人教版九年級化學教學設計：1.1物質的變化_第1頁
人教版九年級化學教學設計：1.1物質的變化_第2頁
人教版九年級化學教學設計：1.1物質的變化_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人教版九年級化學教學設計：1.1物質的變化一、教學目標理解物質的變化是指物質在物理或化學作用下發(fā)生的變化，包括化學反應、物理變化等；掌握物質的變化與質量守恒定律的關系；能夠通過實驗觀察、記錄、整理和分析數(shù)據(jù)，并對物質的變化進行分類；二、教學內(nèi)容1.1物質的變化三、教學重點理解物質的變化是指物質在物理或化學作用下發(fā)生的變化；掌握物質的變化與質量守恒定律的關系；四、教學難點能夠通過實驗觀察、記錄、整理和分析數(shù)據(jù)，并對物質的變化進行分類；五、教學準備進行物質的變化實驗所需的實驗器材和化學試劑；準備九年級化學教材和教學輔助資料；六、教學步驟步驟一：導入教師通過提問的方式，復習學生對物質的定義和物質的分類，并與學生探討物質的變化對應的分類。步驟二：學習物質的變化教師向學生展示一些物質變化的實例，并引導學生思考這些變化是物理變化還是化學變化。教師解釋物質的變化是指物質在物理或化學作用下發(fā)生的變化，包括化學反應、物理變化等。并通過具體實例解釋化學反應和物理變化的區(qū)別。步驟三：質量守恒定律教師向學生介紹質量守恒定律的概念，并解釋物質的變化與質量守恒定律的關系。教師通過實驗演示，說明質量守恒定律在物質的變化中的應用。步驟四：實驗操作教師組織學生進行物質的變化實驗，讓學生觀察、記錄物質的變化過程，包括物質的顏色、形狀、氣味等的變化。學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，嘗試對物質的變化進行分類，并總結物質的變化規(guī)律。步驟五：討論和總結教師組織學生討論實驗結果，分享歸納物質的變化規(guī)律，并與學生一起總結學習的內(nèi)容，解答學生提出的問題。七、教學延伸引導學生了解物質的變化在日常生活和生產(chǎn)中的應用，如熱力學反應的應用、工業(yè)生產(chǎn)過程中的物質變化等。鼓勵學生自主探究和實踐，進一步深入研究化學反應和物理變化的原理。八、課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們了解了物質的變化是指物質在物理或化學作用下發(fā)生的變化，包括化學反應、物理變化等。我們還學習了物質的變化與質量守恒定律的關系，并通過實驗操作，觀察、記錄、整理和分析了物質的變化規(guī)律。九、作業(yè)布置布置作業(yè)：完成課后習題和實驗報告。以上是對人教版九年級化學教學設計中1.1物質的變化的教學安排。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解物質的變化是指物質在物理或化學作用下發(fā)生的變化，掌握物質的變化與質量守恒定律的關系，能夠

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論