甘肅省隴南市武都區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期1月期末歷史試題（含答案）

隴南市武都區(qū)2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷七年級(jí)歷史一、選擇題(本大題共18小題，每小題2分，共36分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1.經(jīng)考古發(fā)掘，在玉蟾巖遺址、賈湖遺址、東胡林遺址等眾多遺址中均發(fā)現(xiàn)了碳化的農(nóng)作物種子。這說(shuō)明我國(guó)原始先民創(chuàng)造了發(fā)達(dá)的A.農(nóng)耕文明B.漁獵文明C.石器文明D.青銅文明2.考古發(fā)掘出土的利簋腹內(nèi)刻有銘文，記載了牧野之戰(zhàn)的過(guò)程；而在《尚書(shū)·牧誓》中也記載了武王伐紂：“時(shí)甲子昧爽，王朝至于商郊牧野?！边@說(shuō)明A.考古發(fā)掘與文獻(xiàn)記載相互印證B.利簋是目前已知最早的青銅器C.利簋是在牧野之戰(zhàn)前鑄造的D.文獻(xiàn)史料記載一定是真實(shí)的3.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代在熱學(xué)方面已經(jīng)發(fā)明青銅凹面鏡聚焦太陽(yáng)光取火；在力學(xué)方面已經(jīng)認(rèn)識(shí)到慣性現(xiàn)象。該材料描述的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期A.社會(huì)制度的變化B.變法運(yùn)動(dòng)的盛況C.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步D.七雄并立的形勢(shì)4.秦始皇時(shí)期，中央設(shè)丞相，掌管政事；設(shè)太尉掌管軍事；設(shè)御史大夫監(jiān)察百官。丞相、太尉、御史大夫與諸卿議論政務(wù)，由皇帝裁決。這反映出秦朝中央政權(quán)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是A.權(quán)力交叉且互相牽制B.相權(quán)與皇權(quán)爭(zhēng)斗激烈C.分工明確且皇權(quán)獨(dú)尊D.結(jié)構(gòu)完整且影響深遠(yuǎn)5.《史記》中提到“至于始皇??竭天下之資財(cái)以奉其政，猶未足以澹(滿(mǎn)足)其欲也。海內(nèi)愁怨，遂用漬畔(通叛)”。于是“漢興，掃除煩苛，與民休息”。這說(shuō)明漢初“休養(yǎng)生息”政策的推行A.體現(xiàn)了無(wú)為而治的思想B.為“光武中興”奠基C.使得生產(chǎn)力得到發(fā)展D.吸取了前朝滅亡的教訓(xùn)6.西漢文帝、景帝和東漢光武帝調(diào)整統(tǒng)治政策的根本目的都是A.防止發(fā)生農(nóng)民起義B.鞏固皇權(quán)統(tǒng)治C.打擊貴族勢(shì)力D.防止諸侯?yuàn)Z權(quán)7.“中世紀(jì)歐洲印刷一部《圣經(jīng)》，至少需要三百多張羊皮。這種狀況如果繼續(xù)下去，那么除了少數(shù)富有的人以外，沒(méi)有人買(mǎi)得起書(shū)，文化信息的傳播就會(huì)受到極大的限制?！敝袊?guó)兩漢時(shí)期的一項(xiàng)發(fā)明從根本上改變了這一狀況，它是A.火藥B.指南針C.造紙術(shù)D.活字印刷術(shù)8.古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，它的開(kāi)通A.促進(jìn)了拉美地區(qū)的貿(mào)易往來(lái)B.使世界開(kāi)始連成一個(gè)整體C.加速了殖民擴(kuò)張和掠奪D.促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流9.關(guān)于劉備在赤壁之戰(zhàn)中的作用，不同文獻(xiàn)有不同的記載?！度龂?guó)志》認(rèn)為劉備聲望高，促進(jìn)了劉孫聯(lián)合；《江表傳》認(rèn)為劉備兵力少，作用甚微。據(jù)此可知A.研究歷史需要多重證據(jù)B.歷史真實(shí)無(wú)從考證C.文獻(xiàn)史料記載不容置疑D.歷史解釋殊途同歸10.三國(guó)兩晉南北朝是青瓷制造迅速發(fā)展的階段，其產(chǎn)地主要在江蘇、浙江、福建等地，常見(jiàn)器物有碗、盤(pán)、盆、壺、燈、香爐等日用品。其主要原因是A.農(nóng)業(yè)技術(shù)產(chǎn)生進(jìn)步B.國(guó)家實(shí)力不斷提高C.江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)D.自然條件很優(yōu)越11.據(jù)《晉書(shū)·王敦傳》記載：“東晉諺稱(chēng)‘王與馬，共天下’?！边@反映了A.士族門(mén)閥勢(shì)力強(qiáng)大B.軍功貴族沖擊皇權(quán)C.東晉統(tǒng)治者愛(ài)惜人才D.地方割據(jù)勢(shì)力膨脹12.淝水之戰(zhàn)中，前秦指揮苻堅(jiān)自恃兵多勢(shì)強(qiáng)，號(hào)稱(chēng)自己百萬(wàn)大軍，可以乘東晉軍隊(duì)渡河時(shí)發(fā)動(dòng)突然襲擊，定能一舉獲勝，沒(méi)想到一潰千里，打了敗戰(zhàn)。此戰(zhàn)告訴我們A.暴政亡國(guó)B.驕兵必?cái).臥薪嘗膽D.仁政興國(guó)13.考古學(xué)家在已發(fā)掘的北魏晚期墓葬進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，漢貴族墓中出土的陶俑男戴風(fēng)帽，女穿斜領(lǐng)窄袖長(zhǎng)袍，是鮮卑族服飾；而鮮卑貴族的墓葬行制則是典型的漢族墓葬風(fēng)格。這一現(xiàn)象說(shuō)明了A.國(guó)家統(tǒng)一利于民族交融B.民族交融影響社會(huì)生活C.民族交融改變婚喪傳統(tǒng)D.服飾變遷見(jiàn)證經(jīng)濟(jì)發(fā)展14.掃一掃某歷史詞條二維碼，結(jié)果出現(xiàn)“三國(guó)鼎立、八王之亂、北方游牧民族內(nèi)遷，江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)”等內(nèi)容，這一歷史詞條應(yīng)是A.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與鞏固B.外敵入侵與民族抗?fàn)嶤.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展D.政權(quán)分立與民族交融15.“民族交融是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，是進(jìn)步的現(xiàn)象。特別是那些社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低于中原漢族的少數(shù)民族，一旦走進(jìn)黃河流域這個(gè)漢文化的搖籃，他們就終究要融入這個(gè)汪洋大海之中?！毕铝惺吕?，能夠說(shuō)明這一論點(diǎn)的是A.商鞅變法B.漢武帝大一統(tǒng)C.孝文帝改革D.“文景之治”16.“齊民”就是平民百姓的意思，“要術(shù)”指的是謀生的重要方法。簡(jiǎn)單地說(shuō)，《齊民要術(shù)》這本書(shū)就是他為百姓的生存總結(jié)出來(lái)的一些生產(chǎn)和生活的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)。該材料中的“他”是A.宋應(yīng)星B.賈思勰C.徐光啟D.酈道元17.中國(guó)青瓷制作工藝在南北朝時(shí)期以南方為先，北方掌握青瓷技術(shù)要晚于南方數(shù)百年。然而根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，在北齊的墓葬中也出土了精美的青瓷蓮花尊。這表明南北朝時(shí)期A.民族交融促進(jìn)文化多元一體B.佛教僅在南朝統(tǒng)治區(qū)域流行C.北方制瓷技術(shù)高于南方地區(qū)D.政權(quán)對(duì)峙隔絕南北經(jīng)濟(jì)交流18.南北朝科學(xué)家祖沖之治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在國(guó)際上享有很高的聲譽(yù)，月球上的一座環(huán)形山以他的名字命名，就是紀(jì)念他。祖沖之的科學(xué)成就不包括A.編寫(xiě)《綴術(shù)》B.推算圓周率C.創(chuàng)制《大明歷》D.創(chuàng)制五禽戲二、材料解析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)19.(14分)閱讀材料,完成下列要求。材料一材料二“臣愚以為諸不在六藝(六經(jīng))之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪僻之說(shuō)滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一，民之所從矣?！薄稘h書(shū)·董仲舒?zhèn)鳌凡牧先凉h武帝時(shí)期，派遣張騫兩次出使西域，拓展了漢王朝的視野，引發(fā)了漢王朝與中亞、西亞各國(guó)相互貿(mào)易的強(qiáng)烈愿望，促成了西漢政府對(duì)A的開(kāi)辟和經(jīng)營(yíng)??西漢政府在今天的輪臺(tái)正式設(shè)立B，統(tǒng)領(lǐng)西域各國(guó)，以確保絲路的暢通。這標(biāo)志著西漢政府已經(jīng)對(duì)西域各國(guó)開(kāi)始了有效的統(tǒng)治。(1)根據(jù)材料一，概括西漢初期中央面臨的問(wèn)題。漢武帝采取了什么措施解決了這一問(wèn)題?(6分)(2)根據(jù)材料二，寫(xiě)出提出這一建議的人的名字及其主張。(4分)(3)閱讀材料三,補(bǔ)充A、B兩處的內(nèi)容。(4分)20.(14分)閱讀材料,完成下列要求。材料一北魏都城平城地處塞上，屢遇災(zāi)荒，大部分糧食需要從黃河流域運(yùn)輸而來(lái)。孝文帝傾心于漢化，有意南征一統(tǒng)天下，494年，近百萬(wàn)人口跟隨孝文帝來(lái)到有深厚漢文化底蘊(yùn)的中原腹地——洛陽(yáng)……遷都后，北魏統(tǒng)治地區(qū)呈現(xiàn)出升平富庶的景象，洛陽(yáng)都市走向繁盛，吸引著大批周邊民族人民涌入?！幾愿饎π邸兜貓D上的中國(guó)歷史·民族大遷徙》材料二東晉南朝以前，南方地廣人稀，生產(chǎn)水平落后。西晉末年以來(lái)，大規(guī)模移民遷徙大多以原籍或宗族為單位，常常一次移民潮就“數(shù)以十萬(wàn)計(jì)”，在二百多年間給當(dāng)?shù)靥峁┝藙趧?dòng)力、先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，使得南貧北富的情形逐漸轉(zhuǎn)變。南遷人口及其后裔，與南方土著長(zhǎng)期雜居、聯(lián)姻，他們的生產(chǎn)生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣也變北為南。——摘編自胡阿祥《東晉南朝僑州郡縣與僑流人口研究》(1)根據(jù)材料一，分析北魏時(shí)期人口遷入洛陽(yáng)的原因。(4分)(2)根據(jù)材料二，概括西晉末年以來(lái)南方移民潮的特點(diǎn)。(4分)(3)綜上所述并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明西晉末年以來(lái)人口遷徙的積極影響。(6分)21.(14分)閱讀材料,完成下列要求。材料一張騫拜別漢武帝出塞圖(敦煌壁畫(huà))材料二胡人政權(quán)的統(tǒng)治者中漢化最積極、最徹底的當(dāng)屬北魏的孝文帝拓跋宏。為了促進(jìn)鮮卑社會(huì)的漢化，他以非常堅(jiān)決的態(tài)度將都城遷到了中華文化的中心地帶洛陽(yáng)。他對(duì)反對(duì)派進(jìn)行了毫不留情的鎮(zhèn)壓，甚至處死了堅(jiān)持民族服裝打扮的皇太子。他認(rèn)為如果是中華文化的正統(tǒng)繼承者，生活習(xí)慣必須與漢人一致，血統(tǒng)上也應(yīng)該推進(jìn)鮮卑人的徹底漢化?！幾酝蹒妗稄摹疤煜隆眹?guó)家到民族國(guó)家》材料三民族交往交流交融是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)中華民族共同體意識(shí)的關(guān)鍵……在擴(kuò)大各民族交往交流中促進(jìn)民族交融，將推動(dòng)各民族在各個(gè)方面融會(huì)貫通，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。——《民族交往交流交融促進(jìn)中華民族復(fù)興》(1)材料一反映的歷史事件是什么?該歷史事件在推動(dòng)民族關(guān)系的發(fā)展上起到了什么作用?(5分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括孝文帝的漢化措施。(6分)(3)根據(jù)材料三，指出民族交往交流對(duì)促進(jìn)中華民族復(fù)興的作用。(3分)三、探究題(本大題共1小題，共12分)22.(12分)閃耀在青史中的漢代人物是推動(dòng)當(dāng)時(shí)社會(huì)進(jìn)步的積極引導(dǎo)者。武都區(qū)某中學(xué)展開(kāi)“學(xué)歷史人物做中華脊梁”的主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。有人評(píng)價(jià)西漢時(shí)期的他“臨危受任別