朗讀者策劃書

朗讀者策劃書1/2朗讀者策劃書主辦單位：山東海事職業(yè)學(xué)院承辦單位單位：一、活動(dòng)主題：朗讀者策劃書全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。讓全校師生心中把想說的話傾訴出來。也許感人，也許開心，也許悲傷，一定會(huì)讓傾聽者感觸很深，讓傾聽者聽到許多聽不到的東西，學(xué)習(xí)到很多課本上學(xué)習(xí)不到的東西，讓讀者感受到許多以前沒有的感受。朗讀者策劃書全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。二、活動(dòng)時(shí)間：開始之日起每周抽取報(bào)名人中的X位于周三下午周五朗誦（特殊情況可以加一期）。三、活動(dòng)對(duì)象：山東海事職業(yè)學(xué)院全體師生以及工人。五、活動(dòng)形式：為了公平的原則采取大眾報(bào)名，抽選的形式進(jìn)行朗誦。六、活動(dòng)內(nèi)容：6.1背景，每個(gè)人都有一段不一樣的故事，每個(gè)人對(duì)書中的故事也有不一樣的理解，中央電視臺(tái)推出了一個(gè)這樣的節(jié)目“以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值”《朗讀者》就是這個(gè)節(jié)目的名字，不少人把《朗讀者》喻為是傳播文化的又一股“清流”，以此肯定該節(jié)目的創(chuàng)辦意義。而節(jié)目中朗讀嘉賓分享各自的動(dòng)人故事，帶給觀眾文學(xué)、文字以外的享受及思考，則讓這股“清流”更加透徹、明亮。正是這一環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)及作用，使得原本能打八十分的《朗讀者》，可以打上九十分，甚至更高分我們可以把另一種適合我們的方式，把這種有意義的活動(dòng)帶入我們的學(xué)校。朗讀者策劃書全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。6.2目的，豐富校園生活，給同學(xué)們一個(gè)了解“朗讀者”的機(jī)會(huì)，增進(jìn)老師，同學(xué)們之間的感情。實(shí)現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導(dǎo)作用，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感。朗讀者策劃書全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。七、稿件篩選《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人。我們要展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感，所以我們審核的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)同學(xué)們的身心健康有幫助的、思想健康的、鼓舞人的、教育人的、感染人的。八、財(cái)務(wù)預(yù)算主辦單位：承辦單位：朗讀