2023年音樂教師的工作總結(jié)九篇

2023年音樂教師的工作總結(jié)九篇音樂老師的工作總結(jié)篇1

寒假之際，回顧這一學期的工作，現(xiàn)在把它總結(jié)如下幾個方面，以便今后的工作能取長補短，提高教學教化的實力和效率。

一、思想相識：

堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)；仔細學習《教化法》、《老師法》、《末成年人愛護法》等，主動參加有關(guān)師德師風建設的專題活動，從思想深處相識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性，根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，做家長認可，學生喜愛，學校放心的“三滿足”老師。平常常常進行自我反省，時時到處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

更新教化觀念，徹底變更以往那種懲處學生是為學生好的錯誤思想，變更對學生居高臨下的看法，主動、主動地建立一種民主、同等、和諧的師生關(guān)系，敬重學生人格，酷愛學生，尤其要酷愛差生和后進生。樹立四個意識（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

（2）樹立“學校無小事，事事都育人。老師無小節(jié)，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、老師的表率。

（3）樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感，緊迫感和危機感。

（4）樹立“主子翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。主動調(diào)整心態(tài)，正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。

二、課堂教學：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，寓教于樂，寓教于樂，讓學生在開心氣分中學到學問，感受藝術(shù)的熏陶。充分利用電教媒體將圖、文、聲像，按不同須要編輯，顯示與重放的功能，在觀賞課中表現(xiàn)得特別明顯，起到優(yōu)化教學過程增加教學效果的作用。引導學生讓他們主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂，使學生的實力得到了熬煉。

三、課堂管理：

在德育工作方面，我認為，什么樣的教化，出什么樣的人才。在教化改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂老師”首先是老師，然后才是音樂老師。而“音樂教化”是通過音樂的手段去塑照人、培育人、造就人的教化。所以音樂是手段，育人才是目的。

初二年段學生正處于分化階段，心理和生理上或多或少都有些特別因素所在，這給教化教學上增加了不少困難。為了使學生能輕松、開心地上音樂課，注意培育學生的良好品質(zhì)，我采納多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；努力做到用好的設計抓住學生的留意力。為了能讓他們順當度過特別時期，能把他們引向正確的軌道，我主動報名參與學校值班，爭取更多的時間去融入到學生中，充分利用了大量課余時間有針對性地與他們談心、溝通，較全面地了解了部分典型的學生，為教學奠定了良好的基礎(chǔ)；對于破壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學生的特性不同分別實行相應有效的教化處理措施，對課堂紀律加強整頓，養(yǎng)成良好的教學效率與學生良好思想品質(zhì)培育相輔相成的良性循環(huán)。

四、其次課堂教學與活動：（略）

五、考試：

為了讓音樂科考試不流于老套、死板，促使學生之間能夠團結(jié)和默契，增加他們的集體榮譽感和協(xié)作實力，這學期的音樂期末考試本人敏捷地采納了：考試歌曲是《青春舞曲》，以學生自由組合，每小組四人，采納輪唱形式演唱，并且參照平常的小測和表現(xiàn)狀況，賜予學生公允公正地考核，以著重激勵學生主動主動地去理解音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)建音樂。六、其他：

本人常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學習和熬煉。如：參與市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；撰寫了音樂論文《讓流行風采點亮音樂課堂》獲晉江市三等獎。并且主動參與了教學案例設計競賽；在空閑世間安閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中小學老師進行溝通，加強個人藝術(shù)方面的修養(yǎng)及備課和講課等業(yè)務實力，提高教學質(zhì)量。

音樂老師的工作總結(jié)篇2

21世紀的音樂課，究竟應當教給孩子們什么?我感到教學無所適從。的確，與傳統(tǒng)音樂教化相比，“新課標”無論是從音樂教化的理念，還是教材的內(nèi)容、教學模式、教學方法等方面，均作了全方位的改革。這對已習慣了傳統(tǒng)課堂教學的廣闊音樂老師來說，無疑是場“革命”。當然我們不能坐以待斃，要主動行動起來，跟上新時代的要求，做一個全新的老師。這一學期我是這樣做的：

一、樹立全新的教學觀念

長期以來，談到音樂教化，人們便會很自然地與是否會識譜、會樂器、會運用歌頌方法唱歌等詳細的內(nèi)容聯(lián)系在一起，即把音樂教化看作是音樂學問和技能的教化。忽視了音樂教化在培育和提高人的全面素養(yǎng)方面具有的諸多功能，只把學生當作接受學問的容器，見物不見人。而現(xiàn)代教化不是局限于在“學問”、“學科”等小范圍內(nèi)理解，而是要把“讓每一個學生特性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本、以學生為主體”的素養(yǎng)教化的思想。那么在“新課標”下我們應當做到哪些呢?

1、走出技能訓練的怪圈

作為一名音樂老師必需走出技能訓練的怪圈，使音樂真正關(guān)注學生情感、看法、價值觀的培育，將培育素養(yǎng)全面、特性顯明且具有肯定文化藝術(shù)修養(yǎng)的完整人作為主要任務，并為學生終生寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

2、老師角色進行重新定位

老師是課堂的限制者和學問的灌輸者，是學生學習的引導者、促進者和參加者。老師是人類文化的指引者，但必需變更老師包打天下的觀點，教學中老師的責任更重要的是啟發(fā)、誘導、幫助學生主動、主動、創(chuàng)建地學習，老師要提升自己的素養(yǎng)，做到擅長思索，敢于創(chuàng)新。

3、確立學生在學習中的主體

確立學生在學習中的主體地位，并不是降低老師的主導作用，相反對老師的要求更高。在進一步傳統(tǒng)教化中優(yōu)秀的教化思想和教學方法的基礎(chǔ)上，更應明確新課的理念、課程目標、內(nèi)容標準，需細致地分析學生的詳細狀況，教學內(nèi)容作為載體，備課的重點要備學生，細心設計教學程序，確立學生在學習中的主體地位。

二、探究全新的教學模式

以往的教材，往往是從老師的“教”動身，很少考慮學生的學，因此學生往往處在被動的狀態(tài)中學習。而新標準展示了一種新的設計思路，它立足于學生學習方式的變更，關(guān)注學生的創(chuàng)新精神與實踐實力的培育。因此，老師首先要做到的是轉(zhuǎn)變以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學模式，放下尊嚴的架子，勇于從傳統(tǒng)角色中跳出來，主動探究適應新課程教學、以學生探究、相互學習和多種文藝交叉融合的開放式教學模式。我從以下幾點進行了嘗試：

1、創(chuàng)設輕松愉悅的環(huán)境氛圍

在孩子們的眼中，音樂老師是“開心”的代名詞，是他們的“歡樂天使”，所以，我們必需用良好的行為營造成一種自由、寬松的、能使學生心靈感化的環(huán)境和氛圍。

2、拓寬音樂課堂的學問領(lǐng)域

音樂學科是在橫跨多學科的基礎(chǔ)上發(fā)展和形成的，它與其它學科之間的聯(lián)系是那樣的自然協(xié)調(diào)，它會在很多方面開闊學生的視野，發(fā)散學生的思維，提高學生的個人修養(yǎng)。在音樂教學中，我們必需創(chuàng)建性地運用教材，將音樂與各科學問奇妙結(jié)合，使課堂始終充溢無限朝氣。

3、留給學生創(chuàng)建實踐的機會

在新教材中支配有大量的`創(chuàng)編活動，作者想通過大量的實踐，讓學生在創(chuàng)編活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感覺、表現(xiàn)、創(chuàng)建的實力。在教學中，我充分運用教材內(nèi)容進行教學之外，運用教具開發(fā)學生的想象。在音樂教學中一切活動都不應去強求一樣，允許學生有特性化的獨立見解，給學生一個自由創(chuàng)建的空間。

三、鉆研全新的教學方法

1、傳統(tǒng)的音樂教學只強調(diào)老師的主導性，忽視了學生的主體性和主動性。老師必需打破以這種教學模式，讓學生主動“參加”到音樂教學的實踐中來?！皡⒓印卑牙蠋煆膯渭兘膛c學生單純聽的位子上解放出來。通過學生的講、唱、彈、拉、跳多種形式的“參加”活動，使課堂氣氛變得靜中有動，動中有靜，從而達到“教”與“學”的有機統(tǒng)一。激發(fā)了學生主動性，也培育了學生學習的愛好。

2、拓寬學習音樂的渠道，變更封閉的課堂式學習為開闊、開放式的學習，把學生的目光引向生活、引向自然、引向社會。學生在音樂學習中，只有真正體會到了為什么要聽音樂和怎樣聽音樂時，才能形成理解音樂、鑒賞音樂的實力，才能在生活中真正發(fā)揮作用。學校音樂教化應做到：將學生帶進廣袤的時空，不只是課堂;探究奇妙的音樂世界，不只是課本;注意學生全面發(fā)展，不是只成果。

3、老師心須依據(jù)學生的年齡特征和認知結(jié)構(gòu)實行敏捷多變的教學方法，讓學生時刻覺得有簇新感。老師可以時而穿插啟發(fā)性提問，時而組織活潑熱情的探討，時而進行饒有愛好的對話，時而進行富有藝術(shù)感染力的范唱、范奏等，喚起學生劇烈的尋奇妙的求知欲望。

四、建立和諧的師生關(guān)系

整個小學階段，小學生的熱忱都有詳細性，簡單受詳細事物的支配，缺乏對事物用其社會的相識，因此，我們與他們建立感情入手，就可取得教化的主動權(quán)，形成講理智還要講感情還要講放手，講問題更要講表揚的氛圍。教學時老師要關(guān)注學生特性差異，并且賜予重視，要擅長捕獲學生的特長、愛好和愛好，對學生的每一點進步和成果表現(xiàn)出由衷的贊美。對于實力弱的學生老師不能放任自由，而應了解他們、理解他們，并賜予他們更多的關(guān)懷，創(chuàng)建有利條件使學生滿意各自的須要，開發(fā)其潛能。例如，在唱歌教學中，讓唱得好的同學當小小歌頌家，其他同學則可以依據(jù)自己的特長、愛好選擇伴奏：拍手、跺腳、拍凳等等，為每個學生都有參加表現(xiàn)的機會，從而增加其學習的信念，產(chǎn)生愉悅感。師生之間建立同等，和諧關(guān)系，能使課堂氣氛變得更活躍，為學生學習創(chuàng)建最佳的環(huán)境，也能使老師的教學達到意想不到的效果。

五、塑造嶄新的自我形象

受傳統(tǒng)教學的影響，我還是堅守著舊的觀念，還是把學生當作被動的受體，教化給老師提出了更多的創(chuàng)新的空間余地，對老師提出了更高的要求：多能、廣博、全面、有具備技能又有具備反思實力;能運用策略又能開發(fā)創(chuàng)新。這就須要我們走出封閉，主動學習和溝通，了解音樂教化的新動態(tài)，勇于納新、樂于納新。有話說得好：學生恒久是新的，假如老師停步不前必會遭到歷史的淘汰。所以我們必需全身心地投入到音樂教化改革的流潮中，剛好探討音樂教化的最新成果，主動學習先時宜的教學模式和教學方法，同時，還要拓寬自己的學問面，提高自身的文學、藝術(shù)修養(yǎng)，使自己盡快成為一名“全能老師”。

總之，作為改革的主力軍，我們應當具有劇烈的責任感，正確面對“新標準”主動探究，大膽創(chuàng)新，真正做到不只是課程改革的執(zhí)行者，更應是課程改革的開發(fā)者。

音樂老師的工作總結(jié)篇3

本學期已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，更好地完成教學任務，達到教學目的，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、主要成果

1．按時保質(zhì)地完成了本學期的音樂教學任務。

2．在教學中激發(fā)和培育了學生的音樂學習愛好。

3．課堂上開發(fā)了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。

4．學生能自然的、有表情的歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動。

5．相識了一些簡潔的打擊樂器。

6．培育了學生樂觀的看法和友愛的精神。

二、存在問題

1．一年級小學生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。

2．他們在唱歌時常會走調(diào)。

3．節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。

這些現(xiàn)象都說明白低年級多數(shù)學生他們尚不具備精確的音高、時值概念。當然，這種音高、時值概念的培育，必需遵循學習音樂的感知規(guī)律。留意學生的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。平常側(cè)重情感、愛好的培育，和對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加留意，努力做到更好。

三、實行措施

1．在教學中，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

2．在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確

的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解實力，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

3．端正教化思想，面對全體學生，全面了解學生的思想品德，平安，學習和生活、深化了解和引導學生。

為人師表，言行得體大方，主動協(xié)作學校教化教學工作，仔細完成學校臨時交給的任務。深化課堂，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和主動性，留意啟發(fā)和引導學生的參加性。參加學生活動，留意視察并引導部分“不出頭的學生”。激勵他們參加各項活動，從而促進學生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教化與政治教化，不斷培育和提高學生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。主動參加學校實行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。

在工作中不斷總結(jié)與思索，虛心聽取和請教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導的看法和建議。雖有成果，但也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷努力，爭取把今后的工作做得更好

音樂老師的工作總結(jié)篇4

時間如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期末了，勞碌又充溢的教化教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學期的教化教學工作狀況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以下總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我主動向上，擁護黨的各項方針政策，酷愛教化事業(yè)，參與政治學習，仔細做好筆記。我主動響應學校各項活動以及領(lǐng)導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。

二、教學方面

在教化教學工作上，我利用學科特有的魅力來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教化。在教學工作中，本學期，我擔當高一音樂教學任務。我依據(jù)新的教學目標和學生實際狀況備課。如在高一的音樂觀賞課中，我利用視頻和課件來完成，讓學生在教化教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的才智和魅力。

在我開設了“小舞臺”活動，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

音樂老師的工作總結(jié)篇5

通過本次接著的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教化教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程。

其次，相識自我的角色定位，變更傳統(tǒng)的教化方式，做勤于學習，樂于教學的音樂老師。

沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，在這里，卻變得是那樣的吸引我，本次學習的課時，而且在線學習時間還在不斷上漲?？傊?，這次學習的收獲是特別豐富的，它引發(fā)了我更多的思索，也讓我收獲了許多的學問。接著教化是我學習中的良師，生活中的益友。

遠程教化系統(tǒng)創(chuàng)建了特性化學習的環(huán)境，這須要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協(xié)同學習，可在肯定區(qū)域范圍內(nèi)組成學習小組，在各自主動學習、主動探究、獲得教學信息之后，相互交換學習心得、體會，相互提問、評價，溝通學問，并與所學的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學習效果。

一、通過對接著教化的學習，我首先是更新了觀念:對老師來說，探討是學習、反思、成長的同義詞，與專業(yè)人員的探討具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性探討及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省”。通過學習，從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力探討自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。二、教化無小事。一個細微環(huán)節(jié)可能會是影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會在教化的真諦，開掘出散發(fā)著簇新芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教化細微環(huán)節(jié)。概括地說，“教化的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。”三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然同等的。老師和學生不但在人格上、感情上是同等的摯友，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的同等的志同道合者。

在教學中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的訓誨。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過溝通，達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生情愿接受，達到教化的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的話語，可以使學生深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對學生還要又一種充溢責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教化教學理念之外，我們還須要結(jié)合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程，除了須要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更須要一份長久的熱忱，一份對教化、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

通過經(jīng)典教化案例的學習，受益匪淺，真的很慶幸自己能夠有這么一次機會，特殊是通過這次學習發(fā)覺了自身許多的不足和須要提高改進的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：

首先，經(jīng)典教化案例使我更全面的了解了什么是素養(yǎng)教化，使我的思想相識得到了提高，靈魂得到了凈化。素養(yǎng)教化要求老師要轉(zhuǎn)變教學理念，老師只是引導的作用，以學生為主體，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主子，不能夠進行“滿堂灌”的教學模式。并且老師自身職業(yè)的特點是教書育人，要求老師不斷學習，不斷吸取新的教化理念，不斷改變，不斷創(chuàng)新，才能真正成為學問和文化的化身，才能擔當起科教興國的重任。

其次，老師是學生成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、探討者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。老師是探討者，帶領(lǐng)學生主動主動參加科研課題的探討。在教化中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。

再次，通過學習，使我們的教化觀念得到更新，學到了很多先進的教化教學思想，業(yè)務水平有了肯定程度的提高。特殊是對于一名年輕的老師來說，對我今后的教學進行理論性的指導，以至于不會偏離素養(yǎng)教化、我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實踐，也就是說作為老師還是要將落實進行究竟。

音樂老師的工作總結(jié)篇6

我是幸運的，能參與南京市小學音樂骨干老師培訓。當?shù)脚嘤柕耐ㄖ獣r那是一種憧憬，通過這種學習的方式，為自我提高創(chuàng)建了一個好的平臺，能讓我我學到許多學問。我特別珍惜這一次的培訓機會，因為每一次都有新的收獲，都是對自己的一種提高.

通過6天的培訓，讓我深刻相識到作為一個一線音樂老師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我酷愛我的職業(yè)，有滿腔熱忱的動力促使我不斷自我學習。

在培訓期間，我傾聽了戴海云、李歡、江鈴、管思渡等很多專家教化科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。相比之下，自己的學識就顯得太微小不過，這不正是我要為之努力奮斗的嗎?人惟有相識自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進動力。我們培訓班共有來自全市同行，在學習中我們也進行了許多溝通溝通。在他們身上，我學到了許多自己欠缺的學問，這其中有教化教學方面的學問，還有人際溝通的技能技巧。

我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會，在收獲學問的同時，也收獲了寶貴的友情。本次培訓學習了音樂教學理論、音樂教化的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧，更多的理論學問得以擴展，精神層面得以培育，通過各位專家老師的講授我深刻相識到：作為一名音樂老師，我們的任務是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡潔的呈現(xiàn)適合學生的接受，現(xiàn)代老師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素養(yǎng)教化的完備體現(xiàn)，完備結(jié)合，教化要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真動身，我信任這是最大的感染力，超過了學問本身、超過了音符本身、超過了一般的教與學的單調(diào)形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美妙的事物，如何正確相識美、追求美、感受美、觀賞美、創(chuàng)建美，這些是一個重要不行分割的體系，成人之前要成才，小學的音樂教化尤其重要，學生的各方面實力的啟蒙就在這個重要的階段，時刻加深自我相識，并且重視。深知自己身上的壓力，更要加強自我的學習，不是單單的在音樂方面的提升，個方面都要有所加強，多方面的學問和實力對現(xiàn)在老師的要求是必要的。堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動等開心的音樂實活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。

這次音樂老師的培訓對我來說是剛好而有效的。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論學問水平上，方法與技巧上都得到了很大的相識與提高。通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的老師。一名老師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學生了，對與教學中的深層次的思索相識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了老師們的嚴謹?shù)慕虒W看法，授課的專致，看到了同行們的仔細鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我要變更自己以往不思進取的思想，以要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學生的藝術(shù)教化方面作出自己應做的貢獻。

我信任在這一年的培訓中，我對音樂肯定會有更深的相識，在今后的音樂教學中，我會根據(jù)老師的方法進行教學，貫徹好在這一年的學習中學到的珍貴學問，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學再上一個新的臺階。學到很多課本上學不到的學問，充溢而又愉悅，相識了許多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。

音樂老師的工作總結(jié)篇7

這學期又匆忙的過去了，回顧本學期的音樂教學工作，勞碌而充溢。虛心、勤奮、主動向上、關(guān)愛學生是我工作的主導思想，在這個主導思想和校領(lǐng)導以及同事的幫助指導下，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的實力上都有明顯的進步。

在音樂教學工作中，首先教學看法仔細，治學嚴謹。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學閱歷的不足，提高業(yè)務水平，我常抽出時間聽課，只要我沒有課的狀況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽其他三位音樂老師的課，并留意與其他老師溝通，取他人之長補己之短，把他人的閱歷融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前，都深化探討挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出；講課之后，即時將講課過程中發(fā)覺的問題、應留意的問題補充到教案中。

遵循音樂教化要面對全體學生的原則，對初三年級和初四年級實行不同的教學方法，在初三年級的音樂課堂教學中，我把提高學生音樂愛好作為教學重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生寵愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的歡樂；把加強學生的音樂技能技巧作為初四年級的教學重點，音樂課以唱歌教學為主，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、留意連貫、節(jié)奏精確、用情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，為初四年級學生參與畢業(yè)藝術(shù)舉薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學進行的更加順當，教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明白，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，主動發(fā)揮學生的主動性，得到學生的寵愛。而且在教學過程中，我時刻留意每個學生的學習狀況，發(fā)覺問題即時解決，作為任課老師我常常找學生談話，激勵他們不要怕困難，增加他們學音樂的愛好和信念。有些學生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成果提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經(jīng)過努力的工作，在教學方面我取得了一些成果。

除了完成音樂課堂教學外，主動組織課外文藝活動。本學期，主要參加組織了“慶祝建國60周年歌詠競賽”和“美文誦讀競賽”并且做了很多詳細工作，比如：歌曲的選擇、請示領(lǐng)導批準、再編輯輸出、下發(fā)歌片、每個老師、學生人手一份，督促學生練習，達到了預期效果。使我校班班有歌聲，豐富了學生的校內(nèi)生活，陶冶情操，增加了集體榮譽感，的確提高了學生的演唱水平和音樂素養(yǎng)，使我校美育再上新臺階。

對待上級指定（督導檢查材料）的任務，主動完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民老師良好的工作作風和道德風范。每當接到領(lǐng)導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的指責看法，對自己的不足加以改進。

主動參加學校的各項活動，響應學校的各項號召，主動捐款捐物、參與升旗儀式，仔細完成業(yè)務筆記、政治筆記的學習內(nèi)容。

當然要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，僅有以上幾點還是遠遠不夠的，自己在許多方面還存在不足我以后還會接著努力，我今后的目標是：

1、在工作中更加嚴格地要求自己，加強業(yè)務學習，而不是停滯不前，自以為是。

2、虛心謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學閱歷，主動與同事溝通。言語謹慎，舉止得體，到處以一個人民老師標準要求自己。

3、在其它方面，要更加主動主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就訂正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔?？傊痪湓?，選擇了老師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

音樂老師的工作總結(jié)篇8

回顧本學期的教學工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。這一學期我擔當?shù)氖且?-五年級的音樂教學,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于你給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美妙的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個漂亮的夢幻,或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課上我為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培育學生懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術(shù)形象，培育學生的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教化。在教學工作中，我仔細依據(jù)《新課程標準》和學生實際狀況備教案?！缎抡n程標準》極力提倡學校的教化教學活動應當“以生為本”，把“關(guān)注學生的個體發(fā)展”作為根本的教化目標，“把學習還給學生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。

低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的愛好應側(cè)重激發(fā)和培育。同時我還注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意