我對誰負責 誰對我負責 統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

6.1我對誰負責誰對我負責1.道德修養(yǎng)：在日常生活中踐行熱情服務(wù)、奉獻社會的道德要求，培育優(yōu)良的品行；2.健全人格：學會感恩，擁有同理心，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，養(yǎng)成積極的思想品質(zhì)；3.責任意識：知道不同角色承擔的不同責任，承擔責任的表現(xiàn)，明確自身應(yīng)該承擔的責任，關(guān)心集體，關(guān)心社會，培養(yǎng)擔當精神，提升對自己、家庭、集體、社會、國家和人類的責任感。教學目標：自主學習請同學們認真閱讀教材P64-69內(nèi)容，重點思考下列問題，并做標記。(3mins)1、責任的含義與來源?2、責任與角色的關(guān)系是怎樣的?3、為什么要做一個負責任的人(承擔責任的意義)?

01我的角色，我的責任

看了這個新聞，你有什么想說的？是什么驅(qū)使他們毫不猶豫上前營救，徒手將幼童接?。克麄兊呢熑蝸碜杂谀睦?？徒手接住墜落女童一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。責任的含義：

補充說明：

①課本主要講了第一層含義，也是最基本的含義。即分內(nèi)應(yīng)該做的事。

②第二層含義是因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，而應(yīng)當承擔的過失，如法律責任（民事責任、行政責任、刑事責任）等。紅燈停，綠燈行保持安靜上課專心聽講、遵守校紀班規(guī)思考：責任來自哪里？下面這些責任來自哪里？作為家庭成員，尊老愛幼，主動承擔家務(wù)。這個責任來自道德規(guī)范法律規(guī)定

答應(yīng)別人的事一定盡力做到。這個責任來自道德規(guī)范對他人的承諾她是一名教師，她的責任是教書育人，這個責任來自職業(yè)要求法律規(guī)定2.責任的來源責任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。思考：哪些人為救災(zāi)承擔責任?不同的人分別承擔了什么責任?角色責任搶險拯救傷員實施救援工作救死扶傷、搶救傷者運輸物資、安置災(zāi)民思考：哪些人為救災(zāi)承擔責任?不同的人分別承擔了什么責任?每個人都扮演著不同的角色

每一種角色都意味著承擔相應(yīng)的責任。消防隊員部隊戰(zhàn)士醫(yī)生護士民政部門思考：你有哪些角色？需要承擔哪些責任？1234遵守校紀校規(guī)，完成規(guī)定的學習任務(wù)孝敬父母遵紀守法、愛護環(huán)境心系祖國的前途和命運

每一種角色都意味著承擔相應(yīng)的責任。角色責任學生子女社會的一員中華兒女學生子女今天將來工人、教師、醫(yī)生、科技工作者父母思考：“今天”的你和“將來”的你，從中感悟到什么道理？隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。3.角色和責任的關(guān)系（P66）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。1隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。2每一種角色都意味著承擔相應(yīng)的責任。只有人人都盡其責，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會4302責任你我他很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。哪有歲月靜好，只是有人替我們負重前行父母為我提供衣食，他們在履行養(yǎng)育子女的責任老師幫助我學習，他們在履行教書育人的責任解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)祖國，承擔著保家衛(wèi)國的責任他人對我負責農(nóng)民、工人解放軍、警察消防戰(zhàn)士家長、老師家長、醫(yī)護人員國家領(lǐng)導干部愛心人士親朋好友生活中，人人都在承擔著各自的責任，或者說，在為我們的成長和幸福生活承擔著責任，他們是誰？

很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。我們應(yīng)該學會感恩，承擔責任。對他人負責的原因、要求及意義很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。原因③只有人人具有責任心，自覺履行應(yīng)盡責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。要求意義我們應(yīng)該學會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。5.為什么要做一個負責任的人？

①只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命；

②只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應(yīng)盡的責任，才能構(gòu)建各盡其責、各得其所而又和諧相處的社會；

③只有人人具有責任心，自覺履行應(yīng)盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。我對誰負責誰對我負責我的角色我的責任責任你我他1.責任的含義和來源2.責任與角色1.對自己負責的表現(xiàn)和作用2.對他人負責的原因和要求3.負責任的意義課堂小結(jié)1、“雜交水稻之父”袁隆平院士不畏艱辛，執(zhí)著追求，潛心科研，幾十年如一日，不斷攀登雜交水稻研究的高峰，把一生奉獻給了水稻和人民，用行動踐行了擔負國家糧食安全的赤誠初心和使命責任。我們應(yīng)向袁隆平院士學習，做到（）①勇于承擔責任，無私奉獻社會②不惜一切代價，從事糧食科學研究③增強勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神④發(fā)揚艱苦奮斗精神，積極探索創(chuàng)新A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④C課堂練習2、張桂梅扎根邊疆教育一線40余年，推動創(chuàng)建了中國第一所公辦免費女子高中。建校12年來，幫助1800多名女孩走出大山走進大學，為學生留住了用知識改變命運的機會。張桂梅做到（）①保護了學生受教育權(quán)②創(chuàng)造了生命的價值③勇?lián)熑?、服?wù)社會④自覺享受法定權(quán)利A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④AD3、作為中學生應(yīng)該承擔的責任有（）①發(fā)揮學習的主動性、承擔學習的責任②孝敬父母，幫助父母做力所能及的家務(wù)③遵守校規(guī)校紀和法律法規(guī)④有一定的獨立能力，對自己的生活負責任A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、①②③④5.(14分)材料:高中女生朱麗妍與同學戴玉婷在散步時。發(fā)現(xiàn)一名五歲左右小男孩掉進河里，朱麗妍不顧個人安危，毫不猶豫跳入冰冷河水中，奮力將小男孩托起并拖向岸邊，在戴玉婷的幫助下將小孩成功救上岸后悄然離開。據(jù)了解，朱麗妍家中有姐妹兩個，母親有輕微殘疾，全靠父親一人做長途貨運維持生計，家庭經(jīng)濟困難。但她從不感到自卑，在生活中自強自立，在學習上自信自覺，在紀律上自律自范，是老師心目中的好學生，是同學心目中的好朋友。結(jié)合上述材料，運用相關(guān)知識，思考下列問題(1)朱麗妍扮演了哪些角色?承擔了什么責任?(8分)(2)請你談?wù)劷巧拓熑斡惺裁搓P(guān)系。(6分)女兒、朋友、學生、公民。承