小學(xué)一年級(jí)教師課堂語(yǔ)言集錦

小學(xué)一年級(jí)教師課堂語(yǔ)言集錦新課程呼喚充滿生命活力的課堂，呼喚充滿人文關(guān)懷的課堂。課堂教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)形式是多種多樣的，但最直接、最快捷、使用頻率最高、對(duì)學(xué)生影響最大的莫過(guò)于課堂教學(xué)中的口頭評(píng)價(jià)。綜觀現(xiàn)今的課堂教學(xué)，很多教師在學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”以后，在“平等對(duì)話”精神的感召下，激勵(lì)用語(yǔ)貫穿始終，處處做到以人為本，以學(xué)生為主，課堂上洋溢著活力和魅力。但同時(shí)我們也不難發(fā)現(xiàn)，失當(dāng)?shù)恼n堂評(píng)價(jià)俯拾皆是，不利于課程目標(biāo)的達(dá)成。新課程強(qiáng)調(diào)尊重賞識(shí)，其實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)教師要相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，要保護(hù)學(xué)生的自尊心，要尊重學(xué)生的人格，要給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松自由的成長(zhǎng)氛圍。應(yīng)該說(shuō)，新課程倡導(dǎo)尊重、賞識(shí)，這對(duì)于保護(hù)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，無(wú)疑是很有必要的，實(shí)踐上也確實(shí)起到很好的作用。但是，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的尊重、賞識(shí)并不意味著對(duì)學(xué)生一味表?yè)P(yáng)。課堂上經(jīng)常聽(tīng)到一些教師對(duì)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而過(guò)分表?yè)P(yáng)：“你很聰明”“你回答得最好”，這種過(guò)多的廉價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)、過(guò)分注重形式，缺乏激勵(lì)性，甚至?xí)`導(dǎo)學(xué)生，以為自己的答案真的最好而沾沾自喜，長(zhǎng)此以往，會(huì)聽(tīng)不進(jìn)不同意見(jiàn)，還可能導(dǎo)致學(xué)生淺嘗輒止，不再探究，這便是誤區(qū)。有識(shí)之士認(rèn)為，正如一味懲罰一樣并不可取，一味地夸獎(jiǎng)學(xué)生同樣弊大于利。對(duì)學(xué)生而言，過(guò)多的夸獎(jiǎng)會(huì)導(dǎo)致上癮，迷戀夸獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展絕對(duì)無(wú)益；同樣過(guò)多地夸獎(jiǎng)也會(huì)讓學(xué)生習(xí)以為常，也起不到鼓勵(lì)的作用。完整的教學(xué)既需要表?yè)P(yáng)也需要批評(píng)。一方面，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維閃光點(diǎn)，給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)目隙ê图?lì)，讓學(xué)生的積極性得以發(fā)揮；另一方面，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤結(jié)論明確地加以改正，使模糊的概念得以澄清，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有新的認(rèn)識(shí)，在否定之否定中提高自己的認(rèn)識(shí)能力和思辨能力。一味批評(píng)和賞識(shí)都不得不利學(xué)生健康成長(zhǎng)。值得注意的是，正如表?yè)P(yáng)不是隨意性夸獎(jiǎng)一樣，批評(píng)也絕不是壓制、嘲弄，更不是心理虐待、歧視，讓學(xué)生覺(jué)得難堪，打擊學(xué)生的自尊心。有鑒如此，筆者有意從各種媒體、雜志、期刊上搜集到一些恰當(dāng)?shù)恼n堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，現(xiàn)整理出來(lái)，以供大家參考。一、課堂常規(guī)評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ)（一）、聽(tīng)：1、傾聽(tīng)是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂(lè)，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！2、他聽(tīng)得可認(rèn)真了，會(huì)聽(tīng)的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！3、××同學(xué)聽(tīng)得很認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！4、你聽(tīng)得認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！5、你傾聽(tīng)得仔細(xì)，耳朵又靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了?。ǘ⒄f(shuō)：1、你講得很有道理，如果你能把語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽(tīng)得就更清楚了！2、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽(tīng)就懂！3、別急，再想想，你一定會(huì)說(shuō)好！4、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽(tīng)得仔細(xì)，說(shuō)得也很好！5、你的想法很有創(chuàng)見(jiàn)，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍！6、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒?。ㄈ?、想：1、我想××同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？2、開(kāi)動(dòng)你的小腦筋去想一想，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)?。ㄋ模?、做：1、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！2、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢！3、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來(lái)了！4、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！5、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！6、你坐得端正！注意力也集中！7、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！8、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！9、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛(ài)吵愛(ài)鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，我為你高興！10、尊重（欣賞）別人，你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！11、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎?？（鼓掌?2、你的進(jìn)步使老師感到特別高興?。ㄎ澹?、課堂過(guò)程評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ)：1、??！你的課外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了！2、連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士！3、你知道的真多！知識(shí)真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！4、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！5、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！6、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！7、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！8、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？9、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！10、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！答案補(bǔ)充11、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！12、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！13、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？14、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！15、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！16、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！17、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？18、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！19、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！20、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！答案補(bǔ)充21、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)！22、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？23、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？24、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！25、你的辦法真好！考慮的真全面！26、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！27、老師力真了不得。6、×××用自己的話概括，真棒！7、他講得有道理。我再來(lái)補(bǔ)充一點(diǎn)。8、×××答的真好，但如果那樣回答我覺(jué)得會(huì)更好，你試試好嗎？（二）、對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)1、×××的回答基本正確，但我想補(bǔ)充一點(diǎn)……2、他讀得很認(rèn)真，也用了情去讀，如果將……用……口氣去讀，那會(huì)有更好的效果3、剛才×××的回答中……地方說(shuō)的很有道理，而……地方改一改，這樣就更切題了。4、我有不同的意見(jiàn)……我來(lái)作些補(bǔ)充……5、我認(rèn)為他回答的不夠正確（或不完整），我想補(bǔ)充。6、×××同學(xué)雖然沒(méi)有××同學(xué)……（優(yōu)點(diǎn)），但我覺(jué)得他進(jìn)步很大，×××同學(xué)，加油！7、你讀得很流利，第一遍能讀到這樣不容易，如果再讀幾遍，你會(huì)讀得更流利。8、和你一起讀吧再試試。請(qǐng)你來(lái)為我補(bǔ)充。（三）、對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)1、他們是很團(tuán)結(jié)的小組。完成的作品質(zhì)量好，有創(chuàng)新意識(shí)，積極向上，努力進(jìn)取。2、他們的優(yōu)點(diǎn)（可取之處）有……，但他們也有很明顯的缺點(diǎn)是……，如果改進(jìn)一下的話，就更好了。3、你們小組討論的很好，不過(guò)我們小組還要補(bǔ)充。4、這組討論的氣氛真熱烈，每個(gè)同學(xué)參與了交流。5、××小組剛才討論過(guò)程中非常積極、熱烈，現(xiàn)在我們就請(qǐng)他們發(fā)表一下意見(jiàn)6、××小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，第一個(gè)把這個(gè)問(wèn)題解決了，我們祝賀他們。7、發(fā)揮一下團(tuán)隊(duì)精神，再試試，別怕。8、你們回答問(wèn)題的聲音真動(dòng)聽(tīng)，說(shuō)明你們對(duì)課文很熟悉。四、其他評(píng)價(jià)方式（一）對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)1、掌聲鼓勵(lì)。2、以星級(jí)作自我評(píng)價(jià)。3、給一個(gè)贊賞的動(dòng)作。（點(diǎn)頭，微笑表示）4、在小黑板上插小紅旗。5、打√（手勢(shì)表示）。6、教師可以用手撫摸，翹拇指。（手指語(yǔ)言）7、把你的回答記在"中隊(duì)OK回答本"上。8、敲各種圖章小獎(jiǎng)品記錄加分。9、輕輕地?fù)肀б幌?或互相對(duì)拍一下手。10、給你一朵小紅花。（二）對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)1、打氣的動(dòng)作