中班幼兒班主任工作總結(jié)通用8篇

第第頁(yè)中班幼兒班主任工作總結(jié)通用8篇中班幼兒班主任工作總結(jié)篇19月1日孩子們從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)瞬進(jìn)入中班已半年了，其間，班級(jí)事務(wù)繁忙繁瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去結(jié)束和反思。我們班共有34位小伙伴，不同，其中6名是插班生，融合在一起是一個(gè)很大的集體。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不但個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的本領(lǐng)也有了不同水平的提高。怎樣管理好這個(gè)班級(jí)體，怎樣是他們意識(shí)到自身跨上了一個(gè)新臺(tái)階，在身心上得到更好的發(fā)展呢？我們認(rèn)真做好計(jì)劃，并進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營(yíng)。一、敬重幼兒，營(yíng)造平等和諧溫暖的班級(jí)氛圍我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，我們幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如月月小伙伴是一個(gè)性格內(nèi)向、平常表現(xiàn)較為膽小的孩子，平常來(lái)園要家長(zhǎng)送到老師面前，向老師代為說(shuō)早，她相像對(duì)什么都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小伙伴流鼻血了，月月來(lái)到老師面前，神情緊張，很難過(guò)地說(shuō)：“老師，xxx流鼻血了，他很難過(guò)，我們幫幫他吧！”從那天起，我們就知道月月是個(gè)關(guān)懷別人的小伙伴，并在小伙伴面前稱(chēng)贊了她，她已經(jīng)不那么膽小了，知道自身關(guān)懷了別人，別人也會(huì)愛(ài)好她，現(xiàn)在，她甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線。二、樹(shù)立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。幼兒升入中班后覺(jué)得自身長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們捉住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)察看與引導(dǎo)，樂(lè)觀鼓舞幼兒學(xué)做自身的事。萍萍·紫月·牛仔等大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地有次序地穿脫衣裳，并會(huì)將衣裳疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了確定的困難，我們一方面耐性的予以幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒懂得自身的事情要學(xué)著自身做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì)了自身整理衣裳，動(dòng)手本領(lǐng)有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照料的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素養(yǎng)，樂(lè)觀為幼兒供應(yīng)戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒樂(lè)觀與料子互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地磨練各種基本動(dòng)作。我們還制作了飛盤(pán)、紙芯拉力器等體育玩具，樂(lè)觀參加幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追趕奔馳，拍球扔飛盤(pán)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱誠(chéng)和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能樂(lè)觀愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。三、聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。學(xué)期初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；觀觀看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言本領(lǐng)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必需抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)敘述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也重視在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言敘述自身操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自身的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)唱曲、樂(lè)曲或繪畫(huà)作品的感受，對(duì)于一些膽識(shí)較小的幼兒我們樂(lè)觀鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。四、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們樂(lè)觀利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家上進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不但向家長(zhǎng)介紹了本班的實(shí)在情況和計(jì)劃布置，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間自動(dòng)與每一位家上進(jìn)行溝通，我們還建立群和每位家長(zhǎng)溝通，班級(jí)里的重點(diǎn)活動(dòng)如需家長(zhǎng)搭配的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。園內(nèi)組織冬季親子活動(dòng)，拉近家園距離，增長(zhǎng)親子感情。通過(guò)我們的熱誠(chéng)邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參加了家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)活動(dòng)，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了親子活動(dòng)“幫媽媽穿鞋·踩父親腳跑步”，游戲中每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡快，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡快，很多家長(zhǎng)都說(shuō)和孩子一起活動(dòng)做游戲真愉快，不但磨練了身體，還加深了與孩子之間的感情。五、存在的問(wèn)題：1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不足嘹亮等。3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不珍惜圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴(yán)重，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。中班幼兒班主任工作總結(jié)篇2轉(zhuǎn)瞬，幼兒園中班下學(xué)期就要結(jié)束，每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束我們班主任都要對(duì)自身班級(jí)情況，工作情況寫(xiě)一份工作總結(jié)。帶著園長(zhǎng)的信任和自身對(duì)幼教這份工作的酷愛(ài)，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)負(fù)了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿(mǎn)地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期望下學(xué)期的我，能更加出色的在自身喜好的崗位上做好本職工作。1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和倚靠性方面。2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3、給孩子供應(yīng)更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，供應(yīng)更多的料子，創(chuàng)造更好的條件。其實(shí)，老師的工作是特別神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自身總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來(lái)的，只要你啟程點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用三心去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認(rèn)可.幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)忙繁繁忙中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，酷愛(ài)幼兒，酷愛(ài)本職工作，在自身的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的相互幫忙、默契搭配下，班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理本領(lǐng)明顯提高，幼兒的智力水平也得到特別好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得比較順利，家長(zhǎng)都能樂(lè)觀支持搭配。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有確定的生活自理本領(lǐng)，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫(huà)、語(yǔ)言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)本領(lǐng)方面也有明顯進(jìn)步?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我在重視培養(yǎng)幼兒的生活自理本領(lǐng)的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育。在教學(xué)活動(dòng)中：老師之間能夠相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，依據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問(wèn)題時(shí)老師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。依據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中料子的投放。這一學(xué)期，通過(guò)參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認(rèn)得到區(qū)域活動(dòng)的緊要性以及料子的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中在每個(gè)主題活動(dòng)中都能都定時(shí)、按質(zhì)、按量的去投放與目標(biāo)相應(yīng)的料子做相應(yīng)的引導(dǎo)。另外，作為老師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的緊要完成目標(biāo)，盡管區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很成功，但有個(gè)別孩子活動(dòng)時(shí)做的不太好，希望在下學(xué)期，在老師的幫忙下，讓這些孩子的區(qū)域活動(dòng)表現(xiàn)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。1、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我管束本領(lǐng)差，還有個(gè)別幼兒膽識(shí)太小，見(jiàn)到生人不說(shuō)話，不能大方與老師交談等等。2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。3、生活自理本領(lǐng)整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的倚靠性很強(qiáng)，愛(ài)等待而不去試驗(yàn)學(xué)習(xí)磨練。4、在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)那時(shí)候找老師解決，而是過(guò)后讓家長(zhǎng)告知老師存在這樣的現(xiàn)象。在本學(xué)期做的好的方面我會(huì)連續(xù)保持。但我也會(huì)正視自已的不足之處，針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，努力把今后的班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不絕找尋自身的不足，不絕充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自身，爭(zhēng)取使自身的班主任工作更上一層樓!中班幼兒班主任工作總結(jié)篇3帶著園長(zhǎng)的信任和自身對(duì)幼教這份工作的酷愛(ài),這個(gè)學(xué)期,擔(dān)負(fù)了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿(mǎn)地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期望下學(xué)期的我，能更加出色的在自身喜好的崗位上做好本職工作。一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快歡歡樂(lè)成長(zhǎng)。作為幼教工，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照料好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別重視幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣裳有沒(méi)汗?jié)?，隨時(shí)幫忙他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，搭配醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)初的掛念變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快歡歡樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不絕的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家相近的》《交通工具展覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們搭配主題開(kāi)展的需要，快捷地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過(guò)為幼兒供應(yīng)各種操作料子，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)依據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、敘述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與料子的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。針對(duì)班級(jí)孩子年齡及本領(lǐng)的差別，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)嘉獎(jiǎng)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒樂(lè)觀關(guān)注自身的每一個(gè)進(jìn)步。效果特別的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自身到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自身立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說(shuō)：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，父親媽媽就會(huì)特別愉快了?！睖匾圾Q小伙伴還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)確定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的自動(dòng)而樂(lè)觀。為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫忙幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、呈現(xiàn)，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都特別滿(mǎn)意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)，都特別的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟識(shí)和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種懷疑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這中局面，作為老師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對(duì)自身工作沒(méi)信心，而是掛念自身的工作方式能否得回回到家中中長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持緊密溝通、聯(lián)系，確定能漸漸得回回到家中中長(zhǎng)的認(rèn)可的。首先，我們每周認(rèn)真填寫(xiě)聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并建立自身的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)搭配的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和老師的班級(jí)工作是否滿(mǎn)意，以及有什么期望和看法。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自身的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不絕的改善班級(jí)工作。開(kāi)學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng)，通過(guò)家訪，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解；針對(duì)孩子在園的一些特殊情況，我們還常常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、溝通看法，爭(zhēng)取家園全都地去教育好孩子。四、合作與搭配這學(xué)期，我覺(jué)得班級(jí)老師之間的合作特別的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，認(rèn)真的去做好每件一事。平常，我們隨時(shí)都保持緊密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自身的看法。大家相互搭配，不分相互，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)楷模。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個(gè)班級(jí)各處洋溢著愉快和歡快!五、不足之處：1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和倚靠性方面。2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3、給孩子供應(yīng)更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，供應(yīng)更多的料子，創(chuàng)造更好的條件。其實(shí)，老師的工作是特別神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自身總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來(lái)的，只要你啟程點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”（耐性、細(xì)心、愛(ài)心）去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認(rèn)可.幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)忙繁繁忙中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，酷愛(ài)幼兒，酷愛(ài)本職工作，在自身的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的相互幫忙、默契搭配下，班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理本領(lǐng)明顯提高，幼兒的智力水平也得到特別好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得比較順利，家長(zhǎng)都能樂(lè)觀支持搭配。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有確定的生活自理本領(lǐng)，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫(huà)、語(yǔ)言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)本領(lǐng)方面也有明顯進(jìn)步。現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，防備各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái)，我班能搭配保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天緊密察看幼兒的健康情形，并做好記錄，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的防范本領(lǐng)，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理本領(lǐng)的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自身穿脫衣裳、鞋襪，自身整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。這學(xué)期，我園兩個(gè)大班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認(rèn)真做好各種防備工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過(guò)大家的努力，特別好地杜絕了手足口在我班的漫延。平常注意提示孩子多喝開(kāi)水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提示幼兒依據(jù)天氣更改及時(shí)穿脫衣裳，防備感冒。本學(xué)期，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等緊要的大事。我們搭配園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長(zhǎng)解釋各種安全措施，讓他們認(rèn)得到運(yùn)用接送卡的必需性，家長(zhǎng)們很是理解并樂(lè)觀搭配。另外，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識(shí)。如《不要輕易信任陌生人的話》，《闊別家中的電老虎》等，還結(jié)合夏季幼兒愛(ài)好玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。二、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我重視加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出實(shí)在的要求，并不絕地提示、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)上，我能認(rèn)真訂立各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奧秘，在察看、提問(wèn)、設(shè)想，動(dòng)手試驗(yàn)、表達(dá)和相互溝通的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究本領(lǐng)。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，樂(lè)觀發(fā)言，思維特別活躍。3、重視加強(qiáng)個(gè)別教育，矯正孩子不良習(xí)慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了特別好的效果。但還是有個(gè)別幼兒顯現(xiàn)打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)定的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。如星宇，他是個(gè)頑皮的孩子，總是管不好自身的小手。遇到什么事就舉起小手，平常游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家始終來(lái)告狀。說(shuō)起星宇，大家都有好多話要說(shuō)，但相像都不怎么愛(ài)好他。但，怎樣讓孩子變動(dòng)過(guò)來(lái)呢？我一時(shí)找不到方法。我深知，孩子的變動(dòng)不行能立竿見(jiàn)影，特別是這種頑皮搗亂的孩子，更需要時(shí)間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動(dòng)中，由于無(wú)意中聽(tīng)到星宇跟別的孩子的對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面動(dòng)手，努力改掉星宇的不良習(xí)慣。在我堅(jiān)持不懈的努力下，星宇漸漸開(kāi)始變動(dòng)了?，F(xiàn)在，他已肯聽(tīng)從成人的教導(dǎo)，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動(dòng)中變規(guī)矩多了，而且能認(rèn)真上課，樂(lè)觀思考，踴躍發(fā)言?？粗谝幻刻斓倪M(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。4、樂(lè)觀參加教研活動(dòng)，提高教研本領(lǐng)。本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的本領(lǐng)，因此，有針對(duì)性地組織了部分老師對(duì)課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照?qǐng)?zhí)行。拿到新的課程的時(shí)候，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸取，漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特別是對(duì)于初次接觸的水墨畫(huà)，我們更是坐下來(lái)，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿(mǎn)意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們老師參加教研活動(dòng)的樂(lè)觀性及教研本領(lǐng)的提高。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始的“用毛筆畫(huà)畫(huà)真難啊!”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫(huà)畫(huà)了嗎？”這其中的更改也能看出孩子對(duì)這一領(lǐng)域的理解從奇怪到愛(ài)好，從一無(wú)所知到充分興趣。本學(xué)期，我們還有針對(duì)性地進(jìn)行了角色游戲的特地研討。期初，市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)行調(diào)研，對(duì)我們的課程布置進(jìn)行了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并加添了它的量。從分到合再到分，每一次的更改都對(duì)我們不絕地提高了要求，如何特別好地開(kāi)展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。我們開(kāi)始了認(rèn)真地研討及摸索，并進(jìn)行了呈現(xiàn)活動(dòng)，再由大家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出看法建議，最終總結(jié)出幾點(diǎn)共識(shí)。三、緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱誠(chéng)接待家長(zhǎng)，自動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。由于各地安全事件頻發(fā)的原因，我園采取了家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)不能入園的措施，因此，老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，定期出書(shū)的家長(zhǎng)園地也沒(méi)有家長(zhǎng)光顧，我們便捉住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，并常常通過(guò)電話、家校路路通、《寶寶成長(zhǎng)檔案》的形式進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們教授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法及保健知識(shí)。我們還組織了一次家園同樂(lè)的親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)孩子在園的愉快生活，并體驗(yàn)了親子游戲的樂(lè)趣。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)特別重視，參加的樂(lè)觀性高，活動(dòng)的出勤率實(shí)現(xiàn)100%。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解老師、了解自身孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、搭配我們的工作，實(shí)現(xiàn)家園同步教育的目的。本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地連續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、歡快地成長(zhǎng)。中班幼兒班主任工作總結(jié)篇4班主任工作是學(xué)校教學(xué)中最基礎(chǔ)的，同時(shí)也是學(xué)生管理中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。下面是有幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)，歡迎參閱。伴著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了確定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就半學(xué)期班級(jí)工作實(shí)在情況總結(jié)如下：一、教育教學(xué)方面我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、健康、音樂(lè)、美術(shù)。幼兒掌握良好。特別是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的進(jìn)步，幼兒基本上能夠正確的點(diǎn)數(shù)。語(yǔ)言發(fā)展的也特別好，動(dòng)手本領(lǐng)也比以前有了提高，簡(jiǎn)單的圖畫(huà)幼兒基本能完成。二、生活護(hù)理及常規(guī)教育1、生活管理在幼兒園工作中，教育孩子的工作固然緊要，但保育工作也不能忽視。我們兩位老師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格依照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。六月份，由于我班個(gè)別幼兒的腮腺炎，我們每天都對(duì)老師消毒，認(rèn)真察看班上幼兒情況，及時(shí)隔離，腮腺炎傳染得到了較好的掌控。2、常規(guī)管理幼兒升入中班后覺(jué)得自身長(zhǎng)大了，我們培養(yǎng)了幼兒良好的進(jìn)餐，午睡等習(xí)慣，樂(lè)觀鼓舞幼兒學(xué)做自身的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地有序地穿脫衣裳，鞋子，獨(dú)立本領(lǐng)提高了。三、家長(zhǎng)工作本學(xué)期我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)，家園共育欄等形式與家上進(jìn)行溝通。這樣拉近了我們與家長(zhǎng)之間的距離。在慶六一活動(dòng)中，在家長(zhǎng)的大力支持與搭配下，使我班的活動(dòng)得以順利的發(fā)展，拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，真正做到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。四、個(gè)別幼兒的培養(yǎng)每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒，我班也不例外。樊勁琥小伙伴是個(gè)衛(wèi)生、行為習(xí)慣都很差的孩子。由于他總是愛(ài)好打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小伙伴都不愿和他玩，他也不愛(ài)好小伙伴，總是攻擊他人。剛開(kāi)始，我們總是采取批判教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告知家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)多多教育?？墒沁@種方法收效甚微。我們幼兒園每天入園時(shí)都要搭配保育員晨檢，他是不樂(lè)意的。有一次，他是十分自動(dòng)地搭配晨檢。保育員告知我后，我在全班面前稱(chēng)贊了他，我發(fā)現(xiàn)他那天表現(xiàn)特別棒。以后我就以稱(chēng)贊的方式鼓舞他，他現(xiàn)在比以前進(jìn)步多了，我對(duì)小伙伴的教育方式也變化了。五、存在不足與努力方向雖然我們的教育方式做得很努力，但他存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。3、多數(shù)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)差，在以后的教學(xué)工作中，多開(kāi)展體育活動(dòng)，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。4、在新的學(xué)期中，我班兩位老師將認(rèn)真反思自身工作中的不足，確定努力方向，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究，全心全意的投入工作，使班級(jí)工作更加出色!中班下期工作即將結(jié)束，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：1、保育方面：做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我在重視培養(yǎng)幼兒的生活自理本領(lǐng)的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育。2、教育方面：在教學(xué)活動(dòng)中：老師之間能夠相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，依據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問(wèn)題時(shí)老師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。（1）健康針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開(kāi)展一些豐富有趣味味的體育游戲，還加添了競(jìng)賽游戲，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)定意識(shí)。另外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒(méi)有了老師的提示還是不會(huì)自發(fā)保護(hù)自身。看來(lái)健康教育不能只是靠談話，靠說(shuō)教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。（2）語(yǔ)本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言，樂(lè)意看圖書(shū)并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書(shū)時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于安靜閱讀階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)時(shí)，老師方面，我們重視在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，自動(dòng)和孩子交往，鼓舞每個(gè)幼兒表達(dá)自身的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就在活動(dòng)中多鼓舞這些孩子大膽說(shuō)話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。另外，還通過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家上進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。（3）社會(huì)這一學(xué)期我們的緊要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)定，樂(lè)意與人交往，有初步的合作意識(shí)，有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來(lái)自身愛(ài)好的玩具，通過(guò)相互交換玩具孩子們的交往自動(dòng)性加強(qiáng)了，有了初步的初合作意識(shí)，還能在游戲中做到珍惜別人的玩具，而且通過(guò)這一活動(dòng)，不少孩子認(rèn)得了星期，知道一個(gè)星期有七天，在幼兒園六天，而且總會(huì)期望著星期六的到來(lái)，他可以用自身的玩具交換到自身家里沒(méi)有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒供應(yīng)合作探討的機(jī)會(huì)，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中，三位老師對(duì)孩子要求全都，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了很多，但還是不太理想，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不絕提示，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們連續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。（4）科學(xué)這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三、一是珍惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)；二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的緊要和有趣味味。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究過(guò)程和結(jié)果。由于我們走的是主題活動(dòng)，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“有趣味味的試驗(yàn)”和“動(dòng)物伙伴”中完成的，由于活動(dòng)比較集中，所以孩子的活動(dòng)印象比較深，特別是在主題“動(dòng)物伙伴”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會(huì)樂(lè)觀自動(dòng)的告知老師，我們老師就會(huì)乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng)，快快長(zhǎng)大，找到好的方法幫忙他們”在一些探究活動(dòng)中老師會(huì)盡量為幼兒供應(yīng)溝通探究的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)孩子之間的交往，提高表達(dá)本領(lǐng)?，F(xiàn)在孩子們做一些簡(jiǎn)單的記錄還是可以的。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。（5）藝術(shù)藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在愛(ài)好參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自身的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)等多種形式為幼兒供應(yīng)活動(dòng)機(jī)會(huì)，大膽表現(xiàn)自身。但是對(duì)技能技巧的學(xué)習(xí)老師沒(méi)有認(rèn)真思考如何讓孩子學(xué)得堅(jiān)固結(jié)實(shí)，所以活動(dòng)進(jìn)行過(guò)了，但孩子的技能不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中，老師要在技能技巧上下功夫。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：依據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中料子的投放。這一學(xué)期，通過(guò)參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認(rèn)得到區(qū)域活動(dòng)的緊要性以及料子的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中在每個(gè)主題活動(dòng)中都能都定時(shí)、按質(zhì)、按量的去投放與目標(biāo)相應(yīng)的料子做相應(yīng)的引導(dǎo)。另外，作為老師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的緊要完成目標(biāo)，盡管區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很成功，但有個(gè)別孩子活動(dòng)時(shí)做的不太好，希望在下學(xué)期，在老師的幫忙下，讓這些孩子的區(qū)域活動(dòng)表現(xiàn)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。4、家長(zhǎng)工作與家長(zhǎng)特別好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱誠(chéng)的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐性的回答，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是認(rèn)真去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換看法，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對(duì)一些孱弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。5、安全工作幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排出身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照料下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快歡歡樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。六、存在問(wèn)題：1、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我管束本領(lǐng)差，還有個(gè)別幼兒膽識(shí)太小，見(jiàn)到生人不說(shuō)話，不能大方與老師交談等等。2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。3、生活自理本領(lǐng)整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的倚靠性很強(qiáng)，愛(ài)等待而不去試驗(yàn)學(xué)習(xí)磨練。4、在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)那時(shí)候找老師解決，而是過(guò)后讓家長(zhǎng)告知老師存在這樣的現(xiàn)象。七、努力方向：在本學(xué)期做的好的方面我會(huì)連續(xù)保持。但我也會(huì)正視自已的不足之處，針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，努力把今后的班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不絕找尋自身的不足，不絕充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自身，爭(zhēng)取使自身的班主任工作更上一層樓!中班幼兒班主任工作總結(jié)篇5幼兒園中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)跟隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了確定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的實(shí)在情況總結(jié)如下：一、教育教學(xué)方面1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在新《綱要》引導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，重視趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“美麗的春天”中，老師和幼兒一起到戶(hù)外找尋春天，隨著季節(jié)的更改，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有的小伙伴還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動(dòng)物，并在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)與幼兒一起填寫(xiě)“我對(duì)春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域游戲。我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與中2班共同創(chuàng)設(shè)了“春天來(lái)了”、“我愛(ài)小動(dòng)物”、“花園寶寶”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”區(qū)域，并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地供應(yīng)料子，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地察看引導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐富有效的料子，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中自動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。二、生活護(hù)理及常規(guī)教育1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然緊要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才略愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格依照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，認(rèn)真察看班上幼兒情況。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦灿枰暂^特殊的照料，常常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊律?，我班的小伙伴都帶了衣裳與毛巾，我們總是耐性地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自身長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們捉住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)察看與引導(dǎo)，樂(lè)觀鼓舞幼兒學(xué)做自身的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地有次序地穿脫衣裳，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的鼓舞下，還學(xué)著自身洗澡、洗衣裳，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)加強(qiáng)了，獨(dú)立本領(lǐng)也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的.身體，我們還重視加強(qiáng)各項(xiàng)磨練活動(dòng)，鼓舞幼兒早入園進(jìn)行早磨練工作。堅(jiān)持每天戶(hù)外活動(dòng)，并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情況良好。三、家長(zhǎng)工作：“家庭是幼兒園緊要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和自動(dòng)參加，并樂(lè)觀支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育本領(lǐng)?！北局@樣的引導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，重視與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。另外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家上進(jìn)行溝通溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些緊要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與搭配下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展?！傲弧被顒?dòng)期間，我們也常常與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參加和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿(mǎn)意。四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒，我班也不例外，個(gè)別孩子總是愛(ài)好打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小伙伴都不原意和他玩，他也不愛(ài)好小伙伴，總是攻擊別人，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我們針對(duì)幼兒情況采取了確定的措施，剛開(kāi)始，我們總是采取批判教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告知家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)多多教育，可這種方法收效甚微，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，及時(shí)稱(chēng)贊了他，并嘉獎(jiǎng)他小紅花，他特別愉快，整個(gè)下午都很守紀(jì)律，以后，我們變化教育方式，總是借機(jī)會(huì)稱(chēng)贊他，鼓舞他，漸漸地，孩子變得很聽(tīng)話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫(huà)畫(huà)，幫忙小伙伴穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個(gè)小伙伴性格很內(nèi)向，我們也針對(duì)幼兒情況多給幼兒交往與說(shuō)話的機(jī)會(huì)，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。中班幼兒班主任工作總結(jié)篇6一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的共同關(guān)懷下，一每天成長(zhǎng)起來(lái)?；仡欉@一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺(jué)這是繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、健康成長(zhǎng)，保育為先。我班在幼兒園保健醫(yī)生的引導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了確定的成績(jī)。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門(mén)，窗，桌椅，每月對(duì)教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的防備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，防備傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥當(dāng)處理。排出一切不安全因素和疾病傳染隱患。我們還特別重視幼兒的體育磨練，每天必需堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)加添，加添戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。二、育兒之本，德育為重?，F(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子倚靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況，我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上訂立思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的搭配，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，很多家長(zhǎng)紛紛變動(dòng)了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。我們還捉住國(guó)慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，率領(lǐng)幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，率領(lǐng)他們參加慶?；顒?dòng)，共享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴共享的歡快。一學(xué)期來(lái)，我們捉住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了很多原來(lái)的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì)我們的教育更加滿(mǎn)意。三、重視個(gè)性，因人施教。在教育過(guò)程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差別，這就需要老師做到：重視個(gè)體差別，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。王梓竹小伙伴“攻擊性”特別強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成績(jī)趕忙稱(chēng)贊。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)王梓竹打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還常常幫忙別人。我們還依據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別引導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)引導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有確定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還依據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)全都，通過(guò)家園的緊密聯(lián)系搭配共同實(shí)現(xiàn)因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們訂立不同的發(fā)展規(guī)定，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L(zhǎng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，說(shuō)孩子不愛(ài)好上幼兒園，通過(guò)家長(zhǎng)們給我們提的寶貴看法，我們?yōu)榱巳∠麄兊念檻]，我們?nèi)焕蠋熞黄鹋c家長(zhǎng)面對(duì)面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的情況。另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，老師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。五、找出不足，指明方向。在大家的幫忙和努力下，我們?nèi)〉昧舜_定的成績(jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必需在連續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不足大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)緊密搭配，加強(qiáng)孩子們的自信心。2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同搭配下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更絢爛的陽(yáng)光！班主任工作總結(jié)欄目班主任工作總結(jié)欄目中班幼兒班主任工作總結(jié)篇7每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，就是孩子們又一個(gè)成長(zhǎng)階段的開(kāi)始。在這一學(xué)期中，我們?nèi)耘f堅(jiān)持“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自身的努力，踏踏實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)期的工作。孩子們升入中班，新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了4個(gè)孩子，其中3個(gè)男生，1個(gè)女生，和班里其他的孩子一樣，這幾個(gè)孩子身心健康，性格活潑開(kāi)朗。下面將我們本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行一下總結(jié)。一做好晨午檢、消毒、衛(wèi)生等保健工作認(rèn)真做好晨午檢工作是我們始終堅(jiān)持的。幼兒入園后，首先從孩子的精神情形來(lái)察看孩子，利用師生相互問(wèn)好，輕輕的抱一抱，摸一摸等方法，在孩子們感受老師的溫情的同時(shí)，檢查了孩子們是否攜帶不安全品入園，有特殊情況認(rèn)真做好記錄，及時(shí)上報(bào)。深秋季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。小班的一個(gè)班里發(fā)現(xiàn)一例手足口，而我們班的孩子是和那個(gè)班里的孩子們一起就餐的。為了防備交叉感染，我們?cè)诎嗉?jí)消毒方面著實(shí)下了一番功夫。我每天用“84”消毒液拖地；每次孩子們上完戶(hù)外回來(lái)洗完手喝完水，我就用清水把口杯洗干凈，把手絹和杯子用消毒柜消毒；由于還不冷，窗戶(hù)更是全天開(kāi)著通風(fēng)，讓空氣流通；只要天氣好，就給孩子們曬被子，還用流動(dòng)空氣消毒燈進(jìn)行紫外線消毒等，并認(rèn)真做好各項(xiàng)記錄。在我們的努力下，我們班里的孩子沒(méi)有一例染上手足口傳染病。進(jìn)入冬季，感冒的孩子也越來(lái)越多了，除了做好各項(xiàng)消毒衛(wèi)生工作，我及時(shí)提示家長(zhǎng)定時(shí)送孩子入園，利用飛信、等讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)幼兒冬季衛(wèi)生保健常識(shí)；孩子入園后，關(guān)注每一個(gè)孩子的穿衣情形，以防穿衣欠妥，引起冷暖感冒，而且適時(shí)適地的率領(lǐng)孩子們磨練身體。經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我們藍(lán)天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時(shí)期，各班孩子們?nèi)雸@率明顯降低了，可是我們班里的孩子跟以往沒(méi)有多大差別，他們?nèi)耘f在我們藍(lán)天班健康歡快的成長(zhǎng)，這是我們感到特別自負(fù)的。二做好常規(guī)工作，加強(qiáng)保育，促進(jìn)幼兒自理本領(lǐng)的發(fā)展幼兒的發(fā)展是在一日生活活動(dòng)中，一日生活活動(dòng)讓孩子們獲得了自理本領(lǐng)等方面的提高，也通過(guò)生活中的各項(xiàng)操作活動(dòng)，體現(xiàn)了他們的自我價(jià)值，讓他們獲得了自信。良好的行為習(xí)慣從小培養(yǎng)至關(guān)緊要，孩子們?cè)谛“嗪芏喾矫嬉呀?jīng)形成了常規(guī)，升入中班以后很多工作相對(duì)來(lái)說(shuō)就輕松了。譬如：他們懂得在活動(dòng)室里不打打鬧鬧，不高聲喧嘩；說(shuō)話、做事要輕輕，不影響別人；如廁后要洗手，喝水要排隊(duì)；上下樓梯不推不擠；緊要的是他們自身的事情自身做，自身穿*服，自身整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，而且適時(shí)適地的使用禮貌用語(yǔ)等等。一日生活活動(dòng)中，孩子們的安全是頭等大事。我們?cè)诩w活動(dòng)中，戶(hù)外活動(dòng)前，離園前，通過(guò)各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育，認(rèn)認(rèn)真真的看護(hù)好每一個(gè)孩子。一學(xué)期趕忙就要結(jié)束了，看著孩子們健康歡快，毫發(fā)無(wú)損，我們特別的欣慰。三開(kāi)展豐富多彩的的主題教育活動(dòng)。依據(jù)中班孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)，圍繞主題開(kāi)展教育活動(dòng)。富桐老師是剛來(lái)的新老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺少，但是她對(duì)工作特別認(rèn)真，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好準(zhǔn)備工作，遇到不懂的就問(wèn)。在教學(xué)中我們幾個(gè)老師相互搭配，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，通過(guò)采用各種游戲、動(dòng)手操作等方式，讓孩子們學(xué)、玩、樂(lè)融于一體，來(lái)開(kāi)發(fā)他們的智力，完成主題活動(dòng)目標(biāo)。我們還將現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)美妙地運(yùn)用到我們的教學(xué)活動(dòng)中，適時(shí)將課件、視頻、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用到教學(xué)中，新奇而又有趣味味的教學(xué)方式孩子們特別感興趣。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，將游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性。我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的自動(dòng)性、樂(lè)觀性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。中班的孩子求知的*明顯提高了，對(duì)于沒(méi)有做過(guò)的事情更是躍躍欲試。今學(xué)期，他們學(xué)會(huì)了正確的使用剪刀，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的折紙等。我比較欣賞美的東西，平常也愛(ài)好讓孩子們涂涂畫(huà)畫(huà)。一學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫(huà)技能大幅度的提高，無(wú)論在配色、繪畫(huà)技能等方面，進(jìn)步特別大。四認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，加強(qiáng)家園溝通，促進(jìn)家園同步。家長(zhǎng)工作始終以來(lái)是我覺(jué)得做得特別好的一項(xiàng)工作。加強(qiáng)家園溝通，做好家長(zhǎng)工作，家園一心，讓家長(zhǎng)和我們攜起手來(lái)，才有利于我們順利的開(kāi)展各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)值班、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們直觀的了解我們的工作內(nèi)容及孩子在幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步，有效的提高了家長(zhǎng)與老師打開(kāi)合作與溝通的效率。另外，我們還利用《家園欄》、班級(jí)群飛信、微信等現(xiàn)代化的手段，讓每一位家長(zhǎng)了解我們的工作實(shí)質(zhì)和孩子們的發(fā)展情況。在這些年的家長(zhǎng)工作中，我感受最深的是，用對(duì)家長(zhǎng)的真心、熱心，對(duì)孩子們的愛(ài)心，換取家長(zhǎng)對(duì)我的信任，我覺(jué)得自身也做到了，也收獲了。前段時(shí)間裝修活動(dòng)室的時(shí)候，看到滿(mǎn)墻的花花綠綠的要干干凈凈的從墻面上打磨下來(lái)，不知道要幾天的時(shí)間，那時(shí)候確實(shí)有點(diǎn)發(fā)愁了。轉(zhuǎn)念一想，我們后面還有龐大的家長(zhǎng)隊(duì)伍在支持幫忙我們，我就在放學(xué)前和孩子們說(shuō)了一句：希望小伙伴的父親媽媽歇班的來(lái)給老師幫個(gè)忙。第二天我剛到園，寶陽(yáng)的父親已經(jīng)早早的來(lái)了，接著沈士杰的父親，建銘的媽媽、冠麟的媽媽、雨晴的媽媽等好幾個(gè)家長(zhǎng)都來(lái)了，用了不到一上午的時(shí)間，就把墻面打磨得干干凈凈。到了裝修完清掃衛(wèi)生的時(shí)候，宇正、子羽、冠麟、小樂(lè)的媽媽?zhuān)深！P旭的奶奶都來(lái)了，半天的功夫就清掃的干干凈凈了。當(dāng)我對(duì)他們表示感謝的時(shí)候，晟睿的奶奶說(shuō)：“齊老師，你不用跟我們這么客氣，孩子們跟著你我們很放心，別的我們做不了，清掃衛(wèi)生這種事你以后說(shuō)一聲，我們隨叫隨到?！币环嬲\(chéng)的話語(yǔ)，讓我感動(dòng)不已。真心的希望我們每一位老師都走進(jìn)家長(zhǎng)心靈深處，搭建情感的橋梁，使孩子們健康歡快的成長(zhǎng)。讓每一個(gè)孩子愛(ài)好我們每一位老師，愛(ài)好我們的班級(jí)，更愛(ài)好我們的幼兒園，讓每一個(gè)孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們的心愿。在今后的工作中，我們會(huì)更加努力工作，讓每一個(gè)孩子每天都快歡歡樂(lè)的來(lái)幼兒園，每天都有一個(gè)嶄新的開(kāi)始，每一天都有進(jìn)步。中班幼兒班主任工作總結(jié)篇8一、班況分析本學(xué)期我們班41名孩子，其中有男孩23名、女孩1