小班游戲教案：比高矮教案及教學(xué)反思

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小班游戲教案：比高矮教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列順次。

2.大膽地用語(yǔ)言表述排列的結(jié)果。

3.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

5.使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1。三個(gè)高矮明顯的小動(dòng)物，爸爸媽媽和我照片幾張。

2?！队變寒媰?cè)》(第三冊(cè)P7)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)與幼兒談話，引入活動(dòng)。

師：用小客人方式導(dǎo)入，(出示小客人)引起幼兒留意。

(二)游戲：比高矮。

1.把三個(gè)小動(dòng)物排在同一個(gè)地方，讓幼兒看一看，比一比，三個(gè)小動(dòng)物中誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"高的、矮的、最矮的'。

2.請(qǐng)兩位小伙伴和老師進(jìn)行比較，三人誰(shuí)最高?誰(shuí);來(lái)源;;最矮?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"高的、矮的、最矮的'。

3.請(qǐng)三位小伙伴比較高矮，根據(jù)從高到矮或從矮到高的順次給三個(gè)人排隊(duì)。!出自:大考吧老.師!

4.請(qǐng)小伙伴站起來(lái)和旁邊小伙伴再次比高矮。

5.出示照片，讓幼兒區(qū)分高矮。

(三)幼兒做相關(guān)練習(xí)。

1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《幼兒畫冊(cè)》，認(rèn)真觀測(cè)圖中小動(dòng)物的高矮，然后看清排列的標(biāo)記，從不干膠紙上揭下小動(dòng)物，貼在相應(yīng)的位置上。

2.鼓舞幼兒相互檢查，與同伴共享，溝通自己的閱歷。

延伸：

提供四種高矮不一的物體，鼓舞幼兒比一比，說(shuō)一說(shuō)。

教學(xué)反思：

今日的活動(dòng)我將活動(dòng)預(yù)備1中請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)園改為老師、小伙伴，另外再預(yù)備三個(gè)高矮不同的小動(dòng)物玩具和幾張三口之家的照片。之所以這樣我主要是從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，選擇貼近日常生活中幼兒喜歡的小動(dòng)物、老師、小伙伴、爸爸媽媽的照片，這些教具取材方面，而且又直觀形象?；顒?dòng)開(kāi)始用小客人的方式吸引了幼兒，讓幼兒自己區(qū)分三個(gè)娃娃中誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。接著，我又選擇了有明顯差異的兩位小伙伴和老師來(lái)比一比，誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮。再讓小伙伴站起來(lái)，和旁邊小伙伴比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮。最末讓幼兒進(jìn)行操作，完成小動(dòng)物高矮貼紙練習(xí)，整個(gè)活動(dòng)中給幼兒創(chuàng)設(shè)了親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為活動(dòng)的主體?？傊?，用直觀的實(shí)物教具比用圖片觀測(cè)的方法幼兒愛(ài)好更高，