淺談幼兒入園前的準備

淺談幼兒入園前的準備摘要家長是幼兒的第一任老師，即幼兒入學前的一切都是和家長息息相關的。幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步，所以不論是家長、教師、以及社會，都要做好幼兒入學前的準備。由于家庭和幼兒園的教育環(huán)境，教養(yǎng)態(tài)度，教養(yǎng)方式和幼兒學習地位的關系以及幼兒的角色地位等的不同，會使幼兒產(chǎn)生一定的入園焦慮和不安，會產(chǎn)生入園后的不適應，為了使幼兒盡快的度過這個適應期，就需要我們教師與家長的合作，做好入學的準備。本文從幼兒、家長、以及幼兒園三個方面來闡述幼兒入學前應做哪些準備。包括生活，心理，人際交往，等的準備及解決措施。幫助幼兒適應新環(huán)境，共同為幼兒創(chuàng)造輕松溫馨的環(huán)境，讓幼兒有良好快樂的成長。關鍵詞：入園焦慮；入園準備；家園合作；教養(yǎng)方式；入園問題前言幼兒入學前準備是指：在幼兒園入園前為幼兒準備良好的生活學習環(huán)境、學會交際的能力、良好行為習慣的培養(yǎng)、以及生活自理能力，一日生活作息制度、還包括幼兒心理生理上的準備、讓幼兒快樂輕松的入園。幼兒園教育十分重要的，它經(jīng)歷了幾個時代的變遷，最后確立為幼兒園。在最開始的時候設立的是蒙養(yǎng)園，在那個時候幼兒園教育沒有現(xiàn)在這么重要，也沒有現(xiàn)在這么完善，在幼兒園教育這條道路上，還有許多問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，比如說入園的問題，入園前的準備，入園的教育方式以及幼兒園教資等都應該是我們需要去考慮的問題，也是我們應該著力去解決的問題。幼兒園是幼兒進入的第一個專門教育機構，也是幼兒第一次接受正規(guī)機構的教育。雖然福祿貝爾曾說，家長是幼兒的第一任老師。但是家庭中的教育缺乏計劃性，不夠有目的性，方式方法也不得當。幼兒園的教育主要是游戲，是開發(fā)幼兒自發(fā)性探索和智力的教育方式。所以這就需要幼兒園有目的，有計劃的組織和引導幼兒開展教育活動。當然幼兒的教育也不是幼兒園一個人的責任，而是家長與幼兒園的教師共同的責任，所以家長與幼兒教師要多交流合作，不要讓幼兒的角色地位出現(xiàn)偏差。在幼兒園中倡導良好的相互尊重的師生關系，但這些關系也不只有師生關系，還有伙伴的關系。所以幼兒園的教育對幼兒來說是最好的教育。它是有目的有計劃的組織，良好的促進幼兒全面發(fā)展的教育活動。讓幼兒在生活、社會以及自我意識，生長心理方面都得到完善的發(fā)展，做一個健全的社會人。一、家庭對幼兒園前的準備（一）生理準備1.一日生活作息制度良好的生活習慣是判斷一個人是否健康的條件之一，幼兒從一生下來開始，就沒有固定的黑夜白晝，他對于生活和時間的感知這完全來自于家長。在幼兒慢慢的成長當中，他明白了生活中的一些日?，F(xiàn)象，但是對于良好的一日生活作息制度是沒有涉及的。在幼兒入園前，家長應該按時讓幼兒就寢、用餐、入廁，要有一定的規(guī)律，在生活中讓幼兒自己吃飯，自己的事情自己做，鍛煉幼兒的動手和自理能力。不可以讓幼兒隨心所欲。家長也可以與幼兒園交流去借鑒幼兒園的一日生活制度，在家里為幼兒制定相宜的生活作息制度，以便幼兒入園。2.身體良好的身體也是判斷一個人是否健康的標準之一。俗話說：“身體是革命的本錢”只要身體健康，所有的事情都可以圓緩。這句話說明了身體健康是非常重要的。在生活中，有些人身體會出現(xiàn)不一樣的癥狀，導致不舒服。而在幼兒的身上，往往會出現(xiàn)注意力不集中、不穩(wěn)定、易憤怒、易開心等癥狀。有些幼兒喜歡挑食、，致身體營養(yǎng)不均衡，出現(xiàn)超重失重的現(xiàn)象。以上都說明了幼兒時期易出現(xiàn)的一些身體方面的問題。而導致這些問題的原因是多方面的，例如幼兒生理的原因，家長教養(yǎng)態(tài)度，教養(yǎng)方式等不當?shù)脑?。出現(xiàn)這些原因，家長就應該及早的找到應對措施。比如在生活中多帶幼兒鍛煉，家長以身作則，不偏食，不挑食，在家里面設置區(qū)角活動，鍛煉幼兒注意力集中的訓練，家長教育態(tài)度，教育方式要溫和多式，讓幼兒有一個良好的身體，以便幼兒入園。（二）心理準備1.家長在幼兒入園前，家長總是認為幼兒比較小，讓幼兒自己動手吃飯，穿衣扣紐扣是比較困難的事情，也是比較殘忍的事情，家長總是想要為自己的孩子做好一切準備，讓自己的孩子快樂輕松的成長。這些都是每一位家長必有的心態(tài)。但是什么事情都是要從小做起。這樣他才能夠更快的適應以及成長的更好。在幼兒快要入園前，家長總是很擔心，不肯放手，陪著自己的孩子去上幼兒園，總是怕他這樣不會做，那樣不會做，怕別的小孩子欺負他等，這些心理是每個家長都會有的，所以解決這些問題的關鍵是家長要學會放手。并且在幼兒入園前做好入園的準備。調(diào)整自己的心態(tài)，在恰當?shù)臅r候?qū)W會放手，這樣才能讓幼兒更快的適應幼兒園生活。2.幼兒在幼兒園前，都會出現(xiàn)入園焦慮。入園焦慮是指：幼兒在將要入園前出現(xiàn)心理生理以及人際關系上面的不適應，從而導致一系列的哭、鬧、依賴等現(xiàn)象。在家長送幼兒入園時，幼兒表現(xiàn)出依賴，害怕，恐懼，哭鬧，從而抵觸入園。幼兒所出現(xiàn)的這些情況，都是因為還沒有做好入園前的準備，在幼兒入園前家長應攜帶幼兒去參觀幼兒園，在家里做好一日生活作息制度，學會培養(yǎng)幼兒規(guī)則。調(diào)整好幼兒入園心態(tài)，以便幼兒園。3.物品準備在幼兒園前，家長應該帶幼兒參觀幼兒園，攜帶幼兒買好入園前所需要的物品，讓幼兒自己選購，并且說出物品的用處，讓幼兒不抵觸入園，憧憬向往入園。教師要做好教學活動的準備，以及教學活動的材料，讓幼兒能夠隨心所欲的探索得到滿足。要以溫和的態(tài)度去對待每一位幼兒。明確幼兒活動的主體性。二、幼兒園對幼兒入園前的準備（一）環(huán)境準備在幼兒入園前，幼兒園要為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，即豐富、有探索性、有新穎性創(chuàng)造性的材料，為幼兒創(chuàng)造一個溫馨快樂的環(huán)境。明確幼兒活動的主體性，讓幼兒在這個環(huán)境中得到全面的發(fā)展。（二）教資準備一個幼兒園是否有說服力取決于這個幼兒園的教資如何。在幼兒入園前，幼兒園應準備良好的教師。教師是幼兒園首要教育。教師的水平和標準是標準這家幼兒園的水平。一家幼兒園的好壞，主要是看幼兒園的管理和教資的水平。良好的管理和良好的教育會促進一家幼兒園的發(fā)展。幼兒園在幼兒入園前就要從正面反面?zhèn)让鎭砣媪私獠⒎峙浣藤Y。（三）家園合作在幼兒教育過程當中，家長和教師的地位是同樣重要的，有句話曾這樣說：“在幼兒門園五天，不如在家里面兩天”即在幼兒園養(yǎng)成良好的行為習慣后，回到家里面父母沒有及時的輔助，而是又回歸到?jīng)]有規(guī)范行為之前的樣子，那么不管在幼兒園對幼兒規(guī)范的有多好，回到家之后，那也是徒勞。這就說明了，如果只是幼兒園在實施教育而家庭沒有輔導的話，對幼兒的教育是不成功的。所以對幼兒的教育家庭和幼兒園都同樣重要。若家庭和幼兒園交流合作，對幼兒的教育是非常有意義的。所以家園合作是幼兒園教育的良方。三、社會教育機構對幼兒入園前的準備（一）全面支持發(fā)展幼兒園教育是最基礎的教育，對于幼兒的生長發(fā)展和對社會培養(yǎng)良好的人才是非常重要的。所以社會教育機構要全面支持發(fā)展學前教育事業(yè)，為學前教育事業(yè)提供資源，提供教資人才，大力倡導學前教育事業(yè)。為幼兒的發(fā)展做好準備。（二）調(diào)動資源，全面開發(fā)軟件條件社會教育機構要全面支持發(fā)展學前教育事業(yè)，就要大力倡導學前教育，專業(yè)人才辦園入教，為廣大人民幼兒提供良好的教育環(huán)境。個社區(qū)教育機構，就要大力開發(fā)地理環(huán)境優(yōu)越的地段，來發(fā)展學前教育事業(yè)。通過設立層層選拔，設立標準，為學前教育事業(yè)選拔人才，選拔教資，為學前教育事業(yè)做好準備。（三）家庭、幼兒園、社會教育機構共同合作，共創(chuàng)美好學前教育家庭是幼兒第一生活的地方，也是第一個教育過他的地方，所謂家庭教育影響深遠。幼兒園是教育最基礎的教育。最開始的幼兒園教育稱為蒙養(yǎng)園，在那個時候，幼兒園教育沒有這么完善，在教育中沒有明顯的主體地位之分，也沒有那么有目的性和計劃性。也可以說為是托兒所。只是為家庭中沒有人照顧的幼兒設立一個可以囑托的場所。從蒙養(yǎng)園到幼兒園，他的教育方式和教育態(tài)度以及標準都在逐步的提升和完善?，F(xiàn)在的幼兒園的主要教育方式是游戲，游戲是幼兒最喜歡的方，也是最能激起幼兒興趣的，只有在游戲當中，幼兒才能釋放她的天性以及童真，才能表現(xiàn)出他最真實的一面?，F(xiàn)在的幼兒園教育不只是教育知識，不只是教育者，是主體地位。而幼兒才是學習的主體地位教育者是教育的主體地位，在幼兒園的教學活動當中教師與幼兒是伙伴，朋友親人的關系，不只是以前教育者與受教育者的關系。幼兒園教育在逐步完善，對于幼兒教資的人才設備以及能力水平也在不斷的提高。我相信幼兒園教育會更好。社會教育機構是所有教育的最好的后備軍。他為教育提供資源，提供硬件軟件條件，全面支持發(fā)展，為教育的發(fā)展提供最好的動力。社會教育機構為正在努力學習的芊芊學子提供平臺，為教育博得公平。，為社會的教育提供最有力的設備與支持。特別是對學前教育事業(yè)，在以前的學前教育事業(yè)不是很發(fā)達，而在當今社會，學習教育事業(yè)也是無人不知無人不曉的職業(yè)。這些都來自于社會教育機構的認同與合作以及大力的開發(fā)，提供有力的資源。才會有今天這樣的學前教育事業(yè)。不管是家庭幼兒園，還是社會教育機構。他們都是一體的，是不可分割的，沒有家庭的支持與信任，就沒有幼兒園的工作的落實，沒有幼兒園工作人員的辛勤付出，就沒有社會教育機構。反過來，如果沒有社會教育機構的支持與信任，就沒有幼兒園學前教育事業(yè)，如果沒有學琴教育事業(yè)，那么家庭教育也不會那么順利，也會面臨許多問題。所以不管是家庭、幼兒園、還是社會教育機構，都是非常重要的。只要幼兒園，家庭社會教育機構共同制定目標，共同完成目標，共同合作交流，我相信學前教育事業(yè)會更好。（二）家長需要做的準備工作小班幼兒初入園時需要熟悉新環(huán)境、結識新朋友、認識老師，所以幼兒在入園前需要在生活習慣上盡量“貼近”幼兒園，在意志品質(zhì)上“靠近”幼兒園。為了讓幼兒能夠更加順利地適應幼兒園生活，家長需要做多方面的準備。1.家長要加強對入園前準備工作的認識家長要加強對小班幼兒入園前準備工作的認識，可以通過多種途徑了解入園前準備工作的重要性、必要性以及如何為幼兒做好入園前準備工作。家長可以通過閱讀相關書籍、瀏覽有關的網(wǎng)絡資源、請教有這方面經(jīng)驗的親戚朋友等方式對入園前準備工作進行充分了解，對小班幼兒入園前準備工作有了充分認識之后就可以有針對性地為幼兒做好物品方面的準備、心理方面的準備以及生活基本自理能力的準備，增強幼兒社會交往能力和語言表達能力。2.有意識地培養(yǎng)幼兒各方面的能力家長要在孩子上幼兒園之前培養(yǎng)孩子獨立生活的能力和自理能力，在家里要有意識地讓孩子做些力所能及的事，鼓勵孩子動手動腦。對于家長需要為幼兒做的入園前準備工作，筆者總結了如下幾點：在午睡方面，家長要逐漸調(diào)整幼兒的生物鐘，在入園前的一兩個月中慢慢地把幼兒的作息時間調(diào)整到與幼兒園規(guī)定的作息時間相同，讓幼兒提前適應幼兒園的作息時間，堅持較為規(guī)律的生活和娛樂作息，培養(yǎng)幼兒合理的生活作息習慣。如果幼兒在家里沒有午睡的習慣，在上幼兒園之前需要養(yǎng)成一個良好的午睡習慣。在午睡前后，家長要教幼兒如何穿脫衣服和鞋襪。在進餐方面，在家中要鼓勵幼兒獨立進餐，每天進餐時間固定，坐在餐桌旁進餐，在幼兒進餐表現(xiàn)比較好時要及時給予肯定或者獎勵。如果幼兒吃飯?zhí)^緩慢，可采用比賽的方式慢慢地提快幼兒進食的速度，或者每次吃飯的時候少盛一點，幼兒吃完后再添，使幼兒在吃完飯后產(chǎn)生成就感，提高進餐速度。在如廁方面，家長需要教會幼兒如何獨立如廁，當幼兒表現(xiàn)不好時，家長也不必著急，因為幼兒園教師會給予小班幼兒一定的幫助。對于幼兒定時大便的良好習慣，家長也應該進行培養(yǎng)。在表達方面，家長需要教會幼兒如何表達自己的意愿。比如：當幼兒在口渴想喝水的時候要會主動向老師要水喝，亦或是自己主動去喝水；在身體不舒服的時候能夠說出哪里不舒服或者用手指出具體的地方。在人際交往方面，家長要幫助幼兒減輕對集體生活的焦慮感和對上幼兒園的不安感，培養(yǎng)幼兒敢于與人交往、樂于與人交往、知道如何與人交往的能力。家長可以讓幼兒多接觸不同的人際環(huán)境，比如參加各種聚會時可以讓幼兒與不熟悉的小朋友玩，培養(yǎng)幼兒人際交往方面的能力。3.為幼兒做好物質(zhì)準備和心理準備（1）物質(zhì)準備幼兒入園前的物質(zhì)準備是必不可少的，家長可以與幼兒一起準備要帶去幼兒園的各種物品，比如容易穿脫、適合運動的鞋子和衣褲、干凈的手帕以及在幼兒園學習時會用到的水彩筆、蠟筆和橡皮泥等。有些幼兒對幼兒園的適應性較差，這部分幼兒的家長可以征得教師的同意，帶一樣幼兒最喜歡的物品進入幼兒園，比如一件玩具或睡覺時的布娃娃等，這樣可以減少幼兒對幼兒園的不安感，使幼兒順利地適應幼兒園的集體生活。（2）心理準備幼兒不愿意上幼兒園的原因有可能是對上幼兒園產(chǎn)生了不安、焦慮、恐懼等諸多情緒。有經(jīng)驗的父母會在幼兒入園前一段時間經(jīng)常帶幼兒去幼兒園附近看看，讓幼兒熟悉一下幼兒園周圍的環(huán)境，在幼兒面前說一些關于幼兒園里的趣事，讓幼兒知道只有上幼兒園才可以做這些有趣的事情，家長還可以告訴幼兒上幼兒園有什么好處，讓幼兒對上幼兒園充滿期待和向往，產(chǎn)生想上幼兒園的意愿，使幼兒達到一個較好的心理狀態(tài)。幼兒園在幼兒入園前開展家長開放日或親子活動時，家長與幼兒一起進入幼兒園參觀，這樣既能熟悉幼兒園的外部環(huán)境，又能了解幼兒園的室內(nèi)環(huán)境，對幼兒園環(huán)境進行充分了解。家長可以給幼兒介紹哪里是活動區(qū)，哪里是午睡房，教師會怎樣帶他們做游戲等。幼兒在入園前充分熟悉了幼兒園外部與內(nèi)部環(huán)境，同時在家長的教育下掌握了一定的生活自理能力，這樣可以在最大程度上減輕幼兒對幼兒園產(chǎn)生的恐懼感和緊張感，幫助幼兒更為順利地適應今后的幼兒園生活。結束語綜上所述，皆是對于幼兒入園前準備的觀點。本文通過對幼兒入園前的準備，以三個方面來論述。通過家庭、幼兒園，社會三個方面來論述幼兒入園前應所做的準備。以心理、生理，教養(yǎng)方式以及準備的方式