湖北省武漢市蔡甸區(qū)2022-2023學(xué)年九年級下學(xué)期二月調(diào)考模擬測試語文試題

⑥太祖:即明太祖朱元璋。11.下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.比明入其城比：等到B.舟次女兒港，趨還次：駐扎C.愈驚起謝謝:感謝D.判官潘樞入謁，面責(zé)之謁：拜見，謁見12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)樞因閉置空舍中自坐舍外作糜食之卒有謀乘夜劫取者愈鞭之以徇A.樞因閉置空舍中/自坐舍外/作糜食之/卒有謀乘夜劫取者/愈鞭之以徇B.樞因閉置空舍中/自坐舍外作糜/食之卒/有謀乘夜劫取者/愈鞭之以徇C.樞因閉置空舍中/自坐舍外作糜/食之/卒有謀乘夜劫取者/愈鞭之以徇D.樞因閉置/空舍中自坐/舍外作糜食之/卒有謀乘夜劫取者/愈鞭之以徇13.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.鄧愈年少領(lǐng)軍，每次作戰(zhàn)必先沖鋒陷陣，軍中將士全都佩服他的勇敢。B.鄧愈鎮(zhèn)守?fù)嶂輹r，祝宗、康泰反叛，從武昌回兵，乘夜攻破城門，鄧愈狼狽逃回南京。C.鄧愈治軍嚴(yán)格，對違反軍令的將士予以嚴(yán)厲處罰，絕不姑息。D.鄧愈為人謹(jǐn)慎細(xì)致，治事恩威并重，因此皇帝對他十分倚重。14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)愈倉卒聞變，以數(shù)十騎走，數(shù)與賊遇。從騎死且盡，窘甚。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，15分）閱讀下面的文段，按要求完成15~19題?！按笠卟贿^三”？此刻的我們正站在世紀(jì)疫情的關(guān)口，聽百年變局的呼嘯。這一年，時間有過_______期。棉簽落入試管，明天在小程序里擺蕩。全民長隊(duì)的雨夜，困在算法里的騎手，南腔北調(diào)的喇叭……光陰曾在試劑中_______。這一年，空間有過_______期。無數(shù)個遠(yuǎn)方，從“想去”止于“能去”。①劃定邊界的水馬，困住腳步的封條，安置陌生人的臺球廳……箭頭可以下線，歷史無法_______。這是2022年的深冬，我們在回望中走向未來。每個人的生活都被深度重構(gòu)，卻也令一些堅(jiān)守在打破中愈發(fā)牢固。②它讓我們在離別與掙扎中仍憧憬美好，在無奈與辛酸中仍絕地求生，它希聲無形，卻化作直播間的吆喝、攝像頭前的網(wǎng)課、后備廂里的煙火……像穿過一條時光遂道，一邊踉蹌前行，一邊重震旗鼓。【甲】【乙】直面人生少有之困境，總有一些東西不可被擊敗、無法被戰(zhàn)勝、不能被征服。三年疫情，冷凝百年變局的凜冽，我們困縛于巨變與惶惑之際，③勇氣驅(qū)動我們不甘于麻木與注定?！颈勘舜说南嘈?，原子化生存的陌生人，開始相識、接力與鼓勵，在那些靜默的日子里，有多少社群和樓宇曾經(jīng)化身方舟！【丁】親愛的讀者，多年之后，當(dāng)你回望這一年，當(dāng)你回憶那三年，當(dāng)你回想這一切，你會如何定義這一場辭舊迎新？當(dāng)你在未來的某個黎明或午后，當(dāng)你與至愛親朋訴說起那些曾經(jīng)跨越瘟疫與巨變的勇氣。④我們就會知道，你的相信從未改變，一如從大地遙望的那些光年之外的繁星，光芒溫暖，堅(jiān)韌永恒。15.下列從文段中選取的詞語里加點(diǎn)字的字音、字形全都正確的一項(xiàng)是（)A.南腔北調(diào)（qāng)憧憬（tóng)B.踉蹌前行（liàng)吆喝（he)C.重震旗鼓（zhèn)凜冽（1ín)D.堅(jiān)韌永恒（rěn)遂道（suì)16.依次填入文段中畫橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A.封凍展現(xiàn)保質(zhì)留白B.保質(zhì)顯現(xiàn)封凍留白C.保存顯現(xiàn)封存留白D.保質(zhì)顯現(xiàn)封控空白17.文段中畫波浪線部分的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A.彼此的相信，使原子化生存的陌生人，開始接力、相識與鼓勵。B.彼此的相信，原子化生存的陌生人，開始鼓勵、相識與接力。C.彼此的相信，讓原子化生存的陌生人，開始相識、鼓勵與接力。D.彼此的相信，原子化生存的陌生人，開始相識、鼓勵與接力。18.文段中用橫線標(biāo)明的①②③④四處標(biāo)點(diǎn)，錯誤的一項(xiàng)是（)A.①B.②C.③D.④19.將“人類的悲歡并不相同，人類的悲歡如此相通?！边@句話插入原文，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】四、作文（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。20.有人說：“居家隔離簡直是一場噩夢，完全打亂了我的生活！”其實(shí)，我們可以學(xué)習(xí)古人的應(yīng)對方式。古人講究晴耕雨讀，意思是晴天耕作，雨天則可以讀書，反映了一種閑適的人生態(tài)度。其實(shí)，這個成語包含著人生的智慧，我們雖然不能決定天氣，但我們可以根據(jù)客觀條件來調(diào)整自己的行為，做眼下最適合做的事。做眼下最適合做的事，才能尋找到生活的美好。請根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：根據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。武漢市蔡甸區(qū)九年級二月調(diào)考模擬測試語文試題參考答案及評分建議(一)實(shí)用類文本1.答案：C(是大腦為了“節(jié)能”和保護(hù)自己的防衛(wèi)機(jī)制。)2.答案：D(知道的幻覺采用簡單化處理手段。)3.答案示例：①設(shè)想世界是復(fù)雜的，去探索從復(fù)雜到簡單，②（不急著下結(jié)論而是）要觀察全貌，理解這個世界而不是規(guī)范它；③（不要預(yù)設(shè)對立而要）保持連續(xù)，用1到10的標(biāo)尺來衡量生活中的各種事情；④關(guān)注事物的差異，把兩者放入認(rèn)知空間從多個角度觀察、審視；(二)名著閱讀4.【答案示例】眾破皮拜見魯智深，魯智深倒拔垂楊柳：《兩層語義答對一個2分)5.【答案示例】豪爽、自信、本領(lǐng)高強(qiáng)、力大無比(其他答案言之成理也可以)》(三)文學(xué)類文本閱讀6.①同里有秀美、古樸、意蘊(yùn)深刻的景觀。心有有從容閑的特的2分7.①任蘭生在建筑退思園上用心設(shè)計(jì)，將退休生活安排得有聲有色。②任蘭生在退思園中交朋結(jié)友，在園中祈福求爵。（一個方面3分）8.在性命攸關(guān)時，以退為進(jìn)，以暫時的退以求以后有機(jī)會再被起用。(答“制造出一種認(rèn)罪悔過的假象，專門糊弄皇上”，屬于表層理解，給1分)9.①面對險境，能含蓄彎繞，以退為進(jìn)。②遭遇挫折、困境時要能反思自已的過錯，進(jìn)取時，也能冷靜的檢省自己。10．D（雖然作者自稱戲作，實(shí)際上感慨遙深?！皡s將萬字平戎策，換得東家種樹書”，以最鮮明、最典型、最生動的形象，突出作者的理想與現(xiàn)實(shí)的尖銳矛盾，突出他一生的政治悲劇，把上一句的感慨引向更為深化、極端沉痛的地步，故選D)11．C（謝：謝罪，賠罪）12．A13．B（應(yīng)是鎮(zhèn)守洪都時，祝宗、康泰被從洪都調(diào)往武昌，二人率軍行到中途叛亂，還未到武昌。）14．鄧愈倉促之間聽說兵變，率領(lǐng)幾十騎兵逃走，多次與賊軍遭遇。隨從騎兵幾乎全部死去，鄧愈處境十分困迫。（解析：以：率領(lǐng)，走：逃跑，數(shù)：多次，且：將近。一詞一分，“窘甚”前補(bǔ)充主語1分，句意正確且通順1分）【譯文】鄧愈，虹人。初名鄧友德，太祖為其賜名。鄧愈年紀(jì)剛剛十六歲，每次作戰(zhàn)必定率先沖鋒陷陣，軍中將士全都佩服他的勇敢。陳友諒撫州守將鄧克明被吳宏攻打，便派遣使者假裝投降以作緩兵之計(jì)。鄧愈得知實(shí)情后，率領(lǐng)軍隊(duì)在夜里奔馳二百里，等到天明時進(jìn)入撫州城。鄧克明未曾料到，只得獨(dú)自騎馬逃走。鄧愈號令嚴(yán)明，秋毫無犯，于是平定撫州。鄧克明不得已而降。正巧當(dāng)時陳友諒丞相胡廷瑞進(jìn)獻(xiàn)龍興路，太祖將它改為洪都府，命鄧愈為江西行省參政駐守此地，命令降將祝宗、康泰率令部下跟隨鄧愈。祝、康二人當(dāng)初并不想投降，等到奉命跟隨徐達(dá)進(jìn)攻武昌時，于是反叛。戰(zhàn)船停泊在女兒港，兩人率軍迅速趕回，乘夜攻破新城門而入。鄧愈倉促之間聽說兵變，率領(lǐng)幾十名騎兵逃走，多次與賊軍遭遇。隨從騎兵幾乎全部死去，鄧愈處境十分困迫。連換三匹戰(zhàn)馬，卻全部倒斃。最后騎上養(yǎng)子的馬，才得以沖出城門，奔返應(yīng)天。太祖沒有將他治罪。鄧愈為人簡練而穩(wěn)重、謹(jǐn)慎而細(xì)致，不憚?？?，治軍嚴(yán)格，善于安撫投降、歸附的人。他攻戰(zhàn)安福時，部卒中有人擄掠百姓子女。判官潘樞前來謁見，當(dāng)面指責(zé)鄧愈。鄧愈驚起謝罪，急忙下令將搶掠百姓者斬首，并將軍中部卒所掠百姓子女搜索交出。潘樞于是將他們安置在空屋當(dāng)中，自己坐在屋外煮粥給他們吃。士卒中有人企圖乘夜劫取，鄧愈便將這些士兵鞭打示眾。潘樞將被掠百姓子女全部護(hù)送回家，百姓十分高興。不久，朱元璋命鄧愈為湖廣行省平章鎮(zhèn)守此地，并賜信說：“我把你當(dāng)長城一般地依靠，你要盡力啊?！比?、語言運(yùn)用（15分）15．B（A．qāng—qiāng；tóng—chōngC．震—振；凜lǐnD．rèn；遂—隧）16．B根據(jù)句意可知，“時間”可搭配“保質(zhì)”期，“空間”搭配“封凍”期，“顯現(xiàn)”是指顯露，露面，呈現(xiàn)?！罢宫F(xiàn)”是指明顯地表現(xiàn)出來，這里“光陰曾在試劑中”應(yīng)該是“顯現(xiàn)”。17．C18.D句號改成逗號。19.C四、作文（50分）類別檔次題意表達(dá)材料支撐語言表達(dá)得分區(qū)間一上檔正確恰當(dāng)優(yōu)秀50下檔合格49-46二上檔正確缺陷優(yōu)秀45-42下檔合格41-38三上檔錯誤（與材料相關(guān)）恰當(dāng)優(yōu)秀37-34下檔合格33-30四上檔錯誤（與材料相關(guān)）缺陷優(yōu)秀29-26下檔合格25-22五上檔正確錯誤優(yōu)秀21-18下檔合格17-14六上檔錯誤（與材料相關(guān)）錯誤優(yōu)秀13-10下檔合格9-6七不合格5-0特殊情況評分說明：1.以下情況視作七類文：有大量錯別字和病句，嚴(yán)重影響語意的表達(dá);內(nèi)容與題目毫無關(guān)系，或抄寫試卷上現(xiàn)成的文字材料；只寫了開頭，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足（100字以內(nèi)）。2.字?jǐn)?shù)不足600字沒有完篇的評分要求：在文意表達(dá)基本完整的前提下，字?jǐn)?shù)不足，每差一行扣1分；在文意表達(dá)不完整的前提下，字?jǐn)?shù)不足，每差一行扣2分。3.字?jǐn)?shù)超過600字卻沒有完篇的評分要求：文意表達(dá)完整，在此文所屬類別中給低檔分?jǐn)?shù)；文意表達(dá)不完整，在此文所屬檔次基礎(chǔ)上降檔給分。缺少標(biāo)題扣2分。題目分析一、題意理解：材料的第一段先呈現(xiàn)生活現(xiàn)象，再借古人指出當(dāng)外部客觀環(huán)境發(fā)生變化時應(yīng)有的生活態(tài)度和生活方式。材料的第二段明確了本題的寫作方向。本題題意可以理解為：要做眼下最適合做的事。1.對“眼下”的理解：意指當(dāng)前的客觀環(huán)境較以往發(fā)生變化，較正常的生活環(huán)境有所不同。居家學(xué)習(xí)，晴天轉(zhuǎn)雨，表明外在客觀環(huán)境變差。2.對“做最適合的事”的理解：指根據(jù)當(dāng)前的客觀條件，調(diào)整自己的生活方式和生活行為，使自己在當(dāng)前的生活中感到和諧自適。3.對“生活的美好”的理解：當(dāng)外在客觀環(huán)境變差，或和常態(tài)不一樣時，我們根據(jù)客觀條件做最適合的事，就會體會到當(dāng)下生活也有好的一面。本題題意的表述可以有多種方式?？梢詮摹笆鞘裁础比胧?，如做眼下最適合做的事，是一個人在困境中所選擇的調(diào)節(jié)自己的方式；可以從“為什么”入手，如：做眼下最適合做的事，能拋開焦慮煩惱，獲得內(nèi)內(nèi)心的安寧……也可以從“怎么做”入手，如：做眼下最適合做的事，要有豁達(dá)的心態(tài)，要著眼于長遠(yuǎn)……說明：判斷一篇作文題意是否正確，不應(yīng)以作文是否有對題意的字面表述為依據(jù)，應(yīng)以文章的內(nèi)容一一闡釋或支撐一一是否表現(xiàn)出對題意的正確理解為依據(jù)。二、對題意理解的補(bǔ)充：很多時候，外在客觀環(huán)境的變化是不可控的。做眼下最適合做的事，是一種基于現(xiàn)實(shí)情況作出自我調(diào)整的生存智慧。其根源是一種不為外界所擾的心境，是一種從容對待生活的態(tài)度的外部體現(xiàn)。在生活環(huán)境有變化時，有些人抱怨、沮喪、糾結(jié)，將個人的失利、失意歸咎于外界客觀條件的變化，易將生活變得更糟糕。而在眼下能依時勢而調(diào)整自己的行為，做最適合當(dāng)下環(huán)境的事，才能有良好的心態(tài)和正確的舉動。三、題意支撐：1.邏輯關(guān)聯(lián)：當(dāng)處于非常態(tài)化或不利的客觀環(huán)境中，根據(jù)眼下的客觀條件，去做相應(yīng)的、能讓自己與這種環(huán)境和諧相處的事情，從而發(fā)現(xiàn)生活之美。2.對題意支撐的界定：支撐恰當(dāng)：記敘性文章的事件或議論性文章的材料與所表達(dá)的題意（觀點(diǎn)、思考等）有著內(nèi)在邏輯的一致性，支撐的內(nèi)容能具體呈現(xiàn)出題意所蘊(yùn)含的事理邏輯，讓人信服自己表達(dá)的觀點(diǎn)和思考。要將“做眼下最適合做的事”具體化，所做的事情要適應(yīng)當(dāng)前客的觀條件。