三年級(jí)第六單元數(shù)學(xué)知識(shí)樹交流材料11

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元知識(shí)樹解讀多位數(shù)乘一位數(shù)三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課組教材編排特點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)教材分析習(xí)題精選資源利用教學(xué)策略多位數(shù)乘一位數(shù)已有知識(shí)點(diǎn)：本單元是在學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法,能夠正確地口算100以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。一、教材分析主要內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)：包括口算乘法、筆算乘法和應(yīng)用乘法解決問題三個(gè)部分。本單元先學(xué)口算乘法,內(nèi)容包含整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和相應(yīng)的估算。本單元的筆算乘法分兩個(gè)層次編排:(1)通過兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位),引出豎式,幫助學(xué)生理解筆算的算理。(2)突破筆算乘法的難點(diǎn)。主要解決兩個(gè)問題,一是進(jìn)位問題,二是因數(shù)的中間和末尾有0的問題。在進(jìn)位中,先學(xué)不連續(xù)進(jìn)位的,再學(xué)連續(xù)進(jìn)位的,兩種情況都以兩位數(shù)乘一位數(shù)為主。這樣編排重點(diǎn)突出,分散了難點(diǎn),便于學(xué)生在已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,用類推的方法掌握新知識(shí),從而既節(jié)省了教學(xué)時(shí)間,又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二、教材編排特點(diǎn)過程與方法知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)過程與方法知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀1、能夠比較熟練地口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù),兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)2、經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程,明白豎式中每一步計(jì)算的含義,掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法3、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情景,選取恰當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行乘法估算,并說明估算的思路。4、能夠用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題,提高解決問題的能力。過程與方法知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀1、在具體生動(dòng)的情景中學(xué)習(xí)計(jì)算,注重對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。2、用畫線段圖的方式分析數(shù)量關(guān)系,使學(xué)生獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn),逐步掌握解決問題的策略。過程與方法知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,體驗(yàn)探究的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,能正確地進(jìn)行筆算。筆算乘法的豎式的模型建構(gòu)及連續(xù)進(jìn)位的乘法計(jì)算知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖第六單元“多位數(shù)乘一位數(shù)”單元知識(shí)樹多位數(shù)乘一位數(shù)乘法口算筆算乘法解決問題整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）例1例2兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）三位數(shù)中間（末尾）有0的乘法有關(guān)0的乘法用估算解決問題用乘、除法解決問題例1例5、例6例4例2、例3例7例8、例9五、教學(xué)策略六、資源利用9個(gè)例題教具學(xué)具5個(gè)練習(xí)多媒體課件（微課）精選優(yōu)化試題資源利用七、習(xí)題的精選的原則習(xí)題精選的原則注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的融會(huì)貫通。注重基本計(jì)算的技巧和方法。注意圖形變換的聯(lián)系。設(shè)置問題情景，注意趣味性、生活性。一、我會(huì)填(19分)1.口算50×3時(shí),先把50看成(

)個(gè)十,然后用(

)×3等于(

)個(gè)十,也就是(

)。2.估算73×2時(shí),把73看成(

),再算(

)×(

),則73×2≈(

)。3.27的3倍是(

),36的4倍是(

)。4.有一個(gè)三位數(shù),百位上的數(shù)是2,十位上的數(shù)是3,個(gè)位上的數(shù)是0,它的3倍是(

)。5.0和任何數(shù)相乘都得(

)。6.700×8的積的末尾有(

)個(gè)0。7.261×3的積是(

)位數(shù);612×3的積是(

)位數(shù)。8.比一比,填一填。32×3○70

23×2○32×2202×3○600+6 60×0○6×0二、下面各題對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“?”(10分)1.因數(shù)的中間有0,積的中間一定也有0。 (

)2.35×5的積是兩位數(shù)。 (

)3.兩個(gè)數(shù)相乘的積一定大于這兩個(gè)數(shù)的和。 (

)4.游樂場(chǎng)有6個(gè)大人,小朋友的人數(shù)是大人的4倍,小朋友有10人。 (

)5.3個(gè)120與120的3倍的得數(shù)相等。 (

)三、我是小小數(shù)學(xué)家(22分)1.直接寫得數(shù)。(6分)100×3=

60×5=2×80= 40×20=300×5= 90×6=2.估算。(4分)49×5≈ 312×8≈298×6≈ 202×4≈3.用豎式計(jì)算。(12分)249×6

708×4

857×342×3 198×8 240×5四、我會(huì)填,我會(huì)畫(8分)1.第二行△的個(gè)數(shù)是○的5倍,△有(

)個(gè)。第一行:○○○○第二行:

2.△△△△△△△的個(gè)數(shù)是

的3倍,在橫線上畫

。五、下面的計(jì)算對(duì)嗎?對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“?”,并改正(6分)六、解決問題(35分)1.明星小學(xué)三年級(jí)有7個(gè)班,每個(gè)班都有38人,三年級(jí)一共有多少人?2.一把吉他207元,王老師想買5把這樣的吉他,要花多少錢?3.小麗每分鐘打63個(gè)字,8分鐘能打完470個(gè)字的演講稿嗎?4