小學語文教師讀書心得讀竇桂梅《十點反思》有感

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讀竇桂梅老師《回到教育的原點》一本書中《十點反思》，每一點都令我受益匪淺，在自己的工作中都能找出相應(yīng)的影子，我會記住每一句話，這些也將成為我做人、做事的準那么。

1.激情不老。只要生命在，激情就在。

感悟：老師工作最大的特點是交往的對象是一群天真可愛活潑的同學，面對一屆又一屆的不同對象，我們老師需要的是激情。不能隨著年齡的增長而產(chǎn)生職業(yè)倦怠，倚老賣老，對待課堂要充斥激情，對待同學更要充斥激情，而激情的源泉就是我們要不斷地吸取知識，從生活中、從書本中、從工作中……

2.讀書一生。好老師需要由三塊構(gòu)成：精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。

感悟：精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底都來自書籍，老師要養(yǎng)成愛讀書的好習慣。讓書籍成為生活中的一部分，每天抽出點時間，一句話、一段語句、一篇文章都會使自己有所啟發(fā)，有所收獲。工作當然重要，但在空暇之余常常去讀書反思，我相信會很快成長。

3.清靜致遠。在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的清靜心境并置身其中，朝著抱負的目標悄悄地努力，悄悄地成長。

感悟：閱讀，是凈化心靈最好的良藥，其他人在談天說地、談?wù)撌欠侵畷r，不妨讓自己沉醉在書的海洋中，將自己置世俗之外，置身書中，以免招來不須要的一些麻煩，也非不是好事。

4.以寫促思。雖工作辛苦，文筆稚嫩，但我仍堅持用文字記錄自己的教育生活，讓勞碌的我不斷與清靜的我進行對話，讓沖動的我不斷接受理智的我的批判，讓實踐的我不斷接受理論的我的提升。

感悟：竇老師的“堅持”二字是我致命的弱點，今日一時心血來潮，暗下決心要堅持讀書并寫反思，寫好讀書筆記，記錄自己的教育生活，然而明天就會找出一堆的理由使自己不去做。我們大部分老師都會有這樣的弱點，克服掉自己的弱點，自己就會有一個質(zhì)的提升，我努力在做，盼望明天我能繼續(xù)堅持……

5.慎獨養(yǎng)身。但問耕耘，莫問收獲，全力以赴，就是成功。

感悟：我們做許多事情都是帶有功利性的，無功利性地事情你去做，四周人會笑你傻。但我情愿做這個傻子，我在乎的是其過程，過程中我付出了許多，同時我的生活也得到了充盈，由于我在付出的過程中，忘掉了其他的苦惱，避開掉了一些麻煩，這也算是收獲吧。

6.伸展性格。人云亦云盡量不云，老生常談盡量不談，要學會獨立思索，而不是跟著風跑。

感悟：盲從心理，人人皆有，在浮躁的現(xiàn)實中，做好自己應(yīng)當做的事情，干好自己的本職工作，是對自己負責任的一種表現(xiàn)。

7.愛在環(huán)節(jié)。教育缺少的不是強力和果決，缺少的是教養(yǎng)和耐煩，需要的是更多的等待和細心。

感悟：班主任工作亦是如此，在與同學溝通對話中，我們往往缺乏足夠的耐煩，過多的憑自己的教育閱歷來判斷是與非，慢慢疏遠與同學間的距離，形成了不可逾越的代溝。

8.海納百川。無論現(xiàn)在還是過去，誰走在前面，誰就是我的老師，包括我的同學。

9.合作同進。你有什么樣的胸懷，就有什么樣的處世方式；你有什么樣的期盼，就有什么樣的行為。

感悟：作為老師，要虛心向他人學習，在自己的教學工作中，集體備課特別重要，加強集備，是自己再學習的一個過程，“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，團隊的能量是強大，自己要利用好這部分能量，促使自己在教育的路上走得更遠。

感悟：

10.海星角色。老師要永久把自己定位在教育海洋中不足掛齒的海星這一