2023年幼兒園中班安全教育活動教案（通用篇）

2023年幼兒園中班安全教育活動教案（通用篇）一、幼兒園的起源

歐文于1816年創(chuàng)辦了第一所幼兒學(xué)校。最初出現(xiàn)的幼兒教化機(jī)構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實(shí)質(zhì)上不過是慈善性質(zhì)的社會福利機(jī)構(gòu)而已，那時的幼兒園叫“性格形成新學(xué)園”。

世界上最有影響的幼兒園是由德國的教化家福祿培爾創(chuàng)辦的。1837年，福祿培爾在德國勃蘭登堡大膽招收了一批兒童，成立了世界上第一個教化學(xué)齡前兒童的組織。在這個組織中，福祿培爾既不對孩子們進(jìn)行單調(diào)的操練，更不體罰。孩子們常常被帶到大自然中去，有時他們一起在花園或室內(nèi)勞動。他注意培育孩子們的動手勞作技能和集體活動的實(shí)力。在多年的試驗(yàn)后，福祿培爾提出，這樣的學(xué)園應(yīng)當(dāng)叫“幼兒園”，從今幼兒園的名稱就被傳播開來了。

二、幼兒園中班平安教化活動教案（通用15篇）

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，可能須要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案須要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼兒園中班平安教化活動教案（通用15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班平安教化活動教案1

1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法，提高愛護(hù)自己的實(shí)力。

2、有環(huán)保意識，樂意為四周的綠化做力所能及的事情。

3、駕馭自救的方法。

一、以談話導(dǎo)入主題。

1、“小摯友想想假如我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不便利呢?”

“假如大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么?”(幼兒溝通)

2、看圖片，了解水災(zāi)的危害性。

“連續(xù)下大雨會發(fā)生什么事情?洪水會給人們帶來了哪些災(zāi)難?”(老師和幼兒共同邊看圖片邊溝通)

二、溝通感受和逃命方法。

“看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?”

“洪水來了，我們可以怎樣逃命自救?”(發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)

3、了解洪水發(fā)生的緣由。

“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?”

“削減災(zāi)難天氣有什么方法?”

(老師告知幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與削減水災(zāi)之間的關(guān)系)

三、老師總結(jié)：

1、告知小摯友假如遇上水災(zāi)不要慌，要抱住樹木，爬上屋頂，學(xué)會發(fā)求救信號。

2、告知幼兒植樹造林、綠化環(huán)境是為了避開水災(zāi)的發(fā)生。

幼兒園中班平安教化活動教案2

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過真實(shí)的案例及生活場景讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、實(shí)力目標(biāo)：提高自我愛護(hù)的意識及應(yīng)對平安事務(wù)的實(shí)力。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算

1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》

2、圖片：（老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗干凈的食物）

3、每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

活動過程

一、激發(fā)愛好

1、播放120急救錄音，老師驚慌提問：發(fā)生什么事啦？（幼兒相互揣測）

2、老師出示一個小小的鐵制五角星，故作神奇：“要想知道發(fā)生什么事？還要從這個小小的鐵制五角星說起。”

二、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入

老師講解：這是一個真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽剛好來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

講解并描述完后提問：

1、龍龍的身體好受嗎？

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

4、醫(yī)生對龍龍說了什么？

5、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？

老師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個真實(shí)的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望全部的小摯友肯定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深化

１、課件《進(jìn)餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

老師和幼兒一邊觀看一邊探討：小摯友這樣做，對嗎？為什么？

老師參加發(fā)言：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小摯友吃飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。

２、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望見籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后探討：

小摯友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（１）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

（２）過期的食物。

（３）腐爛變質(zhì)的食物。

（４）假冒、劣質(zhì)的食物。

（５）沒洗干凈的食物。

分析比較：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗干凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標(biāo)記，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。

３、老師與幼兒協(xié)作情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別焦急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：

（１）明明應(yīng)怎樣吃魚？

（２）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

孩子共同總結(jié)：小摯友吃魚時，肯定要細(xì)致把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小摯友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

四、嬉戲“推斷對錯”漸入分組進(jìn)行嬉戲：

１、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

（用課件顯示動畫的兒童專家提示：）不生病時，不能隨意吃藥，否則也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。

２、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

（用課件顯示動畫的兒童專家提示：）小摯友聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小摯友盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

３、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

（用課件顯示動畫的兒童專家提示：）夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱龊唵巫屛笇殞氹y過的。

４、小摯友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

（用課件顯示動畫的兒童專家提示：）玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。

五、操作活動鞏固

１、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小摯友一邊走一喝水，簡單嗆到。

２、師巡回視察幼兒引導(dǎo)幼兒相互探討，主動操作。

六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻

1、老師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。（配上輕音樂）

2、老師在一旁激勵幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。

3、老師激勵幼兒接著發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)“不亂吃東西”的家園互動小標(biāo)語。

4、老師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。

如：請家長、小摯友協(xié)作老師晨間一摸、二看、三查、四問。

請家長和老師共同關(guān)注小摯友的平安。

小摯友不帶危急東西入園。

午睡上床前，兜里無異物。

小摯友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

幼兒園中班平安教化活動教案3

活動目標(biāo)：

1、知道110、119、120幾種特別號碼及作用。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用特別電話號碼，知道不能隨意拔打。

3、初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實(shí)力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算：

自制電話一部、自制PPT、110,120,119號碼圖片

活動過程：

1、引出特別號碼，初步了解110、119、120的特別性。

導(dǎo)入活動《小鳥和小老鼠》

附兒歌：

小鳥，小鳥，住在大樹上，

小老鼠，小老鼠，住在大樹下，

喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，

喇叭花，喇叭花，變成小電話，

喳喳喳，吱吱吱，

小鳥跟小老鼠說著靜靜話。

提問：小鳥和小老鼠是怎么說靜靜話的？（打電話）

小摯友你打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（請小摯友來試一試）

有幾個號碼很特別，跟我們平常打的電話號碼不一樣，你知道是哪幾個嗎？（點(diǎn)擊課件顯示110、119、120）

小結(jié)：

家里的電話號碼和手機(jī)號碼的數(shù)字很長，有7—11位數(shù)，在我們生活中有三個特別的電話號碼，它們只有3位數(shù)，分別是報(bào)警電話110、火警電話119和急救電話120，這三個號碼是人們在遇到危急和緊急狀況下運(yùn)用的。

2、初步了解特別號碼的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救電話

①、119是什么狀況下?lián)艽虻?？是火警電話，發(fā)生火災(zāi)的時候才能撥打119，火是很危急的，我們能隨意玩火嗎？

②、120是什么電話？什么時候撥打120？（急救電話，嚴(yán)峻的傷或是得了急病，嚴(yán)峻的病）

③、110是什么電話？什么時候撥打110？（報(bào)警電話，抓小偷抓壞人）

3、初步學(xué)習(xí)在緊急狀況下該如何打特別電話。

⑴、學(xué)習(xí)撥打報(bào)警電話。

①播放有小偷的照片

提問：發(fā)生了什么事？（有小偷）怎么辦??？（打110找警察）

②集體打電話（點(diǎn)擊課件，警察叔叔出現(xiàn)并配音）

溝通探討后提問：警察叔叔問了什么，我們是怎么說的？

小結(jié)：撥打報(bào)警電話110時，要說清事情發(fā)生的詳細(xì)地址是哪里(如詳細(xì)的街道、旁邊有什么大的建筑物)，發(fā)生了什么事情及你的姓名和聯(lián)系電話等等。

⑵、場景二生病了該怎么辦/著火了怎么辦

①、圖中的小摯友怎么了，我們應(yīng)當(dāng)打什么電話？應(yīng)當(dāng)怎么說？請幼兒撥打，（課件急救中心的阿姨出現(xiàn)，配音）

②、出示著火圖片，提問：該打哪個電話？應(yīng)當(dāng)怎么說？

小結(jié)：

我們在撥打火警電話119和急救電話120時，也都要說清晰事情發(fā)生的詳細(xì)地址是哪里、發(fā)生了什么事情、你是誰、你的聯(lián)系電話是多少，這樣才能便利110、120中心盡快前來處理。

4、知道不能隨意撥打特別號碼，進(jìn)一步拓展知道什么狀況下?lián)艽蚴裁措娫挕?/p>

這三個電話號碼很特別，為了便利我們記住，它們只有3位數(shù)，我們能隨意撥打特別電話嗎？（我們隨意撥打會造成線路擁擠，真正須要幫助的人就沒法得到幫助，也會給警察、消防員、醫(yī)務(wù)人員造成不必要的工作麻煩）

號碼嬉戲：

每個號碼一個圓圈，PPT出示圖片，當(dāng)發(fā)生這些事情時，你覺得應(yīng)當(dāng)撥打哪個號碼就站到哪個圓圈里。

進(jìn)一步拓展在什么狀況下?lián)艽蛱貏e電話，在什么狀況下先撥打哪個特別電話，并培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

5、結(jié)束活動:觀賞課件，進(jìn)一步了解110、120、119的工作。

（孩子們，這就是咱們的人民警察、消防官兵、醫(yī)護(hù)人員，哪里有困難，哪里就有他們的身影，他們始終在救人，助難，搶險(xiǎn)，救災(zāi)的第一線，平安給別人，危急給自己。當(dāng)夜晚來臨，你已經(jīng)入睡時，他們依舊堅(jiān)守在崗位，守護(hù)著我們，保衛(wèi)著我們的家園，他們太累了，讓我們用最熱情的掌聲向他們致敬！)

幼兒園中班平安教化活動教案4

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、通過親身體驗(yàn)，實(shí)地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)則。

3、有初步的自我愛護(hù)意識。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算：

幼兒兒歌，幼兒園上下樓梯場地，幼兒用書

活動過程：

一、結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢？（樓梯）上下樓梯，我們假如不留意的，會發(fā)生什么事情呢？

（提示小摯友有秩序的回答老師的問題，學(xué)會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。）

2、老師可是適當(dāng)?shù)闹v解并描述一些實(shí)例，加深孩子們對樓梯平安的重要性。

師小結(jié)：因此我們上下樓梯肯定要留意平安，要學(xué)會愛護(hù)自己，也要愛惜身邊的好摯友。

二、看幼兒用書，和幼兒一起探討。

你認(rèn)為他們做得對嗎？為什么？說說應(yīng)當(dāng)怎樣上下樓梯？

三、幼兒站隊(duì)，一個跟著一個，到樓梯上進(jìn)行實(shí)地練習(xí)，同時讓幼兒留意以下幾個要領(lǐng)；

1、上樓梯時不要亂推人。

2、上樓梯時不能說話，打鬧。

3、上、下樓梯時靠右手走。

4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。

5、小摯友之間要相互幫助，不能推擠小摯友。

四、結(jié)合幼兒兒歌，加深對上下樓梯平安的相識。

老師念誦兒歌，幼兒細(xì)致傾聽。

師：今日吖，老師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小摯友們細(xì)致聽聽，兒歌里是怎么說的？

兒歌：《上下樓梯》

一二三四五六七，小摯友們上樓梯；

向右走呀不擁擠，一個跟著一個走；

小手扶著小欄桿，一級一級往上走；

七六五四三二一，小摯友們下樓梯；

向右走呀不擁擠，一個跟著一個走；

小手扶著小欄桿，一級一級往下走；

上樓梯呀下樓梯，平安第一要牢記！

師：兒歌的名字叫什么？兒歌里面都說了些什么呢？

師小結(jié)：小摯友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)留意的問題了，肯定要記住咯！

幼兒園中班平安教化活動教案5

活動目標(biāo)：

1.相識常見的交通標(biāo)記。

2.增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示實(shí)力。

3.培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5.加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算：

1.常見交通標(biāo)記的圖卡。

2.公路模型

活動過程：

1.展示事先打算的交通標(biāo)記圖卡，請幼兒說說自己相識的交通標(biāo)記的意義。

2.老師介紹常用交通標(biāo)記的意義。

3.結(jié)合詳細(xì)交通標(biāo)記，利用公路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動。

4.延長活動，可將標(biāo)記圖卡放入語言區(qū)，讓有愛好的幼兒句續(xù)探究。把公路模型放入益智區(qū)，供應(yīng)模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標(biāo)記的意義。

幼兒園中班平安教化活動教案6

活動目標(biāo)：

1、通過演習(xí)，訓(xùn)練老師和幼兒在緊急狀況下有序地通過平安疏散通道。

2、教化幼兒遇到危急時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3、培育老師和幼兒相關(guān)的平安意識和愛護(hù)實(shí)力。

4、能主動參與活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、知道火災(zāi)中自救的基本常識。

2、熟識本班的逃命路途。

活動過程：

1、警報(bào)響起，老師快速做好打算工作。

2、老師即刻停止一切活動，組織幼兒快速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場平安地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。

3、在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、平安、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏、無丟失、無損害。

幼兒園中班平安教化活動教案7

活動目標(biāo)：

1、通過真實(shí)案例，知道亂吃東西的危害性。

2、提高平安意識，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習(xí)慣。

3、能夠主動表達(dá)自己的想法。

活動重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：知道亂吃東西的危害性，提高平安意識。

2、難點(diǎn)：吃飯時不打鬧，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習(xí)慣。

活動打算：

案例《卡在喉嚨里的五角星》、小摯友吃飯的圖片、兒歌《進(jìn)餐》

活動過程：

1、故事導(dǎo)入，引發(fā)愛好

老師今日要給小摯友講一個真實(shí)發(fā)生過的故事，這個故事的名字叫做《卡在喉嚨里的五角星》。一天，四歲的東東突然咳嗽不停，有時還感覺喘不過氣來，晚上也睡不好覺，這可把爸爸媽媽擔(dān)憂壞了，焦急的帶著冬冬去醫(yī)院做檢查。經(jīng)過一位很有閱歷的老醫(yī)生的檢查，最終發(fā)覺了問題——這位醫(yī)生從東東的喉嚨里取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生還說這個五角星卡的地方很危急，幸好爸爸媽媽來的剛好，要不然呀，東東就會有生命危急了。經(jīng)過了一段時間的治療，東東最終好了，醫(yī)生還告知他以后肯定不能把一些危急的東西放入口中。

2、基本部分

提問：老師的故事講完了，有哪位小摯友還記得這個故事的名字呢？東東的身體感覺怎么樣？東東的爸爸媽媽心情怎么樣？醫(yī)生從他的喉嚨里取出了什么？醫(yī)生最終對東東說了什么，小摯友還知道有哪些東西是特殊危急，不能放入口中的呢？

小結(jié)：當(dāng)老師聽到這個故事時，我的心里也特別焦急。東東怎么能把那么大的東西放入口中呢？多危急呀！幸好醫(yī)生的剛好治療。你們說危急的東西能放進(jìn)嘴巴里嗎？希望小摯友肯定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能往嘴里亂放東西。

老師這里還有一副圖片，小摯友們一起來看看吧。提問：圖片中有什么呢？他們在干什么？小摯友這樣做對嗎？為什么？小摯友吃東西時應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

小結(jié)：我們在吃飯時，飯寶寶都要先經(jīng)過喉嚨再到小摯友的肚子里，假如吃飯時打鬧、說話，飯寶寶就會走錯路，嗆到小摯友。嚴(yán)峻的時候飯會卡在氣管里，會因?yàn)榇簧蠚舛劳?，所以小摯友在吃東西喝水時肯定要寧靜，不能說笑和打鬧。大家能不能做到呢？

3、結(jié)束部分

今日老師還給小摯友帶來了一首好聽的兒歌，是叫大家吃飯時應(yīng)當(dāng)怎么做的小摯友肯定要仔細(xì)學(xué)哦！

《乖乖吃飯》是一節(jié)中班健康領(lǐng)域的課，在本次教學(xué)活動中，小摯友們的表現(xiàn)都特殊棒，不但知道了亂吃東西的危害性，還能夠跟著音樂學(xué)習(xí)兒歌，主動地參加活動。從整個活動的效果來看，幼兒愛好濃，參加活動的主動性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動的教學(xué)目的。

在本次活動中也存在著一些不足，比如教學(xué)過程中互動環(huán)節(jié)較少，部分幼兒會走神，假如適當(dāng)添加一些好玩的互動幼兒的參加主動性提高，教學(xué)目標(biāo)就可以更好的實(shí)現(xiàn)了，活動也就更加完整。另外，我在語言組織上還有所欠缺，須要勤加練習(xí)和改進(jìn)。

幼兒園中班平安教化活動教案8

中班平安教化活動教案《愛護(hù)眼睛》含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的方法，引導(dǎo)幼兒知道眼睛的重要性，培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛的重要性。

2、教化幼兒愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的方法。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實(shí)力。

活動過程：

1、提問導(dǎo)入。

老師通過提問，導(dǎo)入活動主題：小摯友，剛剛我們升國旗時，你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答：眼睛)

2、了解眼睛的重要性。

請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。老師接著引導(dǎo)幼兒對眼睛這一話題進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒深化地了解和思索眼睛的重要性。(小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。)

3、引導(dǎo)幼兒了解愛護(hù)眼睛的必要性和愛護(hù)眼睛的方法。

老師引導(dǎo)幼兒思索：愛惜眼睛，我們應(yīng)當(dāng)做些什么?(幼兒自由回答，老師進(jìn)行小結(jié)。)

老師總結(jié)，活動結(jié)束。

老師：愛護(hù)我們的眼睛，我們要做到三點(diǎn)：

一是少看電腦和電視，留意休息，讓眼部的肌肉有機(jī)會放松；

二是不用臟手揉眼睛；

三是平衡膳食，多吃對愛護(hù)視力有愛護(hù)的食物，做個不挑食的好寶寶!

教學(xué)反思：

平安教化是一個長期的過程，我們將接著探討和努力，將平安教化滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護(hù)實(shí)力，為每位幼兒撐起一把平安的愛護(hù)傘！

小百科：眼(又稱眼睛，目)是一個可以感知光線的器官。最簡潔的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測四周環(huán)境的明暗，更困難的眼睛結(jié)構(gòu)可以供應(yīng)視覺。復(fù)眼通常在節(jié)肢動物(例如昆蟲)中發(fā)覺，通常由許多簡潔的小眼面組成，并產(chǎn)生一個影像(不是通常想象的多影像)。在許多脊椎動物和一些軟體動物中，眼睛通過把光投射到對光敏感的視網(wǎng)膜成像，在那里，光線被接受并轉(zhuǎn)化成信號并通過視神經(jīng)傳遞到腦部。通常眼睛是球狀的，當(dāng)中充溢透亮的凝膠狀的物質(zhì)，有一個聚焦用的晶狀體，通常還有一個可以限制進(jìn)入眼睛光線多少的虹膜。

幼兒園中班平安教化活動教案9

活動目標(biāo)：

1、知道危急無處不在

2、培育幼兒建立平安意識

活動形式：集體活動

活動打算：錄像

設(shè)計(jì)意圖師幼互動教化反思

1、對自己身邊可能遇到的危急進(jìn)行簡潔了解

2、進(jìn)一步使幼兒對身邊的平安隱患加強(qiáng)相識，增加幼兒的平安意識。擴(kuò)散幼兒的學(xué)問范圍,了解更多的平安學(xué)問。

3、幫助幼兒建立自我愛護(hù)的意識

（1）談話與探討：

老師：我們已經(jīng)相識了家中的危急有哪些，除了家中的危急我們身邊還有很多危急存在著，你知道的危急有哪些?

文一濤：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區(qū)，運(yùn)用剪刀的時候假如不好好用，就會扎著別的小摯友。

何東?。涸陬孪词蚁词謺r打鬧就會磕著小摯友

芩小楠：上下樓梯時不推不擠，不在樓梯上游戲玩耍，手抓扶手，不跑不跳。

周敏：不帶任何東西進(jìn)入睡房，進(jìn)入睡房時，不在床上玩耍亂跳。

老師：你們說了很多現(xiàn)象都是在老師中發(fā)生的，有誰知道在其他地方小摯友身邊的危急還有哪些？

徐逢毅：在戶外活動時，假如拿玩具不好好玩，就會傷著小摯友

廖令：戶外活動時，有的小摯友在大滑梯上推小摯友，就會把小摯友推倒，或者踩到小摯友。

林浩澤：在沙池玩時，不拿沙子撒在小摯友的頭上眼睛或者耳朵里。

王春草：在寫字時，不能用筆戳小摯友。

（2）看錄像

老師：提問錄像中告知小摯友在日常生活中，應(yīng)當(dāng)留意什么，避開事故的發(fā)生？

王玉燕：在外邊玩的`時候，不能離開爸爸媽媽，不跟生疏人走。

（3）探討

老師：除了錄像中和小摯友說到的危急你還知道哪些地方存在著危急?

（幼兒探討）

李經(jīng)林：小摯友不能在公路上面玩，路上車多，簡單發(fā)生危急事務(wù)。

陳秋迎：小摯友不能動開水，簡單燙傷。

蘇惠：大公路上有活動的井蓋，小摯友走路的時候，肯定要留意平安，以免掉進(jìn)去。

馮昌勝：在戶外漫步時，留意昆蟲，比如蜜蜂，毛毛蟲。

（4）老師提問：怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危急？

吳英浩：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應(yīng)當(dāng)去的地方，不去沒人的地方、

馮志琪：我見到有的地方有標(biāo)記，告知人們要留意危急。

老師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些平安的標(biāo)記，來提示人們留意平安幼兒具有肯定的平安意識，知道哪些是應(yīng)當(dāng)作與不應(yīng)當(dāng)做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，使幼兒的相識領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。

通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。

幼兒對于平安的相識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠依據(jù)主題的延長拓展思路，視察的面較寬，讓幼兒留意身邊的危急事務(wù)，不做危急的事，要遠(yuǎn)離危急，愛護(hù)自己。

幼兒園中班平安教化活動教案10

設(shè)計(jì)意圖：

藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小摯友人數(shù)進(jìn)入了一個高峰期，有些幼兒望見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會，因此出現(xiàn)有的小摯友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事務(wù)，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的平安，以此來提高幼兒推斷事物的實(shí)力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我愛護(hù)的方法和技能，變消極躲避為主動預(yù)防，就能夠把各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個《吃藥平安》的平安活動。

活動目標(biāo)：

1、了解隨意吃藥的危急性，懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、共享制作小藥箱的歡樂。

3、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護(hù)實(shí)力。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

活動打算：

1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入老師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們許多小摯友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小摯友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小摯友們做好服藥記錄，飯后給小摯友按量服用，這樣小摯友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小摯友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小摯友們牛牛亂吃藥的故事。

二、老師講解并描述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

1、老師講解并描述實(shí)例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒探討：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能，因?yàn)?/p>

(1)吃藥必需在大人的看護(hù)下吃藥；

(2)因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻?，這次是肚子不舒適；

(3)吃下去會中毒的。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。

3、假如你是牛牛，你會怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

(3)打1204.老師總結(jié)三、老師講解并描述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1、探討：生病吃藥時要留意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小摯友不能自己拿藥、自己吃藥)2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才平安?

四、制作小藥箱

教學(xué)反思：

一起先先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活四周的實(shí)例來提示幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危急性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避開。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的，所以教育他們肯定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥?；顒舆^程中，幼兒的回答都很正確。

幼兒園中班平安教化活動教案11

設(shè)計(jì)意圖：

為了喚起幼兒的相關(guān)閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我確定采納看圖講解并描述的方式，從幼兒的實(shí)際生活情境動身，供應(yīng)多樣化的危急場景畫面，引導(dǎo)幼兒視察并體驗(yàn)什么可為，什么不行為，為什么不行為，可以怎樣為等，幫助幼兒樹立防范意識．提高自我愛護(hù)的實(shí)力。

目標(biāo)：

1．細(xì)致視察畫面，自主發(fā)覺路上的危急因素。

2．探討自我愛護(hù)的方法，增加自我愛護(hù)的意識。

打算：

1．老師和家長平常留意引導(dǎo)幼兒視察路上的平安問題，使幼兒積累相關(guān)閱歷。

2．事先與幼兒園旁邊路段的交警取得聯(lián)系。

3．多媒體課件或圖片。

畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。

畫面二：坐公交車。包含以下幾個小畫面：

(1)上車時小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。

(2)有序排隊(duì)上車。

(3)兩只小兔搶座位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內(nèi)的兩只小兔沒抓住扶手，在玩拍手嬉戲。

(4)平安乘車。

畫面三：過公路和十字路口。

(1．)小兔邊過公路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。

(2)小兔離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開了。

(3)小兔被生疏人的氣球引誘而去。

(4)小兔闖紅燈。

(5)小兔不走斑馬線。

(6)小兔排著整齊的隊(duì)伍，根據(jù)交通規(guī)則．在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。

畫面四：和兔奶奶歡樂相聚。

4．創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情景。

過程：

一、進(jìn)入情景

(點(diǎn)擊畫面一，引導(dǎo)幼兒視察畫面。)

(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7

(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)憂，打算去探望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

二、視察畫面，溝通探討

(一)引導(dǎo)幼兒視察畫面二“坐公交車”。

1．幼兒視察小畫面(1)。

(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?

(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

(3)它倒在什么地方?假如車子開動。它會怎么樣?

(4)這樣上車危急不危急?應(yīng)當(dāng)怎么做?

2．結(jié)合小畫面(2)小結(jié)。

3．幼兒視察小畫面(3)。一

(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們這樣推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?

(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危急?應(yīng)當(dāng)怎么樣?

(3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危急?假如車上沒有座位，要怎么樣才平安?

4．結(jié)合小畫面(4)小結(jié)。

(二)引導(dǎo)幼兒視察畫面三“過公路和十字路口”。

1．幼兒視察小畫面(1)。

(1)下車以后，小兔們走在寬廣的公路上。這只小兔在干什么?

(2)它有危急嗎?為什么?

(3)它這樣做對不對?為什么?

2．幼兒視察小畫面(2)。

這只小兔走在隊(duì)伍里了嗎?它離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開會有什么危急?

3．幼兒視察小畫面(3)。

(1)這個叔叔手里拿著什么?他會對小兔說些什么?

(2)小兔怎么樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為什么不行以?應(yīng)當(dāng)怎么做?

4．幼兒視察小畫面(4)。

(1)這只小兔在干什么?

(2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不行以?什么狀況下可以?

5．幼兒視察小畫面(5)。

(1)這只小兔也在過公路，但它走在什么地方?

(2)過公路應(yīng)當(dāng)走哪里?

6．幼兒視察小畫面(6)，老師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒小結(jié)。

幼兒園中班平安教化活動教案12

活動設(shè)計(jì)背景

幼兒是弱小的，教會孩子愛護(hù)自身平安，防止受意外事故的損害，是社會、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對交通平安意識還很薄弱。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我愛護(hù)實(shí)力猶如一對孿生姐妹，密不行分。隨社會的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。

活動目標(biāo)

1．了解一些基本的交通平安學(xué)問，懂得識別公路的標(biāo)記，平安地過公路。

2．體驗(yàn)嬉戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

3．培育幼兒清楚的口語表達(dá)實(shí)力及辨別實(shí)力。

4．培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5．遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：識別紅綠燈。

難點(diǎn)：平安過公路。

活動打算

公路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

活動過程：

1．導(dǎo)入活動。

師：我們要到街對面去，該怎么走呢？（幼兒回答）

小摯友走斑馬線過公路，到座位上坐下，請交警入場。

提問：剛才你們過公路的時候都是哪兒走的？（斑馬線上）

2．觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感受，探討應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

（1）提問：

你們看到錄像里的人是怎么過公路的？（幼兒依據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答）

他們這么做對不對呢？為什么？那我們怎樣過公路才是平安的呢？（幼兒依據(jù)已有閱歷回答）

（2）介紹正確過公路的方法。

小摯友在公路上走的.時候，肯定要遵守交通規(guī)則，要靠右邊走人行道（出示圖片），過公路的時候要走斑馬線（圖片），還要留意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。

3．探討怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路。

（1）出示圖，提問。

小摯友看，這條公路上有沒有紅綠燈？（沒有）

有沒有斑馬線？（沒有）

像這樣的公路我們要過去，怎么走呢？

（幼兒依據(jù)已有閱歷回答）

（2）講解平安過公路的方法。

4．以兒歌總結(jié)，牢記平安過公路的學(xué)問。

小摯友，街上走，交通規(guī)則要遵守。

不追逐，不打鬧，走路要走人行道。

過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

請幼兒跟著一起念兒歌。

5．嬉戲“過公路”

幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過公路。老師在旁邊監(jiān)督。

角色安排：小交警四名

紅綠燈限制員一名

6．總結(jié)，發(fā)徽章。

有沒有人違反交通規(guī)則，并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。

教學(xué)反思

過公路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活閱歷。味同嚼蠟的講解確定不能吸引孩子的留意力，那么如何讓孩子對活動始終保持深厚的愛好是我們在設(shè)計(jì)活動時始終在思索的問題。因?yàn)椤毒V要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教化資源，擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

在整個活動的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路？在遇到堵車或者特別狀況的時候，我們該如何平安過公路？孩子們在溝通、探討中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活閱歷與學(xué)問有機(jī)結(jié)合、形成互動、加強(qiáng)了孩子們對學(xué)問的記憶。活動最終，我們設(shè)置了嬉戲，讓孩子們通過嬉戲把所知道的平安過公路的學(xué)問內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。

當(dāng)然活動中也出現(xiàn)了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最終嬉戲時，有人不聽從指揮到處亂竄?；顒忧暗拇蛩悴粔虺浞?，考慮的還不夠周全，因?yàn)樵谡麄€活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度心情、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這對老師的綜合素養(yǎng)提出了很高的要求。所以說，要想嫻熟地駕馭課堂，還須要接著努力。

幼兒園中班平安教化活動教案13

設(shè)計(jì)意圖

桌椅是幼兒在生活、學(xué)習(xí)、嬉戲中不行缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時有發(fā)生。緣由是多方面的，有主觀造成的，也有無意損壞的。通過本活動，讓幼兒相識到桌椅對于他們的重要性，應(yīng)加倍疼惜，發(fā)揮桌椅的最大作用，培育幼兒疼惜物品的良好習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、知道桌椅的用途和愛惜桌椅的意義。

2、培育幼兒疼惜物品的習(xí)慣。

活動打算

置小熊家場景：椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂帶

活動過程

1、導(dǎo)入部分

師：今日我要帶咱們班小摯友去小熊家做客

（帶幼兒到布置好的小熊家場景）

師：呀！小熊家怎么了？椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢？

幼兒自由：

（1）我們幫它扶起來

（2）我們幫它整理好。[這時出現(xiàn)一哭聲]

師：咦？誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭。[裝作側(cè)耳傾聽狀]

請幼兒坐好，老師告知幼兒哭的緣由，進(jìn)入主題。[坐法如圖]

2、綻開部分

老師有表情的講解并描述故事。[故事附在后面]提問：

（1）桌子椅子為什么哭呀？

（2）請小摯友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀？

（3）小桌子和小椅子用處可真大，小椅子每天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們成天在它身上寫字、畫畫、做嬉戲，它們就像我們的好摯友，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜這兩個好摯友呢？

[以上問題請幼兒自由回答]

（4）請幼兒說說我們臉臟了怎么辦？（洗一洗）那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎？今日，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

[放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅。

老師：巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更干凈并剛好表揚(yáng)擦的既快又干凈的幼兒。

3、結(jié)束部分：

師小結(jié)：小摯友都知道了小桌椅要愛惜好的道理，小摯友其實(shí)還有很多好摯友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來疼惜它們。

[音樂《幼兒里的好事多》響起]

老師與幼兒一起表演

教學(xué)活動結(jié)束

附故事：《桌椅的對話》

我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小