初中八年級語文課件9 桃花源記【省一等獎】

9桃花源記桃花源記學(xué)生朗讀本文的線索是什么？以漁人進出桃花源的行蹤為線索，以時間先后為順序來敘事發(fā)現(xiàn)桃源——進入桃源——做客桃源——離開桃源——復(fù)尋桃源1、找出反映漁人發(fā)現(xiàn)桃花源及如何進入桃花源經(jīng)過的詞語。品讀課文緣溪行逢桃林窮其林得一山從口入

其中描繪桃花林中草美花繁的語句芳草鮮美落英繽紛2、作者是如何描寫桃花林中的自然景色的？夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。風(fēng)景幽美3、漁人入山后，看到桃花源怎樣的生活環(huán)境？土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。環(huán)境優(yōu)美4、文中描寫桃花源里老人和小孩神情的句子黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。生活安樂幸福5、桃花源中的人是怎樣對待這位不速之客？便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。熱情好客，民風(fēng)淳樸。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。6、桃花源人為什么來到這個地方?桃花源人的祖先為了躲避秦時的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這個與世隔絕的地方。

7．

漁人一一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？

為桃源外的世界如此動亂，黑暗而嘆惋，為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。

8、為什么此中人語云：“不足為外人道也”也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。

因為他們害怕世人知道桃花源這個地方，擾亂、破壞他們和平安寧的生活9、漁人離開桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”。作者這樣寫的目的是什么?作者這樣寫的目的是使人覺得桃花源是一個似有而無、似真而幻的所在，暗示桃花源是虛構(gòu)的境界。同時增加文章的神秘色彩。

文中的桃花源是個什么樣的地方?

桃花源是個風(fēng)景優(yōu)美、民風(fēng)淳樸、寧靜安樂的理想社會

根據(jù)以上分析，請你歸納桃花源的特點

結(jié)合背景考慮，陶淵明為我們描繪了這個美好的世外桃源用意何在？

對社會現(xiàn)實（政治黑暗、連年戰(zhàn)亂）的不滿。

對美好生活的向往。1、在桃花源中，作者寄托了怎樣的社會理想？作者筆下的桃花源，虛構(gòu)了這樣一種理想社會：這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平等，和平安寧。2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待這樣的理想？這反映了廣大勞動人民反對剝削、反對壓迫、法對戰(zhàn)爭的愿望，也是對當(dāng)時黑暗社會得到批判。但它帶有一定的復(fù)古傾向，在當(dāng)時那個社會是不可能實現(xiàn)的，那只是一種空想。作者虛構(gòu)的世外桃源，是與作者所處的現(xiàn)實社會相對照的。——虛構(gòu)世外桃源，是作者不滿社會現(xiàn)實的一種精神寄托。這在一定程度上反映了廣大人民反對剝削壓迫，反對戰(zhàn)爭的愿望，也是千百年來被壓迫人民的理想境界。但這理想境界不過是一種理想化了的小農(nóng)經(jīng)濟下的田園生活，而且是一種不可能實現(xiàn)的空想。作者為什么虛構(gòu)一個世外桃源？我們今天應(yīng)當(dāng)怎樣評價？作者虛構(gòu)的世外桃源，是與作者所處的現(xiàn)實社會相對照的?！摌?gòu)世外桃源，是作者不滿社會現(xiàn)實的一種精神寄托。這在一定程度上反映了廣大人民反對剝削壓迫，反對戰(zhàn)爭的愿望，也是千百年來被壓迫人民的理想境界。但這理想境界不過是一種理想化了的小農(nóng)經(jīng)濟下的田園生活，而且是一種不可能實現(xiàn)的空想。作者虛構(gòu)的世外桃源，是與作者所處的現(xiàn)實社會相對照的?！摌?gòu)世外桃源，是作者不滿社會現(xiàn)實的一種精神寄托。這在一定程度上反映了廣大人民反對剝削壓迫，反對戰(zhàn)爭的愿望，也是千百年來被壓迫人民的理想境界。但這理想境界不過是一種理想化了的小農(nóng)經(jīng)濟下的田園生活，而且是一種不可能實現(xiàn)的空想?！短一ㄔ从洝芬詽O人行蹤為線索發(fā)現(xiàn)桃花源：進入桃花源：離開桃花源：發(fā)現(xiàn)的時間、經(jīng)過、景色所見所聞所歷尋向所志…后遂無問津者環(huán)境良好幽靜美麗與世隔絕民風(fēng)淳樸似有若無所感和平安寧安居樂業(yè)一個與黑暗現(xiàn)實相對照的美好社會寄托作者政治理想，反映人民愿望

想一想

一、填空：

《桃花源記》選自

，作者是

，

時著名詩人。課文以

為線索，寫漁人

、

、

、

桃花源的情形。二、在括號內(nèi)填入省略的成分。（）見漁人，乃大驚，問（）所從來，（）具答之。（）便要（）還家，設(shè)酒殺雞作食。此人一一為（）具言所聞，（）皆嘆惋。余人各復(fù)延（）至其家，皆出酒食。（）停數(shù)日，辭去。

A、漁人B、桃花源人《陶淵明集》東晉陶淵明發(fā)現(xiàn)訪問離開尋找漁人進出桃花源的行蹤AAAAAABBB練一練總結(jié)本文其實就是作者一個：追夢——圓夢——尋夢本文以漁人的行蹤為線索，以時間為順序，給我們描繪了一個沒有階級、沒有剝削、自食其力、自給自足、和平安定、人人自得其樂的理想社會。表達了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和對和平生活的向往。本文其實就是作者一個：追夢——圓夢——尋夢本文以漁人的行蹤為線索，以時間為順序，給我們描繪了一個沒有階級、沒有剝削、自食其力、自給自足、和平安定、人人自得其樂的理想社會。表達了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和對和平生活的向往。本文其實就是作者一個：追夢——圓夢——尋夢本文以漁人的行蹤為線索，以時間為順序，給我們描繪了一個沒有階級、沒有剝削、自食其力、自給自足、和平安定、人人自得其樂的理想社會。表達了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和對和平生活的向往。本文其實就是作者一個：追夢——圓夢——尋夢本文以漁人的行蹤為線索，以時間為順序，給我們描繪了一個沒有階級、沒有剝削、自食其力、自給自足、和平安定、人人自得其樂的理想社會。表達了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和對和平生活的向往。本文其實就是作者一個：追夢——圓夢——尋夢本文以漁人的行蹤為線索，以時間為順序，給我們描繪了一個沒有階級、沒有剝削、自食其力、自給自足、和平安定、人人自得其樂的理想社會。表達了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和對和平生活的向往。本文其實就是作者一個：追夢——圓夢——尋夢本文以漁人的行蹤為線索，以時間為順序，給我們描繪了一個沒有階級、沒有剝削、自食其力、自給自足、和平安定、人人自得其樂的理想社會。表達了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和對和平生活的向往。本文其實就是作者一個：追夢——圓夢——尋夢本文以漁人的行蹤為線索，以時間為順序，給我們描繪了一個沒有階級、沒有剝削、自食其力、自給自足、和平安定、人人自得其樂的理想社會。表達了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和對和平生活的向往。本文其實就是作者一個：追夢——圓夢——尋夢本文以漁人的行蹤為線索，以時間為順序，給我們描繪了一個沒有階級、沒有剝削、自食其力、自給自足、和平安定、人人自得其樂的理想社會。表達了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和對和平生活的向往。本文其實就是作者一個：追夢——圓夢——尋夢本文以漁人的行蹤為線索，以時間為順序，給我們描繪了一個沒有階級、沒有剝削、自食其力、自給自足、和平安定、人人自得其樂的理想社會。表達了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和對和平生活的向往。本文其實就是作者一個：追夢——圓夢——尋夢本文以漁人的行蹤為線索，以時間為順序，給我們描繪了一個沒有階級、沒有剝削、自食其力、自給自足、和平安定、人人自得其樂的理想社會。表達了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和對和平生活的向往。本文其實就是作者一個：追夢——圓夢——尋夢本文以漁人的行蹤為線索，以時間為順序，給我們描繪了一個沒有階級、沒有剝削、自食其力、自給自足、和平安定、人人自得其樂的理想社會。表達了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和對和平生活的向往。本文其實就是作者一個：追夢——圓夢——尋夢本文以漁人的行蹤為線索，以時間為順序，給我們描繪了一個沒有階級、沒有剝削、自食其力、自給自足、和平安定、人人自得其樂的理想社會。表達了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和對和平生活的向往。寫法借鑒1、以虛諷實：虛構(gòu)“世外桃源”以寄托政治理想和對黑暗現(xiàn)實的批判。2、虛實結(jié)合：真實的人物（劉子驥）和虛構(gòu)的故事，準(zhǔn)確的朝代、年代和說不清道不明的地點，使得本文的情節(jié)亦真亦幻、若虛若實、撲朔迷離、奇趣無窮3、語言生動簡潔又含蓄雋永，看似輕描淡寫，卻使人物景物歷歷在目令人神往。4、詳略得當(dāng)1、以虛諷實：虛構(gòu)“世外桃源”以寄托政治理想和對黑暗現(xiàn)實的批判。2、虛實結(jié)合：真實的人物（劉子驥）和虛構(gòu)的故事，準(zhǔn)確的朝代、年代和說不清道不明的地點，使得本文的情節(jié)亦真亦幻、若虛若實、撲朔迷離、奇趣無窮3、語言生動簡潔又含蓄雋永，看似輕描淡寫，卻使人物景物歷歷在目令人神往。4、詳略得當(dāng)1、以虛諷實：虛構(gòu)“世外桃源”以寄托政治理想和對黑暗現(xiàn)實的批判。2、虛實結(jié)合：真實的人物（劉子驥）和虛構(gòu)的故事，準(zhǔn)確的朝代、年代和說不清道不明的地點，使得本文的情節(jié)亦真亦幻、若虛若實、撲朔迷離、奇趣無窮3、語言生動簡潔又含蓄雋永，看似輕描淡寫，卻使人物景物歷歷在目令人神往。4、詳略得當(dāng)1、以虛諷實：虛構(gòu)“世外