這一點(diǎn)既讓我驚奇又讓我敬佩，現(xiàn)在很多人過著豐衣足食的生活而不求上進(jìn)，而魯濱遜卻有一種追求上進(jìn)的實(shí)干的精神。故事里的魯濱遜流落到幾乎不能生存的環(huán)境里，但他仍然那么堅(jiān)強(qiáng)，沒對生活失去信心，而且總是能在困境中找到屬于自己的希望。正如蘇聯(lián)的肖洛霍夫所說的：人是為了自己的希望才活著的?！緟⒖即鸢浮?.壑hāo淫lào崛嘈囂shū俗道煥fén繚biāo嶂kān2.C3.D4.A（解析：A句兩面與一面搭配不當(dāng)，可刪去“能不能”。）5.（1）比喻（2）擬人6.（1）靜態(tài)描寫，展示了紐約城市中高樓大廈林立與山谷中溝壑多的相似之處，讓人如同置身于深山之中，看不到天空。（2）動態(tài)描寫，描繪的是紐約街頭的交通狀況，緊張有序。7.（1）示例：我支持甲方的觀點(diǎn)，因?yàn)槁?jié)奏的生活更符合人類的天性，它的實(shí)質(zhì)就是寧靜與浮躁的一種對抗，擁有簡單而豁達(dá)的平常心，享受慢生活的悠閑與樂趣。（或：我支持乙方的觀點(diǎn)，他們講究效率，在忙碌中享受“自我滿足感”。在當(dāng)今這樣充滿激烈競爭的時(shí)代中，“快活族”的高速度、高效率更適應(yīng)社會的發(fā)展。）（2）現(xiàn)今人們生活的滿意度；人們理想中的生活方式；不同年齡段人們的生活現(xiàn)狀；“慢活族”(快活族)一天的生活安排。(能圍繞活動主題搜集有效素材即可)8.四月的香溪身姿逶迤、面容清麗，具有渾然天成的飄逸和秀美；四月的香溪歌聲動聽、旋律優(yōu)美；四月的香溪古老的建筑與現(xiàn)實(shí)的美景輝映成趣，充滿了古樸與神秘的色彩。9.突出了香溪悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，使香溪的美景更具吸引力。10.C11.每一個(gè)到木瀆的游客，在第一眼看到香溪的那一瞬，都會被她的妖嬈和秀美誘惑。下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了