新湘藝版三上音樂(lè)《賽馬》課件二公開(kāi)課教案課件教案課件

聽(tīng)樂(lè)曲：我們聽(tīng)到的樂(lè)曲表現(xiàn)的是蒙古族“那達(dá)慕”大會(huì)中的一項(xiàng)比賽，你們知道是哪一項(xiàng)比賽嗎？

賽馬那你們從樂(lè)曲當(dāng)中聽(tīng)到了什么？

這是一首二胡獨(dú)奏曲，樂(lè)曲名叫《賽馬》，它主要描寫(xiě)了蒙古族人民在歡度節(jié)日舉行賽馬盛會(huì)。樂(lè)曲惟妙惟肖的描繪了賽馬盛會(huì)的熱鬧歡騰的場(chǎng)面。表現(xiàn)了蒙古族人民對(duì)草原、對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)之情。從音樂(lè)中你感受到蒙古族人民在歡度節(jié)日，舉行賽馬盛會(huì)時(shí)，是什么樣的心情？

高興的、歡樂(lè)的。你體會(huì)到他們對(duì)草原、對(duì)生活有一種什么樣的感情？無(wú)比熱愛(ài)。

想一想第一段音樂(lè)表現(xiàn)了賽馬比賽的什么階段？場(chǎng)面怎樣？

音樂(lè)的情緒怎么樣？

開(kāi)始。熱鬧。緊張、熱烈。我們聽(tīng)到的這段音樂(lè)與第一段比較，這段音樂(lè)旋律情緒上有什么變化？

悠揚(yáng)、舒展。音樂(lè)刻畫(huà)的是蒙古族騎手對(duì)比賽樂(lè)觀自信的形象。第三段整段情緒從這一段音樂(lè)中，我們可以感受到賽馬場(chǎng)上內(nèi)蒙古族騎手對(duì)比賽樂(lè)觀、自信、充滿(mǎn)必勝信心的精神風(fēng)貌；第二次、第三次通過(guò)二胡的不同演奏方法，刻畫(huà)了馬蹄急馳、你追我趕、奮力爭(zhēng)先的激烈場(chǎng)面。

結(jié)尾的音樂(lè)和哪一段相似？第一段。相比哪一段情緒更激烈？第三段。這段音樂(lè)結(jié)尾時(shí)，節(jié)奏密集，速度更快，力度更強(qiáng)，表現(xiàn)了賽馬比賽已經(jīng)進(jìn)行到什么關(guān)鍵時(shí)刻了？沖刺。音樂(lè)刻畫(huà)了賽馬比賽最后沖刺時(shí)的緊張激烈的場(chǎng)面，在最高潮中結(jié)束。結(jié)尾的這段音樂(lè)是從一開(kāi)始情緒就更激烈嗎？不是。樂(lè)曲結(jié)構(gòu)第一段激烈第二段歡快熱烈第三段更激烈是全曲的高潮認(rèn)識(shí)二胡二胡是我國(guó)的民族傳統(tǒng)樂(lè)器，它是通過(guò)琴弓與兩根琴弦磨擦產(chǎn)生振動(dòng)傳到鼓面上發(fā)出的聲音。二胡可以演奏各種情緒的音樂(lè)，不但能演奏優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲，還能表現(xiàn)熱烈歡快的旋律。

二胡演奏法其中的三種：連弓、連頓弓、撥弦。通過(guò)欣賞二胡曲《賽馬》，使我們知道了節(jié)奏緊湊、速度快可以表現(xiàn)情緒激烈、熱烈的音樂(lè)。而節(jié)奏舒緩、速度緩慢可以表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂(lè)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮囊魳?lè)學(xué)習(xí)中能運(yùn)用這些知識(shí)，幫助我們理解音樂(lè)。二胡的結(jié)構(gòu)二胡由琴筒、琴皮、琴桿、琴頭、琴軸、千斤、琴馬、弓子和琴弦等部分組成，另外還有松香等附屬物。琴筒是二胡的共鳴箱，琴桿是支撐琴弦、接指操作的重要支柱。

琴軸用來(lái)調(diào)節(jié)二胡的音高。

千金用于扣住琴弦。

琴馬是聯(lián)結(jié)琴皮琴弦的樞紐。

弓子用于拉奏二胡。

二胡的音響來(lái)源于琴弦的振動(dòng)。

松香的作用是增大弓毛對(duì)琴弦的摩擦。謝謝！賣(mài)油翁下課了，聽(tīng)個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫(xiě)了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)賣(mài)油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫(xiě)賣(mài)油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5