2019年人教版高中歷史【選修6】知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(全站)062224

.歷史選修6《世界文化遺產(chǎn)薈萃》歷史選修6《世界文化遺產(chǎn)薈萃》模塊著重介紹具有代表性的世界文化遺產(chǎn)的主要容及其它的文化價(jià)值，文化遺產(chǎn)。人們以非凡的智慧和勤勞的雙手所創(chuàng)造的文明已經(jīng)與自然和人類的精神融為一體，這是人與自然、文化與自然和諧融通的重要表現(xiàn)形式，對(duì)促進(jìn)人類的進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，起著難以估量的作用。在國(guó)際文化交流日趨頻繁的今天，了解和考察世界文化遺產(chǎn)是學(xué)習(xí)者面對(duì)的時(shí)代命題。本模塊教學(xué)的三維目標(biāo)表述如下：在知識(shí)與能力目標(biāo)上，知道具有代表性的著名世界文化遺產(chǎn)的主要容及其多姿多彩的個(gè)性化特色；知道遺產(chǎn)對(duì)不同文明的影響作出初步的分析和總結(jié)。在過(guò)程與方法目標(biāo)上，能夠收集有關(guān)資料，以多樣的學(xué)習(xí)方法體的視野，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)中國(guó)文化遺產(chǎn)在世界文化寶庫(kù)中的地位。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)上，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神、民族自豪感和多元文化價(jià)值觀；認(rèn)識(shí)世界文化遺產(chǎn)是全世界及全人類的寶貴精神財(cái)富；懂得人類生存的環(huán)境里，文化與自然有不可分割和密切相聯(lián)的關(guān)系，從而樹立基于文化和自然兩方面的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；能夠從一些起警示作用的世界遺產(chǎn)中認(rèn)識(shí)其特殊的教育意義。上述三方面目標(biāo)是不可分割、相互交融、相互滲透的整體，是通過(guò)各單元的教學(xué)來(lái)呈現(xiàn)的，每個(gè)單元都有不同時(shí)期、不同地域的文化遺產(chǎn)的光芒，每個(gè)單元在表述其歷史文化價(jià)值的同時(shí)，也折射不同時(shí)期、不同的歷史意蘊(yùn)。在教學(xué)過(guò)程中，要按《歷史教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求，把握教學(xué)的深度和廣度，落實(shí)教學(xué)的三維目標(biāo)，以保證高中歷史課程總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第一單元全人類共同的寶貴財(cái)富—世界文化遺產(chǎn)一、課標(biāo)容國(guó)教科文組織這一舉措的重大意義。(2)簡(jiǎn)介世界文化遺產(chǎn)名錄，認(rèn)識(shí)世界遺產(chǎn)是全人類共同的寶貴財(cái)富。(3)了解文化與自然協(xié)調(diào)一致的思想是確認(rèn)世界遺產(chǎn)的重要原則，認(rèn)識(shí)保護(hù)文化環(huán)境和保護(hù)自然環(huán)境對(duì)世界遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。二、教學(xué)要求第1課世界文化遺產(chǎn)的由來(lái)教學(xué)要求知道世界遺產(chǎn)的三大類別；了解世界文化遺產(chǎn)重要概念；了解《世界遺產(chǎn)公約》的主要容；知道世界文歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！.化遺產(chǎn)登錄的標(biāo)準(zhǔn)；了解文化與自然協(xié)調(diào)一致的思想是確認(rèn)世界遺產(chǎn)的重要原則，理解《世界遺產(chǎn)公約》和《世界遺產(chǎn)名錄》對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的作用。了解聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重大舉措及其意義簡(jiǎn)介世界文化遺產(chǎn)名錄，認(rèn)識(shí)世界遺產(chǎn)是全人類共同的寶貴財(cái)富。說(shuō)明教學(xué)中要重視結(jié)合具體的案例，幫助學(xué)生了解“世界文化遺產(chǎn)”等重要概念?！爸袊?guó)豐富的世界文化遺產(chǎn)”一目為學(xué)生課外閱讀容。第2課世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)和可持續(xù)利用教學(xué)要求知道世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值，理解世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)原則；認(rèn)識(shí)保護(hù)文化環(huán)境和保護(hù)自然環(huán)境對(duì)世界遺產(chǎn)保護(hù)的重要性，體會(huì)保護(hù)世界遺產(chǎn)是歷史與未來(lái)賦予的傳承文明的重任。理解世界文化遺產(chǎn)保護(hù)的艱巨性，認(rèn)識(shí)保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重大意義。說(shuō)明本課理論性較強(qiáng)，教學(xué)時(shí)需要結(jié)合相關(guān)案例幫助加深理解。1．本單元容是學(xué)好本模塊其它單元容的前提與基礎(chǔ)，因此要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生掌握本單元的基本概念。史文明的真切感受，更好地理解世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值和保護(hù)文化遺產(chǎn)的意義。3.教學(xué)中宜多使用圖片、視頻等直觀的課程資源，展示世界文化遺產(chǎn)的具體典型的案例；還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生境的關(guān)系、對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和利用的關(guān)系等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和可持續(xù)利用這一重要目標(biāo)第二單元古代埃及的歷史遺產(chǎn)一、課標(biāo)容(1)了解吉薩和孟斐斯地區(qū)的金字塔、努比亞地區(qū)的拉美西斯二世遺跡是古代埃及文明的杰出代表，說(shuō)明古代埃及文明在世界古代文明產(chǎn)生和發(fā)展中的地位。(2)講述古代埃及金字塔研究中遇到的疑難和奧秘，認(rèn)識(shí)金字塔建筑在科學(xué)技術(shù)方面的成就和意義。歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！.(3)以阿布辛拜勒神廟的搬遷為例，說(shuō)明聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)起的拯救世界珍貴遺產(chǎn)活動(dòng)的意義。二、教學(xué)要求第1課雄偉的金字塔教學(xué)要求知道埃及金字塔的概念；列舉吉薩金字塔建筑群中的經(jīng)典之作；了解夫金字塔的主要建筑成就及獅身人面像的藝術(shù)成就；理解古埃及金字塔群建筑的意義。感受古埃及人的智慧與艱辛勞動(dòng)，說(shuō)明古埃及文明在世界古代文明產(chǎn)生和發(fā)展中的地位。知道古代埃及金字塔研究中遇到的疑難和奧秘，認(rèn)識(shí)金字塔建筑在科學(xué)技術(shù)方面的成就和意義。說(shuō)明更深人地理解古埃及文明的．神奇性，同時(shí)也有利于治學(xué)方法的培養(yǎng)?！榜R斯塔巴”知識(shí)點(diǎn)為學(xué)生課外閱讀容。第2課阿布辛拜勒神廟的新生學(xué)習(xí)要求發(fā)展要求說(shuō)明“阿布辛拜勒神廟的新生”一課為學(xué)生課外閱讀容。三、教學(xué)建議1.可引導(dǎo)學(xué)生回顧初中《歷史與社會(huì)》課中關(guān)于古代埃及文明的相關(guān)容，理解埃及金字塔群產(chǎn)生的歷史背景。2.可對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集資料途徑與方法的指導(dǎo)，組織學(xué)生查閱有關(guān)古埃及金字塔的諸多未解之謎，并通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力。3.可借助圖片、視頻等有關(guān)教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察金字塔外部特征和部結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)金字塔建筑在科學(xué)技術(shù)上的成就與意義，感受古埃及人的聰明智慧。4.可引導(dǎo)學(xué)生了解世界上其他地區(qū)的金字塔建筑，體會(huì)人類文明的多樣性與統(tǒng)一性。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)古代埃及文明在世界古代文明發(fā)展中的重要地位。第三單元古代希臘、羅馬的歷史遺跡一、課標(biāo)容(1)描述希臘雅典衛(wèi)城的巴特農(nóng)神廟，認(rèn)識(shí)古希臘城市雅典的歷史特點(diǎn)及其建筑藝術(shù)成就。(2)簡(jiǎn)述奧林匹克遺址群的建筑風(fēng)格，認(rèn)識(shí)奧林匹克的含義和歷史，討論現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！.(3)了解羅馬古城的悠久歷史及古建筑遺址群，認(rèn)識(shí)羅馬建筑的藝術(shù)成就。二、教學(xué)要求第1課雅典衛(wèi)城和奧林匹亞遺址教學(xué)要求了解巴特農(nóng)神廟的主要建筑藝術(shù)成就，感悟雅典建筑藝術(shù)蘊(yùn)含的人文精神涵；知道奧林匹亞遺址在古代希臘的主要功能及地位；知道古希臘奧林匹亞競(jìng)技會(huì)的起源、發(fā)展，認(rèn)識(shí)其主要特點(diǎn)，理解其歷史價(jià)值與精神價(jià)值；認(rèn)識(shí)奧林匹克的含義，了解現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的興起，討論現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的宗旨和精神。知道雅典衛(wèi)城的主要建筑，了解其主要建筑特色和歷史價(jià)值；認(rèn)識(shí)古希臘城市雅典的歷史特點(diǎn)。說(shuō)明學(xué)習(xí)本課可聯(lián)系必修Ⅰ專題六的有關(guān)容?！肮畔ＥD奧林匹亞競(jìng)技會(huì)的衰落與消亡”知識(shí)點(diǎn)為學(xué)生課外閱讀容。第2課古羅馬城的建筑藝術(shù)成就教學(xué)要求了解羅馬古城的悠久歷史；列舉古羅馬建筑群的代表性遺址；知道羅馬古建筑遺址群的建筑特色；感受古羅馬建筑藝術(shù)的粗獷、豪邁和磅礴的氣度。認(rèn)識(shí)古羅馬建筑的藝術(shù)成就，體會(huì)羅馬人在人類文明發(fā)展中所體現(xiàn)出來(lái)的繼承與創(chuàng)造的胸懷與能力。說(shuō)明學(xué)習(xí)本課可聯(lián)系必修工專題六的有關(guān)容?！氨姸嗟膭P旋門”一目為學(xué)生課外閱讀容。三、教學(xué)建議本單元可分3課時(shí)教學(xué)。1．教學(xué)時(shí)可將本單元容放在特定的歷史場(chǎng)景中進(jìn)行考察，理解這些重要文化遺產(chǎn)所蘊(yùn)含的歷史和藝術(shù)價(jià)2.可借助多媒體技術(shù)，運(yùn)用圖片、影像資料等展示雅典、羅馬古代建筑藝術(shù)的結(jié)構(gòu)、功能與藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古代希臘人和羅馬人對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)，感受人類文明是3.教學(xué)中可運(yùn)用比較方法：古代羅馬建筑群與希臘建筑群的比較，古代希臘與羅馬建筑群與古代東方代表性建筑的比較，通過(guò)比較進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其建筑特色與藝術(shù)特色，理解文化發(fā)展的多元性與普遍性。第四單元?dú)W洲文藝復(fù)興時(shí)期的文化遺產(chǎn)歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！.一、課標(biāo)容1.簡(jiǎn)述佛羅倫薩在歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的地位，認(rèn)識(shí)文化中心在文明擴(kuò)展中的作用。2.了解圣彼得大教堂所體現(xiàn)的歷史、宗教、建筑和藝術(shù)等方面的成就，認(rèn)識(shí)米開朗基羅、拉斐爾、貝爾尼尼在世界文化史上的地位。3.知道集中反映文藝復(fù)興成就的主要文化遺產(chǎn)，認(rèn)識(shí)它們所表現(xiàn)的建筑風(fēng)格、藝術(shù)特色和人文主義精神。二、教學(xué)要求第1課佛羅倫薩的文化遺產(chǎn)教學(xué)要求了解文藝復(fù)興時(shí)期佛羅倫薩經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的背景。了解文藝復(fù)興時(shí)期佛羅倫薩留給后人的著名文化遺產(chǎn)及其建筑風(fēng)格、藝術(shù)特色和人文主義精神。認(rèn)識(shí)佛羅倫薩作為文藝復(fù)興文化中心的地位。認(rèn)識(shí)文化中心在文明擴(kuò)展中的作用。說(shuō)明可聯(lián)系必修三專題六中的相關(guān)容進(jìn)行教學(xué)。第2課羅馬文藝復(fù)興時(shí)期的文化遺產(chǎn)教學(xué)要求了解圣彼得大教堂所體現(xiàn)的歷史、宗教、建筑和藝術(shù)等方面的成就；了解西斯廷小教堂中的著名壁畫作品；認(rèn)識(shí)米開朗基羅、拉斐爾、貝爾尼尼在世界文化史上的地位。體會(huì)文藝復(fù)興是一個(gè)需要巨人同時(shí)又產(chǎn)生巨人的時(shí)代。說(shuō)明教學(xué)時(shí)可聯(lián)系必修三專題六中的相關(guān)容。三、教學(xué)建議1.教學(xué)第一課時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生列表歸納佛羅倫薩文藝復(fù)興時(shí)期的著名文化遺產(chǎn)，認(rèn)識(shí)佛羅倫薩作為文藝復(fù)興文化中心的地位。除了舉佛羅倫薩的例子，還可以鼓勵(lì)學(xué)生舉出其他例子來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)文化中心在文明擴(kuò)2.教學(xué)第二課時(shí)，可在課前布置學(xué)生收集有關(guān)圣彼得大教堂的資料，分為歷史、宗教、建筑和藝術(shù)四個(gè)3.教學(xué)中可對(duì)米開朗基羅、拉斐爾、貝爾尼尼的藝術(shù)成就作適當(dāng)補(bǔ)充與拓展，結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三位藝術(shù)巨匠在世界文化史上的地位。第五單元中國(guó)著名的歷史遺跡歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！.一、課標(biāo)容1.了解秦始皇陵兵馬俑概況，感受古代中國(guó)工藝、美術(shù)、造型等方面的高超技藝。2.簡(jiǎn)述萬(wàn)里長(zhǎng)城獨(dú)特的建筑風(fēng)格、復(fù)雜的建筑結(jié)構(gòu)和浩大的建筑規(guī)模，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城在中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程中3.了解北京明清故宮、頤和園和皇家陵寢等古建筑，認(rèn)識(shí)中國(guó)古代高超的建筑技術(shù)。4.以平遙古城、古村落等為例，了解中國(guó)絢麗多彩的古城與古民居，探討文化與自然、人與環(huán)境之間的關(guān)系。二、教學(xué)要求第1課世界建筑的奇跡萬(wàn)里長(zhǎng)城教學(xué)要求知道秦長(zhǎng)城、漢長(zhǎng)城、明長(zhǎng)城，了解萬(wàn)里長(zhǎng)城獨(dú)特的建筑風(fēng)格、復(fù)雜的建筑結(jié)構(gòu)和浩大的建筑規(guī)模。感受古代中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧與艱辛，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城在中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程中的作用和影響。體會(huì)長(zhǎng)城豐富的文化涵，領(lǐng)悟長(zhǎng)城所體現(xiàn)的中華民族凝聚力和民族精神。說(shuō)明教學(xué)時(shí)可聯(lián)系必修一專題一和選修四第一單元的有關(guān)容。第2課秦始皇陵及兵馬俑教學(xué)要求感受秦陵兵馬俑所體現(xiàn)出來(lái)的古代中國(guó)工藝、美術(shù)、造型等方面的高超技藝。體會(huì)秦陵兵馬俑氣吞山河、莊嚴(yán)凝重的藝術(shù)震撼力。了解秦始皇陵的結(jié)構(gòu)布局和歷史文化涵。了解秦陵兵馬俑所反映的歷史狀況。說(shuō)明教學(xué)時(shí)可聯(lián)系必修一專題一和選修四第一單元的有關(guān)容。第3課世界屋脊上的布達(dá)拉宮教學(xué)要求了解布達(dá)拉宮的建筑特色；知道布達(dá)拉宮、大昭寺等建筑藝術(shù)所呈現(xiàn)的藏漢合璧的風(fēng)格。體會(huì)藏漢人民民族團(tuán)結(jié)的精神；認(rèn)識(shí)歷來(lái)是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的組成部分。說(shuō)明“藏式園林建筑的代表作”一目為學(xué)生課外閱讀容。第4課中國(guó)古代宮殿建筑的典—北京故宮教學(xué)要求歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！.了解北京明清故宮的布局結(jié)構(gòu)和主要特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)北京故宮所體現(xiàn)出來(lái)的中國(guó)古代高超的宮殿建筑技術(shù)和感受我國(guó)古代宮殿建筑藝術(shù)的非凡成就和我國(guó)勞動(dòng)人民杰出的創(chuàng)造才能。認(rèn)識(shí)北京故宮三大殿和廷建筑的地位和特色。說(shuō)明“藏品豐富的文物寶庫(kù)”可以作為北京故宮的主要特點(diǎn)之一加以認(rèn)識(shí)。第5課瑰麗的夏宮—頤和園教學(xué)要求了解頤和園的布局結(jié)構(gòu)和主要特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)頤和園所體現(xiàn)出來(lái)的中國(guó)古代高超的園林建筑技術(shù)和中國(guó)特色感受中國(guó)古典園林建筑的精美和頤和園的恢宏氣勢(shì)，樹立對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和古代建筑的保護(hù)意識(shí)。說(shuō)明“政治活動(dòng)區(qū)和居住區(qū)的主要景物”和“游覽區(qū)的迷人景色”兩目中的主要容可以作為中國(guó)古代園林建筑藝術(shù)的突出成就加以感悟。第6課突顯皇權(quán)的明孝陵基本要求發(fā)展要求說(shuō)明“突顯皇權(quán)的明孝陵”一課為學(xué)生課外閱讀容。第7課宏偉壯觀的明十三陵基本要求發(fā)展要求說(shuō)明“宏偉壯觀的明十三陵”一課為學(xué)生課外閱讀容。第8課古色古香的平遙古城教學(xué)要求了解平遙古城的歷史、建筑布局及古民居的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)其文化涵。說(shuō)明歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！.“雙林寺和鎮(zhèn)國(guó)寺的彩塑珍品”一目為學(xué)生課外閱讀容。聯(lián)系必修2中有關(guān)明清中國(guó)商業(yè)發(fā)展的知識(shí)，理解平遙古城的歷史與文化涵。第9課清新典雅的皖南古村落教學(xué)要求了解西遞、宏村這兩個(gè)皖南農(nóng)村古代民居的歷史和特點(diǎn)。說(shuō)明聯(lián)系必修1、必修2的有關(guān)知識(shí)，理解明清時(shí)期皖南古村落民居建筑群形成的歷史與文化涵。三、教學(xué)建議導(dǎo)游或解說(shuō)員的身份對(duì)長(zhǎng)城、秦陵兵馬俑、布達(dá)拉宮等文化遺產(chǎn)從不同角度加以介紹。2.教學(xué)“世界建筑的奇跡萬(wàn)里長(zhǎng)城”時(shí)，教師可提供一些從不同角度去認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城的文字材料，引導(dǎo)學(xué)生3.教學(xué)“秦始皇陵及深埋兩千多年的兵馬俑”時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系秦始皇的事跡，通過(guò)秦陵兵馬俑的圖片、影像資料、文字資料等，對(duì)秦陵兵馬俑所反映的歷史情況展開討論。4.在學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性思考，領(lǐng)悟這些文化遺產(chǎn)所蘊(yùn)含的豐富的文化涵，培養(yǎng)民族自信心和人文精神，增強(qiáng)對(duì)、民族和人類社會(huì)的使命感和責(zé)任感。第六單元人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)—中國(guó)昆曲一、課標(biāo)容1．知道昆曲是中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，認(rèn)識(shí)其獨(dú)特的文化價(jià)值，討論在保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面繼承與發(fā)展的第1課古雅的昆曲教學(xué)要求了解昆曲這一重要概念；知道昆曲誕生、興衰的過(guò)程；感受昆曲作為“近代百戲之祖”的藝術(shù)價(jià)值和中歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！.知道水磨腔、《浣紗記》、折子戲等概念。了解“花部”與“雅部”之爭(zhēng)。說(shuō)明注意聯(lián)系昆曲等理解“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”這一重要概念。教學(xué)要求認(rèn)識(shí)昆曲獨(dú)特的文化價(jià)值；探討在保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面繼承與發(fā)展的關(guān)系。了解中國(guó)戲曲中的腳色、臉譜等；探究昆曲對(duì)我國(guó)其它劇種的影響。說(shuō)明“昆曲獨(dú)特的文化價(jià)值”一目是本課的教學(xué)重點(diǎn)。三、教學(xué)建議1.可運(yùn)用多媒體手段播放昆曲片斷，引導(dǎo)學(xué)生感受昆曲的特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)昆曲產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)。2.可介紹戲曲的角色、唱詞、音樂(lè)、服裝等，說(shuō)明昆曲對(duì)其他戲曲劇種的影響，理解昆曲是中國(guó)“近代3.查閱和比較世界文化遺產(chǎn)的