有關(guān)六年級周記6篇

有關(guān)六年級周記6篇時(shí)間飛快，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。你所見過的周記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的六年級周記6篇，希望對大家有所幫助。六年級周記篇1XX年04月10日星期日天氣：晴隨著年齡的增長，成長帶來的煩惱也隨之而來。現(xiàn)在，看看我的煩惱吧?！霸趺催€看電視，你復(fù)習(xí)好了嗎，咱家的未來就靠你了，一定要努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)……”。哎，這就是我媽媽，每天給我灌輸“家長作風(fēng)”，真煩人呀！可我又該怎么辦呢，媽媽如此嘮叨，只能回到自己的房間看書。看著著眼前一摞一摞的課本，是我眼前浮現(xiàn)出小學(xué)時(shí)期的快樂。那時(shí)的我們事多么自由、自在，無憂無慮，不必為考試而煩惱，而且那時(shí)的課程沒有太多，內(nèi)容也簡單，一學(xué)就會。那時(shí)的下課鈴聲就想戰(zhàn)士勝利時(shí)吹的號角，是那樣舒服、那樣渴望。我們狂奔出教室，尋找屬于自己的樂土。下課的鈴聲雖然期盼，但已不是留戀。走出教室，手扶在欄桿上，閉上雙眼，深吸一口氣，清新的空氣進(jìn)入肺內(nèi)，又向別的地方擴(kuò)散、擴(kuò)散，這種感覺，就像是如重釋放。睜開眼睛，前方的村莊是如此之小，就像杜甫中《望岳》的詩句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，不過，這不是山。這會讓我想起我的未來，我只不過是海灘上的`一粒沙，海里的一滴水，有什么意義可言。哎，成長不就是一眨眼的事情嗎？可是有為什么讓我們的成長成為負(fù)擔(dān)，我們會被壓垮的，我們又不是神童。成長，讓我的責(zé)任太多，成長，給我的壓力太大，為什么不能讓我獨(dú)立翱翔，哪怕是鳥兒身上的一個(gè)羽毛呢？成長給了我煩惱，未來的路又會是怎么樣，現(xiàn)在，只能聽從父母的”學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)嗎？哎，有時(shí)候真想回到以前，那樣快樂、自由！然而，誰能永遠(yuǎn)定格在童年，沒有煩惱呢，面對這些，我們只能笑著去面對，沒有坎坷的道路的阻礙，又怎么樣看到彩虹。六年級周記篇2早晨起床，吃完早餐，背起書包，獨(dú)自向?qū)W校出發(fā)......這樣的日子在開始上小學(xué)就不斷重復(fù)著，原因，是一件事?！皨?，走啦，再不去就晚了！”我背著嶄新的書包站在門口不停地催促著媽媽。“煩什么煩，這不收拾著呢嗎？再催你就自己去！”正穿鞋的媽媽在第n次聽到我的催促后終于爆發(fā)了。我跺跺腳，卻還是閉上了嘴，誰讓媽媽知道我不敢一個(gè)人上學(xué)呢?！皨?.....”時(shí)間仿佛過去了很久，我又忍不住催了一句，沒辦法，第一天上小學(xué)，終于褪去了“幼兒園小朋友”的標(biāo)簽邁入了小學(xué)生的行列，我興奮?。∷圆乓粋€(gè)勁催媽媽，生怕去晚了，老師不高興。“媽......”“行行行走吧走吧，真受不了你......”終于出發(fā)咯!媽媽很快就帶我來到了學(xué)校，并找到我所在的班級。新老師正有說有笑的，旁邊圍著許多大人，還有打鬧嬉戲的'同學(xué)。我看到了幼兒園時(shí)的好伙伴，便扭頭跟媽媽說了句：“媽，我去玩啦！你去找老師吧，放學(xué)我在校門口等你，拜拜！”不等她回應(yīng)，我便興沖沖地跑了過去。半天很快過去，放學(xué)后，我拎起書包就往外跑，新學(xué)校有好多有趣的事，我還想和爸爸媽媽分享呢！站在了一個(gè)比較高的地方，我東張西望尋找那道熟悉的身影。可開學(xué)第一天，學(xué)校門口的家長是那么多，我看得眼花繚亂，后來干脆放棄了，反正站的地方很顯眼，讓媽媽來找我好了。陸陸續(xù)續(xù)的，班上剛認(rèn)識的幾個(gè)同學(xué)都被接走了，媽媽怎么還不來？我再一次在人群中尋找媽媽的身影，還沒有。這可怎么辦呀！我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，一個(gè)念頭出現(xiàn)在我的腦海——不如，我自己回家？我被這個(gè)主意嚇了一跳，眼睛依然繼續(xù)尋找著，可這個(gè)念頭卻悄悄地在心里生了根，發(fā)了芽......時(shí)間又過去了很久，媽媽還沒有來。要不要自己回去？萬一我回去媽媽來了找不到我怎么辦？可是如果不回去還不知道要等多久，我萬分糾結(jié)。良久，我咬咬牙，回家！便開始向家的方向一路狂奔。什么？你問我為什么要狂奔？因?yàn)槲液ε卵?。我怕有壞人見到我一個(gè)人就把我拐走，以至于一路上只要一看見陌生人，我就繞一個(gè)大半圓跑過去，搞得那些人都用奇怪的眼神看著我。疑惑的眼神又被我想成壞人“盯”上我的目光，嚇得我更是加快了腳上的步伐。這樣，我“歷盡千辛萬險(xiǎn)”，可算回到了家。令我驚訝的是，媽媽竟然回來得比我還晚。不過我也不怪她，因?yàn)槲彝ο矚g這樣自己上下學(xué)。那天起，我開始獨(dú)自上下學(xué)，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。原因無他，就是因?yàn)檫@件事，它讓我愛上獨(dú)立！六年級周記篇3今天，姥姥來我家吃飯。我想今天是重陽節(jié)，我該為姥姥做些什么呢？我左思右想，最后一拍桌子說:"好，就這么辦”我悄悄地湊近媽媽的耳朵，對媽媽說：“今天我要為姥姥做頓飯吃，可我不會做飯，你得跟我配合才能做出來?！眿寢屚饬?。我們進(jìn)了廚房，媽媽把西紅柿切開，她又把雞蛋敲開，然后媽媽讓我來炒西紅柿和雞蛋。等鍋里的油熱了，我就開始炒，炒好了，我就開始下面條。等面條熟了，我把西紅柿雞蛋盛到碗里，最后把面條也盛進(jìn)去。我把碗端到桌上。我對姥姥說：“姥姥，嘗嘗我的手藝吧."姥姥一嘗香噴噴的'面條，高興地笑了，夸我是好孩子。我心里非常自豪，今天真是一個(gè)難忘的重陽節(jié)。媽媽的話：孩子有這樣的想法，并且付諸行動(dòng)，很讓我感動(dòng)。敘事較完整，不過行文稍顯羅嗦，在行動(dòng)中缺少主觀感受之類的描述。呵呵，不過我2年級還不會構(gòu)思這些內(nèi)容。多讀多練，才能寫好文章。贊一個(gè)，孩子。六年級周記篇4光破了那份寧靜。在那天際，孤獨(dú)正在蔓延，吞沒我心中那一點(diǎn)點(diǎn)的耐心。那約定，最初只有我一人守約……——題記風(fēng)，拂過，讓睡眼朦朧的我清醒了幾分，呆滯了一會，披一件長衫緩緩坐起。外頭艷陽終以照滿天，外頭日光甚烈，而心卻寒了幾分。望著日光照耀，不由的一陣嘆息，終是未見著那朝暉燦爛之際。但即使見到了，我又能做何？是因?yàn)槟莻€(gè)約定吧！但她永遠(yuǎn)都不會兌現(xiàn)，永遠(yuǎn)不會來，一如那空頭支票一般……窗前，偶爾落葉飄落，美至極致，但卻帶著落寞……幾縷陽光透過葉縫照在臉頰上，我不知從何時(shí)開始，我是那么易悲，總為那些不重要的事而牽掛。也許是太害怕了吧，害怕我被拋棄，害怕別人的厭棄，害怕這世間，害怕這一切的一切。最后，害怕得整個(gè)人都衰弱了，無法解開緊繃的神經(jīng)，無法做到不殫精竭慮，無法做到不懷疑別人，無法做到淡然和寧靜......失了本有的一切，最終白發(fā)增生，可還是未有人懂我，我擔(dān)心我會破壞他們家之間的`生活、關(guān)系，我恐懼她們對我的不在乎，我也希望每個(gè)人都過得好，這樣她們說不定就不會討厭我了吧……我不喜歡她們傷心，也不想讓我心痛，可如果她們要快樂，我就必須忍讓，不得有怨言。她們以為我很做作，我很賤，我很傻?？烧l知道我也不愿意做作，我也不愿意賤，我只是想維護(hù)友情而已。我也不傻，不會什么都不分，連最簡單的知識都不知道，我只是開個(gè)玩笑。卻不想這個(gè)玩笑，被你當(dāng)成了笑話……風(fēng)雖并不寒冷，而我的心卻冷了、涼了，從那最深處，我看到了它那千蒼百孔的外表……心中的黑暗打敗了光明，一如那不復(fù)溫暖的、破碎的心。而那約定也只有我一人孤獨(dú)離場……——后記六年級周記篇5昨天媽媽告訴我，她給我報(bào)了一個(gè)漫畫班，叫我去試聽一節(jié)課。我一聽高興的歡呼起來，因?yàn)槲姨貏e喜歡畫畫，學(xué)畫畫是我盼望已久的事情。今天下午2點(diǎn)半，媽媽帶我來到學(xué)漫畫的.教室，一進(jìn)門就看見屋里墻上貼滿了漂亮的漫畫，再往里走看見里面有幾排桌子和凳子。教室最前面有一張黑板，黑板上畫了幾幅漫畫。我興奮極了，找了一個(gè)靠前的位子坐下。這時(shí)已經(jīng)來了不少小朋友了，過了一會教漫畫的劉老師來了，小朋友們都坐好安靜下來，聽劉老師講課。劉老師講課非常認(rèn)真，也非常和藹。我非常喜歡聽他講課，因?yàn)樗v的特別有趣，我也聽得非常認(rèn)真。上了一陣課，老師讓我們休息了一會又開始上課……不知不覺三個(gè)小時(shí)過去了，我們下課該回家了。媽媽來接我時(shí)，我給媽媽看我畫的漫畫，媽媽直夸我畫的好，并問我喜不喜歡繼續(xù)學(xué)，我當(dāng)然喜歡了，于是媽媽決定就讓我在這里學(xué)畫畫。我真是太高興了，今天真是美好的一天??！六年級周記篇6今天，我們上了一堂別開生面的吹泡泡作文課。“叮鈴鈴”，上課鈴聲終于響了，我們高興地手舞足蹈。不一會兒，付老師笑容滿面地走進(jìn)了教室。向同學(xué)借了一瓶泡泡水，給我們做起了示范。很顯然，付老師以前肯定沒吹過泡泡，因?yàn)樗档呐菖萦中∮稚?。這時(shí)，郭瑩同學(xué)給老師提了個(gè)建議，先把吹泡泡的小環(huán)在瓶中多沾一些水，然后馬上吹，不然的話，泡泡水就蒸發(fā)了。老師聽取了她的建議，果然吹出了許多大泡泡。接著老師讓同學(xué)們開始自已吹泡泡，并且注意觀察它們。班級里頓時(shí)沸騰了，大大小小的`泡泡在教室飛舞起來。突然，一個(gè)泡泡居然落在了我的嘴巴上，我嘗了一下，有些澀。泡泡有一個(gè)的，像個(gè)孤零零的娃娃，也有