期末測(cè)試卷（十五）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（統(tǒng)編版）

期末測(cè)試卷(十五)(考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）親愛(ài)的同學(xué)：這學(xué)期很快就要和我們說(shuō)再見(jiàn)了。在這個(gè)學(xué)期中，你一定又學(xué)到了不少新知識(shí)，增長(zhǎng)了許多新本領(lǐng)吧！今天，就是我們收獲的時(shí)候了！你作好準(zhǔn)備了嗎？現(xiàn)在就讓我們帶著希望、帶著微笑來(lái)挑戰(zhàn)自己吧！相信你會(huì)做得很棒！第一關(guān)：用心書寫顯才情正確、工整地抄寫句子，力求美觀。(2分)生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。第二關(guān)：潛心積累顯功底讀拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)陽(yáng)春三月，我和小麗去野外郊游。我liǎshū

fu地躺在草地上，rèn

píng微風(fēng)吹起裙擺，xiù著迷人的花香，聽(tīng)著動(dòng)人的鳥鳴，回憶著céng

jīng一起度過(guò)的時(shí)光。3、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.蘆葦(wěi)

薄霧(báo)

B.露面(lù)

得心應(yīng)手(yìng)

C.角色(jué)

潛入(qián)

D.田埂(gēng)

哄堂大笑(hòng)4、查字典填空。(3分)

“鼎”是結(jié)構(gòu)，用音序查字法先查，音節(jié)用部首查字法應(yīng)查，再查畫，第九筆的筆畫名稱是。

“鼎”在字典中的解釋有：(1)古代煮東西用的器物；(2)大；(3)正當(dāng)，正在：(4)比喻王位、帝位；(5)形容三個(gè)勢(shì)力的互相對(duì)峙?！岸Ψ小钡摹岸Α睉?yīng)該選解釋。5、將下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。(6分)

人聲()(

)

各顯(

)(

)(

)頭喪(

)

呼(

)(

)雨

大(

)失(

)

()(

)并進(jìn)

(

)顧(

)盼

(

)釘(

)鐵

(

)眸(

)齒

(1)遇到再大的困難，你也不能(

)，要相信自己能戰(zhàn)勝困難。

(2)上課時(shí)要專心聽(tīng)講，不能(

)，也不能交頭接耳。

(3)球場(chǎng)上(

)，大家都在為各自的隊(duì)伍加油助威。6、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.弟弟是我的應(yīng)聲蟲，我走到哪里，他就跟到哪里。

B.環(huán)衛(wèi)工人王運(yùn)舟四十年如一日，默默無(wú)聞，勤勤懇懇，真是一匹“千里馬”。

C.媽媽是十足的變色龍，前一秒還在河?xùn)|獅吼，后一秒?yún)s變成溫柔淑女。

D.年輕的周海虹自學(xué)成才，具有精湛的醫(yī)術(shù)，是醫(yī)學(xué)界不可多得的“老黃?！?。7、下列選項(xiàng)中不屬于歷史故事的是(

)。(2分)

A.《盤古開(kāi)天地》

B.《鑿壁偷光》

C.《三顧茅廬》

D.《西門豹治鄴》第三關(guān)：靈活運(yùn)用顯身手8、下列句子所使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是()。(2分)

A.微風(fēng)喚醒了沉睡的種子。

B.這片淡紫色的花，就像一條瀑布。

C.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

D.運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。

9、如何從不同角度提出問(wèn)題，下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.針對(duì)課文內(nèi)容來(lái)提問(wèn)。

B.從課文的寫法上來(lái)提問(wèn)。

C.從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)提問(wèn)，想到什么就提問(wèn)什么。

D.抓住課文的重點(diǎn)詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、事物之間的相互聯(lián)系等來(lái)提問(wèn)。10、按要求完成下面的練習(xí)。(8分)

(1)他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后就像一個(gè)酒瓶似的。(仿寫句子)，就像似的。

(2)老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來(lái)踱去，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)它們豁過(guò)什么虎跳。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句)

(3)用動(dòng)作描寫寫一個(gè)句子，表現(xiàn)“著急”的情景。11、綜合實(shí)踐。(6分)班級(jí)近期將開(kāi)展“家鄉(xiāng)美、故鄉(xiāng)情”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。假如你參加了這次活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)情境和要求答題。

(1)請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。(2分)

A.“最美家鄉(xiāng)”攝影、書畫

B.“唱響家鄉(xiāng)”歌詠比賽

C.

D.

(2)如果你是“唱響家鄉(xiāng)”歌詠比賽活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)潔的結(jié)束語(yǔ)。(2分)

(3)假如你是小導(dǎo)游，請(qǐng)你寫一段導(dǎo)游詞，為外地的游客介紹家鄉(xiāng)的一處景點(diǎn)或一種土特產(chǎn)。(2分)

第四關(guān)：碰撞書本顯智慧12、根據(jù)課本內(nèi)容，完成練習(xí)。(11分)

(1)本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們欣賞了被稱為天下奇觀的，探索了蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)了善于思考和觀察的昆蟲學(xué)家，以及少年時(shí)即立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向的，同時(shí)也感受到高適送別友人時(shí)的勸慰：“莫愁前路無(wú)知己，？”(2)讀古詩(shī)讓我變得更加聰明，讀了蘇軾《題西林壁》中的詩(shī)句“，只緣身在此山中?！蔽颐靼琢恕?，旁觀者清”的道理；讀了盧鉞《雪梅》中的詩(shī)句“，雪卻輸梅一段香?！蔽颐靼琢恕埃缬兴L(zhǎng)”的意思。

(3)一場(chǎng)秋雨過(guò)后，天氣轉(zhuǎn)涼，真是“，十場(chǎng)秋雨要穿棉。”農(nóng)歷的二月、八月，天氣變化反復(fù)無(wú)常，可能早晚穿冬衣，正午又要穿單衣，所以說(shuō)“二八月，?！鞭r(nóng)歷八月鳥兒們準(zhǔn)備飛往溫暖的地方過(guò)冬，正是“八月里來(lái)雁門開(kāi)，”。第五關(guān)：感受閱讀精彩13、非連續(xù)性文本閱讀。(4分)

某小學(xué)隨機(jī)抽取100名學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)意識(shí)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表。如何看待每周的升旗儀式對(duì)國(guó)歌的看法每周的升旗儀式是接受愛(ài)國(guó)主義教育的機(jī)會(huì)34人喜歡20人每周的升旗儀式是學(xué)校的一種例行活動(dòng)66人沒(méi)有感覺(jué)80人(1)請(qǐng)從表格中提取一條信息。(2分)

(2)請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)狀，給學(xué)校提出一條建議。(2分)14、課內(nèi)閱讀理解。(10分)“精彩極了”和“糟糕透了”（節(jié)選）一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”：“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)一那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

(1)母親的力量是_____的力量，是的源泉。父親的力量是_____的力量，可以時(shí)常提醒你“?！?2分)

(2)“小心，注意，總結(jié)，提高”四個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)練而概括。其實(shí)在每個(gè)詞語(yǔ)的后面還省略了很多內(nèi)容。思考一下，并嘗試著把句子補(bǔ)充完整。

需要有人時(shí)常提醒你：“小心_______，注意，總結(jié)，提高”(2分)

(3)你怎么理解文中劃?rùn)M線的句子？寫下你的理解。(2分)(4)對(duì)文中畫線的這句話理解正確的是()。(2分)

A.“精彩極了”代表鼓勵(lì)式的愛(ài)，“糟糕透了”代表嚴(yán)格要求的愛(ài)。兩種愛(ài)形式不一，但目的都是希望孩子健康成長(zhǎng)。

B.“精彩極了”是關(guān)愛(ài)孩子，“糟糕透了”是批評(píng)孩子，不能稱為愛(ài)孩子。父母應(yīng)該對(duì)孩子多贊揚(yáng)，少批評(píng)。

(5)短文中兩種愛(ài)的方式，你更喜歡哪一種？說(shuō)說(shuō)理由。(2分)15、閱讀短文，完成練習(xí)。(12分)粽子情結(jié)

①每當(dāng)布谷鳥站在枝頭(歡快

輕快)地歌唱時(shí)，我們便開(kāi)始在外婆的組織下進(jìn)行一項(xiàng)快樂(lè)的勞動(dòng)——采蘆葦葉。

②每年的端午節(jié)，是住在吳灘的外婆的大忙時(shí)節(jié)。

③端午節(jié)的前一天上午，她就開(kāi)始煮粽葉、淘糯米、切成肉、剝蠶豆、買葡萄干、揀蜜棗。午飯后，外婆就開(kāi)始包粽子。外婆包的粽子特別漂亮，每一個(gè)都是那樣的清秀，就像她那靈巧的雙手。

④天剛上黑影兒，她便抱回早已準(zhǔn)備好的柴火，把粽子放入大鍋里煮，徹夜地煮。她也徹夜不眠，守在旁邊，不斷往火堆里添柴，不斷往大鍋里加水。垂在耳邊的花白的鬢發(fā)，被汗?jié)裢?，火光一照，亮晶晶的?/p>

⑤而那一刻，鍋里的粽子，在地眼里，不是食物，而是一個(gè)個(gè)“藝術(shù)品”。她臉上那股(專心專注)而執(zhí)著的神情，讓我想起了在地頭守望的農(nóng)人。

⑥天邊泛起了魚肚白，我們從逐漸濃郁的粽子香味中醒來(lái)，而粽子還在鍋里翻滾著。

⑦外婆用濕毛巾把一夜不曾合眼的疲憊一股腦兒地(洗

抹)去后，繼續(xù)著她的守望。粽子嘶叫了足足十個(gè)小時(shí)后，終于噴出了異香。把粽子從鍋內(nèi)提出來(lái)，擺晾，然后平均地分成幾份，擱進(jìn)竹籃里，外婆整天整夜的勞動(dòng)就成了我們的“戰(zhàn)利品”。提著沉甸甸的粽子回家，一路上，我們就成了最驕傲的“天鵝”，而那沁人心脾的香味，也就絲絲縷縷地灑滿了鄉(xiāng)間的小路。

⑧外婆的粽子有一種獨(dú)特之處：糯米粒粒分明，(絕決)不粘口，食畢，余香猶存，回味悠長(zhǎng)。別人學(xué)她，總學(xué)不成，問(wèn)她秘訣，她說(shuō)：“我的糯米從不浸水，煮它一整夜，讓它自然熟、自然香。”

⑨其實(shí)，外婆粽子的獨(dú)特之處在于，別人都沒(méi)有她的兩項(xiàng)特殊“材料”：耐心和愛(ài)心。

(1)用“√”選擇文中括號(hào)里合適的字詞。(2分)

(2)默讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。(2分)

(

)→(

)→分粽子

(3)短文第③～⑦自然段是按照順序?qū)懙模页霰硎具@一順序的詞語(yǔ)，依次寫下來(lái)。(2分)

(4)文中有兩句話寫了外婆粽子的特點(diǎn)，請(qǐng)你用“”畫出來(lái)。(2分)(5)下面句子中的“逐漸”能去掉嗎？為什么？(2分)

我們從逐漸濃郁的粽子香味中醒來(lái)，而粽子還在鍋里翻滾著。

(6)“情結(jié)”指深藏在心底的感情。下列對(duì)題目及全文的理解最準(zhǔn)確的是(

)(填序號(hào))(2分)

A.寫了端午節(jié)前“我”在外婆家的所見(jiàn)，表達(dá)了“我”對(duì)外婆包的粽子的喜愛(ài)。

B.把別人的粽子和外婆的粽子進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了“我”對(duì)外婆包粽子技藝的贊美。

C.通過(guò)粽子表現(xiàn)外婆對(duì)“我們”的愛(ài)，表達(dá)了“我”對(duì)外婆的懷念。第六關(guān):習(xí)作我最棒16、習(xí)作。(25分)題目:給爸爸或媽媽寫一封信

提示：注意在信中交流感情，格式要正確。注意書信的格式。400字左右，文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱。參考答案1、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。2、倆舒服任憑嗅曾經(jīng)3、C4、上下

D

dǐng

目

7豎(2)5、鼎沸神通垂氣風(fēng)喚驚色齊頭左右斬截明皓垂頭喪氣左顧右盼人聲鼎沸6、C7、A8、A

9、C10、(1)示例：天空中飄揚(yáng)的白雪被風(fēng)吹起來(lái)的柳絮(2)示例：他星期天不是去踢球，就是去圖書館。(3)示例：他急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒又站起