群文閱讀公開課-“感動”教案新部編本.(李靜文)

任教學科：任教年級：任教老師：群文閱讀公開課教案德陽市岷山路小學李靜文一、導入師：同學們，在第四單元中，我們一起學習了四篇文章，第一篇是：（師出示課內四篇文章插圖的課件，學生說題目）這些人，這些事讓我們的心中涌動著一種情感，那就是感動。（板書：感動）今天，我們就用畫知識樹的方法再次走進感動這一話題。二、主題回顧來概括感動我們的是什么。）《再見了，親人》——深情厚誼；《金色的魚鉤》——忠于革命；《橋》——無私無畏；《夢想的力量》——堅定執(zhí)著。生說，師根據(jù)生說的內容總結主題并出示課題課件。三、閱讀概覽師：同學們生動準確的回答，說明大家上課時很認真，知識掌握很牢固，在同步閱讀教材中，也選編了幾篇以感動為主題的文章。其中老師請大家重點閱讀了其中的四篇文章（課件，學生讀題目，老師貼樹葉），前幾天老師已經布置同學們進行了認真的閱讀，并且填寫了閱讀記錄表，請大家拿出來像這樣展示一下。同桌之間交流、討論一下。（師巡視，生討論交流）師：剛才老師看了看，同學們填寫得都很認真，說明讀書很用心，現(xiàn)在我們一起來交流。文章的作者是……，講述的是……《啞巴渡》——默默奉獻《饅頭的故事》——勇于犧牲《最后一片藤葉》——舍己為人《為我唱首歌吧》——真摯友情師小結：我們再來看看這顆知識樹，從這顆感動的樹上，我們看到了（學生讀知識樹上的關鍵詞“忠于革命、無私無畏、堅定執(zhí)著、默默奉獻、勇于犧牲、舍己為人）”等精神和友情的深厚、真摯。這些，都讓我們再次深深地感動著。（）三、精彩賞析來交流我們的感到。我們還是從《啞巴渡》開始吧。出示課件：《群文閱讀記錄表》l.《啞巴渡》①沒有誰知道啞巴有多老，在這兒擺渡有多少年。每一個過渡眼睛，一條跛腿，一雙粗大布滿了老繭的手不知擺過了多少歲月。但啞巴老人的船總是干凈而清爽，船舷擦得亮亮的，閃著桐油的光澤，一點也不像他皺巴巴的臉。（引導學生體會將老人的外貌描寫和老人的船進行對比，突出老②“鄉(xiāng)親們啞了，渡河啞了，天和地都啞了”中，為什么要說鄉(xiāng)親們“啞”了，渡河“啞”了，天和地都“啞”了？師：鄉(xiāng)親們啞了？是真的啞了嗎？師：對，是震撼了，感動了，是嘴上不說話了，鄉(xiāng)親們嘴上不說了啞巴老人以前的一些什么事呢？的渡河錢；5.冬天半夜里送人……）想起呢？（1.沒有注意；2.太普通了；3.以前覺得這一切都是理所當然……）師：是啊，正是啞巴老人以前毫不起眼，從不炫耀的，人們才沒一名老紅軍、大功臣的時候，人們被震撼了，被感動了，于是，鄉(xiāng)親們啞了——（學生讀最后三段）板書：）~~~~~~饅頭的故事又是哪些地方讓我們感動呢？2.《饅頭的故事》來。師：是啊，一邊是餓著肚子和鬼子拼命的中國軍隊的將士，一邊畫面，不僅在大胡子少校面前交替晃過，也在我們的眼前交替出現(xiàn)，的哄搶場面如何？小姑娘又是如何做的呢？生：四野霎時一片寂靜，所有的人如石雕一般。師：饑民們被震驚了。一個十二三歲的小姑娘餓得雙眼深陷，渾身瘦骨嚇人地撐著皮這個饅頭我咬了一口，請他們別嫌棄，讓他們吃飽了多殺鬼子……”后一句為什么讓你感動？食物，讓那些在前線的戰(zhàn)士們吃飽了多打鬼子，把侵略者趕出中國。師：最后，所有的饑民此時都將饅頭默默地……石頭。是啊，正是有了前方將士的浴血奮戰(zhàn)和后方人民的全力支援甚至是舍命支援，我們才取得了抗日戰(zhàn)爭的全面的偉大的勝利，維護了中華民族的尊嚴！生：34年后……講給……孩子們……聽。師：講的僅僅是饅頭的故事嗎？生：不僅是……板書：）3.《最后一片藤葉》師：珍妮死了嗎？為什么她是幸運的？生：她沒死，貝爾曼救了她。師：現(xiàn)在我終于知道了，這最后的一片藤葉，不是一片普通的藤葉，它是一片能帶給人希望的藤葉，是一片可以救珍妮的命的藤葉，看到了貝爾曼先生的善良和赤誠。所以，我們應該這樣說：對于窮畫家貝爾曼先生來說，惟有——（學生齊讀）師：多么善良的人，多么赤誠的心！窮畫家貝爾曼先生在暴風雨之夜，舍己為人，給了珍妮一個生活的希望，給了我們一個溫馨的啟板書：）人，多么赤誠的心，一切只為了朋友?，F(xiàn)在，倫敦兒童醫(yī)院的小教堂里，七名孩子為了朋友正在舉辦一場特殊的音樂會，也很感人，我們一起去看看。4.《為我唱首歌吧》感情朗讀描寫伊麗莎白神態(tài)描寫的句段。會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌流下蒼白的臉蛋兒。里，她自己坐在一張寬大的椅子上，讓我坐在她的旁邊，緊緊拉著我說，這是她最最快樂、最最快樂的生日！合唱隊隊員們十分自豪地歡呼起來，高興得又蹦又跳；約瑟夫眉飛色舞、喜悅異常。我想，這時（通過將伊麗莎白手術后和音樂會后的神態(tài)外貌描寫進行對比，突出了孩子們戰(zhàn)勝病魔用純真的友誼激發(fā)了伊麗莎白對生命的渴望無論是合唱隊員還是聽眾，都在這場音樂會中獲得了莫大的快樂。爭，用充滿愛的心靈唱出了世間最美的旋律，那六個聲音，雖是幼稚的聲音，卻是——生：歡樂的聲音，生命的聲音，給人以力量的聲音……師：是的，那是一曲和死神決斗的勇敢者之歌，是一首動人心弦板書：）~~~~~~五、主題拓展們又通過畫知識樹的方法把“感動”這個的主題呈現(xiàn)了出來。其實感活中的這些讓你感動的人或事告訴我們嗎？（學生說，師引導）珍藏于心，感動一生吧！感動是什么？（出示課件，師生配樂朗誦）師總結結課：孩子們，感動無處不在，在我們的身邊，更在我們的心里。希望大家能把今天的感動，化作一份信念，一種力量，一次行動，到生活中去感動更多的人！板書設計：感動！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~群文閱讀記錄表育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰說，這是她最最快樂、最最快樂的生日！合唱隊隊員們十分自豪地歡呼起來，高興得又蹦又跳；約瑟夫眉飛色舞、喜悅異常。我想，這時（通過將伊麗莎白手術后和音樂會后的神態(tài)外貌描寫進行對比，突出了孩子們戰(zhàn)勝病魔用純真的友誼激發(fā)了伊麗莎白對生命的渴望無論是合唱隊員還是聽眾，都在這場音樂會中獲得了莫大的快樂。爭，用充滿愛的心靈唱出了世間最美的旋律，那六個聲音，雖是幼稚的聲音，卻是——生：歡樂的聲音，生命的聲音，給人以力量的聲音……師：是的，那是一曲和死神決斗的勇敢者之歌，是一首動人心弦板書：）~~~~~~五、主題拓展們又通過畫知識樹的方法把“感動”這個的主題呈現(xiàn)了出來。其實感活中的這些讓你感動的人或事告訴我們嗎？（學生說，師引導）珍藏于心，感動一生吧！感動是什么？（出示課件，師生配樂朗誦）師總結結課：孩子們，感動無處不在，在我們的身邊，更在我們的心里。希