統(tǒng)編版六年級(jí)下作文指導(dǎo)第講這個(gè)動(dòng)物好可愛(ài)-學(xué)寫喜歡的動(dòng)物全國(guó)通用公開(kāi)課教案_第1頁(yè)
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第八講這個(gè)動(dòng)物好可愛(ài)——學(xué)寫喜歡的動(dòng)物3.表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。五、教學(xué)過(guò)程:按總部頒布的模式參考進(jìn)行。(一)花樣點(diǎn)名5分鐘。(二)快樂(lè)時(shí)光10分鐘包括:游戲5分鐘1.進(jìn)步之星2.小作家3.小小書(shū)法家等的頒獎(jiǎng)5分鐘。(三)作文講解5分鐘。(四)閱讀拓展講解5分鐘。(答案見(jiàn)合集)溫馨提示:“閱讀拓展”可以給學(xué)生作為家庭作業(yè),也可以在第一節(jié)講,教師也可以根據(jù)自己實(shí)際需要安排時(shí)間段。第二課時(shí)(45分鐘)第一,快樂(lè)出發(fā)分鐘)1.可由教師講,也可由學(xué)生講,還可以分角色朗讀或表演等形式詮釋這個(gè)書(shū)上的小故事。2.講完故事后,教師提前準(zhǔn)備適當(dāng)語(yǔ)言,要向本講課題巧妙過(guò)渡。3.教師也可以根據(jù)需要自己準(zhǔn)備生動(dòng)有趣的小故事或者做游戲等等。師:老師接下來(lái)會(huì)說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的特征,讓你們猜一下,老師說(shuō)的是什么動(dòng)物。師:同學(xué)們真聰明,都猜出來(lái)了。那今天就讓我們一起來(lái)寫寫這些可愛(ài)的動(dòng)物。揭示課題:——學(xué)寫喜歡的動(dòng)物(板書(shū)課題:第八講這個(gè)動(dòng)物好可愛(ài)——學(xué)寫喜歡的動(dòng)物)(溫馨提示:也可以用簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入,在黑板上畫出動(dòng)物的部分特征讓學(xué)生猜)第二,寫作導(dǎo)航(37—40分鐘)(導(dǎo)航見(jiàn)教材)快樂(lè)起航(詳情以動(dòng)漫為主)師:我們走在路上常常會(huì)遇到流浪貓,流浪狗。小維和小杰也和我們一樣,上學(xué)的路上遇到了一只小貓。讓我們一起來(lái)看一下。播放動(dòng)漫生:小貓身上是咖啡色的。生:貓的尾巴特別長(zhǎng),比一般的小貓要長(zhǎng)。師:同學(xué)們都抓住了小貓的外形特點(diǎn),特別棒。不過(guò)這只貓為什么尾巴特別長(zhǎng)呢?師:那在我們的地球上也有很多可愛(ài)的小動(dòng)物哦。說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是什么吧!出示問(wèn)題:你最喜歡的動(dòng)物是什么?師:你最喜歡什么動(dòng)物呢?生一:兔子。生二:小狗。生三:倉(cāng)鼠。出示問(wèn)題:說(shuō)說(shuō)它的外形吧。師:那接下來(lái),就一起說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形,把你喜歡的小動(dòng)物,介紹給大家吧。生:我喜歡的是兔子。我家的兔子是黑白相間的。就像是在白色的宣紙上被潑上了黑色的墨汁。真像一幅寫意的山水畫。它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,時(shí)而豎起來(lái)好像在專注聆聽(tīng),時(shí)而把耳朵貼在身上。她的眼睛不是紅色,而是黑色的,水靈靈的,看起來(lái)特別的機(jī)靈。不過(guò)我最喜歡的還是它的尾巴,毛茸茸的,短短的,像一個(gè)小圓球。真可愛(ài)啊。師:這位同學(xué)不僅說(shuō)出了兔子的外形,還用上了比喻句,特別生動(dòng)形象。降龍十八掌送給你。那有沒(méi)有同學(xué)注意到,他在說(shuō)的時(shí)候,是毫無(wú)順序地說(shuō)的,還是按照一定順序說(shuō)的呢?師:是的,他介紹的時(shí)候,是按照從整體到局部,從頭到尾的順序介紹的。我們介紹的時(shí)候,也要按照這樣的順序,介紹動(dòng)物。(溫馨提示:三年級(jí)有寫動(dòng)物外形的訓(xùn)練,所以這里只是簡(jiǎn)單鞏固。但是如果班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不太好,一開(kāi)始順序回答的不對(duì),在學(xué)生回答完之后,老師要幫助學(xué)生梳理順序,讓學(xué)生按照正確的順序,再說(shuō)一遍)師:小動(dòng)物不僅長(zhǎng)得可愛(ài),而且還有很多有趣的習(xí)性,我們一起來(lái)看看吧。播放動(dòng)漫生:喜歡抓老鼠,很怕狗。生一:它追著玩具老鼠跑。師:同學(xué)們看得很仔細(xì)。那我們想一想,如何把這些習(xí)性寫具體呢?如何突出它的喜歡和害怕呢?生:它一看到玩具老鼠就雙眼放光,被它吸引了,根本就不管周圍還有誰(shuí),只是不停地追著老鼠跑,一點(diǎn)都不知疲倦。生:它玩得這么投入,可是當(dāng)有一只小狗經(jīng)過(guò)的時(shí)候,它立刻就警覺(jué)起來(lái),連心愛(ài)的老鼠都不要了,一眨眼,就跑沒(méi)了。師:對(duì)啊,只是一只小狗經(jīng)過(guò),就嚇到它了,它真是怕狗啊!同學(xué)們說(shuō)的很棒哦,降龍十八掌送給你們。問(wèn)題二:你喜歡的動(dòng)物有哪些習(xí)性?請(qǐng)舉例說(shuō)明。師:你喜歡的動(dòng)物有哪些習(xí)性呢?能具體說(shuō)明嗎?生:我家的兔子最喜歡的就是吃了。它平時(shí)都是躲起來(lái)睡覺(jué),從不出來(lái)活動(dòng),可是一旦爸爸買菜回到家,它就立刻從睡覺(jué)的地方跳出來(lái),直奔向爸爸。然后一頭扎進(jìn)去,埋頭就吃了起來(lái)。這個(gè)時(shí)候,你要是去摸它,它是絕對(duì)不會(huì)搭理你的,而是嫌棄地往旁邊挪挪,繼續(xù)吃。師:從你的描述中可以看出來(lái),它真的是很愛(ài)吃啊。有人碰它,它都不搭理。那你能不能把兔子吃東西的樣子描述具體呢?比如怎么吃的,吃多久呢?生:它的三瓣嘴看著小,但嚼起來(lái)可快了,不一會(huì)的功夫,一片菜葉就沒(méi)了。師:吃得可真快呀!看來(lái)它是真的喜歡吃。那你能用成語(yǔ)或者比喻句形容一下它吃東西時(shí)候的樣子嗎?生一:風(fēng)卷殘?jiān)?。生二:它吃東西的時(shí)候就好像在進(jìn)行一場(chǎng)嚴(yán)肅的戰(zhàn)爭(zhēng),菜葉就是它的“敵人”,它一定要以最快的速度,消滅掉這些敵人,心里才開(kāi)心。(溫馨提示:習(xí)性是重點(diǎn),老師在引導(dǎo)的時(shí)候,要盡量細(xì)化,用上修辭手法)問(wèn)題三:你喜歡的動(dòng)物一定也和你心靈相通吧。請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)一說(shuō)。師:動(dòng)漫中的魔方星球上的小貓有個(gè)特異功能,就是能夠感應(yīng)到人類的心情。其實(shí),就算是普通的動(dòng)物也能和人類心靈相通哦。而且它們也很有自己的個(gè)性,你有過(guò)這樣的體會(huì)嗎?生:我家的兔子不喜歡讓我抱,如果我要強(qiáng)行抱它,它就會(huì)咬我??墒怯械臅r(shí)候,我坐在那里看書(shū),或者在逗小貓,它就會(huì)一蹦一跳地過(guò)來(lái),跳到我的膝蓋上,趴在我的腿上睡覺(jué)。也不知道是要陪著我,還是讓我陪著它。師:小兔子真是有個(gè)性呢!而且看得出來(lái)它也很愛(ài)你。那它趴在你膝蓋上的時(shí)候,你的心情是怎樣的呢?生:我很高興有它陪我,會(huì)小心翼翼,不打擾它休息。(溫馨提示:這段引導(dǎo)是為了喚起學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,增加作文的情感)第三,旋轉(zhuǎn)(1—2分鐘)4.具體內(nèi)容書(shū)上有不在這里詳細(xì)體現(xiàn)。第四,神奇口訣(1—2分鐘)溫馨提示:每講的“神奇口訣”的運(yùn)用也有多種方式,如教師領(lǐng)誦,學(xué)生起誦,解釋引導(dǎo)。第五,佳作品悟(2—3分鐘)第八講這個(gè)動(dòng)物好可愛(ài)習(xí)性:貪吃、愛(ài)睡……表達(dá)喜愛(ài)之情學(xué)生寫作(40—45分鐘)教師可以邊巡視邊輔導(dǎo)寫作文吃力的孩子,還可以給寫得快的孩子進(jìn)行作文面批,當(dāng)面表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等。教師收作文。第八,互動(dòng)舞臺(tái)(1—2分鐘)(見(jiàn)教材)溫馨提示:這個(gè)版塊,可以要求孩子放學(xué)回去,和爸爸媽媽互動(dòng)的時(shí)候,拍上照片傳到任課老師的微信或者QQ2個(gè)大拇指、小獎(jiǎng)品等。六、課后評(píng)定家庭作業(yè)不足之處整體感覺(jué)第八講這個(gè)動(dòng)物好可愛(ài)——學(xué)寫喜歡的動(dòng)物3.表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。六、教學(xué)過(guò)程:按總部頒布的模式參考進(jìn)行。(一)花樣點(diǎn)名5分鐘。(二)快樂(lè)時(shí)光10分鐘包括:游戲5分鐘1.進(jìn)步之星2.小作家3.小小書(shū)法家等的頒獎(jiǎng)5分鐘。(三)作文講解5分鐘。(四)閱讀拓展講解5分鐘。(答案見(jiàn)合集)溫馨提示:“閱讀拓展”可以給學(xué)生作為家庭作業(yè),也可以在第一節(jié)講,教師也可以根據(jù)自己實(shí)際需要安排時(shí)間段。第二課時(shí)(45分鐘)第一,快樂(lè)出發(fā)分鐘)1.可由教師講,也可由學(xué)生講,還可以分角色朗讀或表演等形式詮釋這個(gè)書(shū)上的小故事。2.講完故事后,教師提前準(zhǔn)備適當(dāng)語(yǔ)言,要向本講課題巧妙過(guò)渡。3.教師也可以根據(jù)需要自己準(zhǔn)備生動(dòng)有趣的小故事或者做游戲等等。師:老師接下來(lái)會(huì)說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的特征,讓你們猜一下,老師說(shuō)的是什么動(dòng)物。師:同學(xué)們真聰明,都猜出來(lái)了。那今天就讓我們一起來(lái)寫寫這些可愛(ài)的動(dòng)物。揭示課題:——學(xué)寫喜歡的動(dòng)物(板書(shū)課題:第八講這個(gè)動(dòng)物好可愛(ài)——學(xué)寫喜歡的動(dòng)物)(溫馨提示:也可以用簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入,在黑板上畫出動(dòng)物的部分特征讓學(xué)生猜)第二,寫作導(dǎo)航(37—40分鐘)(導(dǎo)航見(jiàn)教材)快樂(lè)起航(詳情以動(dòng)漫為主)師:我們走在路上常常會(huì)遇到流浪貓,流浪狗。小維和小杰也和我們一樣,上學(xué)的路上遇到了一只小貓。讓我們一起來(lái)看一下。播放動(dòng)漫生:小貓身上是咖啡色的。生:貓的尾巴特別長(zhǎng),比一般的小貓要長(zhǎng)。師:同學(xué)們都抓住了小貓的外形特點(diǎn),特別棒。不過(guò)這只貓為什么尾巴特別長(zhǎng)呢?師:那在我們的地球上也有很多可愛(ài)的小動(dòng)物哦。說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是什么吧!出示問(wèn)題:你最喜歡的動(dòng)物是什么?師:你最喜歡什么動(dòng)物呢?生一:兔子。生二:小狗。生三:倉(cāng)鼠。出示問(wèn)題:說(shuō)說(shuō)它的外形吧。師:那接下來(lái),就一起說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形,把你喜歡的小動(dòng)物,介紹給大家吧。生:我喜歡的是兔子。我家的兔子是黑白相間的。就像是在白色的宣紙上被潑上了黑色的墨汁。真像一幅寫意的山水畫。它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,時(shí)而豎起來(lái)好像在專注聆聽(tīng),時(shí)而把耳朵貼在身上。她的眼睛不是紅色,而是黑色的,水靈靈的,看起來(lái)特別的機(jī)靈。不過(guò)我最喜歡的還是它的尾巴,毛茸茸的,短短的,像一個(gè)小圓球。真可愛(ài)啊。師:這位同學(xué)不僅說(shuō)出了兔子的外形,還用上了比喻句,特別生動(dòng)形象。降龍十八掌送給你。那有沒(méi)有同學(xué)注意到,他在說(shuō)的時(shí)候,是毫無(wú)順序地說(shuō)的,還是按照一定順序說(shuō)的呢?師:是的,他介紹的時(shí)候,是按照從整體到局部,從頭到尾的順序介紹的。我們介紹的時(shí)候,也要按照這樣的順序,介紹動(dòng)物。(溫馨提示:三年級(jí)有寫動(dòng)物外形的訓(xùn)練,所以這里只是簡(jiǎn)單鞏固。但是如果班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不太好,一開(kāi)始順序回答的不對(duì),在學(xué)生回答完之后,老師要幫助學(xué)生梳理順序,讓學(xué)生按照正確的順序,再說(shuō)一遍)師:小動(dòng)物不僅長(zhǎng)得可愛(ài),而且還有很多有趣的習(xí)性,我們一起來(lái)看看吧。播放動(dòng)漫生:喜歡抓老鼠,很怕狗。生一:它追著玩具老鼠跑。師:同學(xué)們看得很仔細(xì)。那我們想一想,如何把這些習(xí)性寫具體呢?如何突出它的喜歡和害怕呢?生:它一看到玩具老鼠就雙眼放光,被它吸引了,根本就不管周圍還有誰(shuí),只是不停地追著老鼠跑,一點(diǎn)都不知疲倦。生:它玩得這么投入,可是當(dāng)有一只小狗經(jīng)過(guò)的時(shí)候,它立刻就警覺(jué)起來(lái),連心愛(ài)的老鼠都不要了,一眨眼,就跑沒(méi)了。師:對(duì)啊,只是一只小狗經(jīng)過(guò),就嚇到它了,它真是怕狗??!同學(xué)們說(shuō)的很棒哦,降龍十八掌送給你們。問(wèn)題二:你喜歡的動(dòng)物有哪些習(xí)性?請(qǐng)舉例說(shuō)明。師:你喜歡的動(dòng)物有哪些習(xí)性呢?能具體說(shuō)明嗎?生:我家的兔子最喜歡的就是吃了。它平時(shí)都是躲起來(lái)睡覺(jué),從不出來(lái)活動(dòng),可是一旦爸爸買菜回到家,它就立刻從睡覺(jué)的地方跳出來(lái),直奔向爸爸。然后一頭扎進(jìn)去,埋頭就吃了起來(lái)。這個(gè)時(shí)候,你要是去摸它,它是絕對(duì)不會(huì)搭理你的,而是嫌棄地往旁邊挪挪,繼續(xù)吃。師:從你的描述中可以看出來(lái),它真的是很愛(ài)吃啊。有人碰它,它都不搭理。那你能不能把兔子吃東西的樣子描述具體呢?比如怎么吃的,吃多久呢?生:它的三瓣嘴看著小,但嚼起來(lái)可快了,不一會(huì)的功夫,一片菜葉就沒(méi)了。師:吃得可真快呀!看來(lái)它是真的喜歡吃。那你能用成語(yǔ)或者比喻句形容一下它吃東西時(shí)候的樣子嗎?生一:風(fēng)卷殘?jiān)?。生二:它吃東西的時(shí)候就好像在進(jìn)行一場(chǎng)嚴(yán)肅的戰(zhàn)爭(zhēng),菜葉就是它的“敵人”,它一定要以最快的速度,消滅掉這些敵人,心里才開(kāi)心。(溫馨提示:習(xí)性是重點(diǎn),老師在引導(dǎo)的時(shí)候,要盡量細(xì)化,用上修辭手法)問(wèn)題三:你喜歡的動(dòng)物一定也和你心靈相通吧。請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)一說(shuō)。師:動(dòng)漫中的魔方星球上的小貓有個(gè)特異功能,就是能夠感應(yīng)到人類的心情。其實(shí),就算是普通的動(dòng)物也能和人類心靈相通哦。而且它們也很有自己的個(gè)性,你有過(guò)這樣的體會(huì)嗎?生:我家的兔子不喜歡讓我抱,如果我要強(qiáng)行抱它,它就會(huì)咬我??墒怯械臅r(shí)候,我坐在那里看書(shū),或者在逗小貓,它就會(huì)一蹦一跳地過(guò)來(lái),跳到我的膝蓋上,趴在我的腿上睡覺(jué)。也不知道是要陪著我,還是讓我陪著它。師:小兔子真是有個(gè)性呢!而且看得出來(lái)它也很愛(ài)你。那它趴在你膝蓋上的時(shí)候,你的心情是怎樣的呢?生:我很高興有它陪我,會(huì)小心翼翼,不打擾它休息。(溫馨提示:這段引導(dǎo)是為了喚起學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,增加作文的情感)第三,旋轉(zhuǎn)(1—2分鐘)4.具體內(nèi)容書(shū)上有不在這里詳細(xì)體現(xiàn)。第四,神奇口訣(1—2分鐘)溫馨提示:每講的“神奇口訣”的運(yùn)用也有多種方式,如教師領(lǐng)誦,學(xué)生起誦,解釋引導(dǎo)。第五,佳作品悟(2—3分鐘)第八講這個(gè)動(dòng)物好可愛(ài)習(xí)性:貪吃、愛(ài)睡……表達(dá)喜愛(ài)之情學(xué)生寫作(40—45分鐘)教師可以邊巡視邊輔導(dǎo)寫作文吃力的孩子,還可以給寫得快的孩子進(jìn)行作文面批,當(dāng)面表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等。教師收作文。第八,互動(dòng)舞臺(tái)(1—2分鐘)(見(jiàn)教材)溫馨提示:這個(gè)版塊,可以要求孩子放學(xué)回去,和爸爸媽媽互動(dòng)的時(shí)候,拍上照片傳到任課老師的微信或者QQ2個(gè)大拇指、小獎(jiǎng)品等。六、課后評(píng)定家庭作業(yè)不足之處整體感覺(jué)課題:有趣的動(dòng)物(作文課)教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生有條理地描寫動(dòng)物的外形特征,凸顯出有趣之處。教學(xué)重難點(diǎn):語(yǔ)句完整,標(biāo)點(diǎn)使用正確,能抒發(fā)喜愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件、獎(jiǎng)、小動(dòng)物(金魚(yú)-烏龜-倉(cāng)鼠)授課方案(請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需要選取課程):2小時(shí)課程(作文課)教學(xué)課時(shí):3課時(shí)提前15分鐘進(jìn)教室課前服務(wù):1.與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的介紹,初步與家長(zhǎng)建立溝通聯(lián)系;2.與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,了解學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣。教學(xué)流程:第一課時(shí):寫作指導(dǎo)(60分鐘)第一環(huán)節(jié):國(guó)學(xué)精粹(5分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)教材p2,并閱讀國(guó)學(xué)名句——播放PPT3黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。2.引導(dǎo)學(xué)生誦讀名句。3.引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)學(xué)名句的含義并閱讀教材p2中的名句譯文?!シ臥PT4師:大家理解了嗎?讀了這個(gè)國(guó)學(xué)名句之后,同學(xué)們有什么感想么?(學(xué)生發(fā)言后,老師總結(jié))總結(jié):時(shí)間是短暫的,我們要趁著現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),等到我們長(zhǎng)大了就來(lái)不及了。4.引導(dǎo)學(xué)生默讀國(guó)學(xué)故事。第二環(huán)節(jié):課題分析(25分鐘)一、芝麻開(kāi)門(5分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)教材p3,齊聲閱讀“芝麻開(kāi)門”里面的內(nèi)容后并回答問(wèn)題。問(wèn)題:——播放PPT6(1)這次習(xí)作要求我們寫什么呢?——有趣的小動(dòng)物(2)“芝麻開(kāi)門”給我們提了哪兩個(gè)問(wèn)題?——你喜歡哪種動(dòng)物?它有趣在哪?(3)你最喜歡的動(dòng)物是什么呢?師:既然你們認(rèn)識(shí)這么多動(dòng)物,那老師就出幾道謎語(yǔ)考考你們!2.出示謎語(yǔ)。——播放PPT7—PPT10◎凸眼睛,闊嘴巴,尾巴要比身體大,碧綠水草襯著它,好像一朵大紅花。(打一動(dòng)物)——金魚(yú)◎穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑。(打一動(dòng)物)——烏龜◎坐著反比站著高,春夏秋冬穿皮襖,朋友來(lái)了蹦蹦跳,生人來(lái)了汪汪叫。(打一動(dòng)物)——狗◎八字胡,往上翹,說(shuō)起話來(lái)喵喵叫,光洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。(打一動(dòng)物)——貓師:同學(xué)們真聰明!都猜對(duì)了!這四種動(dòng)物,你們喜歡哪個(gè)?它有趣在哪?我們要如何向大家介紹這些有趣的動(dòng)物呢?3.出示板書(shū),并要求學(xué)生將板書(shū)抄寫在“芝麻開(kāi)門”下的“我的筆記”?!シ臥PT11板書(shū):有趣的動(dòng)物二、魔法小棒(5分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)教材P4,自己閱讀“魔法小棒”的內(nèi)容。(5分鐘快速閱讀)如何入手呢?2.麻開(kāi)門”下的“我的筆記”。板書(shū):——播放PPT12第一,交代清楚你要介紹的動(dòng)物是什么。提問(wèn):什么是“熟悉的”?請(qǐng)打鉤:家里養(yǎng)的板書(shū):——播放PPT13經(jīng)??吹降男^(qū)里的第二,寫清楚有趣的原因;提問(wèn):動(dòng)物“有趣的原因”是指什么?請(qǐng)打鉤:外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、你與動(dòng)物發(fā)生的趣事;板書(shū):——播放PPT14第三,融入自己的感情。提問(wèn):如何表達(dá)?做筆記:在開(kāi)頭點(diǎn)出喜愛(ài)之情,在中間表露喜愛(ài)之情,在結(jié)尾抒發(fā)喜愛(ài)之情。三、素材引導(dǎo)一——貓(15分鐘)1.外形特點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生回想自己最熟悉的貓,并觀察圖片中的貓后回答問(wèn)題:——播放PPT15板書(shū):觀察的方法:按順序進(jìn)行觀察(從整體到局部、從上到下、從前到后)(主要考察學(xué)生的觀察能力與口語(yǔ)表達(dá)能力)(1)圖片中,貓的毛色是什么樣的呢?你熟悉的貓呢?——播放PPT16(虎紋)(2)貓的耳朵是什么形狀的?——播放PPT17(三角形、尖尖的)(3)貓的眼睛是什么顏色的?貓的眼睛有什么特點(diǎn)呢?——播放PPT18(一對(duì)玻璃珠、發(fā)出綠光、像……)2.生活習(xí)性引導(dǎo)學(xué)生觀察下面的圖片并回想自己最熟悉的貓的一些有趣的生活習(xí)性(1)貓睡覺(jué)——播放PPT19師:小貓是怎么睡覺(jué)的?睡覺(jué)的時(shí)候肚子會(huì)怎樣?如果用手逗逗它,它會(huì)怎樣?(縮成一團(tuán)、肚子一起一伏、伸出手擋住臉)(2)貓用食——播放PPT20師:小貓肚子餓的時(shí)候會(huì)怎么做?它是怎么吃東西的?(喵喵叫;舔一舔、聞一聞、津津有味)3.與動(dòng)物發(fā)生的趣事引導(dǎo)學(xué)生回想自己與貓發(fā)生過(guò)的一件有趣的事,或是通過(guò)看圖片,說(shuō)說(shuō)圖片中的趣事(1)貪吃貓——播放PPT21師:想想,貓?jiān)诔允裁矗克窃趺闯缘??這件事是怎么發(fā)生的?舔著餅干棒。)(2)激光逗貓——播放PPT22師:這只小貓?jiān)诟墒裁??想想發(fā)生了什么事?激光點(diǎn)往右移,它就趕緊往右沖。)(3)逗貓棒逗貓——播放PPT23師:它是怎么抓逗貓棒的?這件事是怎么發(fā)生的?(我操控著逗貓棒,前后左右地移動(dòng)著,它先用爪子左撲右抓,一旦抓住,便兩只前爪死死抓住不放,再試著用嘴巴咬住逗貓棒。)第三環(huán)節(jié):范文賞析(30分鐘)一、范文賞析(10分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀例文一——播放PPT25,老師總結(jié)行文思路?!シ臥PT26◎介紹自己最喜歡的動(dòng)物是什么并說(shuō)出動(dòng)物的來(lái)歷;◎介紹動(dòng)物的外形、生活習(xí)性或是與動(dòng)物間發(fā)生的趣事;◎點(diǎn)出動(dòng)物的有趣。二、素材拓展(20分鐘)素材1—烏龜1.外形特點(diǎn)出示烏龜圖片,引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察烏龜?shù)耐庑翁攸c(diǎn)?!シ臥PT27問(wèn)題:(1)烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾??龜殼?jiān)不堅(jiān)硬?像什么?(烏龜背上有墨綠色的龜殼,龜殼又厚又硬,就像戰(zhàn)士的鎧甲。)(2)它的頭是什么形狀的,它的眼睛怎么樣,像什么?——播放PPT28(三角腦袋,它的眼睛鼓鼓的,就像兩顆圓溜溜的豆粒。)(3)烏龜四肢和尾巴長(zhǎng)什么樣?——播放PPT29(四肢短小,尾巴又短又尖。)2.生活習(xí)性引導(dǎo)學(xué)生觀察下面的圖片并回想自己最熟悉的烏龜?shù)囊恍┯腥さ纳盍?xí)性(1)烏龜游泳——播放PPT30師:烏龜是如何游泳的呢?(它用后肢蹬水,然后用前肢向兩邊同時(shí)蛙泳,速度雖然不快,但耐力驚人)(2)烏龜用食——播放PPT31師:烏龜是怎么吃東西的呢?(它將脖子伸得老長(zhǎng),張開(kāi)嘴巴咬了一口后又把脖子縮回去,然后再不緊不慢地將食物吞下去。)3.與動(dòng)物發(fā)生的趣事引導(dǎo)學(xué)生回想自己與烏龜發(fā)生過(guò)的一件有趣的事,或是通過(guò)看圖片,說(shuō)說(shuō)圖片中的趣事烏龜吃辣椒——播放PPT32師:為什么我會(huì)喂烏龜吃辣椒呢?烏龜是怎么吃辣椒的?吃完辣椒后,它又做了什么?椒,一邊拼命后退,差點(diǎn)就從灶臺(tái)上摔下來(lái)。)4.范文賞析作時(shí)使用。課間休息(5分鐘)第二課時(shí):寫作指導(dǎo)(55分鐘)第四環(huán)節(jié):構(gòu)思圖(10分鐘)1.總結(jié)寫作框架,引導(dǎo)學(xué)生將寫作框架抄寫在“我的筆記”中——播放PPT34“有趣的動(dòng)物”寫作框架題目開(kāi)頭:交代動(dòng)物的來(lái)歷或外貌特征。中間:介紹動(dòng)物生活習(xí)性或與小動(dòng)物間發(fā)生的趣事。結(jié)尾:體現(xiàn)動(dòng)物的有趣,抒發(fā)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。2.以圖片的形式展示本節(jié)課的寫作素材,引導(dǎo)學(xué)生寫作。素材展示——播放PPT35小貓——睡覺(jué)用食貪吃貓激光逗貓吃辣椒逗貓棒逗貓烏龜——游泳用食3.引導(dǎo)學(xué)生使用武器裝備中的好詞佳句及開(kāi)頭結(jié)尾的方式。第五環(huán)節(jié):現(xiàn)場(chǎng)寫作(40分鐘)師:請(qǐng)同學(xué)們快速拿出文具,進(jìn)行寫作,時(shí)間是40分。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫作的同學(xué),會(huì)得到20分的獎(jiǎng)分,加油!——播放PPT371.檢查文具:筆、紙、橡皮、字典、筆記等。2.寫作要求:坐姿、字體、時(shí)間、紀(jì)律等。3.巡視要求:來(lái)回巡視學(xué)生寫作情況,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解、引導(dǎo),特別是拖拉的學(xué)生。發(fā)現(xiàn)寫作過(guò)程中寫錯(cuò)題、跑題的學(xué)生,擦去寫作部分,給思路。4.課堂要求:提前完成作文,可自己檢查,或同桌之間互查,查到錯(cuò)別字;也可以給學(xué)生布置作業(yè),找好詞,背古詩(shī),給獎(jiǎng)分。第六環(huán)節(jié):課后工作(5分鐘)豐。接下來(lái),我們來(lái)復(fù)習(xí)一下:——播放PPT39A.今天我們學(xué)了什么?B.你喜歡小動(dòng)物嗎?C.你知道怎么描寫有趣的動(dòng)物嗎?師:同學(xué)們,大家拿出記作業(yè)本,把下周的作業(yè)記下來(lái)吧。——播放PPT401.完成《同步訓(xùn)練》本周的練習(xí)2.復(fù)習(xí)本周學(xué)習(xí)的寫作技巧課程結(jié)束下水文:小貓我家養(yǎng)了一只聰明可愛(ài)的小貓。小貓可漂亮了!它全身的毛潔白無(wú)瑕,像一朵白云似的。一雙眼睛圓溜溜的。晚上,它的眼睛會(huì)發(fā)亮,像兩顆閃亮的綠寶石。它的耳朵一只是黑色的,一只是白色的,我們稱它為“陰陽(yáng)耳”。來(lái)?yè)淙?,于是我就想逗一逗那只貓。我把激光燈向貓前面照,貓就用爪子抓激光點(diǎn),它可能把爪想捂住紅點(diǎn),紅點(diǎn)又跑到貓的右爪上方了,把貓急得抓耳撓腮。這只貓陪我度過(guò)兩年的快樂(lè)時(shí)光。小貓我們家的小貓不但可愛(ài),還是我們家的開(kāi)心果呢。每當(dāng)媽媽燒了魚(yú),小貓就會(huì)饞得流口水,不停地叫。每當(dāng)這時(shí),我總會(huì)拿起筷子,夾上一塊魚(yú)骨頭,不停地在它面前搖,逗它玩,小貓吃不到,就不停地叫,還不時(shí)地轉(zhuǎn)圈,急得像在人求求你了,給我一點(diǎn)兒吧,我太饞了,給我一點(diǎn)吧,求求你了,主人……”它那樣子,把全家逗得哈哈大笑。好斗的烏龜一跳,瞪著一雙小眼珠子看著小魚(yú),接著就拼命劃動(dòng)四肢向小魚(yú)游過(guò)來(lái),沖著小魚(yú)哇哇大叫,子,我終于相信媽媽的話了??蓯?ài)的小烏龜我家養(yǎng)了兩只小烏龜,一大一小,模樣十分可愛(ài)。它們的殼非常硬,像是一副盔甲,盔甲上有很多菱形的花紋,很漂亮。它們的頭是三角形的,短短的

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