2019-2020年九年級上學(xué)期質(zhì)檢政治試卷(10月份)(解析版)

2019-2020年九年級上學(xué)期質(zhì)檢政治試卷（10月份）（解析版）一、辨別題：（正確的選√，錯誤的選×．每小題2分，共10分）1．敢于負責(zé)的人，遇事從不退縮；敢于負責(zé)的人，可以贏得別人的尊重，也會使自己變得自信，還能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗。。（判斷對錯）2．公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一，所以，社會公平就是使全體社會成員平等地獲得利益。。（判斷對錯）3．近年來，我國多地相繼出現(xiàn)“全能神”等邪教組織非法聚集，散布世界末日謠言，詐騙群眾錢財。嚴重擾亂了正常的社會秩序，對此，學(xué)生趙亮認為我們只要躲得遠遠的，不惹禍上身就行。。（判斷對錯）4．面對“老奶奶倒在地上要及時去醫(yī)院”和“按時到?！钡膬呻y選擇，小青說：“還是先送老奶奶去醫(yī)院吧！”。（判斷對錯）5．不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。。（判斷對錯）二、單選題：（每小題3分，共45分．）6．愛因斯坦說：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西?！睂@句話最恰當?shù)睦斫馐牵ǎ〢．公平意味著參與合作的每一個人既要承擔(dān)責(zé)任，又能得到利益B．公平要求參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權(quán)利利義務(wù)的對等和統(tǒng)一C．公平產(chǎn)生于合作之中D．公平是通過人們的比較而產(chǎn)生的一種感受7．xx年里約奧運會，中國代表團收獲___枚金牌，位居金牌榜第（）A．28，二 B．26，二 C．26，三 D．28，三8．“眉毛胡子一把抓”的錯誤在于（）A．做事情不能持之以恒B．分不清責(zé)任的主次和輕重緩急C．沒有強烈的社會責(zé)任感D．不能承擔(dān)自己的責(zé)任9．我們都愿意生活在一個充滿正義的社會里。正義要求每個人都必須（）A．遵守社會生活中的制度、規(guī)則和程序B．為社會做出同樣多的貢獻C．從社會取得相等的利益D．建立公平的制度10．在現(xiàn)實生活中有些人乘車逃票，有些行人任意闖紅燈。你認為這些行為是（）①生活中小事，無所謂的事情②逃避規(guī)則對自己的約束，是不正義的行為③對其他人利益的侵犯④逃避責(zé)任的行為。A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④小強平時為人豪爽，愛打抱不平。一次，他的同班同學(xué)小李受到外班的同學(xué)欺負，他馬上領(lǐng)著幾個人找到那位同學(xué)“理論”，并把那位同學(xué)痛打一頓，為小王“報了仇”。老師為此批評他，他卻說：“我是幫助同學(xué)，維護正義”。據(jù)此回答11﹣12題。11．小強的言行是錯誤的，因為他沒有認識到最嚴重的非正義行為是（）A．以大欺小、以強凌弱B．故意傷害他人身體乃至生命C．以不正當手段多得利益的行為D．侮辱他人人格12．小強應(yīng)當認識到正義最起碼的要求是（）①對實施非正義行為的人要進行積極的勸說和制止②不傷害他人③不侵犯他人的基本權(quán)利④同違法犯罪行為作斗爭。A．① B．①② C．②③ D．④曾子是孔子的學(xué)生，很有學(xué)問。有一次，曾子的妻子要到集市上買東西，他的小兒子也要跟著去。母親不讓去，兒子就在后面哭個不停。母親哄著他說：“好孩子，你在家，等我回來給你殺豬吃?！焙⒆有乓詾檎?，不哭了。這話也被曾子聽見了。等妻子從集市上回來，曾子真的把豬殺掉給孩子燉著吃了。根據(jù)材料回答13﹣16題。13．你認為曾子的做法是（）A．對孩子的溺愛B．應(yīng)該事后與孩子進行交流，取得孩子的理解C．小題大做D．是“丈夫一言，千金不易”14．曾子的做法對孩子起到的影響是（）A．使孩子更加嬌慣 B．積極的影響C．起不到任何作用 D．養(yǎng)成好吃懶做的毛病15．這則故事也說明（）A．千萬不要答應(yīng)別人做任何事B．履行責(zé)任是要付出一定的代價的C．向別人承諾會給自己帶來麻煩D．身份不同，責(zé)任不同16．這則故事表明責(zé)任（）A．產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中B．產(chǎn)生于社會道德的約束之中C．產(chǎn)生于人們的相互承諾之中D．產(chǎn)生于公平意識之中17．每個人都有維護社會秩序的義務(wù)，依法維護社會秩序包括（）①維護機關(guān)團體、企事業(yè)單位的秩序②維護公共安全③維護社會管理秩序④維護交通秩序。A．① B．①② C．②③ D．①②③④18．汪國真在《責(zé)任》這首詩里寫道：責(zé)任仿佛是一扇門/放棄責(zé)任/仿佛開門揖盜/遺失的不只是物品/更有良心。對這句話理解正確的是（）A．是否履行責(zé)任關(guān)系到一個人的物品和人身安全B．積極承擔(dān)社會責(zé)任是道德的要求，應(yīng)該成為每個人的內(nèi)心需要C．在社會生活中承擔(dān)責(zé)任，能促進自己的成長和發(fā)展D．每個人都應(yīng)該積極承擔(dān)保護公民財產(chǎn)安全的責(zé)任對每一個同學(xué)來說，作為學(xué)生就必須努力學(xué)習(xí)，作為子女就必須孝敬父母，作為公民就必須遵守法律……．據(jù)此回答19﹣20題。19．上述材料表明（）①責(zé)任是對一個人做或不做某些事的要求②我們要學(xué)會在不同的責(zé)任面前進行選擇③身份不同，責(zé)任就不同④有了承諾就有了責(zé)任。A．①② B．②④ C．①③ D．①②③④20．上題告訴我們青少年學(xué)生，要成為一名合格負責(zé)任的社會成員，必須（）①認清自己的責(zé)任②做出符合自己身份要求的行為③承擔(dān)起自己的責(zé)任④樹立社會公平意識。A．②④ B．①③ C．①④ D．①②③三、非選題：（共45分）21．材料一：維護社會公平是一個全局性的問題和一項長期性的任務(wù)，不僅要運用經(jīng)濟的手段，而且要運用法律、行政等多方面的手段，進行綜合治理。材料二：長期以來，中央一直把解決社會公平問題作為一項重要的政策，對于低收入群體、貧困群體更是給予了特殊的關(guān)懷，采取了一系列政策措施，如扶貧開發(fā)、加強社會救濟、支持慈善事業(yè)、完善社會保障、逐步提高最低生活標準等。這些政策措施的實施，對于改善低收入群體、貧困群體的生存狀態(tài)和生活狀況起到了積極作用。中央還決定，免除農(nóng)業(yè)稅，從xx年起，兩年內(nèi)全面免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費，加大對農(nóng)村教育、衛(wèi)生事業(yè)的投入。根據(jù)材料，運用所學(xué)知識回答以下問題：（1）材料一、二，共同說明了什么？（2）國家采取這些措施有何重要意義？（3）維護社會公平，構(gòu)建和諧社會對青少年提出怎樣的要求？22．公平正義是一個美好社會追求的目標。當前我國社會和諧穩(wěn)定，但仍存在著極少數(shù)不公平、不正義的現(xiàn)象，不利于社會的發(fā)展。我們年紀雖小，但也是社會的一個成員，應(yīng)該從小樹立公平正義的意識，做一個有正義感的人，為全面建設(shè)小康社會多作貢獻。閱讀上述材料，運用所學(xué)知識回答下列問題：（1）面對社會生活中的不公平、非正義的現(xiàn)象，你判斷的標準是什么？（2）這則材料給你哪些啟示？23．材料一：中央電視臺正在熱播的電視劇《恰同學(xué)少年》被廣大青少年所喜愛，該劇再現(xiàn)了學(xué)生時代就有“憂國憂民”責(zé)任感的毛澤東“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的偉人風(fēng)采。材料二：一位父親寫給兒子的信（摘要）孩子，要做一個負責(zé)任的人。不論發(fā)生了什么事，只要與你有關(guān)，你就要勇敢地承擔(dān)那部分責(zé)任，不要找借口去推卸。只有擔(dān)起你應(yīng)該承擔(dān)的那部分責(zé)任，你就不會去怨天怨地，你就會正確對待一切發(fā)生的事。承擔(dān)了你的責(zé)任，你就掌握了主動權(quán)，你就能夠更好地解決你所遇到的困難和問題。承擔(dān)了你那部分責(zé)任，你就能從坎坷中吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗。將來，你就能夠擔(dān)得起生命中更大的責(zé)任。一個勇于承擔(dān)責(zé)任的人也就是一個守信譽的人、一個誠實的人、一個自尊的人和一個公正的人。根據(jù)材料和所學(xué)知識請回答：（1）從材料一中可以看出毛澤東扮演了哪些社會角色？（2）依據(jù)所學(xué)，你認為承擔(dān)責(zé)任意味著什么？（3）材料二中的父親給兒子這封信，感人肺腑，你讀后有什么啟示？xx學(xué)年山東省臨沂市臨沭縣青云中學(xué)九年級（上）質(zhì)檢政治試卷（10月份）參考答案與試題解析一、辨別題：（正確的選√，錯誤的選×．每小題2分，共10分）1．敢于負責(zé)的人，遇事從不退縮；敢于負責(zé)的人，可以贏得別人的尊重，也會使自己變得自信，還能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗。正確。（判斷對錯）【考點】承擔(dān)責(zé)任的意義．【分析】本題考查承擔(dān)責(zé)任的意義．承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志．【解答】依據(jù)教材知識可知，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志，承擔(dān)責(zé)任能積累經(jīng)驗，戰(zhàn)勝挫折．故答案為：正確2．公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一，所以，社會公平就是使全體社會成員平等地獲得利益。錯誤。（判斷對錯）【考點】公平的含義與相對性．【分析】有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動自身的積極性．這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同失去社會持續(xù)發(fā)展．【解答】本題考查了公平：是比較中產(chǎn)生的，人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他相應(yīng)的利益．公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一，而不是使全體社會成員平等地獲得利益．故答案為：錯誤．3．近年來，我國多地相繼出現(xiàn)“全能神”等邪教組織非法聚集，散布世界末日謠言，詐騙群眾錢財。嚴重擾亂了正常的社會秩序，對此，學(xué)生趙亮認為我們只要躲得遠遠的，不惹禍上身就行。錯誤。（判斷對錯）【考點】善于同違法犯罪行為作斗爭．【分析】本題考查抵制不良誘惑，不良誘惑傷害我們的身體，損壞我們的身心健康、消磨人的意志，使人不思進??；使人甚至走上違法犯罪的道路．【解答】題干中“全能神”等邪教組織的本質(zhì)是反人類、反社會、反科學(xué)的．這種邪教組織不僅消磨人的意志，使人不思進取，還嚴重擾亂了正常的社會秩序．我們應(yīng)明辨是非，積極抵制．“躲得遠遠的”是一種逃避行為，審議通過錯誤，故答案為：錯誤4．面對“老奶奶倒在地上要及時去醫(yī)院”和“按時到?！钡膬呻y選擇，小青說：“還是先送老奶奶去醫(yī)院吧！”正確。（判斷對錯）【考點】關(guān)愛他人．【分析】本題考查承擔(dān)社會責(zé)任．積極承擔(dān)社會責(zé)任是公民的基本素質(zhì)，學(xué)會在不同的責(zé)任面前進行選擇，分清責(zé)任的輕重緩急．【解答】依據(jù)教材知識可知，積極承擔(dān)社會責(zé)任是公民的基本素質(zhì)，學(xué)會在不同的責(zé)任面前進行選擇，分清責(zé)任的輕重緩急，“老奶奶倒在地上要及時去醫(yī)院”明顯比“按時到?！币o急，小青的性質(zhì)正確，是關(guān)愛他人生命的體現(xiàn)．故答案為：正確5．不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。正確。（判斷對錯）【考點】做一個有正義感的人．【分析】本題考查的知識點是正義行為和非正義行為．在社會進程中，凡促進人類社會的進步與發(fā)展，維護公共利益和他人正當利益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會的進步與發(fā)展、損害公共利益和他人政治權(quán)益的行為，都是非正義的行為．【解答】根據(jù)教材知識，正義的最起碼要求是不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利．故答案為：正確．二、單選題：（每小題3分，共45分．）6．愛因斯坦說：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西?！睂@句話最恰當?shù)睦斫馐牵ǎ〢．公平意味著參與合作的每一個人既要承擔(dān)責(zé)任，又能得到利益B．公平要求參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權(quán)利利義務(wù)的對等和統(tǒng)一C．公平產(chǎn)生于合作之中D．公平是通過人們的比較而產(chǎn)生的一種感受【考點】公平的含義與相對性．【分析】該題考查公平的知識；公平是在比較中產(chǎn)生的，人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他相應(yīng)的利益；公平是相對，不存在絕對的公平．【解答】讀懂這句話的含義是解題的關(guān)鍵．愛因斯坦的話揭示的道理是：你得到了就要付出，即公平是權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一．故選項B符合題意；A說法過于絕對；CD與題意無關(guān)；故選B．7．xx年里約奧運會，中國代表團收獲___枚金牌，位居金牌榜第（）A．28，二 B．26，二 C．26，三 D．28，三【考點】時事政治．【分析】該題考查學(xué)生對時政知識的掌握．依據(jù)相關(guān)的時政知識作答即可．【解答】xx年里約奧運會，中國代表團收獲26枚金牌，位居金牌榜第三．故選C．8．“眉毛胡子一把抓”的錯誤在于（）A．做事情不能持之以恒B．分不清責(zé)任的主次和輕重緩急C．沒有強烈的社會責(zé)任感D．不能承擔(dān)自己的責(zé)任【考點】增強責(zé)任意識．【分析】本題考查的積極承擔(dān)責(zé)任，要樹立強烈的責(zé)任意識，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成負責(zé)任的習(xí)慣，還要積極參加社會公益活動，搞好社區(qū)服務(wù)，服務(wù)社會、奉獻社會．【解答】在任何工作中，我們既要講兩點論，又要講重點論，沒有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是分不清責(zé)任的主次和輕重緩急的重要表現(xiàn)．選項A、C、D在題干中沒有體現(xiàn)．故選B．9．我們都愿意生活在一個充滿正義的社會里。正義要求每個人都必須（）A．遵守社會生活中的制度、規(guī)則和程序B．為社會做出同樣多的貢獻C．從社會取得相等的利益D．建立公平的制度【考點】正義制度．【分析】本題考查正義制度．實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求．正義要求我們遵守社會生活中的制度、規(guī)則和程序，公正地對待他人和自己．【解答】正義是存在于現(xiàn)實生活中，人們期盼正義、維護正義，實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求．正義要求我們遵守社會生活中的制度、規(guī)則和程序．所以A符合題意；BC錯誤，每個人的能力不同，不可能有同樣多的貢獻；不可能獲得相等利益，D錯誤，正義制度是社會建立的，而不是個人；故選A10．在現(xiàn)實生活中有些人乘車逃票，有些行人任意闖紅燈。你認為這些行為是（）①生活中小事，無所謂的事情②逃避規(guī)則對自己的約束，是不正義的行為③對其他人利益的侵犯④逃避責(zé)任的行為。A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④【考點】正義行為與非正義行為．【分析】該題考查正義行為與非正義行為；在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權(quán)益的行為，都是正義行為．凡阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權(quán)益的行為，都是非正義行為．【解答】依據(jù)題干材料，“乘車逃票、任意闖紅燈”都是不正義的行為，對其他人利益的侵犯、也是逃避責(zé)任的行為．故②③④符合題意；①沒有認識到這種行為的嚴重后果；故選C．小強平時為人豪爽，愛打抱不平。一次，他的同班同學(xué)小李受到外班的同學(xué)欺負，他馬上領(lǐng)著幾個人找到那位同學(xué)“理論”，并把那位同學(xué)痛打一頓，為小王“報了仇”。老師為此批評他，他卻說：“我是幫助同學(xué)，維護正義”。據(jù)此回答11﹣12題。11．小強的言行是錯誤的，因為他沒有認識到最嚴重的非正義行為是（）A．以大欺小、以強凌弱B．故意傷害他人身體乃至生命C．以不正當手段多得利益的行為D．侮辱他人人格【考點】正義行為與非正義行為．【分析】本題考查正義行為與非正義行為．依據(jù)教材知識，分析題干材料，作出正確選擇．【解答】依據(jù)教材知識，有利于社會進步與發(fā)展，有利于維護公共利益和他人的正當權(quán)益的行為，都是正義行為，反之為非正義行為．“故意傷害他人身體乃至生命”損害了他人的生命健康權(quán)，是嚴重的非正義行為，B正確，ACD與題意不符．故選B．12．小強應(yīng)當認識到正義最起碼的要求是（）①對實施非正義行為的人要進行積極的勸說和制止②不傷害他人③不侵犯他人的基本權(quán)利④同違法犯罪行為作斗爭。A．① B．①② C．②③ D．④【考點】正義制度．【分析】正義是存在于現(xiàn)實生活中，期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲，實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求．正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，公正地對待他人和自己．【解答】本題考查了對正義的理解，依據(jù)課本知識分析材料可知，正義的最起碼要求是不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利，所以②③是正確的選項；①④選項不符合題意，排除．故選C．曾子是孔子的學(xué)生，很有學(xué)問。有一次，曾子的妻子要到集市上買東西，他的小兒子也要跟著去。母親不讓去，兒子就在后面哭個不停。母親哄著他說：“好孩子，你在家，等我回來給你殺豬吃?！焙⒆有乓詾檎?，不哭了。這話也被曾子聽見了。等妻子從集市上回來，曾子真的把豬殺掉給孩子燉著吃了。根據(jù)材料回答13﹣16題。13．你認為曾子的做法是（）A．對孩子的溺愛B．應(yīng)該事后與孩子進行交流，取得孩子的理解C．小題大做D．是“丈夫一言，千金不易”【考點】誠信做人．【分析】本題考察了有關(guān)誠信的內(nèi)容，誠信是為人之本，是與人交往的通行證，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要言而有信，信守承諾，做一個誠信的人．誠信的基本要求是對人守信，對事負責(zé)．【解答】曾子殺豬的故事告訴我們：講誠信是做人的基本要求，要言而有信、信守承諾，答應(yīng)了別人的事一定要去做，我們要做一個誠信的人．所以選項D的觀點正確，符合題意；選項C的觀點明顯不對，不能選；選項AB的觀點明顯不符合題意；不能選．故選D14．曾子的做法對孩子起到的影響是（）A．使孩子更加嬌慣 B．積極的影響C．起不到任何作用 D．養(yǎng)成好吃懶做的毛病【考點】誠信的重要性．【分析】本題考查誠信的含義．誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處世的基本原則，誠信是公民的第二身份證；是與人交往的通行證；對人守信，對事負責(zé)，是誠信的基本要求．【解答】曾子的做法對孩子起到的影響是積極的影響，答應(yīng)了別人的事一定要去做，要做到對人守信，對事負責(zé)，有利于孩子養(yǎng)成誠信的品德．所以選項B的觀點正確，符合題意；選項ACD的觀點明顯不符合題意，不能選．故選B15．這則故事也說明（）A．千萬不要答應(yīng)別人做任何事B．履行責(zé)任是要付出一定的代價的C．向別人承諾會給自己帶來麻煩D．身份不同，責(zé)任不同【考點】承擔(dān)責(zé)任的回報與代價．【分析】本題考查承擔(dān)責(zé)任的意義與代價，以選擇題形式呈現(xiàn)．【解答】承擔(dān)責(zé)任需要付出一定的代價，比如付出時間、精力．依據(jù)課本知識分析材料可知，曾子殺豬的故事說明了履行責(zé)任是要付出一定的代價的；B符合題意；AC表述絕對；D表述正確但與題意不符；故選B．16．這則故事表明責(zé)任（）A．產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中B．產(chǎn)生于社會道德的約束之中C．產(chǎn)生于人們的相互承諾之中D．產(chǎn)生于公平意識之中【考點】責(zé)任的含義與來源．【分析】本題考查的是責(zé)任：責(zé)任來自于社會道德、習(xí)俗及法律等方面的要求．具體表現(xiàn)為一個人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情．積極履行社會責(zé)任，不計較代價與回報，這種奉獻奉獻精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)．【解答】曾子殺豬的故事說明了責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾．如對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等．選項ABD觀點錯誤，故選C．17．每個人都有維護社會秩序的義務(wù)，依法維護社會秩序包括（）①維護機關(guān)團體、企事業(yè)單位的秩序②維護公共安全③維護社會管理秩序④維護交通秩序。A．① B．①② C．②③ D．①②③④【考點】遵守和維護公共秩序．【分析】本題考查維護社會秩序．社會秩序是保持社會穩(wěn)定和諧的重要條件，公民要自覺維護社會秩序．【解答】依據(jù)教材知識可知，維護社會秩序包括維護機關(guān)團體、企事業(yè)單位的秩序、維護社會管理秩序，維護公共安全，維護交通秩序等，①②③④符合題意．故選D18．汪國真在《責(zé)任》這首詩里寫道：責(zé)任仿佛是一扇門/放棄責(zé)任/仿佛開門揖盜/遺失的不只是物品/更有良心。對這句話理解正確的是（）A．是否履行責(zé)任關(guān)系到一個人的物品和人身安全B．積極承擔(dān)社會責(zé)任是道德的要求，應(yīng)該成為每個人的內(nèi)心需要C．在社會生活中承擔(dān)責(zé)任，能促進自己的成長和發(fā)展D．每個人都應(yīng)該積極承擔(dān)保護公民財產(chǎn)安全的責(zé)任【考點】承擔(dān)責(zé)任的意義．【分析】本題考查的積極承擔(dān)責(zé)任，要樹立強烈的責(zé)任意識，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成負責(zé)任的習(xí)慣，還要積極參加社會公益活動，搞好社區(qū)服務(wù)，服務(wù)社會、奉獻社會．【解答】題目考查的是責(zé)任的含義與來源．責(zé)任是一個應(yīng)當做的事情和不應(yīng)當做的某些事情，它產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾．汪國真的《責(zé)任》說明了積極承擔(dān)社會責(zé)任是道德的要求，是每個人的內(nèi)心需要．選項A、C、D沒有理解責(zé)任的內(nèi)涵及題意．故選B．對每一個同學(xué)來說，作為學(xué)生就必須努力學(xué)習(xí)，作為子女就必須孝敬父母，作為公民就必須遵守法律……．據(jù)此回答19﹣20題。19．上述材料表明（）①責(zé)任是對一個人做或不做某些事的要求②我們要學(xué)會在不同的責(zé)任面前進行選擇③身份不同，責(zé)任就不同④有了承諾就有了責(zé)任。A．①② B．②④ C．①③ D．①②③④【考點】責(zé)任與角色的關(guān)系．【分析】本題考查的是責(zé)任：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾．如對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等．責(zé)任來自于社會道德、習(xí)俗及法律等方面的要求．【解答】題干中的材料說明了我們每個人在生活中都會扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責(zé)任，角色不同，責(zé)任不同．因此①③正確；選項②④在題干中沒有體現(xiàn)．故選C．20．上題告訴我們青少年學(xué)生，要成為一名合格負責(zé)任的社會成員，必須（）①認清自己的責(zé)任②做出符合自己身份要求的行為③承擔(dān)起自己的責(zé)任④樹立社會公平意識。A．②④ B．①③ C．①④ D．①②③【考點】責(zé)任與角色的關(guān)系．【分析】本題考查的是責(zé)任：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾．如對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等．責(zé)任來自于社會道德、習(xí)俗及法律等方面的要求．【解答】題干中的材料說明了我們每個人在生活中都會扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責(zé)任，角色不同，責(zé)任不同．作為青少年學(xué)生，應(yīng)樹立強烈的責(zé)任意識，促使自己成長為一個負責(zé)的人．從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，持之以恒，逐步養(yǎng)成負責(zé)任的習(xí)慣．選項④正確但不符題意．故選D．三、非選題：（共45分）21．材料一：維護社會公平是一個全局性的問題和一項長期性的任務(wù)，不僅要運用經(jīng)濟的手段，而且要運用法律、行政等多方面的手段，進行綜合治理。材料二：長期以來，中央一直把解決社會公平問題作為一項重要的政策，對于低收入群體、貧困群體更是給予了特殊的關(guān)懷，采取了一系列政策措施，如扶貧開發(fā)、加強社會救濟、支持慈善事業(yè)、完善社會保障、逐步提高最低生活標準等。這些政策措施的實施，對于改善低收入群體、貧困群體的生存狀態(tài)和生活狀況起到了積極作用。中央還決定，免除農(nóng)業(yè)稅，從xx年起，兩年內(nèi)全面免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費，加大對農(nóng)村教育、衛(wèi)生事業(yè)的投入。根據(jù)材料，運用所學(xué)知識回答以下問題：（1）材料一、二，共同說明了什么？（2）國家采取這些措施有何重要意義？（3）維護社會公平，構(gòu)建和諧社會對青少年提出怎樣的要求？【考點】維護社會公平正義；構(gòu)建和諧社會．【分析】本題考查的知識點是維護社會公平正義、構(gòu)建和諧社會等．公平是比較中產(chǎn)生的，人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他相應(yīng)的利益．社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展．有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動自身的積極性．這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展．公平正義是人類社會的最高價值體現(xiàn)，也是社會主義政治文明的具體內(nèi)容．我們作為社會主義國家，正在努力維護社會的公平與正義．青少年要積極為和諧社會做貢獻．【解答】（1）此題旨在考查學(xué)生對公平的認識，根據(jù)教材知識，從題文中的關(guān)鍵詞”社會公平”等，可以看出，我國采取措施，維護和實現(xiàn)社會公平．（2）此題旨在考查學(xué)生對維護公平的意義的認識，主要考查學(xué)生對分析問題的能力和對知識的運用能力，首先要求學(xué)生清楚設(shè)問中的國家采取的措施，是為了維護社會的公平正義，然后根據(jù)教材知識，其意義從公平在社會合作與發(fā)展中的作用，對構(gòu)建和諧社會，人際關(guān)系以及國家長治久安等方面的作用回答即可，注意必須運用政治語言．（3）此題旨在考查學(xué)生對青少年怎樣為構(gòu)建和諧社會做貢獻的掌握，屬于開放性試題，主要考查學(xué)生對綜合分析能力和開放性思維的發(fā)揮，只要圍繞樹立公平意識，維護國家利益、承擔(dān)社會責(zé)任等方面回答，言之有理即可得分．故答案為：（1）我國采取多種措施，努力實現(xiàn)生活公平（2）①有利于社會合作的不斷延續(xù)；②有利于社會的和諧發(fā)展；③有利于社會的長治久安（3）樹立社會公平意識，積極承擔(dān)社會責(zé)任，學(xué)會維護自己的合法權(quán)益，而又不侵害他人、集體和國家的利益等．22．公平正義是一個美好社會追求的目標。當前我國社會和諧穩(wěn)定，但仍存在著極少數(shù)不公平、不正義的現(xiàn)象，不利于社會的發(fā)展。我們年紀雖小，但也是社會的一個成員，應(yīng)該從小樹立公平正義的意識，做一個有正義感的人，為全面建設(shè)小康社會多作貢獻。閱讀上述材料，運用所學(xué)知識回答下列問題：（1）面對社會生活中的不公平、非正義的現(xiàn)象，你判斷的標準是什么？（2）這則材料給你哪些啟示？【考點】做一個有正義感的人；維護社會公平正義．【分析】本題考查學(xué)生對“如何正確對待不公平、不正義現(xiàn)象”的理解、認識與靈活運用．要正確區(qū)分社會生活中的不公平、不正義現(xiàn)象，讓學(xué)生學(xué)會正確對待社會生活中不公平、不正義現(xiàn)象，讓生學(xué)會增強權(quán)利意識，善于尋找解決問題的途徑，用合法的手段，去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平與正義，做一個有正義感的人．【解答】（1）在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權(quán)益的行為，都是正義行為，反之則是不正義的行為，根據(jù)這個定義判斷社會生活中的不公平、非正義的現(xiàn)象．（2）根據(jù)知識，做一個有正義感的人，即要自覺遵守社會規(guī)則和程序．如非正義的事情發(fā)生在自己身上，能夠采用正當方式奮起抗爭．非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義．未成年人既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義．據(jù)此回答．故答案為：（1）在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權(quán)益的行為，都是正義行為，反之則是不正義的行為．（2）①要自覺遵守社會規(guī)則和程序．②如非正義的事情發(fā)生在自己身上，能夠采用正當方式奮起抗爭．③非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義．④未成年人既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義．23．材料一：中央電視臺正在熱播的電視劇《恰同學(xué)少年》被廣大青少年所喜愛，該劇再現(xiàn)了學(xué)生時代就有“憂國憂民”責(zé)任感的毛澤東“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的偉人風(fēng)采。材料二：一位父親寫給兒子的信（摘要）孩子，要做一個負責(zé)任的人。不論發(fā)生了什么事，只要與你有關(guān)，你就要勇敢地承擔(dān)那部分責(zé)任，不要找借口去推卸。只有擔(dān)起你應(yīng)該承擔(dān)的那部分責(zé)任，你就不會去怨天怨地，你就會正確對待一切發(fā)生的事。承擔(dān)了你的責(zé)任，你就掌握了主動權(quán)，你就能夠更好地解決你所遇到的困難和問題。承擔(dān)了你那部分責(zé)任，你就能從坎坷中吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗。將來，你就能夠